PENSAMIENTO CONTABLE
JHON GEYNER SARMIENTO CALDERON
ESTUDIANTE
GRUPO: 106002_3
YENNY CAROLINA ROMERO
TUTORA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
CEAD GACHETA CUNDINAMARCA
JUNIO DE 2020
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tendrá como objetivo presentar mediante un cuadro sinóptico las principales
características de las escuelas del pensamiento contable, también se encontrara un mapa mental
donde se representa la evolución histórica de la contabilidad y la evolución del pensamiento
contable desde las escuelas clásicas hasta las escuelas contemporáneas, exponiendo su carácter
evolutivo y de cómo evoluciono de acuerdo con las necesidades de sus principales usuarios
Establecer como ha sido la evolución del pensamiento contable, desde las escuelas clásicas
hasta las escuelas contemporáneas con el paradigma de la utilidad. Poniendo de manifiesto
su carácter evolutivo, y de cómo evoluciono de acuerdo con las necesidades de sus
principales usuarios.
Estableciendo la evolución del pensamiento contable desde las escuelas clásicas hasta las
escuelas contemporáneas donde se aporta criterios interesantes para agrupar las tendencias
concurrentes en una disciplina y la manera en que ha evolucionado el pensamiento en torno a la
misma.
Empezamos con las escuelas clásicas, que se extiende desde el nacimiento de las primeras
escuelas del pensamiento contable, en el siglo XVIII, hasta que surge el denominado programa
de investigación económica a comienzos del siglo XX. La principal característica de esta etapa
es que su propósito esencial es explicar el funcionamiento de las cuentas, en las escuelas
personalista y controlista surge una decidida vinculación de la contabilidad con la
administración de los negocios y, como consecuencia, con disciplinas a fines, tales como la
economía de la empresa. Cabe destacar que en ninguna de ellas aparece de forma clara el
concepto de valor económico, tampoco aparece de forma clara, la utilidad de nuestra disciplina
para la toma de decisiones, se tuvo que esperar a las escuelas económicas (neocontista) para que
el pensamiento contable tomara esta dirección.
La escuela contista es la primera escuela de interés en la historia del pensamiento contable, esta
escuela no pretende sino explicar y justificar las reglas que rigen los movimientos de las
cuentas. De la Escuela Contista se ha puesto de manifiesto su “culto a las cuentas casi con
solemnidad sacerdotal, Sin embargo, esta preocupación tuvo como fruto una aportación
importante: la primera teoría en torno al funcionamiento de las cuentas, incluso, las primeras
utilizaciones de fórmulas algebraicas para demostrar relaciones existentes entre determinadas
cuentas.
La teoría del propietario, a finales del siglo XVIII destacada en Gran Bretaña, que gira en
torno a la aportación de Huscraft Stephens quien expulso reglas de funcionamiento de los
movimientos de cuentas.
1. La empresa debe ser un ente con personalidad distinta a la del propietario.
2. Si la empresa tiene personalidad propia ha de admitirse también que posee un
patrimonio, integrado por dos grupos de elementos.
Bienes, derechos y acciones de toda clase, que son propiedad de la empresa y
reciben el nombre de activos.
Crédito y obligaciones de toda clase, reciben el nombre de pasivos.
La escuela lombarda: la contabilidad debe ser considerada como un complejo de nociones
económico-administrativas aplicadas al arte de llevar las cuentas. En el siglo XIX presencio el
florecimiento del pensamiento contable en Italia, con una preeminencia intelectual que habría de
permanecer hasta bien entrando el siglo XX. Todas las escuelas italianas tienen un objetivo
común, el propósito de elaborar teorías científicas para nuestra disciplina, normalmente basadas
en la relación entre la contabilidad y la administración empresarial.
Goxens (1970) la considera como el comienzo del período científico-administrativo de la
contabilidad. Especialmente se debe a esta escuela la separación entre teneduría de libros, por un
lado, y los principios económico-administrativos que rigen el arte de llevar las cuentas, por otro,
además de su decidida vinculación con conceptos económicos.
