SESIÓN N°19
TITULO ESCRIBIMOS UN AFICHE DE AHORRO DE ENERGÍA ELÉCTRICA
FECHA 21 10 2022 TIEMPO 90 Minutos
I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE?
3. Escribe diversos tipos de textos en Escribe en nivel alfabético un afiche en torno a un - Escribe un afiche próximo
su lengua materna. tema, aunque en ocasiones puede salirse de este o en el nivel alfabético
3.1. Adecúa el texto a la situación reiterar información innecesariamente. Establece acerca del ahorro de
comunicativa. relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, energía a partir de una
3.2. Organiza y desarrolla las ideas utilizando algunos conectores. Incorpora situación comunicativa.
de forma coherente y cohesionada. INSTRUMENTO DE
vocabulario de uso frecuente.
3.3. Utiliza convenciones del lenguaje EVALUACIÓN
escrito de forma pertinente - Rúbrica
3.4. Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA máximo posible para cumplir con éxito las metas que se
proponen a nivel personal y colectivo.
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
-Leer la sesión CD, DVD, papelote, plumones
-Preparar los materiales con anticipación Cartulina, ficha de trabajo
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 15 min
MOTIVACIÓN
- Observan el video de reflexión sobre “El ahorro de energía en casa”
[Link]
SABERES PREVIOS
- Comentan sobre lo observado: ¿tú haces algo por ahorrar la energía eléctrica? ¿Qué haces? ¿Qué
podemos hacer nosotros para ahorrar la energía y cuidar el medio ambiente? ¿todas las personas sabrán
que debemos ahorrar la energía eléctrica? ¿Qué hacemos para que los jóvenes y los niños del colegio
ahorren la energía eléctrica en el colegio y casa? ¿podremos escribir un texto? ¿Qué texto tendremos que
escribir?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Hoy escribiremos un afiche de ahorro de energía eléctrica
NORMA DE CONVIVENCIA
- Respetar los acuerdos del grupo.
DESARROLLO 60 min
PLANIFICACION
- Mediante lluvia de ideas responden ¿Qué debe tener un afiche? ¿Cómo se producimos un afiche?
- Con letras grandes de colores llamativos, un mensaje corto y fácil de ser comprendido, una imagen que
apoye al mensaje, decorado para que llame la atención y sea leído por los estudiantes de mí colegio.
- En forma grupal realizan el plan de escritura, redactan en su cuaderno.
Anexo 1
TEXTUALIZACIÓN
- Grupalmente textualizan el Afiche en borrador. Individualmente se delegan funciones y trabajos dentro del
equipo.
- Solicitan el material necesario para producir el afiche.
- Solicitan los siguientes pasos para elaborar el afiche.
Anexo 2
REVISIÓN
- Revisamos, corregimos, y presentamos en limpio respetando la estructura del afiche.
- Los afiches son presentados en el aula, son observados y leídos.
- Conversamos sobre la ubicación de los afiches.
- Escribe la versión final del afiche.
Anexo 3
CIERRE 15 min
METACOGNICIÓN:
- Se orienta a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo lo aprendieron. Para ello,
pregúntales lo siguiente: ¿Qué texto hemos escrito? ¿Para qué? ¿Están de acuerdo que las personas
practiquen el ahorro de energía eléctrica?, ¿por qué?
TAREA PARA LA CASA:
- Resuelven ficha de trabajo
IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
1. ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?
2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
3. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Rúbrica para evaluar desempeños del área de comunicación
Competencia: 3. Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna.
3.3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Evidencia de aprendizaje: Escribe un afiche próximo en el nivel
alfabético acerca del ahorro de energía a partir de una situación
comunicativa.
CAPACIDADES
Inicio Proceso logrado Inicio Proce logr
so ado
Nº Nombres y Apellidos
información innecesariamente.
utilizando algunos conectores.
Establece relaciones entre las
salirse de este o reiterar información
afiche aunque en ocasiones puede
Escribe en nivel alfabético un
Incorpora vocabulario de uso
Escribe algunas palabras del
ideas, sobre todo de adición,
aunque en ocasiones puede
No puede escribir el afiche.
Solo hace garabatos o una
afiche en torno a un tema,
salirse de este o reiterar
innecesariamente.
frecuente.
letra.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
RESUMEN CIENTÍFICO Y ANEXOS
ANEXO 1
¿Qué texto escribiré? ¿Para qué escribiré? ¿Para quién escribiré?
Un afiche Para que lean y tomen Para los compañeros del
conciencia sobre el ahorro colegio
de energía eléctrica.
ANEXO 2
********* ##### *******
*******
Paso 1: Junto a tus compañeros de grupo Paso 2: Escriban la oración que inventaron entre
inventan una oración a favor del ahorro de todos en una cartulina.
energía eléctrica.
Cuidemos la
energía
eléctrica
Paso 3: La idea es hacer un afiche muy llamativo
y colorido. Pueden usar muchos colores, dibujar y Paso 4: Elabora el afiche con tus
usar toda su imaginación. compañeros.
ANEXO 3
FICHA DE EXTENSIÓN
Tarea para la casa
I. Lee el siguiente texto
AVISO
PASEO CAMPESTRE A LOS BANOS
TERMALES DE CUCHUMBAYA
FECHA: 15 DE SETIEMBRE
SALIDA: 9 DE LA MAÑANA
REGRESO: 6 DE LA TARDE
PRECIO: SI. 10 SOLES
Pueden ir al paseo todos los niños y niñas de 1er grado El punto de partida
y llegada será la puerta del colegio
El profesor
Ahora lee las preguntas y responde:
1. ¿Qué tipo de texto es? Marca con una x la respuesta?
a) Cuento
b) Aviso
c) Afiche
2. Relaciona ambas columnas según corresponda
FECHA 6 DE LA TARDE
SALIDA 9 DE LA MAÑANA
LLEGADA 15 DE SETIEMBRE
3. ¿Cuál es el costo del pasaje? Encierra la moneda o billete
4. ¿Quiénes irán al paseo? Colorea la imagen que corresponde
