Evaluación fonoaudiológica TEA
Cualitativa
Nombre: _____________________________________________________________
Fecha de nacimiento: _________ Edad: ________ Rut: _________________
Fecha de evaluación: _________
1. Evaluación nivel fonético fonológico
A) Síntesis fonémica:
Palabra Logrado No logrado
M-A-S-A
F-O-C-A
P-A-L-A
Palabra Logrado No logrado
M-A-L-E-T-A
P-O-L-E-R-A
P-E-L-O-T-A
B) Reconocimiento prosódico:
Palabra Nª Nª Logrado /
correcto Respuesta No logrado
Volcán 2
Aplicación 4
Lápiz 1
C) Inversión silábica
Palabra Respuesta Logrado / No logrado
POSA
NOMICA
NOCALIPE
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d) Adición silábica (ejemplo: papa: papama, X MA)
Palabra Respuesta Logrado /
No logrado
Cámalara – cámara
Maripoposa-mariposa
Helicóptetero - helicóptero
c) Omisión silábica / fonémica (ejemplo: lota, X PE)
Palabra Respuesta Logrado /
No logrado
___lícano ( pelìcano)
Di__saurio ( dinosaurio)
_Fante ( elefante)
2. Microdominio Morfosintáctico
A) Ejercicios de modelado
Ejemplo: “Fíjate en mi dibujo, aquí los niños están riendo, porque ven una película ¿Qué
pasa en tu dibujo?
1) En mi dibujo, el profesor abre la puerta, porque van a llegar sus alumnos. ¿Qué pasa
en el tuyo? (coordinada causal):
___________________________________________________________________
2) En mi dibujo, el tenista participó de un torneo, pero no gano nada. ¿Qué pasa en el
tuyo? (coordinada adversativa):
___________________________________________________________________
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3) En mi dibujo una persona molestó al gato, así que el gato lo mordió. ¿Qué pasa en
el tuyo? (coordinada consecutiva)
___________________________________________________________________
4) En mi dibujo, el abuelo es besado por su nieto. ¿Qué pasa en el tuyo? (Voz pasiva
perifrástica reversible):
___________________________________________________________________
5) En mi dibujo el delincuente es capturado por la policía ¿Qué pasa en el tuyo?: (Voz
pasiva perifrástica irreversible):
___________________________________________________________________
6) En mi dibujo el gallo amaneció cantando. ¿Qué pasa en el tuyo? (Oración con
gerundio): ___________________________________________
7) En mi dibujo el niño se acuesta ¿Qué pasa en el tuyo? (oraciones pronominales
reflexivas):
___________________________________________________________________
8) En mi dibujo las personas se saludan. ¿Qué pasa en el tuyo? (oraciones
pronominales reciprocas):
___________________________________________________________________
9) En mi dibujo, el niño esta triste, porque el papá lo reto. ¿Qué pasa en el tuyo?
(coordinada causal):
___________________________________________________________________
B. Ejercicios de cierre gramatical: Sufijación de Aumentativos.
Estímulo Respuesta Respuesta Logrado / No
esperada logrado
Ejemplo: Bajísimo
Si un niño es muy bajo, decimos que
es
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1.Si alguien es muy fuerte, Fortísimo
decidimos que es
2. Si algo horrible, decimos que es Horribilísimo
3. Si algo es muy malo, decimos que Malísimo
es
C. Ejercicios de cierre gramatical: Sufijación de profesiones
Estímulo Respuesta Respuesta Logrado / No
esperada logrado
Ejemplo: Peluquera canina
Daniela corta les corta el pelo a los
perros, Daniela es
1.Martín combate los incendios, Bombero
Martín es un
2. La persona que combate la Policía
delincuencia es un
3. Una persona que hace malabares Malabarista
es
Microdominio Semántico
A) Analogías verbales: Relación atributiva
Estímulo Respuesta esperada Respuesta Logrado /
No logrado
La naranja es redonda, la Rectangular/cuadrada
ventana es
El fierro es pesado, una hoja Liviana
es
El flan es dulce, la sopa es Salada
B) Relación de metonimia
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Estímulo Respuesta Respuesta Logrado / No
esperada logrado
El brazo tiene mano, la pierna tiene Pie
La bicicleta tiene ruedas, la avioneta Alas
tiene
La ciruela tiene cuescos, las uvas Pepas
tienen
C) Formación de conceptos (ejemplo: manzana, pera, durazno son frutas)
Estímulo Respuesta Respuesta Logrado / No
esperada logrado
Perejil, cilantro ¿Qué son? Verduras
2020, 2021, 2022 ¿Qué son? Años
Cartero, pescador, obrero ¿Qué son? Oficios
D) Reconocimiento de conceptos
Estímulo Respuesta Respuesta Logrado / No
esperada logrado
¿Cuál de los siguientes nombres no Espinaca
es una fruta?
