PLANEACIÓN SEMANAL
Jardín de niños: FedericoClave: Zona: 57 Sector: Fecha: del 06 al 15 de Ciclo escolar: 2021-2022
Froebel 27DJN0252R 16 diciembre del 2021
Educadora: DeyaniraGrado y Niñas:12 Ubicación: Col. El Palenque Calle Francisco Javier Mina S/N Balancán Tab.
Cristel Narváez Hernándezgrupo: Niños: 9
2° “B” Total: 21
Campo de formación académica Organizador curricular 1 Organizador Propósito:
Exploración y Comprensión del mundo Cultura y vida social curricular 2 Fomentar en los niños las
Natural y Social Interacciones con el tradiciones que hay en su
entorno social. entorno y reconozcan la
Área de desarrollo personal y social Autorregulación Expresión de las importancia de la sana
Edu. Socioemocional emociones convivencia en la navidad.
Aprendizajes esperados:
-Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.
-Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
Enfoque pedagógico:
Participar en actividades en las que se relacionen con compañeros del grupo y de la escuela; expresen sus ideas y las defiendan
frente a otros. En situaciones de conflicto, identificar sus reacciones, controlar sus impulsos y dialogar para resolverlas
Tipo de experiencia
Reconocer emociones y cuáles tienen mayor intensidad en ellos.
Compartir con otros sus necesidades; lo que les gusta y disgusta, y sus emociones.
Aprender a esperar su turno en diversos tipos de actividades y juegos.
Comentar qué costumbres y tradiciones familiares importantes viven en casa.
Secuencia didáctica: Interdisciplina Evidencias
Conociendo a la navidad.
Lunes 06 Inicio: se les pedirá que observen el salón y mencionen que es lo que ven Oralidad -Dibujo de su familia y
se les dirá que estamos en el mes de diciembre y se preguntará ¿saben -Responde a como celebran la
que se festeja en el mes de diciembre? ¿les gusta la navidad? ¿ya por qué o navidad.
decoraron su árbol de navidad? ¿Qué es lo que más les gusta de la cómo sucedió
navidad? ¿Cómo festejan en casa la navidad? algo en -Video explicando su
Desarrollo: Para continuar observarán un video del cuento “Un deseo por relación con dibujo.
navidad” [Link] experiencias y
Posteriormente se comentará de que trató el cuento ¿Qué le pidió la ardilla hechos que -Armar el
a papa Noel? ¿Cómo se sintió la ardilla cuando vio los regalos? ¿a quien comenta rompecabezas de las
extrañaba la ardilla? ¿Cómo se sentía? ¿alguna vez han extrañado a emociones y pegarlo
alguien? ¿a quién? ¿les gusta recibir regalos? ¿Cuál fue el mejor regalo Número en la libreta escribir
que le dio papa Noel a la ardilla? ¿es importante la familia? ¿Por qué? Para -Comunica de debajo del
continuar colorearán el dibujo de su familia y dibujarán como festejan la manera oral y rompecabezas
navidad. Posteriormente cada uno explicará su dibujo y como se sintió al escrita los cuantas piezas tiene.
realizarlo para ello les mostraré diferentes caras de emociones (feliz, triste, números del 1
enojado, sorprendido, tímido y preocupado) para continuar haremos un al 10 -Tarjeta navideña
rompecabezas de las emociones, contaremos las piezas y mencionarán
que emoción es.
Cierre:
Para terminar, se les va a proponer hacer una tarjeta navideña para la
persona que más quieran, con las palmas de sus manos y huellas dactilares
plasmaran en pintura para hacer un pino navideño.
Martes 07 Inicio: Se hará un recordatorio de la actividad anterior ¿Cómo se llama el
Oralidad -Carta para Santa
mes en el que estamos? ¿Qué hicimos ayer? ¿Qué les gustaría de regalo -Expresa con Claus
de navidad? ¿Cómo le dirán a santa Claus que regalo quieren? ¿saben eficacia sus -Dibujo de una corona
que es una carta? ¿les gustaría escribir su carta? ideas acerca navideña, remarcar las
de diversos formas geométricas.
Desarrollo: Se les explicará que es una carta a través de un ejemplo temas y
posteriormente se les entregará una hoja impresa en donde escribirán su atiende lo que
nombre, se apoyarán con su gafete y dibujarán lo que les gustaría de se dice en
regalo. interacciones
con otras
Cierre: Para terminar, colorearán un dibujo alusivo a la navidad, siguiendo personas.
la secuencia de las formas geométricas, remarcarán las líneas de cada
una y pegarán su silueta donde corresponde mencionarán los nombres de Producción de
cada figura y comentarán como se sintieron al realizar la actividad. textos
cotidianos:
-Escribe cartas
utilizando
recursos
propios.
