SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13

1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección:
1.2. Profesor (a):
1.3. Duración:
1.4. Fecha:
2. TITULO: Conocemos el estado peruano
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias/ Evidencia /
Área Desempeños
Capacidades Instrumento Evaluación
PS 5. Gestiona responsablemente - Explica el proceso económico, el funcionamiento del mercado y cómo
- Elabora organizadores visuales de la
estructura, características y funciones
los recursos económicos. las personas, las empresas y el Estado (los agentes económicos)
cumplen distintos roles económicos, se organizan y producen bienes y
del estado peruano.
- Prueba escrita.
5.1. Comprende las relaciones servicios mediante el uso del dinero para la adquisición de estos.

entre los elementos del

sistema económico y
financiero.

Enfoques transversales Actitudes observables

ENFOQUE AMBIENTAL Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la
realidad ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el
agotamiento de la capa de ozono, la salud ambiental, etc.
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
- Escribe en papelotes el pupiletra. Preparar los - Papelógrafo. Fotocopias. Cuaderno. Libros de PS
materiales para sus exposiciones. 5º. Imágenes relacionadas al tema.

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado:
 Saludamos a los estudiantes y presentamos una noticia sobre la protección de las plantas
nativas del Perú. (ANEXO 1)
 Se pregunta con relación a la noticia: ¿Por qué consideran que el tráfico de especies se
reconozca de carácter criminal?, ¿Cuál es la institución que se encarga de proteger estas
especies?; Guiamos las respuestas a mencionar el Estado Peruano.
 Rescatamos los saberes previos de los estudiantes: ¿Cómo está organizado el Estado
Peruano? ¿Cuáles son los poderes del Estado? ¿Qué características tiene el Estado Peruano?
¿Por qué es importante que exista la separación de poderes en el Estado? ¿Cuál de los
poderes del Estado crees que es el más importante? ¿Por qué?
 A partir de las respuestas se comunica el propósito de la sesión:
EXPLICAN LAS FUNCIONES DE LOS PODERES DEL ESTADO Y SUS PRINCIPALES AUTORIDADES.
 Establecen las normas de convivencia con los estudiantes para la sesión:
 Respetar el turno de participación.
 Escuchar cuando los compañeros participan o el docente comunica algo.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Problematización
 Se entrega un pupiletras para que encuentren palabras relacionadas con el tema y las escriban
en los cuadros. (ANEXO 2)
 Se dialoga con los estudiantes a través de la pregunta y repregunta: ¿Por qué es necesario que
un Estado mantenga la división de poderes? ¿Qué sucedería si no se respeta esta división?
 Se invita a los estudiantes a mencionar las condiciones y cualidades que debe tener un
presidente.
 Se escuchan sus respuestas y se les comenta que estas y otras interrogantes serán resueltas
durante el desarrollo de la sesión.
Análisis de la información.
 Se explica que el congreso de la República está integrado por representantes de partidos
políticos que tienen ideas diferentes y muchas veces opuestas. Por eso deben realizar largas
sesiones para aprobar una ley exponiendo argumentos y votando a favor o en contra.
 Se analiza con los estudiantes la importancia de la administración de justicia. Explicarles que
algunas veces no se aplica el criterio de equidad o las sanciones no corresponden a los delitos
cometidos. Mencionar los principios éticos con los que deben actuar los jueces para cumplir
adecuadamente con su función.
 Se organiza a los estudiantes en equipos de trabajo por sorteo y se les pide que primero lean
en forma individual.
 Dialogan y elaboran un organizador sobre el Estado y sus poderes para ello se les entrega la
información (ANEXO 3)
 Se pide que en la puesta en común, cada grupo exponga el trabajo realizado, argumentando
sus respuestas.
 Al finalizar las exposiciones se elaborarán a partir de ellas las conclusiones en sus cuadernos.
(ANEXO 4)
 Los felicitamos por el trabajo realizado.
Toma de decisiones
 Orienta la reflexión de los estudiantes con relación a lo desarrollado en la sesión para inducir a
la toma de decisiones o compromiso.
Cierre Tiempo aproximado:
 Se orienta la metacognición con las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos?; ¿Identificamos
los actores sociales en una problemática?; ¿Para qué nos es útil lo aprendido? Recuerda el
propósito de la sesión y preguntamos si se ha cumplido.
 Como actividad de extensión: Resuelven un cuestionario propuesto.
 Se evalúa a través de una prueba escrita.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

- ¿Lograron los estudiantes comprender la - ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes en
estructura del estado? las exposiciones?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la - ¿Qué actividades, estrategias y materiales
siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?
 ¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADO EL ESTADO PERUANO?
Para garantizar una eficaz administración del gobierno, el Estado se organiza en tres poderes.

