ESCUELA PREESCOLAR INDÍGENA
HUNAB KUH
HOMUN. YUCATAN
CLAVE: 31DCC160Y
Campo de formación: Organizador Organizad Aprendizaje esperado:
1: or 2:
Exploración y conocimiento mundo Mundo Comunica sus hallazgos al observar fenómenos .
del mundo natural y social natural natural
Actividades
Organización Materiales
Lunes
se da inicio con la actividad dándole los buenos días al alumno y hacer uso de el calendario y de Material :
manera breve mencionar los días de la semana , el día y la fecha. Calendario de casa
vayan a un espacio libre y buscando un área con sombra , seguidamente invitar al niño a
sentarse-
Evidencia :
Hoja de lo investigado
Platiquen con el alumno respecto a lo que sienten por estar en un lugar así, si les gustar
estar al aire libre, qué actividades se pueden realizar en el día.
Preguntar lo que hicieron en la
noche anterior en su casa,
qué sensaciones les provoca la noche
¿qué hicieron cuando se
levantaron?
¿estaba amanecido, claro u oscuro?,
¿ya estaba el Sol puesto?
Pregunatr sobre qué les gusta más, el día o la noche y por qué
Reflexionen sobre la importancia del día y la noche y las actividades que hacen.
Para motivar su interés se pueden hacer las siguientes preguntas.
.
¿Qué observamos en el cielo?
¿Cómo son el Sol, la Luna y las estrellas? (descripción de la forma, color, dimensión)
¿Cuándo sale el Sol?, ¿cuándo la Luna y las estrellas? ¿qué sucede?
¿A dónde se va el Sol cuando sale la Luna y las estrellas?
¿A dónde se va la Luna y las estrellas cuando sale el Sol?
¿Por qué se hace de día y de noche?
¿Por qué sale el Sol, la Luna y las estrellas?
¿Para qué nos sirve que esté de día y de noche?
Proponer buscar alguna de las respuestas a estas preguntas pueden escoger algunas y con ayuda
de libros, revistas, Internet etc investigar juntos el sistema solar .
Por ejemplo cómo está formado. El conocer el sistema servirá como
un referente de donde se encuentra ubicado el Sol, la Luna, la Tierra y las estrellas, que
son los elemento de los que vamos a aprender.
Poner lo investigado en una hoja y decorarlo con recortes o dibujos y explicar sus hallazgos
obtenidos acerca de este fenómeno.
Martes
Observen las imágenes, y el video que se les enviara para aprender un poco mas acerca de el Material:
sistema solar. Imagenes
Videos
se pondrá un cuento que trata de el sistema solar para que sea mas fácil de comprender este
fenómeno. Evidencia :sin evidencia
Seguidamente invitar al alumno que represente el sistema solar en el patio de su casa invitando
a otros integrantes de la familia, donde cada uno representará un planeta, el Sol, la
Luna, las estrellas.
se puede jugar al sistema solar, donde los niños pueden
girar como planetas
Seguidamente preguntar al alumno que es lo que aprendió el día de hoy y dejar que comunique
en plenaria lo que aprendió.
Una vez que el alumno ya tenga una idea breve de el sistema solar le servirá para comprender
el fenómeno de el dia y la noche.
Miércoles
Se da los buenos días al alumno y se menciona el día de la semana para hacer uso de el Material
calendario. Marcar la fecha y mencionar el mes Imagenss dia y noche
Videos
El día de hoy se investigara como se origina el día y la noche y contar que es por el fenómeno
natural
.se observara imágenes de día y de noche y se vera el video de porque se produce el día y la
noche -y el día y la noche para niños. Evidencia :
Foto de las actividades
Para que les quede un poco mas claro el concepto. que realiza durante el día
y la noche
Seguidamente realizaran unas hojas en donde marcaran de azul verde las actividades que
realizan durante el día y con negro las actividades que realizan por la noche.
Con ayuda de las hojas los niños explicaran su trabajo y nos dirán acerca de que es lo que
aprendieron el día de hoy.
invitar a que juntos Observen el cielo durante la mañana de trabajo y en la noche en casa en
compañía de su familia, proponerles que busquen formas con las estrellas, y que con video
expliquen que fue lo que observaron y que aprendieron.
Jueves
Observar imágenes del Sol, la Luna y las estrellas a través de la computadora, láminas o libros. Material:
Video tamgram
Hoy se les invitara a los niños que observen cada una de las imágenes que comenten cuales son
las características que observan.
Mencionar las características que observan de cada uno. Elaborar una tabla donde se registre la Evidencia :
video donde el alumno
información investigada para después analizar e identificar semejanzas y diferencias. explica el móvil y lo que
Se les puede realizar las siguientes preguntas: aprendió de el sistema
solar el día o la noche .
¿Cómo es el Sol?
¿Cómo es la Luna?
¿Cómo son las estrellas?
O que comenten
TAMAÑO
COLOR
Realizar un móvil solar se mandará ejemplos. Al terminar de realizarlo con ayuda de su trabajo
que el alumno comente cuales son las semejanzas que observo y aprendió el día de hoy.
Para finalizar el alumno comentara que es lo que aprendió o le llamo la atención en esta semana
de actividades, y explicarlo mientras lo gravan.
Viernes
Se llevara a cabo el consejo técnico escolar.
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES
2° A
Marque la casilla con una “X” del nivel donde se encuentra el niño o niña
Comunica sus hallazgos al observar, fenómenos Lo hizo con Lo logró con Lo hizo con No lo hizo
facilidad dificultades ayuda
sin ayuda
Comenta lo que aprendió acerca de los fenómenos
Menciona características de los elementos que investigó
Comprende o menciona otros fenómenos que observa.
con