Escuela personalista: Los principales aportes de esta escuela corresponden al italiano Cerboni
(1883,1886), a finales del siglo pasado. Sus planteamientos giran en torno a dos puntos básicos:
Los fundamentos conceptuales de la disciplina contable se apoyan en relaciones jurídicas
entre las personas intervinientes en la administración del patrimonio de la empresa.
El carácter económico de la contabilidad, a la que sitúan prácticamente al frente de la
economía de la empresa, abarcando la totalidad o, al menos, una buena parte de la
actividad empresarial.
La disciplina contable es la ciencia de las funciones, de las responsabilidades, y de las cuentas
administrativas de la hacienda, que abarca cuatro perspectivas:
Estudio de las funciones de la administración económica de las empresas.
La organización y la disciplina interna de las empresas.
La aplicación de las matemáticas a los hechos administrativos, y de su demostración en
el orden tabular.
Estudio del método de registro, destinado a coordinar y a representar los hechos
administrativos de la empresa.
Escuela controlista: pone especial énfasis en el carácter económico de la disciplina contable, al
centrarla en el estudio y control de la hacienda, clasificada como gestión, dirección y control,
siendo el papel de la contabilidad ejercer el control de la riqueza.
ESCUELAS ECONÓMICAS
El perfeccionamiento y expansión de la actividad económica a finales del siglo XIX y
comienzos del XX, con el con-siguiente incremento de la dimensión empresarial, así como
algunos hechos, tales como la inflación inherente a la primera postguerra mundial,
contribuyeron a afianzar la dimensión económica de nuestra disciplina.
El neoconstismo económico: la contabilidad hace parte de la economología, que tiene por
objeto la actividad económica de la empresa. la contabilidad actúa especialmente durante y
después de la actuación de la empresa, con el plan contable preestablecido.
El crédito o haber de una cuenta representará siempre la procedencia, el origen, la causa de un
hecho económico, el débito o debe representa el efecto. Las cuentas que corresponden a causa
siempre estarán en el pasivo; las de efecto, en el activo.
neoconstismo económico francés: la contabilidad es la ciencia de las cuentas, representando
los movimientos de los valores. la contabilidad es histórica, estadística, económica, financiera,
jurídica, de ordenación de comparación y de control.
El Neoconstismo en Estados Unidos: En la primera mitad del siglo XX, las manifestaciones
del pensamiento contable en Estados Unidos tratan especialmente de justificar la práctica
contable, más que de explicarlas razones de los movimientos de las cuentas o de construir
teorías que expliquen qué es la contabilidad con base en tales razones
La contabilidad como práctica tiene sus reglas por producto de la experiencia, más que de la
lógica; de forma inductiva.
Generalizaciones que implican la práctica con mayor o menor grado la utilización de inferencias
deductivas.
La Escuela Económico-Deductiva norteamericana:
Se busca el sustento de la contabilidad en la teoría económica en general, y en las normas en que
se basa el cálculo del beneficio en particular.
Se intenta la elaboración de un conjunto adecuado de reglas contables, que obtengan un único
beneficio, sin plantearse posibles alternativas para el mismo, en función de las diferentes
necesidades de los usuarios
Estas características son la causa de que, en ocasiones, estas construcciones se engloben bajo la
denominación de “paradigma del beneficio verdadero”, por apoyarse en cuestiones tales como
las condiciones de eficiencia de Hicks (1967), sin plantear en ningún momento la posible
existencia de distintos criterios de medida y, especialmente, de valoración, en relación con los
diferentes objetivos de la información financiera.
escuela económico-deductiva norteamericana: Presenta la investigación pragmática en
contabilidad, sus características son:
Sustento de la contabilidad en la teoría económica.
Elaboración de un conjunto adecuado de reglas contables que obtenga un único
beneficio.
Enfatiza en la contabilidad de empresa y, más concretamente, en la contabilidad
financiera.
