Ministerio de Educación

Dirección General de Educación

Dirección Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos

INSTITUTO TÉCNICO PANA SYSTEM´S

MÓDULO INSTRUCCIONAL DE APRENDIZAJE

BASADO EN TEXTO COGNITIVO

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA

11°
 MINISTERIO DE
EDUCACIÓN

Geografía 11°
 INDICE

INTRODUCCIÓN..............................................................................................................................................4
EVALUACIÓN...................................................................................................................................................5
ACTIVIDADES EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE......................................................................................9
EJERCICIO N.º 1...........................................................................................................................................9
EJERCICIO N.º 2...............................................................................................................................................11
EJERCICO N.º 4................................................................................................................................................13
EJERCICO N.º 5................................................................................................................................................14
ILUSTRACIÓN................................................................................................................................................16
CONCLUSIÓN.................................................................................................................................................17
BIBLIOGRAFIA...............................................................................................................................................18
 INTRODUCCIÓN

En el presente documento e logrado realizar cada actividad solicitada por el facilitador (a). cabe
destacar que el revisar el documento he encontrado una serie de anomalías por lo que procedí a
corregir y posteriormente realizarlo. Además, nos enfocaremos en brindar una introducción
sobre los aspectos más relevantes de la ciencia geográfica en su conjunto, haciendo énfasis en el
concepto de geografía, la evolución histórica de esta disciplina, así como los principios, división
y áreas de estudio. En este módulo introductorio se hace una breve aproximación a la disciplina
de la geografía para entender su papel dentro de la enseñanza y ver qué temas de estudio
considera; también nos acercaremos a su aplicabilidad práctica para el ejercicio de la ciudadanía
crítica y reflexiva. A la hora de definir la Geografía podemos afirmar que es la ciencia que se
encarga de la descripción de la Tierra. También puede utilizarse para hacer referencia al
territorio o al paisaje. La Geografía, por lo tanto, estudia el medio ecológico, las sociedades que
habitan en él y las regiones que se forman al producirse esta relación. En otras palabras, se
encarga de analizar la relación hombre-Tierra y los fenómenos geográficos de la superficie
terrestre. Hay que entender que la Geografía es una ciencia de síntesis, puente entre las ciencias
naturales y sociales, de ahí que sus contenidos sean muy amplios, y sus métodos y didáctica
muy variados.

.
 EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

1. Elaborar un mapa conceptual, sobre los métodos y técnicas empleadas por la Geografía, para sus
investigaciones.

Técnicas y Métodos Geográficos

Federico Ratzel Vidal de La Blache

La Geografía, utiliza
diversas técnicas y
métodos Geográficos,
como son el determinismo Vidal defendio la tesis del
Este geógrafo, planteo la geográfico de Federico posibilismo, según el cual el medio
determinación geográfica, según Ratzel y el posibilismo de ofrece diversas posibilidades que
el cual busca la relación causa- Vidal de La Blache. el ser humano utiliza o
efecto, entre los factores físicos desaprovecha.
y las actividades humanas.

2. Ubique, en un mapa de Panamá su posición, su superficie y sus límites.

El territorio de la República de Panamá

comprende la superficie terrestre, el mar
territorial, la plataforma continental
submarina, el subsuelo y el espacio aéreo
entre Colombia y Costa Rica, de acuerdo
con los tratados de límites celebrados por
Panamá con esos Estados.

Limita al Norte con el Mar Caribe, al Este

con la República de Colombia, al Sur con
el Océano Pacífico y al Oeste con la
República de Costa Rica Panamá
comprende diez provincias y cinco
comarcas indígenas, de las cuales tres
poseen estatus provincial y dos, de
Superficie total de la República: 75,517km2.
corregimiento. Aparte de esta división
Superficie de la región Metropolitana: 16,777.5 km2 básica, se organiza en 77 distritos o
y superficie del resto del País: 58,739.5 km2. municipios y 655 corregimientos
(incluyendo las dos comarcas indígenas)...
 3. Elabora un mapa de Panamá, los puntos extremos de nuestro país y anota sus nombres.

Al Norte: Isla Tambor,

Localizada al norte de Isla
Grande, Provincia de
Colón. Al Sur: Isla Jicarita,
Localizada al sur de la isla
Jicarón, Provincia de
Veraguas. Al Este: Hito
Auxiliar #10, Localizado
en Alto Limón, Provincia
de Darién. Al Oeste: Hito
Auxiliar #60, Localizado
en San Bartolo, Provincia
de Chiriquí.

