Meteorología y Climatología Ciclo IV -Ingeniería Ambiental- Semana 04. Relacionado con Temperatura. Calor y Calorimetría. Cambios de fase.
Transmisión del calor. Olas de calor. Efecto Invernadero
Por: Prof. Flores Urquiaga Hipólito Francisco
GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 4
COMPETENCIA.
1. Analiza y comunica problemas ambientales para el diseño de sistemas de ingeniería ambiental, aplicando
conocimientos de la especialidad para evaluar aspectos sociales, de salud, seguridad, legales y culturales
2. Diseña y desarrolla soluciones de problemas ambientales con aprendizaje permanente mediante el uso de
herramientas modernas en concordancia con los principios y objetivos del programa.
CAPACIDADES
1. La capacidad de identificar, formular, buscar información y analizar problemas complejos de ingeniería para
llegar a conclusiones fundamentadas usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias
de la ingeniería. (ICACIT relacionado Temperatura. Calor y Calorimetría. Cambios de fase. Transmisión del
calor. Olas de calor. Efecto Invernadero
2 el reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y la capacidad para encararlo en el más amplio
contexto de los cambios tecnológicos. (ICACIT i)): relacionado Temperatura. Calor y Calorimetría. Cambios
de fase. Transmisión del calor. Olas de calor. Efecto Invernadero
Organizar un Proyecto meteorológico de Investigación Formativa y Organizar una Actividad de
Responsabilidad Social Universitaria
MATRIZ DE DIDÁCTICA PARA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMANA 4
RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS PRODUCTOS
ACADÉMICOS
1. Comprender, analizar y explicar; usando 1. Temperatura. • Mapa Conceptual sobre
lenguaje técnico problemas complejos de 2. Calor y Calorimetría temperatura
Meteorología, clima e ingeniería para llegar a 3. Cambios de fase • Esquema de
conclusiones fundamentadas usando principios 4. Transmisión del calor comprensión sobre el
básicos de matemáticas, ciencias naturales y 5. Olas de calor calor y calorimetría
ciencias de la ingeniería sobre: Temperatura. 6. Efecto Invernadero • Mapa mental de
Calor y Calorimetría. Cambios de fase. 7. Simulación comprensión sobre
Transmisión del calor. Olas de calor. Efecto experimental: transmisión del calor
Invernadero Formas y cambios de • Mapa conceptual sobre
energía olas de calor
2. Experimentar, procesar, analizar e informar • Iconografía sobre efecto
sobre un fenómeno meteorológico que permita 8. Avances de la invernadero
encarar conocimientos tecnológicos y de Organización de un
Proyecto meteorológico • Informe sobre
innovación, relacionados con: Temperatura. simulación de formas y
Calor y Calorimetría. Cambios de fase. de Investigación
Formativa y Organizar cambios de energía
Transmisión del calor. Olas de calor. Efecto • (Todos los grupos):
una Actividad de
Invernadero Responsabilidad Social Esquema sobre avance
3.Avances sobre Capacidad de Organizar mi Universitaria de la planificación de mi
Proyecto de Investigación formativa proyecto de
4. Avances sobre Capacidad de Organizar mi investigación formativa
actividad de Responsabilidad Social Universitaria y de responsabilidad
social universitaria
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Meteorología y Climatología Ciclo IV -Ingeniería Ambiental- Semana 04. Relacionado con Temperatura. Calor y Calorimetría. Cambios de fase.
Transmisión del calor. Olas de calor. Efecto Invernadero
Por: Prof. Flores Urquiaga Hipólito Francisco
SECUENCIA GENERAL DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES DE LA SEMANA
¿Qué es temperatura y cómo se interpreta un equilibrio térmico?
¿Qué es una sustancia termométrica y cuáles son los puntos fijos naturales?
¿Cómo establecer una escala termométrica y cuáles son las escalas termométricas más
comunes?
¿Cómo se relacionan las escalas termométricas?
¿Qué es el calor y cuáles son sus unidades?
¿Qué es un calor específico y cuál es su unidad?
INICIO
¿Qué es una capacidad calorífica y cuál es su unidad?
¿Qué es un calorímetro y para qué sirve?
¿Cuál es la expresión matemática para el equilibrio de energía calorífica?
¿Qué es calor latente de cambio de fase y qué tipos se consideran?
¿Cómo se transmite el calor y cuáles son los tipos principales?
¿Qué es una ola de calor?
¿Cuáles son las características de un Ambiente invernadero?
