Devorado

1 Objetivos....................................................................... 3
2 Introducción teórica..................................................... 3
3 Materiales, equipos y útiles de trabajo....................... 4
4 Procedimiento experimental........................................ 5
6 Instrucciones para la elaboración de la memoria ����� 9
7 Aplicación creativa...................................................... 10
8 Documentación complementaria............................... 10
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 1. Batidora.
2
 Devorado

1 Objetivos 2 Introducción teórica

El devorado es una técnica de estampación que se basa

1.1 Didácticos en la destrucción de algunas de las fibras que componen
un tejido. Se llama también quemado, bordado químico o
• Conocer los principios básicos de la técnica del de- simplemente devoré, del francés dévorer. Se aplica a tejidos
vorado. con mezcla de fibras. El proceso consiste en estampar un
• Seleccionar los tejidos adecuados para la estampa- producto químico sobre el tejido que, una vez calentado,
ción con pasta devoré. destruirá sólo un tipo de fibras de las presentes en la zona
• Conocer y aplicar los métodos experimentales nece- de aplicación, dejando el resto intacto y produciendo así un
sarios para la estampación mediante la técnica del efecto similar al encaje.
devorado para fibras de celulosa. Existen dos tipos de pasta química para realizar el devoré:
una pasta ácida que elimina las fibras de celulosa y una pas-
1.2 Investigación y creación ta alcalina que elimina las fibras de proteína. La técnica más
común se realiza usando la pasta ácida. En este caso, los
• Investigar los efectos de transparencias mediante la productos químicos que la componen liberan un ácido cuan-
técnica del devorado para otras fibras y seleccionar do se calientan a altas temperaturas; este ácido destruye las
los tejidos adecuados para ello. fibras de celulosa presentes, no afectando a las demás fibras.
Habitualmente se utiliza el sulfato de aluminio, que con la
aplicación de calor forma un ácido que carboniza la celulosa.
El éxito de esta técnica se basa en la elección de los tejidos
con la base adecuada. Tanto los hilos de trama como los
de urdimbre deben presentar una composición resistente
al tratamiento y además, en una de las direcciones, nor-
malmente en los hilos de trama, debe haber fibras que se
eliminen. Aunque para conseguir la mayoría de los efectos
es importante que haya fibras distintas en la trama y en
la urdimbre, porque de lo contrario la tela se desharía, se
pueden obtener resultados interesantes sobre otros tejidos.

3
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Para la estampación de la pasta ácida los tejidos que más 3 Materiales, equipos y útiles de trabajo
se utilizan son raso o terciopelo de seda y viscosa, en los
que se quema la viscosa; mezclas de algodón y poliéster, en 3.1 Materiales
los que se quema el algodón, y mezclas de viscosa y poliés-
ter, en los que se quema la viscosa. Para la estampación de • 1 m2 de tejido monofilamento mezcla de poliéster y
la pasta álcali, con la que se destruyen las fibras de proteí- viscosa (poliéster en urdimbre y trama, y viscosa en
nas, las combinaciones de fibras más frecuentes son lana trama).
y poliéster, lana y acrílico, lana y celulosa y seda y poliéster. • Productos para la preparación de la pasta devoré para
Utilizando esta técnica sobre terciopelo, con cualquiera de fibras de celulosa.
las dos pastas, se consiguen efectos de relieve sobre la tela. »» 5 ml de 1,2,3-propanotriol (glicerina).
Para producir un devoré con buenos resultados hay que con- »» 10 g de goma guar modificada (espesante).
trolar cuidadosamente la cantidad de pasta que se aplica a »» 10 g de ácido 2,3-dihidroxibutanodioico (ácido
la superficie de la tela, el periodo de tiempo durante el que tartárico).
se aplica calor y la temperatura. Demasiado reactivo, una »» 40 g de tris-tetraoxosulfato (IV) de dialuminio
temperatura demasiado alta o un periodo de calentamiento (sulfato de aluminio).
demasiado largo estropeará otras fibras del tejido provocan- »» 125 ml de agua caliente.
do agujeros. »» 50 ml de agua fría.
La pasta preparada para el devorado se puede aplicar con
cualquier método de estampación: a mano, con moldes,
usando una plantilla de estarcido o con una pantalla de se-
rigrafía. El proceso funciona mejor si se aplica con pantalla
de serigrafía porque la cantidad de pasta se puede controlar
con precisión.
La técnica del devoré se puede completar con efectos de
color teniendo en cuenta la afinidad de las fibras que com-
ponen la tela por los diferentes colorantes, creándose así
zonas tratadas de un color y zonas no tratadas de otro
color.

Figura 2. Materiales.
4
 Devorado

3.2 Equipos y útiles de trabajo 4 Procedimiento experimental

• 1 EPI. Nº alumnos/as: 2
• 1 balanza de precisión 0.01 g. Tiempo: 4 horas
• 1 recipiente de medida.
• 1 batidora eléctrica o mezcladora. a) Preparación de la tela y de la plantilla de estarcido
• 1 pincel.
• 1 espátula. I. Colocar la tela con el derecho hacia arriba sobre
• 1 aspirador de mano. una superficie.
• 1 plantilla de acetato para estarcir con motivos de di-
ferentes grosores y direcciones. II. Sujetar la tela con alfileres o con cinta adhesiva
• 1 esponja. a la superficie de trabajo.
• 1 plancha.
• 1 secador. III. Pulverizar ligeramente pegamento sobre la
• 1 recipiente de plástico o cristal. plantilla de acetato.
• Pegamento en aerosol.
• Alfileres o cinta adhesiva. IV. Eliminar el exceso de pegamento y colocar la
• Papel de horno. plantilla sobre la tela.

b) Preparación de la pasta devoré

I. Mezclar la goma guar modificada con el agua
caliente en un recipiente de plástico usando una
mezcladora. Añadir la goma guar de forma pro-
gresiva para evitar la formación de grumos.

II. Añadir los demás ingredientes (5 ml de glicerina,

10 g de ácido tartárico, 40 g de sulfato de alu-
minio y 50 ml de agua fría) y mezclar bien hasta
conseguir una pasta viscosa.
Figura 3. Plantilla sobre la tela.

5
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 4. Pasta devoré. Figura 5. Aplicación de la pasta.

c) Proceso de estampado por devorado

I. Aplicar con la esponja, con el pincel o con la es-

pátula la pasta devoré sobre la plantilla.

II. Evitar que los productos químicos se extiendan

a zonas no deseadas manteniendo fija la plan-
tilla.

III. Repetir el proceso colocado la plantilla en dis-

tintas direcciones.

IV. Retirar la plantilla de acetato.

Figura 6. Pasta de estampar seca.
6
 Devorado

Figura 7. Planchado. Figura 9. Eliminar las fibras destruidas.

V. Secar con un secador.

El tejido debe de estar completamente seco para

que las zonas estampadas alcancen la tempe-
ratura óptima en el siguiente paso.

VI. Colocar el papel de horno encima del motivo di-

señado.

VII. Presionar firmemente con la plancha caliente,

170º C, entre 30 segundos y 1 minuto, tenien-
do cuidado de no quemar la parte no estam-
pada.
Figura 8. Retirar el papel de horno.

7
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

5 Normas específicas de trabajo y seguridad

5.1 Seguridad y manejo de equipos

a) Reacciones alérgicas.

Algunos productos pueden provocar reacciones alérgicas, en

caso de sospecha de que esto esté sucediendo avisar rápi-
damente al profesor.

b) Manipulación de los productos químicos.

Figura 10. Resultado. Llevar siempre la ropa protectora adecuada, manipular los

productos con espátula, guantes y mascarilla. Trabajar en
VIII. Dejar de planchar cuando la zona dibujada que- una zona bien ventilada, sin corrientes ni viento para no in-
de ligeramente marrón, lo que indica que la ce- halar polvos o que éstos se dispersen.
lulosa se ha carbonizado. Si algún producto químico entra en contacto con la piel o con
los ojos, lavar inmediatamente con agua y avisar al profesor.
IX. Retirar el papel de horno.
c) Manipulación de líquidos.
X. Frotar la zona del diseño con los dedos para eli-
minar las fibras destruidas. Usar la ropa protectora adecuada y evitar las salpicaduras.
Si algún producto químico entra en contacto con la piel o con
XI. Aspirar las fibras sueltas con el aspirador de mano. los ojos, lavar inmediatamente con agua y avisar al profesor.

XII. Lavar la tela con un detergente neutro para eli- 5.2 Gestión de los residuos
minar la rigidez.
Los restos de fibras se guardarán para posteriores prácticas.
XIII. Dejar secar. Los residuos se tratarán según la Tabla 1.
8
 Devorado

contenedor contenedor
contenedor azul
amarillo
contenedor verde
general
6 Instrucciones para la elaboración de la memoria
residuos urbanos
papel y cartón vidrio
plásticos residuos mixtos

La memoria contendrá los siguientes puntos:

restos de: restos de: restos de: a) Portada
No aplicable
- papel de horno - plantillas de acetato •  tejidos
b) Índice
c) Registro de resultados
Se construirá una tabla como la que se presenta a continua-
grupo I No aplicable ción, en la que se registrarán las imágenes de los resultados
disolventes halogenados
obtenidos. Opcionalmente se puede adjuntar a la memoria
parte de la propia muestra.
grupo II No aplicable
disolventes no halogenados DEVORADO
Antes de estampar Después de estampar

grupo III No aplicable

disoluciones acuosas
residuos químicos

grupo IV restos de:

ácidos - pasta devoré
d) Interpretación de resultados.
Atendiendo a los resultados obtenidos se hará una valora-
grupo V No aplicable
aceites ción de los mismos. En caso de que los resultados no sean
los esperados se estudiará qué variables no se han contro-
grupo VI No aplicable
lado lo suficiente:
sólidos
• La viscosidad de la pasta.
• La cantidad de pasta aplicada.
grupo VII No aplicable • La temperatura.
especiales
• El tiempo.
Se valorará también la conveniencia de aplicar la pasta co-
tintes

No aplicable locando las líneas de la plantilla en la dirección de la trama

o en la dirección de la urdimbre.
Tabla 1. Gestión de residuos
e) Bibliografía y recursos

9
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

7 Aplicación creativa
Generar un diseño propio utilizando otro tipo de plantillas.
Se presentará la estrategia a seguir, los materiales necesa-
rios y el resultado esperado para la revisión y visto bueno
del profesor.

