2022. “Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ATLACOMULCO
ZONA ESCOLAR S008
ESCUELA SECUNDARIA OFIC NO. 0351
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
PROYECTO STEAM
CICLO ESCOLAR
2022 – 2023
MAVORO, JOCOTITLÁN, MÉXICO OCTUBRE DEL 2022
INTRODUCCIÓN
La sociedad ha experimentado un proceso de transformación importante a lo largo de las últimas décadas. Se ha
dejado atrás un modelo de sociedad industrial (que sitúa su origen en el siglo XVIII) y se ha dado paso a un modelo
de sociedad de la información, posibilitado por los avances tecnológicos que se han producido en los últimos 20 o 30
años.
Actualmente, empieza paulatinamente a instalarse un modelo de sociedad del conocimiento en la que el valor
añadido de profesionales y ciudadanía no es ya a cuánta información tenemos acceso, sino lo que somos capaces de
hacer con ella.
Paradójicamente, esta profunda transformación social no siempre ha tenido un impacto inmediato en el modelo de
escuela, que durante años ha mantenido un sistema de enseñanza basado en la memorización y reproducción de
información.
Sin embargo, hace ya unos años que los centros educativos se encuentran en un proceso de transformación para
reflejar mejor la sociedad en la que están inmersos. Un cambio de paradigma que prepara a sus estudiantes para
enfrentarse, con los recursos y las herramientas necesarios, a un futuro aún por definir y que requerirá de una alta
capacidad de adaptación y flexibilidad.
Se trata de una metodología eminentemente práctica, que aúna diferentes disciplinas. En un primer momento se
puso el enfoque únicamente en las de carácter científico, como las Ciencias, la Tecnología, las Matemáticas y la
Ingeniería; sin embargo, posteriormente se añadió el ámbito de las Artes (enfoque humanístico), buscando una sinergia
interdisciplinar que potenciase la creatividad.
JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto promueve que las acciones se basen en la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos y se torna
eminentemente práctico, en el que el trabajo cooperativo resulta fundamental y que fomenta la autonomía y la capacidad de toma de
decisiones del alumnado.
Es importante aplicar una perspectiva de género, fomentando vocaciones científicas y tecnológicas entre las alumnas y los
alumnos por igual, de manera que tengan referentes científicos que les amplíen la mirada a la hora de escoger sus estudios o definir su
carrera profesional.
Favorece igualmente el desarrollo del pensamiento crítico, la adopción natural del método científico y resulta, sobre todo, un reflejo
del carácter interdisciplinar de cualquier ámbito profesional presente en la sociedad.
OBJETIVOS
• Establecer actividades que contribuyan a generar una actitud de conciencia y preservación hacia el medio ambiente a través del
desarrollo de los aprendizajes esperados de las asignaturas de Ciencias y Tecnología en los tres grados de Educación
Secundaria
• Desarrollar competencias en los estudiantes del nivel secundaria que le permitan adquirir distintos tipos de saberes básicos y
utilizándolos de manera efectiva en diferentes situaciones y contextos
• Fomentar una cultura de la separación de residuos que devenga en la reutilización de los mismos en la elaboración de una
composta escolar para efectos de fertilización de las áreas verdes, hortalizas y arbolitos que forman parte del plantel
OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS)
• Gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras, detener
la perdida de la biodiversidad
DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
En estos últimos diez años nuestro entorno ha tenido cambios drásticos en varios factores que tienen una clara relación con el
deterioro del medio ambiente a nivel local, estatal, nacional y mundial. La devastación de bosques y selvas en nuestro país ha ocasionado
un desorden en los periodos de lluvia, trayendo consigo desajustes en los periodos de labranza y cosechas en nuestra zona, que aun
con los indicios de una urbanización en creciente desarrollo, tiene una fuerte dependencia hacia las actividades de producción agrícola
y ganadera por la ubicación territorial y las tradiciones que imperan entre los habitantes. Otro de los grandes cambios es la creciente
urbanización de nuestro territorio, otrora compuestos por poblaciones en un nivel muy bajo de concentración poblacional, ahora los
desajustes climáticos junto con la falta de oportunidades ha traído consigo la migración de personas de las grandes urbes de nuestro
país hacia regiones menos pobladas como la nuestra.
Ambas situaciones, que describen tan solo una parte de nuestros problemas ambientales actuales derivan en un problema que
enfrentan los habitantes de la comunidad en la que esta situada nuestra escuela: el deterioro de áreas verdes, deforestación y la falta
de abastecimiento de alimentos naturales, baratos y frescos a los cuáles puedan acceder nuestros estudiantes y la comunidad para
satisfacer sus necesidades de alimentación.
ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA
El desempleo y la falta de oportunidades derivados de la contingencia sanitaria Covid – 19 han situado a los habitantes de
nuestras comunidades en una situación crítica; ahora más que hace unos cuantos años nuestros estudiantes han experimentado
desinformación y la vez, paradójicamente una saturación de noticias y comentarios mal intencionados no aptos para su formación
ambiental y convivencia armoniosa con su medio.