4. Realiza un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas que tiene la posición geográfica del
istmo de Panamá.

Posición geográfica del Istmo de Panamá

Ventaja Desventaja

A. A través de los siglos, Panamá, ha sido utilizada como A. El control de las rutas, está siempre en peligro por
vía de tránsito y trasbordo de hombres y mercancía, factores de orden externo.
influyendo en su economía.

B. Esta posición, permitió la construcción del ferrocarril B. Por la Influencia de los diversos grupos humanos que
transístmico, el Canal de Panamá, la carretera Boyd pasan o se establecen aquí, deformándose el
Roosvelt, la Zona Libra de Colón, Centro Bancario patrimonio nacional en aspectos importantes como la
Internacional. lengua, la cultura y las costumbres.

C. Le ha permitido un alto desarrollo socioeconómico. C. No se ha dad la debida importancia a otras actividades

económicas por estar inmersas en el sector servicio
(CANAL DE PANAMÁ).

D. Grandes inversiones de capitales extranjeros y D. Ha provocado una gran migración del interior a la
empresas de gran envergadura, se han establecido en cuidad capital
nuestro país.
E. Como área estratégica, es una zona de peligro en caso
de guerra.
 5. Presenta un mapa la división política, actualizada de la república de Panamá.

La división política desde el 1 de enero de

2014, Panamá está dividida
geográficamente en 10 provincias, 81
distritos o municipios y 679 corregimientos,
además de cinco comarcas indígenas.

Las 10 provincias de Panamá con sus

capitales son:
1. Bocas del Toro: Bocas del Toro
2. Coclé: Penonomé
3. Colón: Colón
4. Chiriquí: David
5. Darién: La Palma
6. Herrera: Chitré
7. Los Santos: Las Tablas
8. Panamá: Ciudad de Panamá
9. Veraguas: Santiago
10. Panamá Oeste: La Chorrera

6. Señala, en un mapa de Panamá sus principales accidentes costeros del litoral Pacífico y Caribe.

Principales Puntas y cabos:

accidentes
costeros de  Brava
Panamá en el  Brujas
Océano Pacífico:  Búrica
 Cocalito
Bahías y ensenadas:  Ventana
 Grachine

 Honda
 Chame
 Guánico
 Damas
 Jaqué
 Chame
 Mala
 Bahía de Panamá
 Mariato
 Garachiné
 Morro de
 Bahía de piña Puercos
 Charco azul Golfos:

Penínsulas:  Chiriquí
 Montijo
 Burica  Parita
 Las Palmas  Panamá
 Azuero  San
Lorenzo
 San
Miguel
7. Presenta un cuadro que muestre las cuencas hidrográficas, más importantes de Panamá y señala su
localización y extensión.