8 Documentación complementaria

8.1 Bibliografía

KENDALL, Tracy.Manual para el tinte de hilos y tejidos. Edi-

torial Acanto. Barcelona 2006. ISBN: 84-95376-65-2.
WELLS, Kate.  Teñido y estampación de tejidos.Editorial
Acanto. Barcelona 1998. ISBN: 84-86673-74-7. 7.2

8.2 Prácticas relacionadas

• Estampación por moldes.

• Estampación: serigrafía..
10
 Esta guía de trabajo es parte de un proceso vivo.
Consideramos importante que esté abierta a los
cambios que produce su puesta en práctica.
22 junio, 2013

Producido por Laboratorio de Moda con la financiación de

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 Gradación
de color

1 Objetivos....................................................................... 3
2 Introducción teórica..................................................... 3
3 Materiales, equipos y útiles de trabajo....................... 5
4 Procedimiento experimental........................................ 5
5 Normas específicas de trabajo y seguridad............... 9
6 Instrucciones para la elaboración de la memoria ��� 11
7 Aplicación creativa..................................................... 12
8 Documentación complementaria............................. 12
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 1. Vaso precipitado con varilla. (PENDIENTE DIBUJO).

2
 Gradación de color

1 Objetivos 2 Introducción teórica

1.1 Didácticos Examinando el proceso de tintura tipo y siguiendo, al menos

de manera conceptual, a una molécula de colorante, pode-
• Familiarizar al alumnado con los tintes y la técnica mos observar una serie de etapas comunes a la mayoría de
del teñido en baño. los procesos tintóreos.
• Experimentar los efectos de las siguientes variables
en el proceso de tintura de tejidos: I. Difusión del colorante en el baño de tintura: la
¬¬ Temperatura. molécula de colorante debe moverse con una
¬¬ Concentración de tinte. cierta facilidad en la fase líquida hasta alcanzar
¬¬ Tiempo de exposición. físicamente a la fibra.
• Afianzar criterios de selección de tejidos y tintes sin-
téticos adecuados para la correcta fijación. II. Adsorción del colorante a la fibra: la molécula de
colorante una vez alcanzada la fibra, debe fijar-
1.2 Investigación y creación. se superficialmente a la fibra, fenómeno que se
conoce como adsorción.
• Comprender, idear e investigar efectos estéticos en
telas confeccionadas con diferentes fibras median- III. Difusión del colorante en la fibra: la molécula de
te las diversas reacciones que presentan las fibras colorante que se encontraba en la superficie de
constitutivas de los tejidos a los distintos productos la fibra se mueve desde la zona más superficial
tintóreos y coadyuvantes. de la fibra hacia el interior de la misma.

IV. Fijación del colorante a la fibra: la molécula de

colorante debe fijarse a la fibra mediante diver-
sos métodos: insolubilización, formación de en-
laces, etc., con la finalidad de generar una co-
loración duradera, ya que, de no ser así, con los
lavados el color se perdería en gran medida.

3
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

El teñido en baño es una técnica que consiste en conse- Esta técnica se puede llevar a cabo tanto con tintes naturales
guir un contacto íntimo entre el tinte y la fibra mediante la como con tintes sintéticos.
inmersión de ésta en un baño de solución tintórea. Los tintes sintéticos se suministran en forma de polvo o di-
Una correcta aplicación es aquella que asegura una dis- sueltos. Existen varios tipos según el método de aplicación
tribución regular del color. y la afinidad con determinadas fibras (Tabla 1).
El tinte disuelto se va incorporando progresivamente a la En esta práctica emplearemos un tipo de tinte sintético del
fibra. Así, la intensidad de color, o sea, la cantidad de mo- grupo de los tintes directos.
léculas de tinte que se incorporan a la fibra, dependerá de Los tintes directos son adecuados para el teñido en baño de
una serie de factores, entre los cuales figuran: tejidos celulósicos como el algodón, el lino o la viscosa.
• Temperatura del baño. Los electrolitos como el cloruro de sodio, sal común, dis-
• Concentración tintórea. minuyen la repulsión electrostática entre el tinte y la fibra,
• Tiempo de permanencia. mejorando la fijación del tinte.

Algodón y lino Viscosa Lana y seda Acetato Poliéster Poliamida Acrílico

Directos X X X

Básicos X X X X

Mordentables X X

Azoicos X X

Tina X X

Reactivos X X X X

Ácidos X X X

Dispersos X X X X

Oxidación X

Cromatables X

Tabla 1
4
 Gradación de color

3 Materiales, equipos y útiles de trabajo 4 Procedimiento experimental

Nº alumnos: 4
3.1 Materiales Tiempo: 6 horas.

• 60 muestras de tela de 10 x 10 cm libres de apresto Se van a realizar 3 baterías de experimentos A,B,C, con dife-
e impurezas. rentes cantidades de colorante en cada una de las baterías.
• 40 g aproximadamente de cloruro de sodio (sal co- Cada batería de experimentos consta de 4 baños de tintura;
mún). todos los baños de tintura de una misma batería contendrán
• 2 g aproximadamente de tinte directo en polvo. la misma cantidad de tinte, siendo la diferencia entre los
baños la temperatura a la cual se teñirán las muestras. En
resumen, se prepararán 12 baños de tintura, que trabajarán
3.2 Equipos y útiles de trabajo en tres baterías de cuatro baños cada una de ellas, como
se puede ver en el siguiente esquema. Cada baño debe ser
• 4 tijeras. controlado por una persona.
• 4 tenacillas o pinzas.
• 4 recipientes calefactables de 5 litros de acero inoxi-
Baño 1 Baño 1 Baño 1
dable o vidrio.
• 4 fuentes de calefacción.
Baño 2 Baño 2 Baño 2
• 4 termómetros + soporte.
Batería A Batería B Batería C
• 1 granatario de 0,01 g de sensibilidad como míni-
mo. Baño 3 Baño 3 Baño 3

• 1 granatario de 1 g de sensibilidad como mínimo.

• 4 vasos de precipitado de 250  cm3 de capaci- Baño 4 Baño 4 Baño 4
dad.
• 4 varillas de vidrio.
• 1 cronómetro. El tejido deberá estar libre de apresto y de cualquier impu-
• 2 espátulas o cucharillas. reza que pudiera interferir en la tintura. Si es necesario se
• 1 rotulador permanente.. procederá a lavar la tela con agua y jabón.

5
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 2. Ejemplo de identificación de las muestras. Figura 3. Disolución del colorante,

agitación mediante varilla.

a) Forma de proceder para la batería de experimen- sometida a ningún ensayo de solidez sin letra
tos A. identificativa.

I. Identificar las 20 muestras con marcador III. Hacer 4 grupos de 5 muestras y pesarlos.

permanente indicando la letra del experi-
mento y el número de muestra del 1 al 20, IV. Preparar 4 recipientes con 100 ml de agua a 50ºC
tal y como se muestra en la figura 2. Cada aproximadamente en un vaso de precipitado.
muestra queda con dos identificaciones, por
ejemplo: A17, A17-L V. Preparar la cantidad de tinte necesario para el
peso de cada grupo de 5 muestras de tela, a ra-
II. Se identifica de manera doble ya que a con- zón de 2 gramos de tinte por cada 100 gramos
tinuación se dividirán para someterlas a la- de tela. Realizar los cálculos necesarios para
vado (fragmento L), quedando la muestra no determinar la cantidad.
6
 Gradación de color

Figura 4. Introducción de las 5 muestras de tela en el baño, al mismo tiempo. Figura 5. Extracción de la muestra del baño transcurrido el tiempo.

VI. Disolver las 4 porciones de tinte pesadas en el suficiente para cubrir toda la tela, de modo que
apartado anterior en cada uno de recipientes se pueda mover libremente quedando siempre
señalados en el apartado III, agitar con una va- sumergida, aproximadamente 2 litros.
rilla hasta asegurarse de la disolución total.
IX. Añadir cada una de las porciones de tinte y
VII. Preparar la cantidad de cloruro de sodio, sal sal común, correspondientes a cada grupo de
común, necesario para el peso de cada grupo muestras, a los recipientes calefactables, agi-
de 5 muestras de tela, a razón de 20 gramos de tando con una varilla hasta asegurar una diso-
sal por cada 100 gramos de tela. Realizar los lución completa de la sal.
cálculos necesarios para determinar la canti-
dad. X. Llevar cada uno de los recipientes con la di-
solución de tinte y sal a la temperatura esti-
VIII. Llenar 4 recipientes calefactables con agua fría pulada.

7
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 6. Panel con las muestras obtenidas de un único baño, concentración de Figura 7. Panel en el que se observan todas las muestras obtenidas en la
colorante y temperatura constantes para diferentes tiempos de perma- batería de experimentos A, para los 4 baños, con muestras lavadas
nencia . y sin lavar.

• Recipiente 1: temperatura ambiente de cada uno de los baños tintóreos, en cada uno
(20ºC aproximadamente) de los tiempos siguientes:
• Recipiente 2: 45 ± 5 ºC
• Recipiente 3: 70 ± 5 ºC • 5 segundos.
• Recipiente 4: 95 ± 5 ºC • 25 segundos.
• 2 minutos.
XI. Introducir cada grupo de 5 muestras de tela, • 10 minutos.
al mismo tiempo, en cada uno de los baños • 20 minutos.
tintóreos y poner en marcha el cronómetro.
XIII. Cada vez que se extraiga una muestra se en-
XII. Extraer mediante unas pinzas una muestra juaga con abundante agua corriente y se deja
8
 Gradación de color

secar. Tomar nota de la temperatura y tiempo c) Forma de proceder para la batería de experimentos
correspondiente a cada muestra. C.

XIV. Planchar las muestras para mejorar la fijación Se procederá de manera idéntica a la señalada en el procedi-
del tinte. miento A, teniendo en cuenta las siguientes particularidades:

XV. Cortar las muestras por las líneas discontinuas • La identificación de las muestras empleará la letra C,.
indicadas en la figura 1 en dos fragmentos de 5 Cada muestra queda con dos identificaciones, por
x 10 cm. ejemplo: C17, C17-L.

