DISEÑO DE
EXPERIMENTOS (DDE)
INTRODUCCIÓN
En el campo de la industria es frecuente hacer
experimentos o pruebas con la intención de
resolver un problema o comprobar una idea.
Por ejemplo,
• hacer algunos cambios en los materiales,
métodos o condiciones de operación de un
proceso,
• probar varias temperaturas en una máquina
hasta encontrar la que da el mejor resultado o
• crear un nuevo material con la intención de
lograr mejoras o eliminar algún problema.
Diseño estadístico de experimentos
Es una forma eficaz de hacer pruebas y consiste en:
• determinar cuáles pruebas deben realizarse y
• de qué manera
para obtener datos que, al ser analizados estadísticamente,
proporcionen evidencias objetivas que permitan responder las
interrogantes planteadas, y de esa manera clarificar los aspectos
inciertos de un proceso, resolver un problema o lograr mejoras.
Problemas típicos que pueden resolverse
con el diseño y el análisis de experimentos
1. Comparar a dos o más materiales con el fin de elegir al que mejor
cumple los requerimientos.
2. Comparar varios instrumentos de medición para verificar si trabajan con
la misma precisión y exactitud.
3. Determinar los factores (las x vitales) de un proceso que tienen
impacto sobre una o más características del producto final.
4. Encontrar las cond. de operación (por ejemplo: T, vel., humedad, etc.)
donde se reduzcan los defectos o se logre un mejor desempeño del
proceso.
5. ↓ el t de ciclo del proceso.
6. Hacer el proceso insensible o firme a oscilaciones de variables
ambientales.
7. Apoyar el diseño o rediseño de nuevos productos o procesos.
8. Ayudar a conocer y caracterizar nuevos materiales.
OBJETIVO DE LOS
MÉTODOS ESTADÍSTICOS
Lograr que el proceso de generar
conocimiento y aprendizaje sea lo más
eficiente posible
PROCESO INTERACTIVO
DE LA EXPERIMENTACIÓN
EL PROCESO DE GENERACIÓN DE
APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO COMO UN
CICLO DE RETROALIMENTACIÓN
Datos
Hipótesis
Inducción
modificada,
Hipótesis, H1 Deducción Consecuencias H2
de H1
La hipótesis H2 reemplaza a H1
DEFINICIONES BÁSICAS DEL DDE
El DDE es la aplicación del método científico para generar conocimiento acerca de un sistema
o proceso, por medio de pruebas planeadas adecuadamente. Esta metodología se ha ido
consolidando como un conjunto de técnicas estadísticas y de ingeniería, que permiten entender
mejor situaciones complejas de relación causa-efecto.
• Experimento. Es un cambio en las condiciones de operación de un sistema o proceso,
que se hace con el objetivo de medir el efecto del cambio en una o varias propiedades
del producto o resultado.
• Unidad experimental. Pieza(s) o muestra(s) que se utiliza para generar un valor que
sea representativo del resultado de la prueba.
• Variable de respuesta (y). A través de esta(s) variable(s) se conoce el efecto o los
resultados de cada prueba experimental.
Variables de un proceso
Entrada Salida
Factores
controlables Características de
Proceso calidad o variables
Factores no de respuesta
controlables
Causas Efectos
Preguntas a responder al diseñar un experimento
• ¿Cuáles características de calidad se van a medir?
• ¿Cuáles factores controlables deben incluirse en el experimento?
• ¿Qué niveles debe utilizar cada factor?
• ¿Cuál diseño experimental es el adecuado?
Factores Factores estudiados
Son las variables que se investigan en el
experimento para observar cómo
afectan o influyen en la variable de
respuesta.
Factores controlables
Son variables de proceso y/o características de los materiales y
los métodos experimentales que se pueden fijar en un nivel
dado. A los factores controlables también se les llama variables
de entrada, condiciones de proceso, variables de diseño,
parámetros del proceso, las x de un proceso o simplemente
factores.
Factores no controlables
Son variables que no se pueden controlar durante el
experimento o la operación normal del proceso.
Niveles y tratamientos
Los diferentes valores que se asignan a cada factor estudiado en un
diseño experimental se llaman niveles. Una combinación de niveles de
todos los factores estudiados se llama tratamiento o punto de diseño.
Por ejemplo, si en un experimento se estudia la influencia de la vel. y la T,
y se decide probar cada una en dos niveles, ! cada combinación de
niveles (vel., T) es un tratamiento.
Niveles de velocidad Nivel de temperatura Tratamiento Variable de respuesta y
?
1 1 1
2 1 2
1 2 3
2 2 4
Es necesario probar cada tratamiento y obtener el correspondiente valor
de la variable de respuesta y.