Cuencas Hidrográficas de Panamá

NOMBRE

1. Cuenca Hidrográfica Ríos entre el Caimito y 32. Cuenca Hidrográfica Río Sta. Bárbara y
el Juan Díaz entre Chucunaque
2. Cuenca Hidrográfica Río Antón 33. Cuenca Hidrográfica Río Tabasará
3. Cuenca Hidrográfica Río Bayano 34. Cuenca Hidrográfica Río Tonosí
4. Cuenca Hidrográfica Río Belén y entre R. 35. Cuenca Hidrográfica Río Tucutí
Belén y R. Coclé del Norte 36. Cuenca Hidrográfica Río Tuira
5. Cuenca Hidrográfica Río Caimito 37. Cuenca Hidrográfica Río Veraguas
6. Cuenca Hidrográfica Río Calovébora 38. Cuenca Hidrográfica Ríos entre Calovébora
7. Cuenca Hidrográfica Río Chagres y Veraguas
8. Cuenca Hidrográfica Río Changuinola 39. Cuenca Hidrográfica Ríos entre
9. Cuenca Hidrográfica Río Chico Changuinola y Cricamola
10. Cuenca Hidrográfica Río Chiriquí 40. Cuenca Hidrográfica Ríos entre Coclé del
11. Cuenca Hidrográfica Río Chiriquí Viejo Norte y Miguel de la Borda
12. Cuenca Hidrográfica Río Chucunaque 41. Cuenca Hidrográfica Ríos entre el Antón y
13. Cuenca Hidrográfica Río Coclé del Norte el Caimito
14. Cuenca Hidrográfica Río Coto y Vecinos 42. Cuenca Hidrográfica Ríos entre el Bayano y
15. Cuenca Hidrográfica Río Cricamola y entre el Sta. Bárbara
Cricamola y Calovébora 43. Cuenca Hidrográfica Ríos entre el Chagres
16. Cuenca Hidrográfica Río Escárrea y Mandinga
17. Cuenca Hidrográfica Río Fonseca y entre R. 44. Cuenca Hidrográfica Ríos entre el Fonseca
Chiriquí y Río San Juan y el Tabasará
18. Cuenca Hidrográfica Río Grande 45. Cuenca Hidrográfica Ríos entre el Indio y el
19. Cuenca Hidrográfica Río Indio Chagres
20. Cuenca Hidrográfica Río Juan Díaz y entre 46. Cuenca Hidrográfica Ríos entre el
Río Juan Díaz y Pacora Mandinga y Armila
21. Cuenca Hidrográfica Río Jurado 47. Cuenca Hidrográfica Ríos entre el Sambú y
22. Cuenca Hidrográfica Río La Villa el Juradó
23. Cuenca Hidrográfica Río Mandinga 48. Cuenca Hidrográfica Ríos entre el San
24. Cuenca Hidrográfica Río Miguel de la Borda Pedro y el Tonosí
25. Cuenca Hidrográfica Río Pacora 49. Cuenca Hidrográfica Ríos entre el Sixaola y
26. Cuenca Hidrográfica Río Parita Changuinola
27. Cuenca Hidrográfica Río Sambú 50. Cuenca Hidrográfica Ríos entre el Tabasará
28. Cuenca Hidrográfica Río San Pablo y el San Pablo
29. Cuenca Hidrográfica Río San Pedro 51. Cuenca Hidrográfica Ríos entre el Tonosí y
30. Cuenca Hidrográfica Río Santa María La Villa
31. Cuenca Hidrográfica Río Sixaola 52. Cuenca Hidrográfica Ríos entre el Tucutí y
el Sambú
Principales cuencas hidrográficas de Panamá

Nombre Provincia (s) Área (km²)

Tuira-Chucunaque Provincia de Darién 13 400,00

Bayano Provincia de Panamá 5291,50

Changuinola-Teribe Provincia de Bocas del Toro 2991,90

Santa María Provincias de Veraguas-Coclé-Herrera 3079,30

Chagres, Ciri Grande, Trinidad, Gatún Provincias de Panamá-Colón 3315,20

Grande-Chico Provincia de Coclé-Provincia de Veraguas 2381,90

Chiriquí Provincia de Chiriquí 2093,90

 8. Elabora un cuadro comparativo, sobre los diferentes tipos de clima, vegetación y fauna y relación
con las actividades de la población.

TIPOS DE CLIMA, VEGETACIÓN Y FAUNA Y RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES DE LA POBLACIÓN.

REGIONES. TIPOS DE CLIMA. VEGETACIÓN. FAUNA. LAS ACTIVIDADES DE LA POBLACIÓN.

Esta región, es rica en especies Cuenta con una amplia cobertura boscosa, que
Selva, bosques,
animales, vegetales, hay mantiene y protege a una de las más importantes
REGIÓN CENTRAL Tropical Húmedo. y matorrales,
animales y plantas en vías de reservas ecológicas del mundo (El Parque
ORIENTAL Tropical de Sabana. montañas, llanura
extinción (águila arpía, el jaguar, Nacional de Darién).
y sabanas
el cuipo, el Guayacán y otros.
Se destacan, las aves de vistosos El motor económico de Panamá. Aquí se localizan
plumajes, como la perdiz, la las principales ciudades del país. Colón y Panamá,
REGIÓN Selva, bosques y
Tropical Húmedo guacamaya, el pelícano, el colibrí, la mayoría de los comercios e industrias.
METROPOLITANA sabanas.
etc., peces de gran variedad y
valor comercial.
Poseen gran variedad de aves,
Bosques y como la Guacamaya y el halcón y
REGIÓN CENTRAL Tropical de Sabana.
matorrales los mamíferos como los tapices,
saínos, tigrillos entre otros.
Especie, como la crilsa Amarillo, Hay vegetación, de bosques húmedos tropical, de
Selva, bosques, roble y especies animales, como bosques muy húmedos tropical. En alturas de
Tropical Húmedo. y matorrales, los monos cariblancos, el jaguar, 200-300 mts., hay bosques premontanos
REGIÓN OCCIDENTAL.
Tropical de Sabana. montañas, llanura el puma, el águila arpía y otros. mientras una altura de 1,000 a 3,000 hay
y sabanas bosques montañosos bajos y en las máximas
elevaciones están los bosques fluviales montanos.