Figuras:
-Reproduce
modelos con
formas y figuras
Miércoles Inicio: Retroalimentar la actividad anterior. ¿Recuerdan que es una Oralidad: -Clasificación de
08 carta? ¿para que sirve? ¿a quien le escribieron la carta? Se les mostrará Describe regalos grandes y
unas imágenes de regalos grandes y pequeños, se preguntará ¿cuál es objetos que pequeños.
más pequeño? ¿cuál es más grande? observa
Desarrollo: Para continuar se les dirá que ayudaremos a Santa Claus a Número: -Video del alumno
clasificar los regalos, se les entregarán recortes y los pegarán en una hoja -Comunica de describiendo las
blanca según su tamaño, contaremos en donde hay más y buscarán el manera oral y tarjetas y jugando en
número correcto en las tarjetas. Para continuar jugaremos adivina quien, escrita los familia
en una cajita pondré unas tarjetas y las sacaré una a una, los niños números del 1
deberán adivinar que objeto es. Después invitaré a un alumno a describir al 10 -Manualidad de Santa
el dibujo de la tarjeta y luego se realizará con mímicas. -Compara, Claus
iguala y
Cierre: Para finalizar haremos una manualidad de santa Claus con un clasifica
plato desechable y fomi, colocarán encima del triángulo 6 pompones y colecciones
después lo pegarán en el extremo del plato. Cada uno se colocará su con base en la
máscara y cantaremos una canción navideña “Rodolfo un reno” cantidad de
después comentarán como se sintieron al realizar la actividad. elementos.
Jueves 09 Inicio: Retroalimentar la actividad anterior. Preguntar ¿Han escuchado Oralidad: -Dibujo de lo que más le
sobre las posadas? ¿Qué es una posada? ¿Qué hay en una posada? ¿han -Narra gusto del video
ido a una posada? ¿Cómo se realizan las posadas? Se les pedirá que anécdotas,
platiquen una anécdota. siguiendo la -Video cantando la
Desarrollo: para continuar observarán un video “tradición de las posadas”secuencia y el canción de Rodolfo un
[Link] orden de las reno
se comentará el video. Después en su libreta harán un dibujo de lo que ideas, con
-Encontrar las vocales y
más les gustó del video. Para continuar les enseñare una canción navideñaentonación y
“Rodolfo un reno” les entregaré una copia de la letra de la canción y volumen encerrarlas con un
posteriormente buscarán las vocales que se les indique, las encerrarán con
apropiado color diferente
un color diferente cada una. para hacerse
- 5 Objetos navideños
escuchar y
con plastilina
Cierre: Para terminar con una ruleta interactiva jugaremos a modelar con entender
plastilina cosas navideñas esta misma indicará que objetos realizarán.
Familiarización
con los
elementos
básicos de las
artes:
-Reproduce
esculturas y
pinturas que
haya
observado.
Viernes Entrega de evidencias
10
Lunes 13 Inicio: Comentar acerca de las festividades que se realizan en el mes de Oralidad -Dibujo de una piñata
diciembre, se les mostrará diferentes imágenes de como se celebra la - Solicita la -Máscara de un reno
navidad y haré hincapié en las posadas, se les explicará de que trata y se palabra para
le cuestionará al respecto por turnos. participar y
Desarrollo: para continuar harán un dibujo de una piñata y después escucha las
colocarán pedacitos de papel de colores para decorar en cada uno de ideas de sus
los picos, se les indicará que color se pondrá en cada uno y cuantos compañeros
pedacitos de papel. Numero del 1 al 6 Número:
Cierre: Para terminar, cantaremos nuevamente la canción de “Rodolfo -Comunica de
un reno” y después haremos una máscara de un reno donde nos manera oral y
guiaremos según las instrucciones para realizarlo. escrita los
números del 1
al 10
Producción de
textos
cotidianos
-interpreta
instructivos.
Martes 14 Inicio: Retroalimentar la actividad anterior. Se les dirá que el día de Oralidad -Dibujo usando la
mañana tendremos una posada ¿Qué creen que haremos? ¿Cómo lo -Solicita la técnica de puntillismo
haremos? ¿les gusta romper la piñata? ¿le gustan los dulces? palabra para
Desarrollo: para continuar jugaremos un memorama navideño en participar y
parejas. Después les entregaré un dibujo alusivo a la navidad y lo pintarán escucha las
con puntos usando hisopo. ideas de sus
Cierre: Para terminar cada uno mostrará su trabajo y comentara que es y compañeros
como lo hizo.
Colaboración
-Convive,
juega y trabaja
con distintos
compañeros
Iniciativa
personal:
-Elige los
recursos que
necesita para
llevar a cabo
las actividades
que decide
realizar.
Miércoles Posada navideña Colaboración
15 -Convive y
juega con
distintos
compañeros
Actividad Actividad rutina Observaciones:
permanente Canto de inicio y despedida
-Asistencia Pausa activa
-Acuerdos de
convivencia
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EDUCADORA DIRECTORA DE JARDÍN DE
NIÑOS
Mtra. Deyanira Cristel Narváez
Hernández Mtra. Ema Gómez Cámara
