SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE SESIÓN:
“ The time”
I.-DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL DOCENTE:
CINTNHYA FIORELLA MASIAS RUBIO
GRADO / NIVEL ÁREA N° DE UNIDAD N° DE SESIÓN FECHA HORAS
CURRICULAR
2° grado - Ingles III 01 09 de agosto 02 horas
Secundaria
II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENC CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS INSTRUME DE
IAS NTO DE EVALUACIÓN
EVALUACI
ÓN
Completa
Interactúa Interactúa en situaciones información
estratégicamente en acerca de sus
orales, con otras personas en
Ingles con distintos actividades
Se comunica inglés formulando diarias .
interlocutores
oralmente en algunas preguntas y
Ingles . respondiendo utilizando
vocabulario simple.
El estudiante ordena lógicamente las
Infiere el ideas sobre su rutina diaria usando el
significado de los tiempo adecuado.
Lee diversos Lista de cotejo
textos escritos
tipos de textos
en Ingles
COMPETENC
IA
TRANSVERS
AL
ENFOQUE VALORES ACTITUDES/ COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
TRANSVERS
AL
III.-SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y ACTIVIDADES TIEM
PO
.
La docente saluda a los alumnos diciendo How are you today?
What day is it today? 15 min.
Muestra una imagen con un reloj y realiza las siguientes preguntas:
What is it?
INICIO Why is important a clock?
Do you have a clock at home?
What time do you get up?
La docente antes de declarar el tema realiza un breve repaso sobre los números y pide a los alumnos ir a
la pizarra para identificar algunos y luego hace que los alumnos pronuncien correctamente los números.
La docente después de esto escribe el objetivo en la pizarra.
Today will be able to recognize the time in our daily life.
65 min.
La docente escribe el título de la clase : The time
La docente muestra un papelote con la hora .
La docente pregunta: WHAT TIME IS IT?
La docente muestra la estructura correcta.
It’s 8 ó clock.
DESARROLL
O Las docente también presenta otras horas distintas a las que saben tales como: ten past five , a quarter
past five, etc
La docente hace entrega de un worksheet para desarrollar junto a los alumnos.
10min.
¿Qué aprendimos hoy? (competencia, capacidades e indicadores)
CIERRE ¿Cómo lo aprendimos
¿Para qué nos ha servido?
¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar
IV.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
Para el docente:
Currículo Nacional De Educación Básico Regular 2016
Student’s book Big English
Para el estudiante:
Worksheet
Diccionario
V°B° Director Coordinador Pedagógico Docente