Termometría
https://www.youtube.com/watch?v=IEm-QOY_oHg&t=110s
https://www.youtube.com/watch?v=87Wpt_g3aDQ
https://www.youtube.com/watch?v=s2C2x924eTs
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/PRESENTACION-
DESARROLLO
TEMPERATURA_28424.pdf
Calorimetría
https://www.uninorte.edu.co/documents/611846/3fa2e993-9635-45ac-af03-f85fdb480ab3
https://repositoriotec.tec.ac.cr/bitstream/handle/2238/10196/Calor%20y%20calorimetr%C3
%ADa.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Cambios de fase
https://www.youtube.com/watch?v=FwVvHqrQICI
Transmisión del calor
https://www.fisic.ch/contenidos/termodin%C3%A1mica/trasferencia-del-calor/
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Transmisión del calor. Olas de calor. Efecto Invernadero
Por: Prof. Flores Urquiaga Hipólito Francisco
Olas de calor
https://www.elagoradiario.com/agorapedia/que-es-como-se-identifica-ola-de-
calor/
Efecto invernadero
https://www.youtube.com/watch?v=mvv5vtSkf8M
Experimentos de termometría y calorimetría
https://www.youtube.com/watch?v=SrWJtX976Es
Simulación experimental:
Estados de la materia
https://phet.colorado.edu/sims/html/states-of-matter-basics/latest/states-of-matter-
basics_es_PE.html
Formas y cambios de energía
https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-forms-and-changes/latest/energy-forms-and-
changes_es.html
➢ El profesor realiza la retroalimentación de los temas tratados
CIERRE
➢ Los estudiantes crean su propia carpeta de trabajos (Portafolio) en Google Drive donde
almacenan sus correspondientes tareas. Además, suben sus tareas al Portafolio de Trabajos
de los Estudiantes de Meteorología y Climatología, que para el efecto se encuentra en
Google Drive del profesor
ANEXOS
INSTRUCTIVO DE TAREAS:
Los estudiantes divididos y organizados en equipos de trabajo identifican su tema, observan los videos de
ayudas en base a los cuales formulan un plan de exposición en el foro, podrán investigar en Internet
escribiendo las palabras claves del tema y buscando en blogs, archivos pdf, ppt para informarse mejor
investigando y analizando todo lo relacionado a su tema. Téngase presente que deberán exponerlo a la
audiencia en el foro el día y hora que corresponda la clase virtual. El profesor después de cada exposición
realiza la retroalimentación correspondiente.
RÚBRICA PARA EVALUAR TAREAS
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Meteorología y Climatología Ciclo IV -Ingeniería Ambiental- Semana 04. Relacionado con Temperatura. Calor y Calorimetría. Cambios de fase.
Transmisión del calor. Olas de calor. Efecto Invernadero
Por: Prof. Flores Urquiaga Hipólito Francisco
CONTENIDO:
• Diseño de la planificación de la experiencia curricular en educación no presencial relacionado con
Temperatura. Calor y Calorimetría. Cambios de fase. Transmisión del calor. Olas de calor. Efecto
Invernadero, Organizar un Proyecto meteorológico de Investigación Formativa y Organizar una Actividad
de Responsabilidad Social Universitaria
RESULTADO DE APRENDIZAJE: .
• Aprendizaje, aplicación y experimentación no presencial relacionado con Temperatura. Calor y
Calorimetría. Cambios de fase. Transmisión del calor. Olas de calor. Efecto Invernadero
• Organizar un Proyecto meteorológico de Investigación Formativa y Organizar una Actividad de
Responsabilidad Social Universitaria
PRODUCTOS ACADÉMICOS
Trabajan por equipos y presentan como evidencia de la participación en el Foro el tema trabajado:
• Mapa Conceptual sobre temperatura
• Esquema de comprensión sobre el calor y calorimetría
• Mapa mental de comprensión sobre transmisión del calor
• Mapa conceptual sobre olas de calor
• Iconografía sobre efecto invernadero
• Informe sobre simulación de formas y cambios de energía
• (Todos los grupos): Esquema sobre avance de la planificación de mi proyecto de investigación
formativa y de responsabilidad social universitaria
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Meteorología y Climatología Ciclo IV -Ingeniería Ambiental- Semana 04. Relacionado con Temperatura. Calor y Calorimetría. Cambios de fase.