Mango, piña, espinaca
¿Cuál de los siguientes nombres no Gorila
es un ave?
Picaflor, gorila, gorrión
¿Cuál de los siguientes nombres no Acelga
es una fruta?
Acelga , manzana, plátano
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E) Vocabulario
¿Qué crees que significa la palabra robusto?
______________________________________________________________________
¿Qué crees que significa la palabra peculiar?
F) Función de sinonimia y antonimia
Reemplaza la palabra subrayada por otra palabra que signifique lo mismo sin que
cambie el sentido de la oración (ejemplo: Quiero conducir tu auto por un día – Quiero
manejar tu auto por un día.
1.Hoy prepararé mi plato favorito: ____________________________________
2. El halcón tiene una visión más amplia: ______________________________
Reemplaza la palabra subrayada por otra palabra que signifique lo contrario
1. Pulcro: __________________________________
2.Abrumado: ______________________________
G) Evocación categorial
Nombra dos oficios: ________________________________________
Nombra dos animales acuáticos: ____________________________
i) Lenguaje Figurado
Que significa cuando alguien le dice a otra persona:
Me comería una vaca: _____________________________
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Mi celular me costó un ojo de la cara: _____________________________
3. Nivel pragmático y aspectos comunicativos
A) Metáforas (sin imágenes)
¿Qué quiere decir una persona con “tu voz es música para mis oídos”
…………………………………………………………………………………………
¿Qué quiere decir una persona con “a mi compañero la profesora lo tiene bajo la lupa”
……………………………………………………………………………………………
¿Qué quiere decir una persona con “Esta noticia me ha golpeado”
……………………………………………………………………………………………
¿Qué quiere decir una persona con “La vida es como una montaña rusa”
………………………………………………………………………………………………
B) Ironía (mostrar imágenes diapositiva 23)
¿Qué quiso decir con “Me encanta el tomate”
…………………………………………………………………………………………
¿Qué quiso decir con “Increíble ¿no ves mi entusiasmo?
…………………………………………………………………………………………..
C) Sarcasmo
¿Qué quiso decir con..? ¡Qué puntual eres!
…………………………………………………………………………………………..
¿Qué quiso decir con..? ¡Siempre tan trabajador!
………………………………………………………………………………………….
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D) Suposiciones
Imagen 1: ¿Qué supones de esta imagen?
………………………………………………………………………………………………..
Imagen 2: ¿Qué supones de esta imagen?
………………………………………………………………………………………………..
E) Falsa creencia
Ella piensa que es la peor de su curso porque se sacó su primer rojo del año. ¿Es falsa
creencia o es la peor de su curso? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………
Ella piensa que su papá no la quiere porque la reto. ¿Es falsa creencia o su papá no la
quiere? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………
F) Identificación de tipos de actos no verbales
¿Qué significado tiene este gesto?
Estimulo Respuesta del alumno/a Logrado / No logrado
Nº1 Puño cerrado
Emblema
Nª 2 Mano abierta
Ilustradores
Nª 3 Palma abierta
Ilustradores
Nº 4 Dar la mano
Adaptadores sociales.
Nª5 Arremangarse
Adaptadores
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instrumentales
Nª6 Gesto de duda
Adaptadores
subsistencia
G) Tono de voz
I) En mi dibujo, la abuela no sabe dónde dejo las llaves de la casa... Dice: ¿Dónde deje
las llaves? ¿Qué pasa en el tuyo? (tono de voz duda):
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II) En mi dibujo, el señor pregunta a cuánto está el kilo de pan ¿Cuánto vale el kilo
de pan? ¿Qué podría preguntar el niño del tu dibujo? (tono de voz
interrogación):
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III) En mi dibujo, esta joven dice me sobrepasa la emoción ¿Qué pasa en el tuyo?
(tono de voz ironía):
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