COMUNICACIÓN
DESCUBRIMOS LA NECESIDAD DE
CUIDAR EL PLANETA
• Lee el siguiente relato:
Jordy tiene 36 años y vive en un pequeño pueblo al sur de Cusco. Él es agricultor igual que su padre y su abuelo. Se
dedica a cultivar papas y otros cultivos andinos. Hace varios años atrás, Jordy y su familia vivían con mayor
tranquilidad, pues el cultivo de sus productos como la papa, la quinua y la cañihua, les permitían obtener ganancias
para mantener cómodamente a todos.
Sin embargo, en los últimos años, Jordy ha notado algunos cambios en el clima que están afectando sus cultivos y la
calidad de sus productos. Él comenta que hace cinco años, las lluvias llegaban siempre durante los mismos meses y
caía agua suficiente, pero en la actualidad llueve tanto que se pierde la cosecha y que también cada vez las lluvias
son menos frecuentes. También dice que el período de sequía es más largo, dura entre siete a ocho meses, mientras
que una estación lluviosa es más corta, dura solo dos meses, lo cual provoca que a los agricultores les sea más
complicado cultivar durante todo el año.
Jordy recuerda que cuando su padre era joven tenían un ‘año malo’ cada siete años, sin embargo, dice que ahora,
hay uno cada dos años. Un año malo tiene lugar cuando la temporada seca es más larga de lo normal. Hace 20 o 30
años no ocurría con normalidad, pero ahora los años malos tienen lugar cada vez con más frecuencia.
Adaptado de: Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (2015). Cambio climático.
Escuela de campo y de vida para jóvenes agricultores. (p. 4) Roma, FAO. Disponible en: [Link]
recuperado el (24/09/2020)
• Luego responde las siguientes preguntas:
- ¿Quién es Jordy y a qué se dedica?
- ¿Por qué hace varios años Jordy y su familia
vivían con mayor tranquilidad?
- ¿Qué ha notado Jordy en los últimos años?
- ¿Por qué los cambios en el clima han afectado
los cultivos y la calidad de sus productos?
- ¿Has vivido o escuchado una situación parecida a
la que comenta Jordy?, ¿por qué crees que el
clima ha cambiado en los últimos años?
• Ahora observa con atención las siguientes imágenes:
• Luego responde en tu cuaderno u hojas de reúso las siguientes preguntas:
- ¿Qué observas en las imágenes?
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- ¿Qué relación habrá entre las actividades de las imágenes y los cambios en el clima de nuestro planeta?
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DESPUÉS DE LA LECTURA
• Ahora, con la ayuda de la información leída, responde las siguientes preguntas:
- ¿Cómo puedes convertir algunos lugares de tu casa o comunidad en espacios de vida?
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- ¿Para qué se han creado áreas naturales protegidas en nuestro país y cómo están organizadas?
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• Observa el mapa de las áreas protegidas del Perú y escribe cuáles corresponden al departamento donde
vives. Puedes hacerlo con la ayuda de la siguiente tabla:
• Ahora, revisa nuevamente la tabla que elaboraste anteriormente con las acciones que pueden realizar en
familia para cuidar y conservar las plantas y los bosques, y con la ayuda de la lectura puedes
complementarla, de ser necesario.
Por ejemplo:
En mi casa En mi comunidad En mi región
Junto a mi familia,
¿cómo puedo ---------------- ---------------- ---------------------
cuidar y proteger -------------- -------------- -----------------
las plantas o
bosques? ---------------- ---------------- ---------------------
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