“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES
SEMANA 27.
INSTITUCIÓN

Fortalecemos nuestros vínculos de

MEDIO VIRTUAL
amistad y democracia a través del juego y
Presencial. CICLO III
GRADO Y
SECCIÓN
DURACIÓN
Del 03 de octubre al 07 de
octubre de 2022

Título de la actividad
Enfoque transversal la investigación.
Fortalecemos nuestros vínculos de amistad y democracia a través del juego y la investigación.
ENFOQUE de derecho

Los estudiantes reflexionaran sobre el buen trato a través de juegos, reconocerán el doble y como producto de la
RETO DE LA SEMANA
experiencia celebraran el día de la educación física para fortalecer el vinculo de la amistad.
 DIAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
AREA COMUNICAC PERSONAL MATEMÁT RELIGIÓN MATEMÁTI COMUNICACI CIENCIA Y ARTE Y TUTORÍA EVALUACIÓN
IÓN SOCIAL ICA CA ÓN TECN. CULTURA DE LA EXP.
Leemos: Los juegos Nos tratamos con Aprendemos el El bautizo nos Reconocemos la Leemos un afiche Conocemos la cadena Hacemos teatro Celebramos el día de Revisamos si logramos
ACTIVID

tradicionales. respeto al jugar doble libera del pecado mitad alimenticia la educación física aprender y cumplir nuestro
AD

reto en la experiencia de
aprendizaje.
Lee diversos tipos de CONVIVE Y PARTICIPA RESUELVE Construye su identidad RESUELVE PROBLEMAS Lee diversos tipos de EXPLICA EL MUNDO “CREA PROYECTOS DESDE Convive y participa Gestiona su aprendizaje de
COMPETENCI

textos escritos en su DEMOCRÁTICAMENTE PROBLEMAS DE como persona humana, DE CANTIDAD. textos escritos en su FÍSICO BASÁNDOSE EN LOS LENGUAJES democráticamente en la manera autónoma.
lengua materna. EN LA BÚSQUEDA DEL CANTIDAD. amada por dios, digna, lengua materna. CONOCIMIENTOS SOBRE ARTÍSTICOS” búsqueda del bien común.
libre y trascendente,
BIEN COMÚN LOS SERES VIVOS,
A

comprendiendo la
doctrina de su propia MATERIA Y ENERGÍA,
religión, abierto al diálogo BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
con las que le son cercanas UNIVERSO
•Obtiene información • Interactúa con • Conoce a Dios y •Obtiene información  Comprende y usa • Explora y experimenta •Interactúa con todas Define metas de
•Traduce cantidades •Traduce cantidades
del texto escrito. todas las personas. a expresiones asume su identidad del texto escrito. conocimientos sobre los los lenguajes del arte. las personas. aprendizaje 
a expresiones
•Infiere e interpreta • Construye normas y numéricas. religiosa y espiritual •Infiere e interpreta seres vivos, materia y • Aplica procesos • Construye normas y  
numéricas.
información del texto. asume acuerdos y como persona digna, información del texto. energía, biodiversidad, creativos. asume acuerdos y leyes. Organiza acciones
•Comunica su
leyes. libre y trascendente. •Comunica su • Reflexiona y evalúa la Tierra y universo. • Evalúa y comunica sus • Maneja conflictos de estratégicas para alcanzar
• Reflexiona y evalúa comprensión sobre
• Maneja conflictos • Cultiva y valora las comprensión sobre forma, el contenido y  Evalúa las implicancias procesos y proyectos manera constructiva. sus metas de aprendizaje
la forma, el contenido los números y las
CAPACIDADES

de manera operaciones. manifestaciones los números y las contexto del texto del saber y del quehacer • Delibera sobre
y contexto del texto
constructiva. religiosas de su operaciones. científico y tecnológico. asuntos públicos. Monitorea y ajusta su
• Usa estrategias y
• Delibera sobre procedimientos de entorno • Usa estrategias y • Participa en acciones desempeño durante el
asuntos públicos. estimación y cálculo. argumentando su fe procedimientos de que promueven el proceso de aprendizaje
• Participa en •Argumenta de manera estimación y cálculo. bienestar común.
acciones que afirmaciones sobre comprensible y •Argumenta
promueven el las relaciones respetuosa. afirmaciones sobre
bienestar común. numéricas y las las relaciones
operaciones.
- numéricas y las
operaciones.
 • Identifica Establece relaciones • Expresa con • Comprende los • Expresa con • Identifica información • Describe las • Explora ideas • Delibera sobre Explica cómo ha llegado a la
información explícita con sus compañeros diversas principales hechos de diversas explícita que es características y libremente a partir de asuntos de interés meta de aprendizaje que se
que es claramente respetando sus representaciones y la Historia de la representaciones y claramente distinguible necesidades de los seres su imaginación, sus común enfatizando en propuso, las dificultades que
distinguible de otra características físicas lenguaje numérico Salvación y los lenguaje numérico de otra porque la vivos. Ejemplo: El experiencias u los que se generan tuvo y los cambios que
porque la relaciona o culturales. (números, signos y relaciona con su (números, signos y relaciona con palabras estudiante describe qué observaciones, y durante la convivencia realizó.
con palabras Identifica sus expresiones familia y su expresiones verbales) conocidas o porque necesitan los seres vivos experimenta maneras diaria en el aula, para
conocidas o porque derechos y cumple verbales) su institución educativa. su comprensión de la conoce el contenido del para vivir: alimentos, en que los elementos proponer y participar en
conoce el contenido con sus deberes en el comprensión de la • Se relaciona con su decena como nueva texto y que se oxígeno, etc del arte (movimientos, actividades colectivas
del texto y que se aula de acuerdo a su decena como prójimo de manera unidad en el sistema encuentra en lugares acciones, formas, orientadas al bienestar
encuentra en lugares edad, para beneficio nueva unidad en el fraterna y respeta las de numeración evidentes como el colores o sonidos) de todos, a partir de la
evidentes como el de todos. sistema de nume- expresiones de fe de decimal y el valor título, subtítulo, inicio, pueden usarse o ser identificación de
título, subtítulo, inicio, ración decimal y el los demás. posicional de una final, etc., en textos con repetidos para necesidades.
DESEMPEÑOS