9. Haga un cuadro sinóptico, sobre la clasificación de los recursos naturales, atendiendo a su

duración, creación y naturaleza.

 Orgánicos derivados de los agentes biológicos

De acuerdo a su  Inorgánicos: Los Suelo, Agua y Minerales.
origen

 Renovables: Suelo, fauna, bosques

Los Recursos Atendiendo a  No Renovables: Yacimientos Minerales.
Naturales en su duración
Panamá

 Higrológicos: Se forman las corrientes y depósitos de agua

superficial y subterránea.
 Biológicos: Asociaciones de vegetales y fauna terrestre.
 Minerales: Rocas Minerales, sustancias y elementos
localizados en la superficie terrestre
 Edáficos: Suelos.
 Según su
10. Investiga, sobre los factores que afectan la formación de los suelos.
naturaleza

Recordemos que el suelo, es la capa de la litosfera donde crecen las plantas, los animales y los seres
humanos. Es una mescla de partículas de rocas, de materias orgánicas y de aire.

Entre los factores que afectan la formación del suelo.

El Clima: Es la consecuencia de la interacción de fenómenos meteorológicos, factores geográficos y

cósmicos. En Panamá, durante los meses de enero, febrero, marzo, las temperaturas son altas. En los
restantes meses hay abundante precipitación.
El relieve: La forma de la superficie de la tierra desempeña un papel fundamental en la formación del
suelo. El relieve influye en la distribución del agua recibida por medio de la precipitación, por lo que
afecta directamente el proceso de la erosión hídrica.
Biota: La biota está representada por los organismos vivos. Por su actividad biológica, los organismos
que integran la fauna del suelo tienen un rol fundamental en la fragmentación, transformación y
translocación de materiales orgánicos del suelo.

11. Elabora, un informe acerca de las principales dificultades que presentan los suelos panameños y los
problemas derivados del mal uso.

INFORME DE LAS PRINCIPALES DIFICULTADES QUE PRESENTAN LOS SUELOS

PANAMEÑOS Y LOS PROBLEMAS DERIVADOS DEL MAL USO.

Aunque el 62.06% de los suelos panameños mantiene condición estable, en el resto del país, un 13.9%
se ha degradado y sólo  (20.05%) se encuentra en recuperación.
Las cifras son parte de un estudio preliminar,  basado en un enfoque de la Meta 15.3.1 del Objetivo de
Desarrollo Sostenible 15.3, que resalta la situación en el Arco Seco (Herrera, Los Santos, Coclé,
Veraguas, La Sabana Veragüense y la comarca Ngäbe Buglé), donde hay notables avances de
recuperación, mientras que en Panamá Este y Darién es notable la degradación de las tierras
fértiles(13.9%), que han sido expuestas a la sequía y se han agrietada debido a la falta de lluvia.
La degradación del suelo se define como un cambio en la salud del suelo resultando en una
disminución de la capacidad del ecosistema para producir bienes o prestar servicios para sus
beneficiarios. 
 
 Para mejorar esta realidad,  el país lidera diversas iniciativas como el Plan Nacional de Restauración
Forestal (PNRF),  que  tiene como parte de sus objetivos el incremento de los recursos forestales del
país, promoviendo su manejo sostenible, brindando una oportunidad de restauración de terrenos con el
apoyo directo de los productores,  para lograr que suelos degradados se conviertan en suelos sanos a
través de sistemas sostenibles.
Afectaciones
Los principales problemas que presentan los suelos panameños, según un estudio Cualitativo de
Consulta Nacional sobre el estado de la degradación de la tierra; realizada en el 2016 – 2017, son:
erosión hídrica y eólica, degradación biológica y deterioro físico y químico del suelo.
José Victoria, Director Nacional de Seguridad Hídrica del Ministerio de Ambiente, expresó que los
eventos extremos como inundaciones, traen degradación de los suelos, evidenciados en movimientos
de masas de suelo, erosión, entre otros, que a su vez ocasionan pérdida de fertilidad del suelo, pérdida
bilógica y química del suelo.
Los embates del cambio climático se reflejan en diferentes sectores y actividades. La escasez de agua
que se da en fenómenos como la sequía, reduce la capacidad de supervivencia de la capa vegetal sobre
los suelos, lo que disminuye su facultad de secuestro de carbono y en consecuencia, afecta la
biodiversidad.
De cara disminuir estas afectaciones,  MiAMBIENTE se encuentra elaborando el anteproyecto de Ley
de Suelos, procurando integrar el Manejo Sostenible de la Tierra (MST) en los procesos de toma de
decisión clave de Panamá.
La meta general de este anteproyecto es garantizar el uso y manejo sostenible del suelo, a través de su
conservación y recuperación de forma ordenada a nivel  nacional, estableciendo mecanismos y
alianzas para la acción integrada con la sociedad civil, empresas privadas e instituciones competentes
en la materia.
A su vez, uno de los proyectos más emblemáticos es la creación del Plan Nacional contra la Sequía,
alineado con el Plan Nacional de Seguridad Hídrica, cuyo uno de los propósitos es promover un
cambio de enfoque en la manera que se gestiona la sequía, ya que la planificación temprana es la clave
para prevenir y mitigar con mayor eficiencia, los posibles daños que se puedan generar.

