ACTIVIDAD
I. DATOS GENERALES:
I.E.I. 557
DIRECTORA MAITE BARRERA SERNAQUE
PROFESORA SANDRA RIVERA BUSTAMANTE
TURNO TARDE
EDAD 3 AÑOS “JIRAFITAS LABORIOSAS”
FECHA MIÉRCOLES 26 DE OCTUBRE DEL 2022
II. TITULO DE LA ACTIVIDAD:
“APRENDEMOS SOBRE LOS ANIMALES”
III. ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado de la naturaleza y
Respeto a la naturaleza y a
AMBIENTAL de toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica
toda forma de vida
y global, revalorando los saberes ancestrales.
IV. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Hoy los niños y niñas COMPRENDERAN textos orales conociendo a los animales salvajes.
V. COMPETENCIAS:
METAS DE COMPETENCIA y ESTANDAR DE DESEMPEÑO EVIDEN CRITERIO DE INSTRUMENT
APRENDIZA CAPACIDAD APRENDIZAJE CIA EVALUACIÓN O DE
JE EVALUACIÓN
HABILIDA SE COMUNICA Se comunica oralmente Recupera Expresa Obtiene Ficha de
DES PARA ORALMENTE EN mediante diversos tipos información lo que información observación
LA VIDA SU LENGUA de textos; identifica explícita de conoció de los
Lee MATERNA información explícita; un texto oral. de los animales al
imágenes Obtiene realiza inferencias Menciona el animale escuchar a
de su información del sencillas a partir de esta nombre de s sus
entorno texto oral. información e interpreta personas y salvajes compañeros.
describiend Infiere e interpreta recursos no verbales y personajes, .
o lo que información del para verbales de las sigue
observa. texto oral. personas de su entorno. indicaciones
Adecúa, organiza y Opina sobre lo que más/ orales o
desarrolla el texto menos le gustó del vuelve a
de forma coherente contenido del texto. Se contar con
y cohesionada. expresa sus propias
Utiliza recursos no espontáneamente a partir palabras los
verbales y de sus conocimientos sucesos que
paraverbales de previos, con el propósito más le
forma estratégica. de interactuar con uno o gustaron.
Interactúa más interlocutores
estratégicamente conocidos en una
con distintos situación comunicativa.
interlocutores. Desarrolla sus ideas
Reflexiona y evalúa manteniéndose por lo
la forma, el general en el tema; utiliza
contenido y vocabulario de uso
contexto del texto frecuente y una
oral. pronunciación entendible,
se apoya en gestos y
lenguaje corporal. En un
intercambio,
generalmente participa y
responde en forma
pertinente a lo que le
dicen.
VI. DESARROLLO DE LA SESIÓN
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
Actividades de rutina:
Recibimos a los niños y niñas que van llegando dándole la bienvenida
Les llamamos por su nombre, diciéndole que le estábamos esperando.
Invito a los estudiantes a lavarse las manos cumpliendo los protocolos de bioseguridad de la I.E.
Sectores
Actividad permanente:
Damos gracias a Dios con una oración y una linda canción.
Cantamos para saber el clima ¿Cómo está el día hoy?
Recordamos ¿Qué día es hoy?
ACTIVIDAD DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
Cada estudiante elegira el material con el que desea jugar en forma ordenada, al terminar lo
guardará en su lugar.
INICIO:
La maestra menciona que vamos a recordar ¿Que hicimos ayer?, ¿de quién hablamos?, ¿cómo lo
hicieron?
Hoy conocerán animales salvajes expresando lo que aprendieron al escuchar las exposiciones de
sus compañeros.
DESARROLLO:
La docente invita a los niños y niñas a sentarse en asamblea para luego presentarle a sus
compañeros que realizarán su exposición el día de hoy (hipopótamo, jirafa, cocodrilo, serpiente)
cada niño realizará su exposición colocando sus trabajos en la pizarra uno a uno ira exponiendo al
terminar se felicita a todos los niños por el trabajo realizado de sus exposiciones y preguntamos:
¿hay alguna pregunta sobre las exposiciones de sus compañeros?, ¿de qué animales nos Papelógrafo
hablaron sus compañeros? , ¿Qué nos dijeron del hipopótamo, del Imágenes de los
cocodrilo, la jirafa y de la serpiente?, ¿qué clase de animales son?,
animales salvajes
¿por se les llama salvajes? Escuchamos sus respuestas dejamos
que los niños expresen lo que escucharon de sus compañeros lo que Explosión de los
más les gusto o lo que han aprendido de ellos. compañeros.
Al terminar la maestra les da el nuevo conocimiento al mencionar
que: Los animales se les llama salvajes porque son animales que
no necesitan del hombre a para vivir se alimentan solos cazando
sus presas y viven en libertad son peligrosos para el hombre.
Para terminar se les entrega una hoja donde dibujarán lo que más le gusto del texto leído y
mencionarán lo dibujado mientras la maestra escribe lo expresado por el alumno.
Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Por qué se llaman animales salvajes?
ACTIVIDAD DE ASEO Y REFRIGERIO:
Se invita a los niños y niñas a poner en practica el lavado de manos antes y después del refrigerio.
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD:
INICIO: Salimos al patio si se puede y sentados en asamblea dialogamos con los niños que hoy jugaremos
con telas recordamos las normas para jugar.
Hoy moverán su cuerpo al compás de como se mueve la tela.
DESARROLLO:
Pasemos por el patio dando dos vueltas el rededor del patio luego de una
caja con telas los niños eligen la que más les guste y jugaran con libertad
explorando la tela
Luego escucharan la canción “El baile del pañuelo”
[Link]
Les pediremos que las bailen al compás de la canción y muevan sus
pañuelos escuchando la música. Patio
Pueden moverla en diferentes direcciones y jugar con algunas partes de su
cuerpo como las piernas, brazos y otros. pelota
Al terminar dibujan lo que más le gusto de la actividad.
CIERRE: ¿Qué hicieron?, ¿cómo lo hicieron?, ¿cómo se sintieron?
ACTIVIDAD DE SALIDA
Nos despedimos de los niños y niñas invitándolos a compartir lo aprendido
en casa.