final, etc., en textos valor posicional de cifra en números de ilustraciones. Establece comunicar una idea.
con ilustraciones. una cifra en hasta 50. la secuencia de los • Presenta sus trabajos
Establece la secuencia números de hasta textos que lee y creaciones y responde
de los textos que lee 50. • Realiza (instrucciones, historias, a preguntas sencillas
(instrucciones, • Realiza afirmaciones sobre noticias). sobre ellos; asimismo,
historias, noticias). afirmaciones sobre los resultados que • Deduce características describe las
• Deduce los resultados que podría obtener al de personajes, características de sus
características de podría obtener al sumar o restar y las animales, objetos y propios trabajos y los de
personajes, animales, sumar o restar y las explica con apoyo de lugares, así como sus compañeros.
objetos y lugares, así explica con apoyo material concreto. relaciones lógicas de
como relaciones de material Asimismo, explica los causa-efecto que se
lógicas de causa- concreto. pasos que siguió en la pueden establecer
efecto que se pueden Asimismo, explica resolución de un fácilmente a partir de
establecer fácilmente los pasos que problema. información explícita
a partir de siguió en la del texto.
información explícita resolución de un
del texto. problema.
Aprenderemos a Aprenderemos a Aprenderemos a Aprenderemos como Aprenderemos a Aprenderemos a leer un Aprenderemos a Aprenderemos a realizar Participaremos en Evaluaremos el logro y las
identificar poner en práctica el calcular el doble de el sacramento del calcular la mitad de afiche para identificar identificar la cadena una representación diversas actividades dificultades de nuestros
PROPÓSITO

información en un valor del respeto una cantidad bautismo nos libera una cantidad información y la alimenticia y su teatral usando los celebrando el día de la aprendizajes en la
texto que leeremos durante situaciones resolviendo del pecado. resolviendo estructura del texto. importancia en el títeres que elaboraron. Educación Física. experiencia 8 para superar y
sobre los juegos de diversos juegos problemas. problemas. ecosistema. alcanzar nuestras metas.
tradicionales.

Lee un texto sobre los Participa en juegos y Resuelve Menciona el Resuelve problemas Lee un afiche para Dibuja y explica una Realiza una Celebra el día de la Realiza actividades, cumple
juegos tradicionales. dinámicas grupales problemas significado del relacionados a la identificar su estructura. cadena alimenticia representación teatral educación física responsabilidades y respeta
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

respetando a sus relacionados al sacramento del mitad de cantidades usando títeres de realizando divertidos acuerdos.
compañeros. doble de Bautismo. con resultados animales. juegos.
cantidades con menores a 90.
resultados
menores a 90.

Ubica información Participa en juegos y Usa material Escucha con atención -Usa material Ubica información que -Menciona los -Crea argumentos para Planifica actividades Evalua nuestros
que se encuentra en dinámicas grupales. concreto para el texto bíblico sobre se encuentra en el elementos de una representarlos con lùdicas. aprendizajes
concreto para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

el texto. Demuestra respeto a representar el el bautismo. afiche. cadena alimenticia. títeres de animales. reflexionando sobre los
Predice de que tratará mis compañeros doble de una Explica con mis resolver problemas. Predice de que tratará -Explica la importancia -Elabora su teatrín Participa en actividades
logros y dificultades.
el texto y su utilidad. durante el juego. cantidad. propias palabras el el texto y su utilidad. de la cadena creativamente. lùdicas.
-Emplea estrategias
Explica el significado Establecí acuerdos Usa mis estrategias significado del Explica el significado de alimenticia. -Presenta una
de palabras según el para jugar. para resolver el bautismo. para resolver el palabras según el texto. escenificación teatral Reflexiona sobre la
texto. problema. Elabora un dibujo y Opina sobre el usando sus títeres de importancia de
problema.
Opiné sobre el Explica el escribí sobre el contenido del afiche. animales. participar en actividades
contenido del texto. procedimiento que bautismo. -Explica el lùdicas demostrando
utilicé para respeto.
procedimiento que
resolver el
problema. utilizó para resolver el
problema.