XVI. Tomar todos los fragmentos rotulados con la le- • Preparar la cantidad de tinte necesario para el peso
tra L e introducirlos en una lavadora doméstica, de cada grupo de 5 muestras de tela, a razón de 0,1
seleccionando agua fría, agitación media y aña- gramos de tinte por cada 100 gramos de tela. Realizar
dir jabón de uso doméstico. los cálculos necesarios para determinar la cantidad.

b) Forma de proceder para la batería de experimentos

B.
5 Normas específicas de trabajo y seguridad
Se procederá de manera idéntica a la señalada en el procedi-
miento A, teniendo en cuenta las siguientes particularidades:
5.1 Seguridad y manejo de equipos
• La identificación de las muestras empleará la letra B,.
Cada muestra queda con dos identificaciones, por a) Reacciones alérgicas.
ejemplo: B17, B17-L.
Algunas fibras y productos químicos pueden provocar reac-
• Preparar la cantidad de tinte necesario para el peso ciones alérgicas, el profesor preguntará previamente a los
de cada grupo de 5 muestras de tela, a razón de 0,4 alumnos/as sobre sus antecedentes alérgicos; tomando en
gramos de tinte por cada 100 gramos de tela. Realizar caso afirmativo las medidas adecuadas (guantes, mascari-
los cálculos necesarios para determinar la cantidad. lla).

9
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

b) Manipulación de tinte en polvo. contenedor azul

contenedor
contenedor verde
contenedor

residuos urbanos
papel y cartón
amarillo vidrio
general
plásticos residuos mixtos
El tinte en polvo se manipula con espátula y guantes. Hay Restos de
que evitar a toda costa que entre en contacto con la piel. restos de tejidos
No aplicable vidrio roto: No aplicable
celulósicos -varillas
El uso de la mascarilla y gafas de seguridad es también - vasos de precipitado
necesario para evitar inhalación tóxica y lesiones ocula- grupo I No aplicable
res. disolventes halogenados

grupo II No aplicable
disolventes no halogenados
c) Manipulación de disoluciones tintóreas.
grupo III No aplicable

residuos químicos
disoluciones acuosas
El uso de ropa protectora (bata) y gafas de seguridad es ne-
grupo IV
cesario para evitar salpicaduras. En caso de contacto for- ácidos
No aplicable

tuito con el producto con piel u ojos, lavar inmediatamente

grupo V
la zona con abundante agua y acudir al médico en caso de aceites
No aplicable

necesidad.
grupo VI No aplicable
sólidos

d) Uso de hornillos. grupo VII No aplicable

especiales

En caso de utilización de hornillos de inducción, asegurarse

tintes
baños agotados de tintes directos
de que las ollas son de fondo apto para la inducción. Una vez (consultar con el proveedor del tinte para la gestión del residuo)

acabado el proceso de tintado, dejar los hornillos desenchu-

Tabla 2. Gestión de residuos
fados de la red.

5.2 Gestión de los residuos

Restos de vidrio por rotura, cubreobjetos y portaobjetos y res-

tos de tejidos naturales y sintéticos.
10
 Gradación de color

6 Instrucciones para la elaboración de la memoria Experimento 5s 25 s 2 min 10 min 20 min

A

6.1 Contenido 20ºC No lavado A

( Tª ambiente)
Lavado A-L
Lista del contenido de la memoria:
No lavado
a) Portada 45ºC

Ha de incluir: Lavado
• Nombre de la escuela y su logo.
No lavado
• Título de la práctica realizada. 70ºC
• Nombre(s) del (los/as) alumno/a(s) que presentan el Lavado
informe.
• Ciudad y fecha. No lavado
95ºC

Lavado
b) Índice

Tabla 3. Batería de experimentos A

c) Resultados

d) Interpretación y discusión Para las baterías de experimentos B y C se actuará de la

misma manera.
e) Bibliografía y recursos

6.2 Procedimiento para el registro de resultados 6.3 Procedimiento para la interpretación de resultados
Para cada uno de los experimentos se construirá un mues-
trario con las muestras de tejido procesadas. Dado que estamos trabajando con tres variables:

Así mismo, se construirá una tabla en formato digital, como • Concentración (cantidad) de tinte.
la Tabla 3, que incluya imágenes de las muestras obtenidas • Temperatura.
una vez seca la tela. • Tiempo.

11
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Haremos: 8 Documentación complementaria.

• Un análisis de la influencia en el proceso de tintura de
cada una de ellas manteniendo constantes las otras
dos. Por ejemplo, cómo afecta el tiempo para una 8.1 Bibliografía
cantidad de tinte y una temperatura determinadas.
HOLLEN, Norma. SADDLER, Jane. et. al. Introducción a los
• Un análisis de la influencia de cada una de ellas en textiles. E
 ditorial Limusa, Noriega Editores, México D.F. 1997.
función de los valores de las otras dos. Por ejemplo, Quinta Edición. ISBN. 0-02-978790-4
ver si el tiempo afecta más a temperaturas altas o KENDALL, Tracy.Manual para el tinte de hilos y tejidos.Editorial
bajas y a concentraciones altas o bajas. Acanto. Barcelona. 2006. ISBN. 84-95376-62-2

7 Aplicación creativa. 8.2 Prácticas relacionadas.

Tintes de tina: índigo.
Con un poco de ingenio se pueden obtener diferentes tonos Tintes naturales.
en un mismo trozo de tela. Conseguir una gradación del tono Teñido con reserva física.
progresiva de un extremo al otro de la tela se llama degra- Introducción al laboratorio textil.
dado.
Combinando tiempo, temperatura y/o concentración, se pide 7.3 Recursos Audiovisuales
preparar una estrategia de actuación para conseguir efectos
en un trozo de tela o en una prenda. Vídeos de la práctica:
Se ha de especificar: • Gradación de color.
Disponibles en:
a) Materiales. • http://www.laboratoriodemoda.com y
b) Procedimiento. • http://fashionlaboratory.org
c) Medidas de seguridad.
d) Resultado esperado.

Una vez preparada la estrategia, se presenta al profesor para

su revisión y visto bueno para la realización en el laboratorio.
12
Producido por Laboratorio de Moda con la financiación de
 Identificación
de fibras textiles
mediante análisis
pirognóstico
1 Objetivos....................................................................... 3
2 Introducción teórica..................................................... 3
3 Materiales, equipos y útiles de trabajo....................... 5
4 Procedimiento experimental........................................ 5
6 Instrucciones para la elaboración de la memoria ����� 9
7 Documentación complementaria............................... 10
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 1. Mechero de alcohol

2
 Identificación de fibras textiles mediante análisis pirognóstico

1 Objetivos 2 Introducción teórica

Los materiales textiles son los cimientos de la moda y elegir

1.1 Didácticos los adecuados es la clave de un proyecto con éxito. Conocer
su composición es muy útil para prever su comportamiento
• Conocer y aplicar los métodos experimentales nece- cuando se manipulan y para garantizar la idoneidad de su
sarios para la identificación de fibras textiles median- elección en función del diseño y del uso para el que están
te el análisis pirognóstico. destinados.
• Identificar las materias textiles por su comporta- El procedimiento para identificar las fibras que componen
miento en los ensayos pirognósticos. una determinada tela depende de la naturaleza de la mues-
• Clasificar las fibras en celulósicas, proteicas y sinté- tra, de la experiencia del analista y del equipo disponible.
ticas. Para determinar de forma exacta su composición se deberán
• Obtener fibras de los tejidos combinar varias pruebas de identificación.
Una de las más sencillas es la prueba de identificación
mediante el análisis pirognóstico (del griego piro, fuego,
y gnosis, conocimiento). Es un método muy simple que
nos dará información sobre la naturaleza de las fibras que
componen la tela con la que estamos trabajando sin más
que estudiar su comportamiento al exponerlas a una llama.
Esta prueba, llamada también prueba de combustión, con-
siste en exponer a una llama fibras o hilos de la materia textil
que queremos identificar, analizando su forma de arder, el
olor desprendido y el residuo que produce la combustión.
Si la muestra está compuesta de una sola fibra textil, la prue-
ba determina si la fibra es celulósica, proteica o sintética.
Las mezclas no se identifican aplicando esta prueba.
La siguiente tabla (Tabla 1) presenta el comportamiento de
algunas fibras textiles al someterlas a la llama:

3
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Comportamiento al Comportamiento Comportamiento al

FIBRAS Humo Olor Residuo
acercar a la llama en la llama retirar de la llama

CELULÓSICAS No se funde ni se Ceniza gris,

Arde rápido y sin Continúa ardiendo Papel
NATURALES

Algodón encoge y se aleja Gris muy ligera y de

fusión, llama amarilla sin fusión quemado
Lino de la llama bordes suaves
PROTEICAS Arde lentamente Continúa ardiendo
Se funde, se enrosca Ceniza negra que
Lana con algo de fusión, muy lentamente y Gris Pelo quemado
y se aleja de la llama puede triturarse
Seda llama amarilla se autoextingue
Cenizas
Arde lentamente
Acetato Se funde alejándose Continúa ardiendo Ácido acético, quebradizas, negras
fundiéndose, Gris
ARTIFI-
CIALES

Triacetato de la llama y fundiéndose vinagre y con formas

llama amarilla esferoidales
Ceniza gris,
Rayón viscosa No se funde ni Arde rápido y sin Continúa ardiendo Papel
Gris muy ligera y de
Liocel se encoge fusión, llama amarilla sin fusión quemado bordes suaves
Cenizas duras,
Arde lentamente
Se funde y se encoge Casi siempre se resistentes, grises
Poliamida fundiéndose, Gris Apio cocido
alejándose de la llama apaga sola y con formas
llama amarilla esferoidales
Cenizas duras,
Arde lentamente
Se funde y se encoge Casi siempre se Dulce, resistentes, negras
Poliéster fundiéndose, Negro
alejándose de la llama apaga sola aromático y con formas
SINTÉTICAS

llama amarilla esferoidales

Acre, Cenizas gomosas,
Se funde alejándose Arde fundiéndose, Continúa ardiendo
Acrílica Negro punzante, negras y con
de la llama llama luminosa y fundiéndose desagradable formas esferoidales
Cenizas duras,
Se funde alejándose Arde muy lentamente Dulzón, a quebradizas, negras
Modacrílica Se apaga sola Blanco
de la llama fundiéndose, sin llama goma y con formas
esferoidales
Cenizas duras,
Polietileno Se funde y se encoge Arde fundiéndose, Continúa ardiendo Vapor resistentes, color
Cera fundida
alejándose de la llama llama luminosa y fundiéndose cerúleo tostado y con
Polipropileno formas esferoidales
Tabla 1. Comportamiento de algunas fibras textiles al someterlas a la llama
4
 Identificación de fibras textiles mediante análisis pirognóstico

3 Materiales, equipos y útiles de trabajo 3.2 Equipos y útiles de trabajo

• 1 tijera.
3.1 Materiales • 1 pinza o tenacillas.
• 1 alfiler o punzón.
• 1 muestra de 10x10 cm de tejidos puros de fibra • 1 lupa o cuentahílos.
vegetal. • 1 mechero de alcohol.
• 1 muestra de 10x10 cm de tejidos puros de fibra • 1 cápsula de porcelana o recipiente similar con agua.
animal. • 1 EPI.
• 1 muestra de 10x10 cm de tejidos puros de fibra
artificial.
• 1 muestra de 10x10 cm de tejidos puros de fibra 4 Procedimiento experimental
sintética.
• 1 muestra de 10x10 cm de tejidos de mezcla de fibras. Nº alumnos/as: 1
Tiempo: 2 horas.
Se hará un experimento para cada una de las muestras, pro-
cediendo de la siguiente forma:

I. Deshilachar y extraer varios hilos del tejido.

II. Verificar si aparentemente hay diferencias entre

ellos con respecto al brillo, a la torsión o al color.