12. Realiza un escrito señalando de acuerdo a tu punto de vista, que medidas que pueden ser
adoptadas para conservar los suelos.

 Nuestro país tiene un alto potencial para revertir estas pérdidas, promoviendo prácticas de
restauración forestal que aumenten la prestación de servicios de los ecosistemas. Conservando
nuestros suelos, aseguramos un mejor ambiente para todos. Como lo mencionado anteriormente
impulsado nuevas medidas de protección ambiental desde la educación de casa en nuestros niños
hasta seguir y crear conciencia en que se puede lograr conservar nuestros suelo y bosque con la
ayuda de leyes y normas y mas que eso como seres humanos que quieren hacer una diferencia en
nuestra biodiversidad.
13. Ubicar en un mapa los principales Parques Nacionales y Recursos Forestales de Panamá.
Para que el facilitador observe que realice la búsqueda en Google Earth. Puedo copiar el siguiente link. En exportar en
Google Earth debe tener el link en su escritorio.

14. Preparar una lámina con las medidas a seguir para proteger los bosques.

LAS MEDIDAS A SEGUIR PARA PROTEGER LOS BOSQUES

3. Dar Aviso Oportuno 2. Recoge Tu Basura 1. Respta La Reglas

Si observa columnas de Cumpla con las restricciones

humo o cualquier acto de acceso a las zonas
que ponga en riesgo forestales protegidas. Evite
nuestros cerros o zona ingresar automóviles o
4. No hacer fogatas boscosa repórtelo a la motos en zonas donde hay
línea 123. matorrales secos. Las salidas
ni quemas en áreas de escape podrían generar
Si realiza actividades al aire un incendioun incendio.
boscosas o cercanas a los
libre asegúrese de recoger
bosques. No fume en
las basuras que originó, pues
los cerros. Si lo hace
los papeles, plásticos, vidrios
evite arrojar fósforos o
o cualquier tipo de residuo o
colillas de cigarrillos. No
material combustible
realice quemas de
contribuyen en la
basura, ni de material
propagación de un incendio.
vegetal.

15. Elabora un tríptico: fotos de animales en vías de extinción en Panamá.

 AQUÍ DEJO EL LINK DE EL TRIPTICO.

16. Ubica, en un mapa de Panamá las áreas donde hay minerales.

17. Localiza en un mapa de Panamá, la cuenca hidrográfica del canal.

52 cuencas hidrográficas de la
República de Panamá, 18
corresponden a la vertiente del mar
Caribe representando 30% del
territorio nacional y ocupando
números impares comenzando desde
la 87 hasta la 121; las otras 34 cuencas
hidrográficas pertenecen a la vertiente
del océano Pacífico representando el
70% restante del territorio nacional,
ocupando números pares desde la 100
hasta la 166.
18. Investiga las medidas que se han adaptado en nuestro país para proteger y conservar la fauna y
flora del país.

 La determinación de las reservas forestales

 El establecimiento de los periodos de veda para la caza
 Crear mas bosques nacionales en cuanto ala fauna marina se prohíbe en cuanto a la fauna marina
 Se prohíbe el uso de explosivos para evitar la contaminación del ambiente

19. Investiga y luego plantea tus conclusiones sobre el problema de la contaminación en el área de la
cuenca del canal.
La principal actividad del Canal de Panamá es vista como un potencial de contaminación del lago Gatún,
en vista de que los barcos y el vertido de hidrocarburos en el mar aportan un 10% de la contaminación
marina. Anualmente, se derraman alrededor de 2 mil barriles de hidrocarburos en la costa del área
metropolitana. La cuenca del Canal de Panamá, una de las más grandes reservas de agua dulce del
mundo, podría sufrir de este tipo de contaminación por el paso de los buques que transitan la vía acuática
de un océano a otro, señala el informe. Además, se ha reportado la presencia de plomo, cobre, cadmio y
plaguicidas en algunos ríos que atraviesan la ciudad, añade.