Transmisión del calor. Olas de calor. Efecto Invernadero
Por: Prof. Flores Urquiaga Hipólito Francisco
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Criterios) Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
1. Comprender, analizar y Excelente capacidad paraBuena capacidad para Regular capacidad para Debe mejorar su capacidad
explicar; usando lenguaje comprender, analizar y comprender, analizar y comprender, analizar y para comprender, analizar y
técnico problemas explicar; usando lenguajeexplicar; usando lenguaje explicar; usando lenguaje explicar; usando lenguaje
complejos de Meteorología, técnico problemas complejos
técnico problemas técnico problemas técnico problemas
clima e ingeniería para de Meteorología, clima ecomplejos de Meteorología, complejos de complejos de Meteorología,
llegar a conclusiones ingeniería para llegar a clima e ingeniería para Meteorología, clima e clima e ingeniería para
fundamentadas usando conclusiones fundamentadasllegar a conclusiones ingeniería para llegar a llegar a conclusiones
usando principios básicos fundamentadas
de usando conclusiones fundamentadas usando
principios básicos de
matemáticas, ciencias principios básicos de fundamentadas usando principios básicos de
matemáticas, ciencias
naturales y ciencias de lamatemáticas, ciencias principios básicos de matemáticas, ciencias
naturales y ciencias de la ingeniería sobre: naturales y ciencias de la matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la
ingeniería sobre: Temperatura. Calor y ingeniería sobre: naturales y ciencias de la ingeniería sobre:
Temperatura. Calor y Calorimetría. Cambios de Temperatura. Calor y ingeniería sobre: Temperatura. Calor y
Calorimetría. Cambios de fase. Transmisión del calor.
Calorimetría. Cambios de Temperatura. Calor y Calorimetría. Cambios de
fase. Transmisión del calor. Olas de calor. Efecto fase. Transmisión del calor. Calorimetría. Cambios de fase. Transmisión del calor.
Olas de calor. Efecto Invernadero (40 %) Olas de calor. Efecto fase. Transmisión del Olas de calor. Efecto
Invernadero (40 %) Invernadero (30 %) calor. Olas de calor. Efecto Invernadero (10 %)
Invernadero (20 %)
2. Experimentar, procesar, Excelente capacidad paraBuena capacidad para Regular capacidad para Debe mejorar su capacidad para
analizar e informar sobre un experimentar, procesar, experimentar, procesar, analizarexperimentar,
e procesar, analizar
experimentar,
e procesar, analizar e
fenómeno meteorológico que analizar e informar sobreinformar
un sobre un fenómeno informar sobre un fenómeno informar sobre un fenómeno
permita encarar conocimientosfenómeno meteorológicometeorológico
que que permita meteorológico que permita meteorológico que permita
tecnológicos y de innovación, permita encarar encarar conocimientos encarar conocimientos encarar conocimientos
relacionados con: Temperatura.conocimientos tecnológicos
tecnológicos
y y de innovación,tecnológicos y de innovación,tecnológicos y de innovación,
Calor y Calorimetría. Cambiosdedeinnovación, relacionados
relacionados con: Temperatura.relacionados con: Temperatura.relacionados con: Temperatura.
fase. Transmisión del calor. Olas
con: Temperatura. CalorCalor
y y Calorimetría. CambiosCalor
de y Calorimetría. Cambios Calor
de y Calorimetría. Cambios d
de calor. Efecto Invernadero Calorimetría. Cambios de fase. Transmisión del calor. Olas
fase. Transmisión del calor. Olas
fase. Transmisión del calor. Olas
fase. Transmisión del calor.
de calor. Efecto Invernadero (20
de calor. Efecto Invernadero de
(10calor. Efecto Invernadero (5
, (30 %) Olas de calor. Efecto %) %) %)
Invernadero (30 %)
3. Organizar un proyecto de Excelente capacidad Buena capacidad para Regular capacidad para Debe mejorar su capacidad
investigación formativa (20 para oganizar un organizar un proyecto de organizar un proyecto de para organizar un proyecto
%) proyecto de investigación formativa (15 investigación formativa de investigación formativa
investigación %) (10 %) (5 %)
formativa (20 %)
4. Organizar una actividad Excelente capacidad Buena capacidad para Regular capacidad para Debe mejorar su capacidad
de Responsabilidad Social para organizar una organizar una actividad de organizar una actividad de para organizar una
Universitaria (10 %) actividad de Responsabilidad Social Responsabilidad Social actividad de
Responsabilidad Universitaria (8 %) Universitaria (6 %) Responsabilidad Social
Social Universitaria Universitaria (3%)
(10 %)