III. Separar los hilos si hay diferencias evidentes

entre ellos, esto indica que puede haber dos o
más fibras en la muestra.

IV. Sostener los hilos en forma horizontal con ayu-

da de una pinza.
Figura 2. Útiles de trabajo

5
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 3. Extracción del hilo Figura 4. Hilo en la llama

V. Acercar los hilos lentamente al borde de la combustión determinando su color y su lumi-

llama y observar su comportamiento. nosidad.

VI. Comprobar si se enroscan, si se encogen o si X. Analizar el humo que se desprende durante la

se alejan de la llama. combustión determinando su color.

VII. Introducir el extremo de la muestra en la lla- XI. Analizar el olor que se desprende durante la

ma y observar su comportamiento. combustión.

VIII. Comprobar si se funde o si arde y si lo hace XII. Comprobar si el olor es a papel quemado, a pelo

lentamente o con dificultad. quemado, a vinagre, a apio cocido, a cera fundi-
da, dulzón, aromático o desagradable.
IX. Analizar la llama que se produce durante la
6
 Identificación de fibras textiles mediante análisis pirognóstico

Figura 5. Hilo alejándose de la llama Figura 6. Hilo al retirarlo de la llama.

XIII. Retirar la muestra de la llama y observar su blanda, dura o quebradiza.

comportamiento.
XVIII. Repetir el proceso para verificar los resultados
XIV. Comprobar si continúa ardiendo con o sin fu- obtenidos.
sión y si se autoextingue.

XV. Dejar caer el resto de fibra en la cápsula con

agua en caso de que no se autoextinga.

XVI. Examinar las características de los residuos.

XVII. Comprobar la cantidad de ceniza y determinar

su color y su forma. Determinar también si es Figura 7. Residuo

7
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

contenedor contenedor
5 Normas específicas de trabajo y seguridad contenedor azul
amarillo
contenedor verde
general

residuos urbanos
papel y cartón vidrio
plásticos residuos mixtos

5.1 Seguridad y manejo de equipos

No aplicable No aplicable No aplicable restos de hilos

a) Uso del mechero de alcohol

Antes de encender el mechero comprobar que no hay ma- grupo I No aplicable

disolventes halogenados
terial inflamable a su alrededor. Para apagar el mechero
debe colocarse la caperuza, nunca soplar. Para recargar
grupo II
el mechero hay que asegurarse de que está totalmente disolventes no halogenados
No aplicable

apagado y no llenarlo del todo. En caso de que se derrame

alguna gota de alcohol se limpiará antes de encender de grupo III No aplicable
nuevo el mechero. disoluciones acuosas

residuos químicos
b) Quemaduras grupo IV No aplicable
ácidos

Prestar especial atención cuando se trabaje con muestras

grupo V
de tejidos compuestos por fibras que arden fundiéndose. aceites
No aplicable

Si se producen pequeñas quemaduras, éstas se tratarán

lavando la zona afectada con agua fría. grupo VI No aplicable
sólidos

5.2 Gestión de los residuos

grupo VII No aplicable
especiales
Los restos de fibras se guardarán para posteriores prácti-
cas. Los residuos se tratarán según la Tabla 2.
tintes

No aplicable

Tabla 2. Gestión de residuos

8
 Identificación de fibras textiles mediante análisis pirognóstico

6 Instrucciones para la elaboración de la memoria

Muestras 1 2 3 4 5

6.1 Contenido
Comportamiento al
Lista del contenido de la memoria: acercar a la llama

a) Portada

b) Índice Comportamiento
en la llama
c) Resultados

d) Interpretación y discusión

Comportamiento al
e) Bibliografía y recursos retirar de la llama

6.2 Procedimiento para el registro de resultados

Se construirá una tabla como la que se muestra a la derecha

(Tabla 3) donde se registrarán los resultados observados. Olor

6.3 Procedimiento para la interpretación de resultados

Atendiendo a los resultados obtenidos se identificarán las

fibras textiles que componen las muestras de tejidos puros Residuo
clasificándolas en celulósicas, proteicas o sintéticas. Si con
alguna muestra el experimento arroja datos suficientes se
dará el nombre de la fibra.
Tabla 3. Tabla de registro

9
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

7 Documentación complementaria

7.1 Bibliografía

HOLLEN, Norma. Introducción a los textiles. Editorial Limusa.

México D.F. 1999. ISBN: 968-18-1898-9.

7.2 Prácticas relacionadas

Identificación de fibras por microscopía.

7.3 Recursos Audiovisuales

Vídeos de la práctica. Comportamiento de fibras celulósicas,

proteicas y sintéticas sometidas a la llama..
Disponibles en:
• http:// www.laboratoriodemoda.com y
• http:// fashionlaboratory.org
10
Producido por Laboratorio de Moda con la financiación de
 Plisado
1 Objetivos....................................................................... 3
2 Introducción teórica..................................................... 3
3 Materiales, equipos y útiles de trabajo....................... 4
4 Procedimiento experimental........................................ 5
5 Normas específicas de trabajo y seguridad............... 9
6 Instrucciones para la elaboración de la memoria ��� 10
7 Aplicación creativa..................................................... 11
8 Documentación complementaria............................. 11
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil Plisado

1 Objetivos 2 Introducción teórica

El término plisado indica plegado, la RAE define la ac-

1.1 Didácticos ción de plisar como hacer que una tela o cosa flexible
quede formando pliegues.
• Familiarizar al alumnado con los diferentes tejidos y
su comportamiento frente al calor. La práctica consistirá en generar, sobre distintos teji-
• Conocer y experimentar técnicas de plisado con agua dos, plisados permanentes mediante dos técnicas de
caliente y con plancha. aplicación de temperatura, en húmedo y en seco.
• Comprender el concepto de temperatura de transi-
ción vítrea y su efecto en el mantenimiento del ter- El plisado permanente sobre un tejido, mediante trata-
mofijado tras lavado. mientos térmicos, solo se logrará cuando se den una
serie de requisitos:
1.2 Investigación y creación. • Trabajar sobre tejidos termoplásticos.
• Alcanzar durante el tratamiento la temperatura de
• Estudiar el efecto de la temperatura y la composición transición vítrea de la fibra constituyente del tejido.
en el arrugado o plisado de tejidos. • Mantener la forma deseada una vez alcanzada la
• Desarrollar técnicas de conformado de telas termo- temperatura de transición vítrea.
plásticas por termofijado. • Disminuir la temperatura por debajo de la temperatu-
ra de transición vítrea, manteniendo la forma.

La temperatura de transición vítrea, desde ahora Tg (tiene

esta abreviatura proveniente de la denominación en inglés:
glass transition temperature), es un punto intermedio de
temperatura entre el estado fundido y el estado rígido del
material. Es una propiedad característica de algunos mate-
riales vítreos. En el ámbito textil, las fibras constituidas por
polímeros termoplásticos presentan Tg.

Figura 1. Recipiente Calefactable

2

3
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil Plisado

Por encima de la Tg los enlaces secundarios de las macro- 3 Materiales, equipos y útiles de trabajo 4 Procedimiento experimental • 1 Poliéster.
moléculas son más débiles y el movimiento térmico molecu- • 2 Acetato.
lar hace que el polímero se torne gomoso y adquiera capaci- 3.1 Materiales Nº alumnos/as: 2 • 3 Rayón viscosa.
dad de deformación plástica sin fractura. Tiempo: 4 horas. • 4 Algodón.
• 8 muestras de tela monocomponente, de cada una de las El desarrollo de la práctica se ha estructurado mediante dos
Existe una gran variedad de tejidos termoplásticos, prácti- composiciones señaladas a continuación, de 3 x 5 cm. procedimientos: II. Cortar rectángulos de papel de aluminio de
camente todos los sintéticos y algunos artificiales, como por • Poliéster. • Plisado en seco con una duración estimada de 2 horas. 8x7 cm, tantos como muestras.
ejemplo el acetato. Si se intenta plisar un tejido no termo- • Acetato. • Plisado en húmedo con una duración estimada de 2
plástico mediante la aplicación de temperatura, el plisado • Rayón viscosa. horas. III. Aplicar unas gotas de agua sobre el papel de
no será durable y por tanto se perderán los pliegues con el • Algodón. Se realizarán dos series de ensayos, una primera serie de pli- aluminio y situar la muestra de tejido como se
lavado. • 1 m de papel de aluminio ancho comercial. sado en húmedo y una segunda de plisado en seco, consis- expone en la figura 2. Las gotas de agua ayuda-
• 0,5 m de papel para plisar ancho comercial. tiendo la diferencia fundamental en la metodología de apor- rán a que la muestra de tejido quede fijada en el
Cada tipo de fibra posee una Tg característica, por lo que es te de energía, temperatura, al tejido, lo que condicionará las papel de aluminio.
importante determinar la temperatura de trabajo idónea, con 3.2 Equipos y útiles de trabajo formas que se pueden obtener.
el fin de no degradar el tejido.
• 1 tijera. a) Plisado en húmedo.
Una vez alcanzada la Tg, el tejido debe presentar los doble- • 1 pinza.
ces deseados ya que a esta temperatura se comportará de • 1 marcador permanente. I. Identificar mediante un rotulador permanen-
manera plástica, es decir, no recuperará las deformaciones. • 1 termómetro graduado hasta 110ºC. te cada una de las muestras, de la siguiente
Los dobleces marcados se deben fijar disminuyendo la tem- • 1 cronómetro. forma: H1-1, H1-2, etc .
peratura por debajo de la Tg. • 1 recipiente calefactable. H1 hace referencia al tratamiento en húmedo
• 1 placa calefactora. de la muestra tejido 1. El número tras el guión
• 1 plancha. hace referencia a la gradación del tiempo de
• 1 superficie de planchado. tratamiento aplicado al tejido. Vamos a ensayar
• 50 portaobjetos. 3 tiempos: 1, 2 y 5 minutos cada tipo de tejido.
• 50 pinzas de madera. Así, por ejemplo, para el tejido 1 tendremos tres
• 1 vaso de precipitado de 1 litro o recipiente para efec- muestras: H1-1, H1-2 y H1-3; para el tejido 2: H2-
tuar el lavado. 1, H2-2 y H2-3, y así sucesivamente. La denomi-
• 1Varilla de vidrio.. nación de los tejidos será:
Figura 2. Situación de la muestra de tejido sobre el papel de aluminio.
4

5
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil Plisado

Figura 3. Papel de aluminio doblado por la línea de simetría con la Figura 5. Preparación con el perímetro doblado un margen de 5 mm. Figura 6. Muestra preparada para su inmersión en el baño de calefacción.
Figura 4. Muestra doblada dentro del papel de aluminio.
muestra en su interior, quedando esta completamente cubierta.