PLAN ESTRATÉGICO
ÁREA/ APRENDIZAJE ODS ACTIVIDADES PERIODO DE RESPONSABLES
ASIGNATURA ESPERADO REALIZACIÓN
Caracteriza
CIENCIAS Y propiedades físicas y SALUD Y Realizar un colash con el tema 30 de septiembre Profra. Susana
TECNOLOGÍA químicas para BIENESTAR “Relación de la Química con la de 2022 García González
(QUÍMICA) identificar materiales tecnología, el ser humano, la Tercer grado A y
y sustancias, explicar salud y el medio ambiente” B
su uso y aplicaciones
Analiza cambios en Elaborar una maqueta que 26 de Octubre de Profra. Susana
la historia, relativos a ACCIÓN POR EL muestre los elementos del 2022 García González
CIENCIAS Y la tecnología en CLIMA movimiento de los cuerpos y Segundo Grado A
TECNOLOGÍA diversas actividades reflexión sobre la circulación de yB
(FÍSICA) humanas para los automóviles y su relación con
valorar su impacto el cambio climático
en la vida cotidiana y
en la transformación
de la sociedad
*Identifica a la célula
como la unidad
estructural de los Realización de un modelo de 28 de Noviembre Profra. Edith
seres vivos SALUD Y célula animal y vegetal con de 2022 Martínez Gómez
BIENESTAR material diverso Primer grado A y
CIENCIAS Y *Identifica las B
TECNOLOGÍA funciones de la
(BIOLOGÍA) célula y sus
estructuras básica
(pared celular,
membrana,
citoplasma y núcleo
*Identifica cómo los
cambios VIDA DE Elaboración de una historieta 16 de diciembre Profra. Edith
tecnológicos ECOSISTEMAS considerando los diversos de 2022 Martínez Gómez
favorece el avance TERRESTRES científicos que han apoyada en Primer grado A y
en el conocimiento los avances tecnológicos B
de los seres vivos
Analiza las formas
CIENCIAS Y de producción de ENERGÍA Realizar un prototipo sobre la 31 de enero de Profra. Susana
TECNOLOGÍA energía eléctrica, ASEQUIBLE Y NO creación de energía limpia y 2023 García González
(FÍSICA) reconoce su CONTAMINANTE renovable (maqueta) Segundo Grado A
eficiencia y los yB
efectos que causan
al planeta
Analiza las formas
CIENCIAS Y de producción de ENERGÍA Elaborar una infografía sobre la 28 de febrero de Profra. Susana
TECNOLOGÍA energía eléctrica, ASEQUIBLE Y NO importancia de ahorrar la energía 2023 García González
(FÍSICA) reconoce su CONTAMINANTE eléctrica para disminuir el impacto Segundo Grado A
eficiencia y los en la atmosfera del uso de yB
efectos que causan combustibles fósiles
al planeta
30 de marzo de Profra. Susana
CIENCIAS Y Deduce métodos AGUA LIMPIA Y Identificar los métodos caseros y 2022 García González
TECNOLOGÍA para detectar, SANEAMIENTO del laboratorio escolar para Tercero A y B
(QUÍMICA) separar o eliminar separar residuos tóxicos en el
sustancias agua
contaminantes en
diversos sistemas
(aire, suelo y agua)
Elaborar una muestra 24 de abril de Profra. Susana
CIENCIAS Y Analiza el aporte SALUD Y gastronómica donde se priorice la 2022 García González
TECNOLOGÍA calórico de diferentes BIENESTAR alimentación saludable Tercero A y B
(QUÍMICA) tipos de alimentos y
utiliza los resultados
de sus análisis para
evaluar su dieta
personal y la de su
familia
*Argumenta los Elaboración de un muestrario de 31 de mayo de Profra. Edith
beneficios de aplazar SALUD Y métodos anticonceptivos 2022 Martínez Gómez
CIENCIAS Y el inicio de las BIENESTAR Primer grado A y
TECNOLOGÍA relaciones sexuales B
(BIOLOGÍA) y de practicar una
sexualidad
responsable, segura
y satisfactoria, libre
de miedos, culpas,
falsas creencias,
coerción,
discriminación y
violencia como parte
de su proyecto de
vida en el marco de
la salud sexual y
reproductiva
Argumenta acerca Elaborar una simulación Profra. Susana
CIENCIAS Y de posibles cambios AGUA LIMPIA Y experimental sobre la lluvia ácida 29 de junio de García González
TECNOLOGÍA químicos en un SANEAMIENTO y la oxidación 2022
(QUÍMICA) sistema con base en
evidencias
experimentales
Preparar el espacio para la Del 15 de Profra. Susana
CIENCIAS Y Argumenta acerca SALUD Y construcción de una composta noviembre al 31 García González
TECNOLOGÍA de posibles cambios BIENESTAR escolar hecha con residuos de 2022 de Profra. Edith
(BIOLOGIA) químicos en un marzo de 2023 Martínez Gómez
CIENCIAS Y sistema con base en
TECNOLOGÍA evidencias
(QUÍMICA) experimentales
