FICHA DE REFORZAMIENTO

SEMANA 27

“Explica la sociedad colonial y las marcadas

Apellidos y nombres: Amaro Rojas Meyorith Grado: 3º Sección: “G”

INDICACIONES
1. Esta ficha lo trabajaremos en la hora de clase . Luego, lo subes al aula virtual
2. Siempre debes escribir tus apellidos y nombres, grado y sección en el encabezado de esta ficha de reforzamiento.
3. Debes desarrollar la ficha de reforzamiento conservando el formato en el que se te envía la actividad.
4. No olvides, que todos los trabajos/actividades que realizas debes enviarlo al aula virtual, no al wasap
ni al correo corporativo del profesor, luego lo archivas en tu portafolio físico o virtual.

ACTIVIDAD
1. Luego de haber visto el video y analizado el recurso 01, responde los siguientes
cuadros comparativos.

FORMAS DE DISCRIMINACIÓN
Grupos En el periodo colonial En la actualidad
En el fenómeno del mestizaje (unión de En la actualidad, se sigue mostrando parte de
varones hispanos con mujeres indígenas) por discriminación, pero no por ser de este grupo, ya
Mestiz ser la mayoría de ellos hijos ilegítimos, que algunos podremos ser descendientes de
os y fueron discriminados y no sé identificaban mestizos, castas, entre otros, pero más que nada
cast con ninguno de estos grupos. Esto dio origen se enfocan lo que es el color de piel, y del lugar
a las castas. proveniente.
as
La administración colonial decía que
gracias a ellos se producían personas
conflictivas y ociosas.

Los criollos siempre fueron considerados Hoy en día en muchos de los centros educativos se
de segunda categoría y por tal razón no muestra a los criollos como los oprimidos
Criollos podían tener los mismos derechos y cargos precursores de la independencia dejando de lado
que los españoles dentro de la sociedad la doble moral que implicaba el hecho de estrechar
hispánica. Sentían frustración al ver a sus con una mano cordial a los chapetones.
similares al mando.

Eran obligados a realizar la Mita minera Los pueblos indígenas suelen ser marginados y
además de creerlos una raza inferior frente a sufrir discriminación en los sistemas legales de los
Indígen los españoles, ellos los tenían como esclavos países. Esto hace que corran además el riesgo de
as siendo así el más marginado en esa época. sufrir la violencia y abusos. Quienes defienden
Además de que tributaban trabajando por la sus derechos humanos y denuncian sus
corona. violaciones sufren intimidación y violencia, a
menudo con el apoyo del Estado, sin embargo, si
se ha reducido, pero no se ha eliminado.
 Los afroperuanos traídos durante la época de En la actualidad, el racismo y la discriminación
la conquista y colonia fueron esclavizados y racial estructural, en nuestro país afecta
Afroper mantuvieron dicha condición durante un gravemente el ejercicio de los derechos
ua prolongado período de tiempo, las mujeres fundamentales de las personas afroperuanas,
nos esclavas se dedicaban mayormente a generando una situación de exclusión social y el
actividades aumento de las brechas étnicas.
caseras.
 LA SOCIEDAD INDIGENA EN EL MUNDO
COLONIAL
Grupos ¿Cuál era su situación en el ¿Cuál fue su actitud ante el
sistema? sistema
colonial?
Se encontraban el exentos de tributar y dirá Ellos, aprovechando su condición, muchas veces
la mita, por lo que el comercio se convirtió comerciaban con sus productos que a su vez se
Noblez en una fuente importante de ingreso, a encontraban libres impuestos, como el olluco,
a partir de la conquista guardo una relación oca, papa, etc, que se tenía una gran demanda
indígen con una serie de privilegios. entre la población.
a
Ellos nunca fueron opulentos, pero si Ellos ocultaban su procedencia, ya que no querían
solventes frente a los indios del común. ser devueltos a sus pueblos en calidad de
Indios Además de que fueron artesanos (tejedores, tributarios. De este modo, alegando que habían
prósper carpinteros, ceramistas, plateros, pintores, sido traídos a la ciudad siendo muy pequeños se
os escultores, curadores) y mercaderes, no quedaban en la ciudad.
siempre mercaban por dinero,
preferentemente permutaron lana, algodón,
ropa, chaquira, maíz y pescado
seco.
Ellos mayormente era los que sufrían La actitud de los indios fue común, debido a que
más discriminación y explotación tanto por estaban sometidos en el sistema colonial y no
Indio parte de los llamados "blancos" como por tenía otra alternativa que obedecerlo, ellos
s del sus propios. La gran mayoría eran seguían el sistema colonial de ese entonces para
com agricultores y esclavos. que después llego la revolución de este.
ún

METACOGNICIÓN:
¿Comprendí el tema estudiado?
Si, ya que se pudo comprender y reflexionar.
¿Qué estrategias utilicé para poder entender el tema y desarrollar la
actividad? La lectura del recurso y algunas fuentes extras.
¿Para qué me sirve lo aprendido?
Para poder reflexionar y ver que nosotros a veces formamos parte de
discriminadores, y poder cambiarlo.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Competencia: Construye interpretaciones históricas.
Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y qué necesitamos mejorar.
Marca con un aspa “X” y, de ser el caso, escribe las acciones que realizarás para
mejorar tus aprendizajes.

INDICADO S N
RES I O
Presenta organizadamente la información
Las ideas señaladas son coherentes
Destaca al menos 2 ítems comparativos
El contenido hace referencia al material señalado
Demuestra habilidad de síntesis
Utiliza la estructura indicada para el cuadro
Entrego el trabajo en la fecha indicada