IV. Doblar el papel de aluminio por el medio, lí- VI. Marcar perfectamente todos los dobleces gene- agua, y llevar a ebullición. blez generado.
nea de simetría (ver figura 2),con lo que la rados, presionando con una superficie dura, por
muestra quedará completamente cubierta ejemplo un bolígrafo. IX. Cuando el agua esté hirviendo sumergir la mues- XII. Obtener un registro fotográfico del ángulo tal
por este (ver figura 3), y a continuación do- tra completamente durante 1 min. y como se indica a continuación, (ver figura 7),
blar de nuevo, aproximadamente a 1,5 cm del VII. Introducir toda la preparación entre dos super- para su posterior análisis comparativo.
doblez anterior, con lo que doblaremos por la ficies rígidas y planas, por ejemplo portaobjetos, X. Transcurrido el tiempo extraer, mediante unas
mitad la muestra de tejido (ver figura 4).. para evitar posibles deformaciones durante el pinzas, y enfriar rápidamente por inmersión en XIII. Lavar con agua fría y dejar secar, colgando de
tratamiento térmico y sujetar el conjunto me- agua fría. Es importante no modificar la forma una cuerda con la muestra apoyada por el do-
V. Doblar 5 mm. todo el perímetro abierto de la pre- diante una pinza de madera. de la preparación durante el desarrollo, ya que blez.
paración, con el fin de conferirle una mayor esta- esto alteraría los resultados finales.
bilidad a la misma y que conserve al máximo la VIII. Disponer una placa calefactora y un recipiente XIV. Obtener un registro fotográfico del ángulo tal y
forma obtenida (ver figura 5). con agua suficiente para cubrir completamen- XI. Abrir la preparación y dejar secar, colgando de como se indica a continuación, ( ver figura 7),
te la preparación, aproximadamente 2 litros de una cuerda con la muestra apoyada por el do- para su posterior análisis comparativo.
6

7
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil Plisado

XV. Proceder de idéntica manera pero variando VII. Obtener la medida del ángulo de la misma ma- ción es importante cubrir la zona con gasa estéril
los tiempos, sumergiendo en agua hirviendo nera que en el procedimiento anterior. y recabar asistencia sanitaria inmediata.
2 y 5 minutos.
VIII. Lavar con agua fría y dejar secar, colgando de 5.2 Gestión de los residuos
XVI. Proceder de idéntica manera para el resto de una cuerda con la muestra apoyada por el doblez.
muestras. Los residuos generados durante la realización de la práctica
IX. Obtener medida del ángulo de la misma manera son mínimos y se concretan en:
b) Plisado en seco. que en el procedimiento anterior. contenedor contenedor
contenedor azul contenedor verde
amarillo general

residuos urbanos
papel y cartón vidrio
plásticos residuos mixtos
I. Identificar mediante un rotulador per- X. Proceder de idéntica manera pero variando los restos de tejido
de naturaleza
manente cada una de las muestras de tiempos de aplicación de la plancha: 10 s y 20 s. restos de vidrio roto:
celulósica.
papel para plisar, - portaobjetos.
la siguiente forma: S-1-1, S1-2, etc celulósico.
papel de aluminio.
- varilla.
restos de tejido
de poliéster.
S1 hace referencia al tratamiento en seco de la XI. Proceder de idéntica manera para el resto de - vasos de precipitados.
restos de tejido
de acetato.
muestra tejido 1 y el número tras el guión hace muestras.
referencia a la gradación del tiempo de trata- Figura 7. Ángulo alcanzado por la muestra tras la operación de plisado. grupo I No aplicable
miento aplicado. El sistema de identificación 5 Normas específicas de trabajo y seguridad disolventes halogenados

grupo II
es análogo al del procedimiento en húmedo. ayudarán a que la muestra de tejido quede fijada disolventes no halogenados
No aplicable

en el papel. 5.1 Seguridad y manejo de equipos

grupo III

residuos químicos
• 1 Poliéster. disoluciones acuosas
No aplicable

• 2 Acetato. IV. Marcar perfectamente todos los dobleces gene- • Los aparatos eléctricos deben desconectarse una
grupo IV
• 3 Rayón viscosa. rados, presionando con una superficie dura, por vez finalizada la práctica y caso de que estén calien- ácidos
No aplicable

• 4 Algodón. ejemplo un bolígrafo. tes se esperará para guardarlos hasta que se enfríen.
grupo V No aplicable
aceites
II. Cortar rectángulos de papel de 8 x 7 cm, tan- V. Disponer la plancha a temperatura máxima • Las placas calefactoras y la plancha alcanzan
grupo VI
tos como muestras. 220ºC y esperar unos minutos hasta que alcan- temperaturas considerables, por lo que deben ser sólidos
No aplicable

ce la temperatura. manejados con cuidado para evitar quemaduras. grupo VII No aplicable
III. Aplicar unas gotas de agua sobre el papel especiales

para plisar y situar la muestra de tejido como VI. Cuando la plancha alcance la temperatura de • Ante una quemadura aplicar agua corriente sobre tintes No aplicable
se muestra en la figura 2. Las gotas de agua trabajo, aplicar sobre la preparación durante 5 s. la zona afectada durante 10-15 min, si la afecta-
Tabla 2. Gestión de residuos
8

9
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil Plisado

6 Instrucciones para la elaboración de la memoria Tiempo 1 min 2 min 5 min 6.2.2 Plisado en seco continuación. Hacer mención en todos los puntos al efecto
Imagen muestra observado antes y después del lavado final:
seca antes del
6.1 Contenido. lavado final. Proceder de la misma manera que en el plisado en húmedo, • Mismo tejido en ambos tratamientos.
teniendo en cuenta que los tiempos no son los mismos. • Posibles degradaciones sufridas por el tejido durante
Imagen muestra
Lista del contenido de la memoria: seca tras el los tratamientos, roturas, pérdidas de color etc.
a) Portada lavado final.
6.3 Procedimiento para la interpretación de resultados.
Incidencias Consignar si Consignar si Consignar si
b) Índice las ha habido. las ha habido. las ha habido. 6.3.1 Plisado en húmedo. 7 Aplicación creativa.
Tabla 1 Muestra H1 composición xxxxxxxx, temperatura de tratamiento xxºC.
c) Resultados Realizar una comparación, dando explicación razonada de • Generar planteamientos creativos en los que el plisa-
b) Generar una tabla resumen de los resultados obte- los resultados obtenidos sobre los parámetros señalados a do del tejido desempeñe un papel fundamental.
d) Interpretación y discusión nidos mediante el plisado en húmedo, tras el lavado continuación. Hacer mención en todos los puntos al efecto • Estudiar los posibles moldes, con el fin de obtener el
y secado final, de la siguiente manera: observado antes y después del lavado final: plisado deseado.
e) Bibliografía y recursos • Mismo tejido a diferentes tiempos de tratamiento. • Determinar la temperatura y tejido adecuados para
Tiempo 1 min 2 min 5 min
Imagen muestra
• Mismos tiempos de tratamiento con diferentes teji- obtener el plisado deseado.
H-1 tras lavado dos, prestando especial atención a las composicio-
y secado final.
6.2 Procedimiento para el registro de resultados. nes y su posible influencia.
Imagen muestra • Posibles degradaciones sufridas por el tejido durante
H-2 tras lavado
Durante la realización de la práctica se ha trabajado sobre y secado final. el tratamiento, roturas, pérdidas de color etc. 8 Documentación complementaria.
distintos tejidos y mediante dos técnicas diferentes, por lo
Imagen muestra
que en la expresión de los resultados habrá que prestar es- H-3 tras lavado 6.3.2 Plisado en seco.
pecial atención a esto. y secado final. 8.1 Bibliografía
Imagen muestra
Proceder de la misma manera que en el apartado anterior.
6.2.1 Plisado en húmedo. H-4 tras lavado HOLLEN, Norma. SADDLER, Jane. et. al. Introducción a los
y secado final.
6.3.3 Comparativa entre plisado en húmedo y textiles. Editorial Limusa, Noriega Editores, México D.F. 1997.
a) Generar tantas tablas como muestras se hayan en- Imagen muestra en seco. Quinta Edición. ISBN. 0-02-978790-4
H-5 tras lavado
sayado mediante el plisado en húmedo, con el si- y secado final. NEEDLES, Howard L. Textile fibers, dyes, finishes, and pro-
guiente contenido. Realizar una comparación, dando explicación razonada, de cesses. A concise guide. Noyes publications. New Jersey
Tabla 2:Tabla resumen plisado húmedo. los resultados obtenidos sobre los parámetros señalados a 1986. ISBN 0-8155-1076-4
10

11
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Les ateliers Gerard Lognon

http://www.lesateliersgerardlognon.com 10/02/2013

Plisados Sasone
htttp://www.plisadossassone.com 7/12/2012 Esta guía de trabajo es parte de un proceso vivo.
Consideramos importante que esté abierta a los
Plisados Fiore cambios que produce su puesta en práctica.
http://www.plisadosfiore.com 11/12/2012 23 febrero, 2014 1:47 p.m.

