Milo Lockett
Milo Lockett es un artista plástico chaqueño, autodidacta, que comenzó su
carrera luego de trabajar varios años en la industria textil. De nacionalidad
argentina, nacido el 1 de diciembre de 1967, vive y trabaja en Resistencia, su
ciudad natal. Hoy es uno de los artistas contemporáneos más importantes de
Argentina
Sus obras son fáciles de apreciar y vemos en ella a simple vista una
explosión de muchos colores. Como dice para él, el arte es un refugio
un lugar ameno socialmente.
En poco tiempo logra desarrollador el estilo artístico que lo volvió
exitoso, colores planos, comunicación fácil y directa de cada obra
realizada en una síntesis de grafismos, textos y símbolos próximos a
producciones infantiles y que lo acerca a la tradición del ART BRUT. Si
bien busca escapar de definiciones de artistas fijas, reconoce como sus
referentes a Jorge de la Vega, Nigro, Macció y Deira.
Milo Lockett dona anualmente un promedio de 40 obras para subastas
a beneficio del Hospital Pediátrico de Resistencia, trabajo realizado con
adolescentes dentro de un proyecto de prevención de HIV - Cruz Roja
Argentina. Además, ha colaborado para UNICEF en el proyecto “Un
Minuto por mis Derechos” en el 7º Encuentro de Niños y Jóvenes
escultores bajo el tema “Los Monstruos de Berni y Juanito Laguna”. Ha
realizado talleres masivos de pintura al aire libre en el Festival de la
Triple Frontera, Paraguay, Brasil y Argentina, Chaco, Jujuy, Corrientes,
Misiones, Santa Fe y Buenos Aires.
PROPÓSITOS:
. Lograr un abordaje integral de la Educación Artística en cuanto a
procedimientos de producción y de reflexión para la formación de
sujetos situados, críticos e intérpretes para su intervención
comprometida dentro de la sociedad.
. Brindar los elementos que permitan la comprensión del arte como
campo de conocimiento y por ello, espacio de enseñanza-aprendizaje
de sus componentes centrales.
. Considerar la educación artística como parte integral de los proyectos
institucionales a fin de facilitar y promover el trabajo inter-multi-
transdisciplinario, tanto entre lenguajes artísticos como de estos con
otros espacios curriculares.
. Promover y valorar las diversas manifestaciones artísticas del entorno
sociocultural brindando herramientas para su comprensión, análisis y
producción.
CONTENIDOS:
El espacio plástico visual
. Espacio contextual y plástico visual.
. Organizaciones espaciales. Posibilidades de ubicación espacial de los
elementos plásticos.
. Indicadores de espacio. Dimensiones. Puntos de vista.
Elementos del lenguaje plástico visual:
. Colores primarios y secundarios. Tipos de mezclas.
. Armonía del color.
. El color en perspectiva cultural.
OBJETIVOS:
Se espera que los alumnos aprendan a:
Explorar y reconocer los elementos del lenguaje/disciplina.
Reconocer características de los elementos del lenguaje/disciplina y su
organización.
Utilizar los elementos del lenguaje/disciplina. participar en la realización
de una producción artística individual, grupal y colectiva.