Errores
Error aleatorio
Es la variabilidad observada
que no se puede explicar por
los factores estudiados; resulta
del pequeño efecto de los
factores no estudiados y del
error experimental.
Error experimental
Componente del error aleatorio que refleja los errores del experimentador en la
planeación y ejecución del experimento.
NO dejar variar libremente a ningún
factor que pueda influir de manera
significativa sobre el comportamiento de
la respuesta (principio de bloqueo).
Un aspecto fundamental del DDE es decidir cuáles
pruebas o tratamientos se van a realizar y cuántas
repeticiones de cada uno se requieren, de manera que
se obtenga la máxima información al mínimo
costo posible.
Matriz de diseño Es el arreglo formado por los
o diseño diferentes tratamientos que
serán corridos, incluyendo las
repeticiones.
I. Planeación y realización
II. Análisis
Las etapas del
DDE son [Link]ón
IV. Control y conclusiones finales
Determinar cuáles factores deben
Elegir las y que serán
estudiarse o investigarse, de
medidas en cada punto del acuerdo a la supuesta influencia
diseño y verificar que se que tienen sobre la respuesta
mide de manera confiable
Entender y delimitar el problema
I. Planeación y
u objeto de estudio
realización
Seleccionar los niveles de cada
factor, así como el diseño
experimental adecuado a los
factores que se
tienen y al
objetivo del
experimento
Realizar el experimento
Planear y organizar el
trabajo experimental
II. Análisis
Los resultados experimentales !
observaciones muestrales, no
poblacionales.
∴ uso de métodos estadísticos
inferenciales para ver si las diferencias
o efectos muestrales (experimentales)
son lo suficientemente grandes para
que garanticen diferencias
poblacionales (o a nivel proceso).
La técnica estadística central !
ANOVA
III. Interpretación
Analizar con detalle lo que ha
pasado en el experimento, desde
contrastar las conjeturas o
suposiciones iniciales con los
resultados del experimento, hasta
observar los nuevos aprendizajes
que se lograron sobre el proceso,
verificar supuestos y elegir el
tratamiento ganador, siempre con
apoyo de las pruebas estadísticas.
IV. Control y
conclusiones finales
Para concluir el estudio
experimental se recomienda
decidir qué medidas
implementar para generalizar el
resultado del estudio y para
garantizar que las mejoras se
mantengan.
Principios básicos del diseño de
experimentos
Sirven para iniciar una correcta planeación y están directamente
relacionados con que los datos los datos obtenidos sean útiles para
responder a las preguntas planteadas, es decir, en estos principios se
apoya la validez del análisis de los datos
Aleatorización
Repetición
Bloqueo
Principios básicos del diseño de experimentos
Aleatorización
Consiste en hacer corridas
experimentales en orden
aleatorio (al azar); este
principio aumenta la
posibilidad de que el supuesto
de independencia de los
errores se cumpla.
El supuesto de la independencia de los errores implica que los errores en la
medición de las variables explicativas sean independientes entre sí.
Principios básicos del diseño de experimentos
Repetición
Es correr más de una vez un
tratamiento o combinación de
factores.
Bloqueo
Es nulificar o
tomar en cuenta
en forma
adecuada todos
los
factores que
pueden afectar la
Clasificación y selección de
los diseños experimentales
Existen muchos diseños experimentales para estudiar la gran diversidad de problemas o
situaciones que ocurren en la práctica. Esta cantidad de diseños hace necesario saber
cómo elegir el más adecuado para una situación dada y, por ende, es preciso conocer
cómo es que se clasifican los diseños de acuerdo con su objetivo y su alcance.
Los cinco aspectos que más influyen en la selección de un diseño experimental, en el
sentido de que cuando cambian por lo general nos llevan a cambiar de diseño, son:
1. El objetivo del experimento.
2. El número de factores a estudiar.
3. El número de niveles que se prueban en cada factor.
4. Los efectos que interesa investigar (relación factores-respuesta).
5. El costo del experimento, tiempo y precisión deseada.
De acuerdo con su objetivo, los diseños se pueden clasificar como:
1. Diseños para comparar dos o más tratamientos.
2. Diseños para estudiar el efecto de varios factores sobre la(s) respuesta(s).
3. Diseños para determinar el punto óptimo de operación del proceso.
4. Diseños para la optimización de una mezcla.
5. Diseños para hacer el producto o proceso insensible a factores no controlables.
Dentro de cada rama se pueden clasificar de acuerdo con el número de factores, al
tipo de efectos que se pretende estudiar y según las restricciones existentes.
