SESION 01
TÍTULO DE LA SESIÓN
PINTANDO CON TÉmPERAS
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencia de
aprendizaje?
AyC 1. Aprecia de manera crítica - Describe o registra líneas, Pinta imágenes de la
manifestaciones artístico- formas, sonidos y movimientos historia del Perú
culturales que encuentra en la naturaleza, el utilizando la técnica del
1.1. Percibe manifestaciones entorno y en diversas pintado con témperas y
artístico-culturales. manifestaciones artísticas, y los explica como realizó el
1.2. Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.
asocia con ideas y sentimientos. pintado.
- Mantiene conversaciones y hace registros sobre los
2. Crea proyectos desde los contextos históricos y culturales de manifestaciones
artístico-culturales con las que interactúa. Técnicas e Inst. de
lenguajes artísticos.
evaluación.
2.1. Explora y experimenta los - Explora e improvisa manera de
lenguajes artísticos usar los medios, los materiales y
las técnicas artísticas, y descubre Escala de valoración
que pueden ser utilizados para
expresar ideas y sentimientos.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque intercultural Los docentes respetan todas las variantes del castellano que se hablan en
distintas regiones del país, sin obligar a los estudiantes a que se expresen
oralmente solo en castellano estándar.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Imágenes de la historia del Perú para pintar Cartulina con imágenes
Información de la técnica de pinturas. Témpera
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
- Se dialoga sobre la sesión anterior de la línea de tiempo que escribieron y para mejorarlo
colorearemos imágenes y las colocaremos encima de lo producido en la sesión anterior.
- Se presenta imágenes de trabajos realizados con la técnica de pintado con temperas.
- Responden a preguntas: ¿Con que material creen que hicieron estos trabajos? ¿Con que
habrán pintado los dibujos?
- Se rescatan los saberes previos: ¿Cómo se pintará con témperas?
- Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje:
HOY PINTAMOS CON TEMPERAS IMÁGENES DE NUESTRA HISTORIA.
- Se acuerda las normas de convivencia junto con los estudiantes:
Trabajar en equipo y con respeto
Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min
- Se explica en que consiste la técnica del pintado de temperas.
- TÉCNICAS DE PINTURA – LA TÉMPERA
- La témpera es adecuada para dibujos, efectos de trazo
seco, empastes de colores.
- Es una técnica de gran poder cubriente debido a su
opacidad. Se diluye en agua y posee colores espesos.
Para su aplicación se emplean soporte de cartón o
cartulinas y se utilizan pinceles para pintar.
- En forma grupal
- Se entrega media cartulina con dibujos de imágenes de la historia del Perú a cada grupo.
- Aplica la técnica del pintado con témperas en los dibujos de la historia del Perú.
- Al culminar de pintar con las témperas se deja secar y se arma un mural donde se colocará
una flecha para la línea de tiempo.
- Pegarán lo producido en la sesión anterior y colocarán la imagen en la parte superior.
- Finalmente salen a observar y exponen como pintaron con la témpera.
Cierre Tiempo aproximado: 5 min
- Reflexionan acerca de la actividad realizada, respondiendo a las preguntas ¿Qué
aprendieron el dia de hoy? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Cómo aplicaron la técnica del pintado
con témpera? ¿Para que nos sirve lo aprendido?
4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes con la técnica del pintado con témpera?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