EL PODER EJECUTIVO
Se encarga de hacer cumplir la Constitución, los tratados y las leyes.
El jefe del Poder Ejecutivo es el presidente de la República, quien es elegido por el voto popular
para un periodo de gobierno de cinco años. El presidente nombra a los miembros del Consejo de
Ministros, quienes se encargan de administrar los diferentes ministerios: Salud, Economía,
Educación, Energía y Minas, etc.

Las funciones del presidente de la República

El presidente tiene diversas funciones. Algunas de ellas son:
 Convocar a elecciones para presidente de la República, alcaldes y otros funcionarios
públicos.
 Dirigir la política exterior y las relaciones internacionales (celebrar y ratificar tratados)
declarar la guerra y firmar la paz con autorización del Congreso.
 Conceder indultos o conmutar penas.
EL PODER LEGISLATIVO
Se encarga de legislar, es decir, de dictar, modificar y derogar las leyes. Además, representa a los
ciudadanos a través de los partidos políticos que tienen parlamentarios en el Congreso y vigilan la
labor del Poder Ejecutivo.
El Poder Legislativo reside en el Congreso, que está formado por 130 personas elegidas por un
periodo de cinco años. Los congresistas representan a los ciudadanos en el momento de
promover o aprobar una ley. Según la Constitución, un congresista no puede desempeñar otro
cargo público, excepto el de ministro de Estado.
Las atribuciones del Congreso
Además de su labor legislativa, el congreso tiene las siguientes atribuciones:
 Velar por el respeto a la Constitución
  Fiscalizar la labor de los funcionarios del gobierno.
 Aprobar el presupuesto de la República.
 Autorizar al presidente a salir del país.
EL PODER JUDICIAL
Se encarga de administrar justicia, mantener el orden constitucional y proteger la legalidad. Entre
los principales organismos del Poder Judicial se encuentran los siguientes:
• La Corte Suprema, que es el más alto tribunal o instancia de decisión en materia de justicia.
Tiene su sede en Lima y su competencia se extiende a toda la República.
• Las cortes superiores, que son tribunales que ejercen su labor en las capitales de las regiones
• Los juzgados, que aplican justicia en las capitales de provincia y distritos.

LAS CARACTERÍSTICAS DEL ESTADO PERUANO

De acuerdo con la Constitución, la Republica del Perú es democrática, social, independiente y
soberana. Su gobierno tiene las siguientes características.
Es unitario. Existe un solo Es representativo. Quienes Es descentralizado. El poder y las
territorio, un solo pueblo y un gobiernan lo hacen en responsabilidades se comparten
gobierno central sometido a la representación del pueblo que los con los gobiernos regionales y
Constitución. ha elegido por medio del voto. locales.
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
CUESTIONARIO
1. ¿Qué significa la expresión “el gobierno es representativo”?

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2. ¿Qué consecuencias trae el hecho de que el gobierno sea descentralizado?

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3. Explica a través de un ejemplo como se complementan los poderes del Estado.

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4. Averiguar qué otras funciones cumple el Presidente de la República.
5. Investiga en periódicos sobre las actividades que realiza el Presidente de la
República.
6. Averigua que otras atribuciones tiene el Congreso.
 Se evalúa a través de una prueba escrita.
PRUEBA ESCRITA
1. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es el Estado?
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b. ¿Qué son los poderes del Estado?
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2. Completa el cuadro mencionando las características de los Poderes del Estado.
PODERES DEL ESTADO CARACTERISTICAS

3. Explica las siguientes formas de gobierno:

a. Unitario:
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b. Descentralizado:
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c. Representativo:
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4. Relaciona las características del Estado Peruano:
a. Republicano ( ) Expresa la independencia y autonomía.
b. Democrático ( ) Le pertenece al pueblo.
c. Social ( ) No reconoce autoridad que ejerza funciones
iguales.
d. Independiente y soberano. ( ) El pueblo delega su autoridad a los
gobernantes.
e. Individual ( ) El desarrollo de la sociedad está por encima
de
cualquier interés.
5. Menciona dos funciones de los Poderes del Estado:
Poder Ejecutivo Poder Judicial Poder Legislativo