A las consecuencias provocadas por la mano del hombre, se suman fenómenos naturales. ‘Los cambios
climáticos podrán tener grandes y graves consecuencias en el suministro de agua dulce', advierte el
documento, que hace referencia al fenómeno de El Niño.

La actividad industrial arroja anualmente unas 44 mil toneladas de contaminantes orgánicos a los cauces
de los ríos del litoral Pacífico y esta cifra va en aumento

El informe analiza un problema cuya resolución fue promesa de campaña de Juan Carlos Varela: la
eliminación de las letrinas.

El informe, que recoge datos de la Contraloría, señala que en el país hay 281,463 viviendas que usan
letrinas, de las cuales 112,240 están ubicadas en la provincia de Panamá. El dato es parte del examen que se
hace a la contaminación por aguas residuales. Los contaminantes más frecuentes de las aguas son: materias
orgánicas y bacterias, hidrocarburos, desperdicios industriales, productos pesticidas y otros utilizados en la
agricultura, productos químicos domésticos y desechos radiactivos.
 UNA SOLUCIÓN PENDIENTE

 Las aguas residuales se siguen descargando directo en los ríos.

 El proyecto de Saneamiento de la Bahía de Panamá busca solucionar la contaminación de las

fuentes de agua.

20. Investiga, acerca de los programas de conservación dirigido por la ACP., para conservar el recurso
hídrico en la cuenca y mejorar la calidad de vida de los habitantes del área.

AGUA POTABLE A SALVO

La cuenca hidrográfica del canal, de 3.313 kilómetros cuadrados, abarcando más de 40 corregimientos en 7
distritos en las provincias de Panamá y Colón. Los lagos artificiales Gatún y Alhajuela acopian el agua de las
precipitaciones que caen sobre la cuenca hidrográfica, de las que se sirven las potabilizadoras para las
operaciones de la vía y además para suministrar el vital líquido al 54 % de la población que son unos 2 millones
de personas, señaló Vergara.

FACTORES QUE FAVORECEN LA SALUD DE LA CUENCA

El Canal de Panamá ha trabajado por más de 20 años con una plataforma participativa a nivel de las
comunidades y con los residentes del sector productivo que habitan en la cuenca para promover su
conservación. También se ha trabajo fortaleciendo la red de jóvenes por el ambiente y desarrollando proyectos
para favorecer la conservación de la cuenca.

PLANES PARA GARANTIZAR EL RECURSO HÍDRICO

En 2019, la cuenca del Canal de Panamá experimentó su quinto año más seco en 70 años, ha dicho la ACP, lo
que provocó que los niveles de los lagos artificiales Gatún y Alhajuela cayeran muy por debajo del promedio.
Eso es lo que nos va a entregar el Cuerpo de Ingenieros, una mejor definición de proyectos que se va a estar
analizando con el personal profesional de la ACP, de tal manera que podamos formular luego esa licitación para
diseño y construcción de un mejor sistema de almacenamiento de agua dentro de la cuenca.

21. Elabora un trabajo escrito con ilustraciones, acerca de las ciudades, cabeceras, teniendo en cuenta
los siguientes aspectos: fundación, forma, ubicación, sitios de interés, población y sus actividades
culturales y sociales.

LINK DEL TRABAJO ESCRITO.

 ACTIVIDADES EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE

EJERCICIO N.º 1
1. Completo las oraciones enunciadas con la palabra o el grupo de palabras que le dan
sentido correcto a cada enunciado.

a) Según su etimología la palabra Geografía significa literalmente.

Geo-Tierra .

b) El primero en utilizar el término geografía fue el filósofo griego.

Aristóteles.

c) Un aporte importante del griego Eratóstenes a la Geografía consistió en.

Calcular la Circunferencia de la Tierra.

d) Los principales aportes del astrónomo Hiparco a la Geografía fueron.

Dividir la tierra en meridianos y paralelos.
El concepto de Longitud y Latitud.
El intentó proyectar fielmente la Tierra esférica en un mapa bidimensional.

e) El primer viaje alrededor del mundo fue realizado por los exploradores.
FERNANDO DE MAGALLANES Y JUAN SEBASTIÁN ELCANO

f) La teoría heliocéntrica fue formulada por el astrónomo polaco.

