PROBLEMATICAS RELACIONADAS A AUSENTISMO
De acuerdo a la Ley Nacional De Educación 26.206, se le adjudica al estado la responsabilidad
y la obligación de proveer a todos los chicas y chicas del país educación de calidad e igualdad
de oportunidades.
Considerando la Ley Provincia de Educación 13.668, se considera la educación como un bien
publico al que todo niña y niño debe acceder. Nosotros como escuela debemos superar
cualquier obstáculo que nos distancie con los niños y niñas que presentan ausentismo.
El Decreto General De Instituciones Educativas 2299/11 ordena las pautas para la
organización y el funcionamiento de los establecimientos educativos. Allí se establece que el
director es
Por otra parte, la Resolución De Ausentismo 736, tiene como objetivo asegurar la asistencia
regular de los niños y niñas de las diferentes modalidades de la educación obligatoria.
La Ley 26.061 De Protección Integral De Los Niños Y Niñas, En El Articulo 15, dice que los
niños y niñas tienen derecho a la educación pública y gratuito acceso y permanencia en el
establecimiento educativo
Detección
Los docentes de los grados nos han informado que existe gran grado de ausentismo en las
aulas. Según lo que indica la normativa, a las tres inasistencias, las docentes se han
comunicado con las familias para conocer el motivo de dicho ausentismo. Al simultaneo, se ha
observado un grado de ausentismo al revisar los registros de asistencia en conjunto con el MS.
Por otra parte, se ha elevado dicha problemática al Equipo de Orientación, quienes realizarán
las reuniones con dichas familias. en caso de no obtener respuesta, se realizará la visita a las
casas.
A las diferentes familias, se les preguntara el motivo de las inasistencias para nosotros como
institución poder brindarles algún tipo de solución.
Por otra parte, en conjunto con el MS se observarán los registros de asistencia, para tratar de
determinar si existe algún tipo de día en especial en los que los niños y niñas no asistan a clase.
Se ser así, se tratará de identificar el motivo.
En el marco del Proyecto de Supervisión y como parte de la Agenda del director, se realizará
una observación detenida de las secuencias y propuestas didácticas. Luego, se realizarán
reuniones en individualizadas con cada docente, ofreciendo lecturas compartidas y didácticas
compartidas. Además, en conjunto se podrán pensar estrategias que capten los intereses de
los niños y niñas.
A partir de esta supervisión, se prioriza, tal cual lo enmarca el reglamento general de
instituciones educativas, en las tareas del director, la calidad educativa y el fortalecimiento de
las trayectorias educativas.
Reisar la caja horario para acordar reuniones intra e inter ciclos.
Continuidad pedagógica para asegurar el acto educativo
Grupos flexibles
Talleres que partan de los intereses de los niños y niñas
Mirar las carpetas de las y los alumnos
Supervisiones áulicas
Trabajo colaborativo con otros docentes, maestro bibliotecario, implementación de las TICS en
el aula.
Creación y posterior reunión con los delegados de cada grado para ver si existe algún tipo de
problemática de vínculos. En caso de ser así, profundización en los acuerdos de convivencia,
talleres que hablen sobre bullying, etc.
Evaluación de las acciones
Revisar los registros diariamente, revisar, las secuencias, revisitar las aulas.
Cierre
Desde mi función como director quiero decir que es necesario garantizar la educación de
calidad y la permanencia de cada uno de los niñas y niñas en la escuela. Es necesario que,
como principales actores educativos, asumamos la responsabilidad a conciencia de fortaleces
su autoestima, de hacerlos sentir que ellos son importantes, de darles ese lugar que tal vez en
la casa no reciben. Es importante hacerles sentir que son queridos y bienvenidos en la escuela,
que nos importa su asistencia en la institución y que todos y todas nos vamos a unir para que
ellos y ellas se sientan lo mas cómodos y felices posibles aquí dentro. Solo de esta manera,
fortaleciendo los vínculos, podremos fortaleces sus trayectorias educativas.
PLAN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS
De acuerdo a la Ley Nacional De Educación 26.206, se le adjudica al estado la responsabilidad
y la obligación de proveer a todos los chicas y chicas del país educación de calidad e igualdad
de oportunidades.
Considerando la Ley Provincia de Educación 13.668, se considera la educación como un bien
público al que todo niña y niño debe acceder. Nosotros como escuela debemos superar
cualquier obstáculo que nos distancie con los niños y niñas que presentan ausentismo.
El Decreto General De Instituciones Educativas 2299/11 ordena las pautas para la
organización y el funcionamiento de los establecimientos educativos.
La Ley 26.061 De Protección Integral De Los Niños Y Niñas, En El Articulo 15, dice que los
niños y niñas tienen derecho a la educación pública y gratuito acceso y permanencia en el
establecimiento educativo
Acciones.
Observar el PI para revisarlo y reverlo para garantizar la enseñanza de calidad en los niños para
dar continuidad pedagógica.
Revisar la Agenda del Director para reorganizarnos y así poder tomar decisiones
En conjunto con todos los actores de la institucional, se confeccionará el plan de prevención de
riesgo, el cual será incluido en el PI. Tal como lo indica el DTO 2299/11 para la confección del
plan de prevención de riesgos es necesario que el director asuma responsabilidad y lo asuma
con la participación de todos los actores de la institución, para delimitar la responsabilidad de
cada uno de ellos en caso de ser necesario la ejecución del mismo.
Por otra parte, se ha elevado dicha problemática al Equipo de Orientación, quienes realizarán
las reuniones telefónicas o virtuales con las familias. en caso de no obtener respuesta, se
realizará la visita a las casas.
Revisar insumos que cuenten los docentes para poder comunicarse con las familias
Se entregarán módulos de actividades y se realizarán clases virtuales. Se pueden creas campus
en donde las y los docentes guarden toda la información que traten día tras día.
Se respetará el horario de clase de cada docente y profesor.
Los niños y niñas que no tengan conectividad recibirán las actividades en formato papel y el
acompañamiento de las +ATR.
Una vez regularizada la situación, se realizarán las siguientes acciones:
Talleres
Establecer contenidos prioritarios
Agrupamientos flexibles
Como lo hemos hecho a través del año, se seguirán fortaleciendo las trayectorias
educativas de los y las estudiantes mediante la implementación de la continuidad
pedagógica
Trabajo colaborativo con la MB Y ENCARGADO DE MEDIOS DE APOYO para diseñar
clases más dinámicas y que logren captar la atención de los alumnos.
DOCUMENTO SOBRE:
UNIDAD PEDAGOGICA, ADEMAS DEL
DISEÑO
PLAN DE PREVENCION RIEGO