8.2 Prácticas relacionadas.

• Identificación de fibras textiles mediante análisis pi-

rognóstico.

8.3 Recursos Audiovisuales

Producido por Laboratorio de Moda con la financiación de
Vídeos de la práctica:
• Plisado en seco.
• Plisado en húmedo.

Disponibles en:

1  http:// www.laboratoriodemoda.com
2 http:// fashionlaboratory.org

Esta obra está licenciada bajo la Licencia Creative Commons Atribución-

NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported. Para ver una copia de esta
licencia, visita http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/.
12
 Tintes de tina:
índigo

1 Objetivos....................................................................... 3
2 Introducción teórica..................................................... 3
3 Materiales, equipos y útiles de trabajo....................... 5
4 Procedimiento experimental........................................ 7
5 Normas específicas de trabajo y seguridad............. 11
6 Instrucciones para la elaboración de la memoria. 11
7 Aplicación creativa..................................................... 12
8 Documentación complementaria.............................. 12
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 1. Barreño de plástico

2
 Tintes de tina: índigo

1 Objetivos 2 Introducción teórica

Los tintes que no son solubles en agua se extraen de la ma-

1.1 Didácticos teria colorante mediante un proceso de reducción-oxidación
(Redox).Dicho proceso consiste en unir un álcali y un agente
• Estudiar los principios básicos de los tintes de tina reductor junto con el colorante en el baño, para formar un
(reducción-oxidación). leucoderivado hidrosoluble que se unirá a la fibra. Después,
• Saber preparar el “baño madre”. en contacto con el aire, el tinte se oxida quedando la fibra
• Conocer el proceso de preparación de fibras para ser teñida de forma permanente. Este proceso tintóreo es el que
teñidas. llamamos tinte de tina.
• Realizar el proceso de teñido con índigo.. Se distinguen tres tipos tradicionales de tinte de tina: tina de
cal y vitriolo verde, tina de la India y la tina de pastel o glasto.
1.2 Investigación y creación. En cada uno de estos procedimientos se observa el principio
de reducción-oxidación, aunque se utilicen materias diferen-
• Experimentar cambiando los componentes del “baño tes como álcalis para desoxigenar el baño.
madre” y producir la reacción química reducción-oxi- El tinte de tina por excelencia es el índigo, también llamado
dación con otros álcalis y agentes reductores. añil. Es el tinte azul más sólido que ofrece la naturaleza. Se
extrae de unas plantas leguminosas pertenecientes al géne-
ro Indigofera L.1753, de las que existen más de 600 especies
tanto en matas como en arbustos y menos frecuentemente
en árboles de poca altura. La planta originaria de la India es
la Indigofera tinctorea L., muy extendida en África. La más
usada en América (centro y sur) es la Indigofera suffruticosa
Mill. Otro tinte de tina es el que se extrae de la Isatis tinctorea
L. (índigo europeo) también nombrada como hierba pastel o
glasto, aunque no es de la misma familia (Brassicaceae).
El principio activo es el Indicán (glucósido), fermentado y re-
ducido es el leuco (compuesto incoloro que fácilmente se

3
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

transforma en colorante) y oxidado ya en la fibra es el ín- baño blanco tornándolo azul (no soluble). Dejamos transcu-
digo (color). rrir el tiempo necesario para que la fibra recoja el colorante.
Para extraer el Indicán, las plantas se fermentan en agua, La sacamos con cuidado (sin gotear) y la agitamos al aire
separando los restos vegetales y agitando el agua hasta para oxigenarla. El colorante, al contacto con el oxigeno del
precipitarlo en el fondo. Se recoge el lodo resultante en aire, retornará a su estado de no soluble quedando anexiona-
forma de bolas o tortas, se secan cerca de una fuente de do a la fibra de forma permanente y dejando ver el color azul.
calor y se conservan hasta darles uso. Esta adhesión es mecánica, por lo que no forma parte de la
Para disolver el Indicán y hacerlo apto para teñir se prepa- estructura de la fibra. Sólo el roce desgastará el colorante.
ra el “baño madre”. Consiste en preparar la reacción Redox De ahí el efecto característico que se produce en los tejidos
en un recipiente menor y con una cantidad de agua inferior teñidos con índigo (pantalones vaqueros).
a la que necesitamos para el proceso tintóreo. Consta de El factor tiempo determina la cantidad de colorante que ab-
dos fases: baño azul (color azul) y baño blanco (color ver- sorbe la fibra con igual concentración, es decir: con 2 minu-
de amarillento). Culmina la reacción química transcurri- tos el tono será muy claro; si prolongamos hasta 15 minutos
dos 45 minutos y con una temperatura constante de 55ºC. el tono será más oscuro, siendo necesario repetir el proceso
El “baño madre” se añade a la tina que ya contiene la can- varias veces para obtener valores cromáticos más oscuros.
tidad necesaria de agua para teñir y con igual temperatu- También hay diferencias según la naturaleza de la fibra. Las
ra. Se removerá suavemente y esperaremos 10 minutos. fibras proteicas tiñen mejor en baños y oxidaciones de 15
Comprobamos el pH del baño, que debe alcanzar un grado minutos y con temperatura de 55ºC y las fibras celulósicas
de alcalinidad 8-10. aguantan baños prolongados por horas, bajando la tempera-
Las fibras que se van a teñir, ya sean proteicas o celulósi- tura hasta 30ºC constantes.
cas, han de estar libres de grasas, jabones o restos vege- Si en la tina quedan partículas de Indicán no solubles, que-
tales. En madejas o ya tejidas, húmedas y sin gotear. Las darán depositadas en el fondo. Estas podrán adherirse a la
madejas se atarán lo menos posible y se dividirán para fibra manchándola. Lo podemos evitar colocando una malla
facilitar la penetración (30-35 g cada una). Los tejidos no metálica en el fondo o suspendiendo las fibras en el baño.
deben plegarse sobre sí en el baño, pues quedarían reser- Es fácil que en el proceso de tintes de tina, el baño blanco
vas no deseadas. Todas las fibras deberán remojarse en se oxigene y se torne azul haciendo imposible la tinción. Para
agua templada antes. recobrarlo usaremos los papeles tornasol para medir el pH
Preparada la tina, podemos empezar a teñir introduciendo del baño. Si este baja de 8, añadiremos una cantidad peque-
el material sin agitar el contenido, pues podría oxigenar el ña de álcali. Si hay puntos azules, añadiremos hidrosulfito de
4
 Tintes de tina: índigo

sodio (disuelto en agua caliente). También se podrá añadir 3 Materiales, equipos y útiles de trabajo.
tinte si está escaso. Removemos suavemente y lo dejaremos
reposar. Cuando el baño está en condiciones óptimas se for- 3.1 Materiales
mará en la superficie una capa muy fina con una tonalidad
cobriza brillante. • 5 g de índigo natural.
• 5 ml de alcohol metílico o metanol (alcohol de que-
mar).
• 1 hoja de 30 x 30 cm de papel de aluminio.
• 7 g de hidrosulfito de sodio.
• 14 ml de hidróxido de amonio (amoniaco) al 10 %.
• 1 l de jabón neutro.
• 50 ml de ácido acético al 6 % (vinagre).
• 90 g de hilo de lana (tres madejas)
• 10 g de tejido de algodón (3 muestras de 15 x 16 cm).

Figura 2. Material necesario Figura 3. Diluido del índigo

5
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 4. Leuco

• 2 g de cloruro de sodio (sal).

3.2 Equipos y útiles de trabajo.

• 1 par de guantes de goma.

• 1 paño de lana (40 cm x 40 cm)
Figura 5. El "baño Madre"
• 1 barreño de plástico de 10 l.
• 1 pipeta de 20 ml, con pera de succión o propipeta. • 1 recipiente calefactor con tapa, de 15 l. (aconsejable
• 1 vaso de precipitado de 1 l. de acero inoxidable)
• 1 vaso de precipitado de 5 ml. • 1 parrilla eléctrica.
• 1 varilla de agitar de plástico o vidrio. • 1 balanza de precisión 0,01 g
• 1 cucharilla. • 6 pinzas de plástico.
• 1 termómetro de 40 a 110ºC. • Papel tornasol.
6
 Tintes de tina: índigo

Figura 6. Comprobamos el pH con el papel tornasol. Figura 7. Primera tintada

4 Procedimiento experimental. II. CEl agente reductor: diluir el hidrosulfito de so-

dio hasta que quede transparente, en agua ca-
Nº alumnos/as: 1 liente (35ºC y ½ l de agua) y en el vaso de pre-
Tiempo: 6 horas. cipitado (1l).
Etapas:
III. El álcali: con la pipeta recogemos la cantidad
a) Preparación del “baño Madre”. necesaria de amoniaco (14 ml). (Es importante
no pipetear nunca con la boca, hacerlo siempre
Baño azul con la ayuda de la propipeta o con la pera de
I. El colorante: poner en el vaso de precipitado un 1 succión).
ml de alcohol de quemar y añadir los 5 g de índi-
go. Formar una pasta suave que hay que remover IV. Añadimos agua al vaso de precipitado (hasta
antes de añadirla al agua. completar el litro) y calentamos hasta los 55ºC

7
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 8. Oxidación Figura 9. Neutralizar con vinagre

(termómetro), y también añadimos el colo- para mantener la temperatura. Se debe apagar

rante. Remover sin agitar. Después inyecta- la parrilla eléctrica o dejarla al mínimo. Tiem-
mos el amoniaco en tres puntos diferentes po de reposo: 45 minutos. El baño se tornará de
de la solución. Remover de nuevo. azul a verde amarillento (leuco)..

Baño blanco b) Preparación de fibras a teñir.