NICOLÁS COPÉRNICO

g) Tres inventos que facilitaron la navegación marítima durante la Edad Moderna

fueron:
1) Astrolabio o Nocturlabio.
2) Brújula.
3) Carta Náutica.
 h) Catedrático de la Universidad de Panamá que impulso los estudios geográficos en
nuestro país fue. Ángel Rubio Muñoz Bocanegra.

i) Entre los aportes que en el siglo XX la tecnología ha dado a la Geografía son.

Cartografía Y Fotointerpretación.

j) El campo de estudio de la Geografía son: los fenómenos físicos, biológicos, culturales,

económicos y sociales, considerados a partir de su distribución en la superficie terrestre y
sus interrelaciones.

Busco el glosario que aparece al final de la unidad, estudio y copio en el cuaderno el significado de
los siguientes términos:

1) Etimología: es el estudio del origen de las palabras, las relaciones formales y semánticas
que implican su procedencia con respecto a otras unidades lingüísticas más antiguas.

2) Topografía: es un término muy amplio que se usa para describir el estudio detallado de la
superficie de la tierra este estudio incluye cambios en la superficie.

3) Catedrático: es en realidad un profesor, pero que ha conseguido llegar a la escala más alta
en el sistema de enseñanza.

4) Astrónomo: estudian la física del universo. Investigan las estrellas, los planetas, las galaxias
y otros cuerpos celestes. Usan telescopios desde tierra o en el espacio, analizan los datos y
utilizan modelos teóricos para estudiar los objetos.

5) Radar: Sistema de detección de objetos empleado en aeronáutica, navegación, astronomía,

etc., que sirve para indicar la presencia de un objeto y determinar la distancia a la que se
halla, mediante la emisión de ondas especiales de altísima frecuencia reflejadas en él.

6) Satélites naturales: se llama satélite natural o luna a cualquier cuerpo natural que gira

alrededor de un cuerpo celeste, aunque no sea un planeta, como es el caso
del satélite asteroidal Dáctilo que gira alrededor del asteroide (243) Ida, etc.

7) Satélites artificiales: son utilizados para enviar y recibir comunicaciones de uso masivo
como telefonía, televisión o Internet, también sirven para prestar servicios educativos, con
fines militares y de educación científica.

8) Náutica: Ciencia o técnica de navegar.

 EJERCICIO N.º 2
SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA

1) De acuerdo con el Fallo Loubet, Costa Rica recibía:

a) El Valle de Sixaola.
b) La Región de Coto.
c) Los Altos de Aspavé.

2) Tratado que establece los límites entre Panamá y Colombia:

a) Fallo Loubet.
b) Guardia-Pacheco.
c) Victoria-Vélez.

3) Los límites entre países son acordados por medio de:

a) Leyes especiales.
b) Resoluciones de las Embajadas.
c) Convenios o tratados.
4) Las fronteras naturales pueden ser:
a) Un río.
b) Un meridiano.
c) Líneas marcadas por el hombre.

5) El río Sixaola se encuentra en los límites de:

a) Panamá con Colombia.
b) Panamá con Costa Rica.
c) Panamá con América del Sur.
6) Estados Unidos trató de que Panamá aceptara el arreglo limítrofe con Costa Rica
denominado:
a) Fallo Loubet.
b) Fallo White.
c) Convenio Aria-Calderón Guardia

7) Al Este de Panamá está:

a) Costa Rica.
b) Colombia.
c) Venezuela.

8) Por problemas limítrofes se originó una lucha armada entre panameños y costarricenses
llamadas:
a) La Guerra de los Mil Días.
b) La Guerra de Coto.
c) La Guerra de la independencia.

9) Un punto sobresaliente en nuestra frontera con Colombia es:

a) Cerro Nique.
b) Cerro Pando.
c) Punta Búrica.

10) Los límites con Colombia se firmaron en:

a) 1903.
b) 1941.
c) 1924.

11) Al Sur de Panamá está el:

a) Mar Caribe.
b) Océano Atlántico.
c) Océano Pacífico.

12) La frontera con Costa Rica fue fijada definitivamente en:

a) 1921.
b) 1904.
c) 1941.
13) Los límites son marcados en el terreno con:
a) Boyas.
b) Hitos.
c) Piedras.