V. Tapar el vaso de precipitado con una lámi- I. Necesitamos un total de 90 g de lana, que repar-
na de aluminio (evita la entrada de oxígeno). tiremos en tres madejas de 30 g cada una. Las
Ponemos la pinza en el soporte y lo intro- dejamos sumergidas en el barreño con agua tem-
ducimos a través de la lámina de aluminio, plada.
dejando visible los 55ºC que debemos man-
tener. Arropamos el vaso con el paño de lana II. Cortar un tejido de algodón en tres muestras de
8
 Tintes de tina: índigo

Figura 10. Los tonos de tres tintadas Figura 11. Sobreteñido

15 cm por 16 cm (peso aproximado total: 10 g) y d) Proceso de tintado y revelado.

remojarlo en el mismo barreño.
I. Sacamos las madejas de lana del agua y las
c) Preparación del baño de tinte. escurrimos bien para que no goteen. Agitamos
para separar las fibras. Hacemos lo mismo con
I. Llenamos la tina con agua y la calentamos a los trozos de tela. Las dejamos apartadas. Des-
55ºC. Vertemos el contenido del vaso de precipi- tapamos el recipiente calefactor y comproba-
tado en el baño sumergiendo el vaso en el agua. mos con el tornasol el pH (8) del baño y la tem-
Dejamos que se deslice lentamente hasta vaciar peratura (55ºC).
el contenido. Removemos sin agitar. Tapamos
el recipiente calefactor dejando un espacio para II. Cogemos la 1ª madeja y la introducimos en el
colocar el termómetro. Comprobamos la tempe- baño. Al estar húmeda entra fácilmente en el
ratura y dejamos reposar 10 minutos. agua. Antes de tocar el fondo la apartamos ha-

9
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

cia un lado con la varilla. Hacemos lo mis- 5 minutos en agua (5 l) con vinagre (3 ml) y la
mo con la 2ª madeja y con la 3ª. No deben tela en agua (1 l) con sal (2 g).
amontonarse, pues si quedan cerca de la
superficie se pueden manchar. Las madejas V. Si dejamos el baño para el día siguiente dejare-
cogerán el mismo color que el leuco: verde mos la tina cerca de un foco de calor bien tapada
amarillento. Sumergimos las muestras de
algodón, de una en una, sobre las madejas VI. También podemos sobre teñir con índigo made-
de lana. Tapar el recipiente y esperar 15 mi- jas que previamente se han teñido con otro color,
nutos. Procedemos a sacar los tejidos y las siguiendo el mismo procedimiento.
madejas. Con las pinzas agarrar una madeja
por la atadura, deslizarla lentamente hacia
la superficie arrimándola a la pared del reci-
piente. Se debe apretar el extremo para evi-
tar el goteo. Sacudimos enérgicamente para
que se produzca la oxidación apareciendo
el primer tono. Repetiremos con cada made-
ja y muestra de tela. Se colgarán espaciadas
durante 15 minutos. En este proceso hay que
evitar prolongar en exceso la abertura del
baño. Sacaremos una madeja y taparemos.
Cuando esté colgada sacaremos la siguiente.

III. En las siguientes tintadas utilizaremos los

mismos tiempos de baño y de oxidación.

IV. Terminado el proceso tintóreo, lavaremos las

madejas y las muestras de tela de algodón,
con agua templada y jabón para eliminar res-
tos de tinte. Por último sumergiremos la lana
10
 Tintes de tina: índigo

5 Normas específicas de trabajo y seguridad. 6 Instrucciones para la elaboración de la memoria.

La memoria contendrá los siguientes puntos:

5.1 Seguridad y manejo de equipos.
a) Portada.
Reacciones alérgicas. Algunas fibras y elementos químicos
pueden provocar reacciones alérgicas, el profesor pregun- b) Índice.
tará previamente a los alumnos/as sobre sus antecedentes
alérgicos, tomando en caso afirmativo las medidas adecua- c) Registro de resultados. c) Cada alumno/a presenta-
das (guantes, mascarilla). rá en una funda de plástico en formato DIN A5, una
muestra de la tintada, añadiendo una ficha donde
5.2 Gestión de los residuos. se incluirá:
contenedor contenedor
contenedor azul contenedor verde
amarillo general • Datos referentes al tipo de fibra usada.
residuos
urbanos

papel y cartón vidrio

plásticos residuos mixtos
• Proceso seguido.
restos de:
No aplicable No aplicable No aplicable
- hilos de lana

grupo I
d) Interpretación de resultados.
No aplicable
disolventes halogenados
grupo II No aplicable • Observar la homogeneidad del color.
disolventes no halogenados
• Enumerar los cambios del color durante el pro-
grupo III
residuos químicos

disoluciones acuosas
No aplicable ceso de realización.
grupo IV No aplicable
ácidos
e) Bibliografía y recursos.
grupo V No aplicable
aceites
grupo VI No aplicable
sólidos
grupo VII No aplicable
especiales

tintes El baño de índigo se puede guardar para posteriores usos hasta agotarlo

Tabla 1. Gestión de residuos

11
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

7 Aplicación creativa. 8 Documentación complementaria.

Conocidos los procedimientos básicos del tinte de tina se

propone: 8.1 Bibliografía.
• Realizar un muestrario de doce tejidos (tamaño 15 x
16 cm) teñidos en índigo jugando con los tiempos, las VAN DE VRANDE, Let. Teñido Artesanal. Ceac S.A., Barcelo-
diferentes texturas, plisados, dobleces, etc. na 1988. ISBN: 84-329-8522-8.
• Teñir un complemento de indumentaria, como puede KENDALL, Tracy. Manual para el tinte de hilos y tejidos. Edi-
ser un par de guantes blancos 100% algodón, en los torial Acanto, Barcelona 2006. ISBN: 84-95376-66-2.
que se aplicará el tinte índigo experimentando con la ROQUERO, Ana; CÓRDOBA, Carmen. Manual de tintes de ori-
gradación del color. Se trabajará con la inmersión en gen natural para lana. Ediciones del Serbal, Barcelona 1981.
diferentes tiempos y por partes. ISBN: 84-85800-03-6.
Los alumnos adjuntarán a los resultados una memoria expli- CARDON, Dominique. Le monde des teintures naturelles.
cativa del proceso. Éditions Belin, Francia 2003. ISBN: 2-7011-2678-9.
WELLS, Kate. Teñido y estampación de tejidos. Editorial
Acanto S.A., China 1997. ISBN: 84-86673-74-7.
BALFOUR-PAUL, Jenny. Índigo. British Museum Press, Slo-
venia 1998. ISBN: 7141-2550-4.

8.2 Prácticas relacionadas.

• Gradación de color.
• Tintes naturales.
• Teñido con reserva física.
• Teñido con reserva mecánica: batik.

8.4 Recursos Audiovisuales.

Vídeos de la práctica:
12
 Tintes de tina: índigo

Tintes de tina: índigo.

Natural Dye Workshop with Michel García. Colors of Pro-

vence using sustainable methods. Studio Galli. 2012.Fa-
bricación de aglomerados: fibras proteicas.

13
 Esta guía de trabajo es parte de un proceso vivo.
Consideramos importante que esté abierta a los
cambios que produce su puesta en práctica.
18 abril, 2015 11:34 a.m.

Producido por Laboratorio de Moda con la financiación de

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Tintes naturales

1 Objetivos....................................................................... 3
2 Introducción teórica..................................................... 3
3 Materiales, equipos y útiles de trabajo....................... 4
4 Procedimiento experimental........................................ 5
5 Normas específicas de trabajo y seguridad............. 11
6 Instrucciones para la elaboración de la memoria. 12
7 Aplicación creativa..................................................... 13
8 Documentación complementaria.............................. 14
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 1. Recipiente Calefactable

2
 Tintes naturales

1 Objetivos 2 Introducción teórica

La historia de los tintes naturales acompaña a la de la hu-

1.1 Didácticos manidad, ya que desde la antigüedad el hombre coloreó los
tejidos y pieles con los que se protegía, valiéndose para ello
• Conocer y valorar las posibilidades de los tintes na- de lo que encontraba en su medio natural. Los tintes natu-
turales. rales se obtienen de diversas fuentes minerales, vegetales o
• Seleccionar los tejidos adecuados para la tinción con animales y fueron los únicos disponibles hasta que se des-
tintes naturales. cubrieron los tintes sintéticos a mediados del siglo XIX.
• Conocer y aplicar los métodos necesarios para la tin- Los minerales se molían para formar pigmentos y los tintes
ción con tintes naturales. vegetales y animales se conseguían hirviendo y machacan-
• Estimular el interés por la protección del medio am- do diversas partes de las plantas (bayas, raíces, hojas o ta-
biente. llos) así como insectos o crustáceos. La paleta más común
que ofrece el uso de estos colorantes contiene en su mayoría
1.2 Investigación y creación. tonos cálidos, desde los naranjas y ocres hasta los amarillos
y verdes. Para los colores más intensos, como el rojo y el
• Conocer y valorar las posibilidades de los mordien- azul, se necesita de colorantes como la cochinilla y el índigo.
tes para la obtención de distintas tonalidades con un Generalmente estos colores se pegaban sobre el tejido y se
mismo tinte natural. desteñían al lavar y con el uso. El deseo de fijar los colores
• Valorar y aplicar los conocimientos adquiridos para de modo permanente sobre la tela llevó a experimentar con
proteger el medio ambiente. mordientes. Los mordientes son sustancias que favorecen
la unión entre la fibra y el colorante. Los primeros que se
utilizaron fueron la ceniza, la orina o el barro. Actualmente se
usan sales metálicas o ácidos, entre los más comunes están
el alumbre (sulfato alumínico potásico) y el ácido tartárico.
Los mordientes no sólo coadyuvan al teñido; además, según
la clase de mordiente que se use, pueden conseguirse dife-
rentes colores partiendo de un mismo tinte natural.

3
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Los tintes naturales se pueden dividir en tres clases: los 3 Materiales, equipos y útiles de trabajo.
tintes sustantivos, que tienen una afinidad directa con la
fibra; los tintes adjetivos, que necesitan de un mordiente 3.1 Materiales
para fijar el color; y lo tintes de tina, en los que durante el
proceso de teñido se producen reacciones de oxidación. • 100 g de tela blanca celulósica (algodón o lino).
A través de los años el arte de teñir se ha ido perfeccio- • 100 g de tela blanca proteica (seda o lana).
nando, consiguiéndose más tonos y más solidez en los • 75 g de piel de Allium cepa L. (cebolla).
colores. Para ser dominado totalmente, el proceso de teñi- • 25 g de Dactylopius coccus (cochinilla).
do con tintes naturales requiere de paciencia y tiempo, así • 40 g de bis-tetraoxosulfato (IV) doble de aluminio y
como conocimiento de las materias primas, de sus ciclos potasio (sulfato alumínico potásico, alumbre).
vitales, de su obtención y de su almacenamiento. Teñir • 7 g de ácido 2,3-dihidroxibutanodioico (ácido tartári-
con tintes naturales es una experiencia única en la que co).
constantemente se descubren nuevas fuentes de color. • Jabón neutro.