EJERCICO N.º 4

Responde.

a) Algunas funciones de la Autoridad del Canal de Panamá son:

 Prevención y control de derrames de hidrocarburo
 La protección, conservación, mantenimiento y mejoramiento del medio ambiente.
 Un servicio de apoyo para los barcos en tránsito.
b) Algunas rutas que utilizan el Canal de Panamá son:
 Costa Este de E.U.A. y Asia (Lejano Oriente)
 Costa Este de E.U.A. y Costa Oeste de Suramérica.
 Europa y Costa Oeste de Suramérica.
c) Retos que enfrenta el futuro de la vía acuática panameña.
 Mayor tráfico de carga.
 Mejorar la disponibilidad de agua para el paso de buques.
 La construcción del puerto para carga rodante.
d) Entre los objetivos del proyecto del Tercer juego de esclusas están:
 mantener la competitividad de esta ruta marítima.
 aumentar la capacidad por la creciente demanda de buques de mayor tonelaje.
 hacer el Canal más productivo, seguro y eficiente.
e) En el funcionamiento del Canal intervienen las esclusas de:
Lago Gatún, Miraflores y Pedro Miguel.

f) El traslado de un barco del mar Caribe al océano Pacífico se inicia en la esclusa de Lago
Gatún. luego es impulsado por Remolques hasta las esclusas de Pedro Miguel y
Miraflores para terminar en Océano Pacifico.
 EJERCICO N.º 5

 Al recuento de la población y riqueza de un país en un momento dado se le llama Censo.

 La zona de mayor concentración de población en el país se encuentra en La ciudad de

Panamá Oeste.

 El sexo que predomina en la provincia de Panamá es Masculino.

 Los factores físicos que influye en la distribución de la población son Clima, Temperatura
e Relieve, Precipitación.

 Las áreas de menor concentración de población se localizan en la Provincia de Darién.

 Las personas de 10 años o más que trabajan forman parte de la población Trabajadora.

 Hay un crecimiento natural de la población cuando los nacimientos son más que las
Mortalidad.

Dibujo el mapa que aparece en la fundamentación sobre las áreas de mayor y menor concentración
de población. 

 AREA DE MAYOR CONCENTRACION ESTA PANAMA OESTE Y PANAMA Y CON MENOR CONENTRACION
PODEMOS VER QUE DARIEN TIENE UNA MENOR CONCENTRACIÓN DE LA POBLACIÓN.
Desarrollos las siguientes preguntas y les doy respuesta

 ¿En cuáles actividades económicas coinciden la mayoría de los grupos indígenas de

Panamá?

Con referencia a la producción de industrias domésticas en las zonas indígenas del Darién, la
más importante es la de jabas y motetes, ya que estos dos artículos son los que más se usan
para el transporte de productos agrícolas. El choco es también trabajan en la extracción de
madera.

 ¿De qué lugares procedía el negro-antillano que llego a trabajar en la construcción del
ferrocarril y el Canal de Panamá?

Esta celebración no es únicamente importante para la historia de Panamá por sus relaciones
con Estados Unidos, sino también por la llegada de miles de inmigrantes afroantillanos
procedentes de Jamaica y Barbados para construir el canal.

 ¿Cuál es el grupo más numeroso entre los indígenas?

Entre los grupos más numeroso entre los indígenas son los de la comarca Ngöbe-Buglé.

 ¿A que se dedican la gran mayoría de las minorías étnicas que viven en el país?

la gran mayoría de las minorías étnicas se dedican a la actividad independiente del gobierno
pero se logrado el respeto hacia los derechos hacia las personas étnicas.

 ¿Cuál de los grupos humanos que conforman la población panameña predomina en el

país?

es casi imposible negar la presencia del indígena, con 39.7% de contribución genética.
ILUSTRACIÓN
 CONCLUSIÓN

La región oriental de Panamá tiene una larga historia de asentamiento humano, pero actualmente es
un área con una reducida y dispersa población. Esta población es heterogénea, compuesta
básicamente por indígenas, descendientes de esclavos, migrantes del oeste de Panamá, y
colombianos. Los distintos grupos humanos tienen patrones culturales diversos; por lo tanto, las
relaciones interétnicas son delicadas y a veces conflictivas. Los indicadores del nivel de vida de la
población darienita se comparan desfavorablemente con los de la mayoría del resto de la población
panameña, viéndose obstaculizado el mejoramiento de esta situación por el aislamiento físico de la
región y por las dificultades de comunicación dentro de ella. Actualmente es un área de emigración,
pero se supone que habrá un mayor influjo de población desde el oeste de Panamá a medida que se
construya la Carretera Panamericana.

FUENTES C
 BIBLIOGRAFIA

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[Link]

LA GUIA FUE MUY UTIL.

La guía también fue de gran ayuda. Mucha Gracias.