3.2 Equipos y útiles de trabajo.

• 4 EPI.
• 1 balanza de precisión 0.01 g.
• 2 termómetros.
• 2 tijeras.
• 2 tenacillas o pinzas.
• 2 probetas.
• 2 recipientes calefactables para el teñido de acero
inoxidable.
• 2 coladores.
• 2 fuentes de calor.
• 2 vasos de precipitado de cristal de 250 ml.
• 2 recipientes de cristal de 1 l.
• 2 varillas de vidrio.
4
 Tintes naturales

• 2 cronómetros. 4 Procedimiento experimental.

• 2 espátulas o cucharillas.
• 1 mortero. Nº alumnos/as: 4 (cada dos alumnos se encargarán de una
de las materias tintóreas).
Tiempo: 6 horas.
Etapas: Se van a realizar dos experimentos, uno para cada
materia tintórea:
Experimento A: tinte vegetal para fibras celulósicas.
Experimento B: tinte animal para fibras proteicas.

Experimento A
a) Preparación de la materia tintórea

I. Pesar 75 g de piel de cebolla.

Figura 2. Materiales Figura 3. Equipos

5
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 5. Preparación de la materia tintórea.

I. Pesar 100 g de una tela blanca celulósica.

Figura 4. Piel de cebolla en remojo II. Sumergir la tela durante 12 horas en agua.

II. Dejar las pieles de cebolla en remojo durante 12 III. Hervir el tejido durante 15 minutos en agua con jabón.
horas.
IV. Aclarar abundantemente para eliminar cualquier
III. Colocar las pieles de cebolla y el agua de remojo apresto.
en un recipiente calefactable.
c) Mordentado de la muestra
IV. Cubrir la mezcla con agua y llevarla a ebullición
durante una hora. I. Calentar 200 ml de agua y mezclar 15 g de alum-
bre en el vaso de precipitado de cristal.
V. Dejar enfriar, colar para separar las pieles y re-
servar el líquido de tintura. II. Llenar un recipiente calefactable de metal con
suficiente agua fría para que cubra la tela e in-
b) Preparación de la tela antes del teñido troducir la muestra.
6
 Tintes naturales

Figura 7. Teñido de la muestra.

VIII. Colocar la muestra en el recipiente calefactable

apto para el teñido y llenar con agua fría hasta
Figura 6. Mordentado de la muestra. que cubra la tela de manera que se pueda mover
libremente bajo el agua.
III. Añadir la mezcla del mordiente.
IX. Añadir el líquido con la materia tintórea obtenida
IV. Llevar lentamente a ebullición y dejar hervir a fue- de las pieles de cebolla.
go lento durante una hora.
X. Llevar lentamente a ebullición y dejar hervir du-
V. Si no se va a teñir inmediatamente, dejar la tela 12 rante 45 minutos.
horas sumergida en la mezcla.
XI. Remover a intervalos regulares para repartir el
VI. Sacar la tela con unas tenacillas y aclararla en agua fría. tinte de forma uniforme por la tela. Si es nece-
sario, añadir más agua para mantener la tela cu-
VII. Retirar el líquido. bierta.

d) Teñido de la muestra XII. Dejar enfriar en el recipiente del tinte.

7
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 9. Preparación de la cochinilla.

III. Dejar a remojo en agua durante 12 horas.

Figura 8. Resultado del teñido. IV. Añadimos agua al vaso de precipitado (hasta

completar el litro) y calentamos hasta los 55ºC
XIII. Sacar la tela y aclararla bien. Primero con (termómetro), y también añadimos el coloran-
agua fría, después con agua tibia y con un te. Remover sin agitar. Después inyectamos el
poco de jabón neutro y finalmente con agua amoniaco en tres puntos diferentes de la solu-
fría otra vez. ción. Remover de nuevo.

XIV. Dejar secar. V. Calentar 150 ml de agua en un recipiente cale-

factable, añadir la mezcla y mantener a 40 ºC
Experimento B durante 45 minutos.
a) Preparación de la materia tintórea
VI. Dejar enfriar, colar para eliminar la cochinilla y
I. Pesar 25 g de cochinilla seca. reservar el líquido de tintura.

II. Machacar la cochinilla en el mortero. b) Preparación de la tela antes del teñido

8
 Tintes naturales

Figura 10. Colar para eliminar la cochinilla. Figura 11. Introducir la muestra en el baño de tinte.

I. Pesar 100 g de una tela blanca proteica. II. Llenar un recipiente calefactable de metal con su-
ficiente agua fría para que cubra la tela e introducir
II. Sumergir la tela durante 12 horas en agua fría. la muestra.

III. Lavar la tela con un detergente suave y acla- III. Añadir la mezcla del mordiente.
rar abundantemente para eliminar cualquier
apresto. IV. Elevar la temperatura hasta los 90 ºC y mantener
durante 30 minutos.
c) Mordentado de la muestra
V. Si no se va a teñir inmediatamente, dejar la tela 12
I. Calentar 150 ml de agua y mezclar 25 g de alum- horas sumergida en la mezcla.
bre y 7 g de ácido tartárico en el vaso de precipi-
tado de cristal. VI. Sacar la tela con unas tenacillas y aclararla en agua fría.

9
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

Figura 12. Remover de vez en cuando. Figura 13. Extracción de la muestra.

VII. Retirar el líquido. IV. Elevar la temperatura hasta los 90 ºC y mantener

45 minutos.
d) Teñido de las muestras
V. Remover a intervalos regulares para repartir el tin-
I. Llenar el recipiente calefactable apto para el te de forma uniforme por la tela. Si es necesario
teñido con suficiente agua fría para que cubra añadir más agua para mantener la tela cubierta.
la tela, de manera que se pueda mover libre-
mente bajo el agua. VI. Dejar enfriar en el recipiente del tinte.

II. Añadir el líquido con la materia tintórea. VII. Sacar la tela y aclararla bien. Primero con agua
fría, después con agua tibia y con un poco de ja-
III. Introducir la muestra mojada. bón neutro y finalmente con agua fría otra vez.
10
 Tintes naturales

5 Normas específicas de trabajo y seguridad.

5.1 Seguridad y manejo de equipos.

a) Reacciones alérgicas
Algunos productos pueden provocar reacciones alérgicas, en
caso de sospecha de que esto esté sucediendo avisar rápida-
mente al profesor.

b)  Manipulación de los mordientes

Llevar siempre la ropa protectora adecuada, manipular los
productos con espátula, guantes y mascarilla. Trabajar en una
zona bien ventilada, sin corrientes ni viento para no inhalar
polvos o que éstos se dispersen.
Figura 14. Resultado del teñido. Si algún producto químico entra en contacto con la piel o con
los ojos, lavar inmediatamente con agua, avisar al profesor y
VIII. Dejar secar acudir al médico si fuese necesario.

c)  Manipulación de líquidos

Usar la ropa protectora adecuada y evitar las salpicaduras. Si
algún producto químico entra en contacto con la piel o con
los ojos, lavar inmediatamente con agua, avisar al profesor y
acudir al médico si fuese necesario.

e)  Uso de fuente de calor

En caso de emplear fuentes de calefacción de inducción ase-
gurarse de que los recipientes para el teñido en baño son de
fondo apto para ello. Una vez acabado el proceso apagar los
equipos.

11
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

5.2 Gestión de los residuos. 6 Instrucciones para la elaboración de la memoria.

contenedor contenedor
contenedor azul contenedor verde
papel y cartón
amarillo vidrio
general La memoria contendrá los siguientes puntos:
residuos
urbanos

plásticos residuos mixtos

restos de vidrio roto: restos de:
- varillas - tejidos
No aplicable No aplicable
- vasos de - materias tintóreas
a) Portada.
precipitación vegetales y animales

grupo I No aplicable b) Índice.

disolventes halogenados
grupo II
disolventes no halogenados
No aplicable c) Registro de resultados.
grupo III Se construirán dos tablas como las que se presentan a con-
residuos químicos

baños agotados de mordientes

disoluciones acuosas
tinuación, en las que se registrarán las imágenes de los re-
grupo IV
ácidos
No aplicable sultados obtenidos. Opcionalmente se puede adjuntar a la
grupo V memoria parte de la propia muestra.
No aplicable
aceites
EXPERIMENTO A
grupo VI No aplicable (TINTE VEGETAL SOBRE TELA CELULÓSICA)
sólidos
grupo VII Antes de teñir Después de teñir
No aplicable
especiales

tintes baños agotados de tinte

Tabla 1. Gestión de residuos

EXPERIMENTO A
(TINTE VEGETAL SOBRE TELA CELULÓSICA)
Antes de teñir Después de teñir
12
 Tintes naturales

d) Interpretación de resultados. 7 Aplicación creativa.

Atendiendo a los resultados obtenidos se hará una valora- Obtener, con un mismo tinte natural, diferentes tonalidades
ción de los mismos en cuanto a la homogeneidad e intensi- variando el mordiente utilizado y registrar los resultados ob-
dad de los colores obtenidos. tenidos.

e) Bibliografía y recursos.

13
 Programa Arce. Desarrollo didáctico integral en la práctica de la tecnología textil

8 Documentación complementaria.

8.1 Bibliografía.

BAÑARES BAUDET, Nilia. Experimentos con plantas cana-

rias.FEDAC, Cabildo de Gran Canaria. ISBN: 84-8103-39-2.
KENDALL, Tracy. Manual para el tinte de hilos y tejidos. Edi-
torial Acanto. Barcelona 2006. ISBN: 84-95376-65-2.
VAN DE VRANDE, Let. Teñido Artesanal. Ceac S.A. Barcelona
1988. ISBN: 84-329-8522-8.
WELLS, Kate. Teñido y estampación de tejidos. Editorial
Acanto S.A., China 1997. ISBN: 84-86673-74-7.

8.2 Prácticas relacionadas.

• Tintes de tina: índigo.

• Teñido con reserva física.
• Gradación de color.

8.4 Recursos Audiovisuales.

Vídeos de la práctica:

Teñido con tintes naturales.

14
 Esta guía de trabajo es parte de un proceso vivo.
Consideramos importante que esté abierta a los
cambios que produce su puesta en práctica.
19 abril, 2015 6:18 p.m.

Producido por Laboratorio de Moda con la financiación de

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