Semana 07

Semestre 5
 Semana 7 - Cinemática - Caída libre y MCU

Caída libre y MCU

Al igual que las demás ramas de la física, la cinemática se ha desarrollado a lo largo de la historia
de la humanidad buscado explicar el comportamiento de las cosas que observamos en la
naturaleza, algunos de estos fenómenos son la caída de los cuerpos y los movimientos alrededor
de un eje.

El objetivo de esta semana es:

1. Resuelve problemas que involucren un MCU y Caída libre aplicando los modelos matemáticos
correspondientes.
Esta semana abordaremos la descripción cinemática de 2 movimientos particulares: un MRUA
desarrollado en dirección vertical y un movimiento uniforme que se desarrolla dentro de una
trayectoria circular.

Caída libre y el movimiento en 2 dimensiones

Caída libre (MRUA vertical hacia abajo)

Todo movimiento que se desarrolla con aceleración constante es un MRUA, hasta ahora solo
hemos hablado de los movimientos horizontales, pero existe un movimiento que ocurre con
mucha regularidad cuando se cae de nuestras manos un objeto, el movimiento que se desarrolla
a lo largo de una trayectoria vertical (de arriba hacia abajo) se denomina Caída Libre, aunque
claro, también se puede realizar un movimiento aproximadamente vertical de abajo hacia arriba,
en ese caso, se le suele llamar tiro vertical, que es un movimiento equivalente a la Caída Libre, por
tal razón solo nos concentraremos en describir algunas características de este movimiento
acelerado y vertical.

Haz clic en el enlace del vídeo:

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Nota: Página fuente del objeto: Scienza Educación - YouTube

• Scienza está dedicada a la creación de cursos y contenidos digitales para la educación, el

ingreso al bachillerato y universidades locales y foráneas. Nuestros materiales están
enfocados en matemáticas, física, química y biología. ¡¡¡Cualquier duda escolar que tengas,
déjala en los comentarios y en breve te contestaremos!!! e-
mail: [Link]@[Link]

Ejemplos de ejercicios de caída libre

En el siguiente video podrás visualizar la solución de algunos problemas típicos de situaciones en
los que se plantea el cálculo de alguna variable cinemática relacionada con el movimiento de
caída libre, es importante que tengas en mente que no se está haciendo uso de un nuevo conjunto
de ecuaciones de movimiento para describir las características en cualquiera de los casos ya que
es un MRUA.

Haz clic en el enlace del vídeo:

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Maximiza tus habilidades - Animación y preguntas interactivas de Caída Libre
En el siguiente link (ubicado en la parte baja de la ventana), podrás practicar a través de ejercicios
interactivos que te permitirán evaluar de manera personal el manejo y habilidades de
reconocimiento en el uso de los conceptos asociados al movimiento de Caída libre.

Recuerda que todos los movimientos rectilíneos que se desarrollan con aceleración constante se
describen a partir de las mismas ecuaciones del MRUA, solo que la aceleración gravitacional
(g) tiene asociado un único valor y dirección, de tal forma que en las ecuaciones de movimiento
siempre se sustituirá como -9.8 m/s2. El manejo adecuado de los conceptos de caída libre
te permitirá establecer las relaciones que de manera particular suelen asociarse a los
movimientos verticales, como, tiempo, posición y velocidad a partir de una caída desde el reposo
o para un objeto impulsado desde el inicio del movimiento.

01. Actividad de práctica no evaluable, presiona AQUÍ (Objeto propiedad de la UNAM)

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Caída libre y el movimiento en 2 dimensiones
MCU
De la misma forma que hemos podido establecer los movimientos rectilíneos uniforme y
acelerado, es posible caracterizar otro tipo de movimiento cuya trayectoria es circular, y de
manera simétrica al movimiento rectilíneo, tiene sus equivalentes de comportamiento de
velocidad, el movimiento circular uniforme y acelerado.

Haz clic en el enlace del vídeo:

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Maximiza tus habilidades - Ejercicios y preguntas interactivas de Movimiento Circular

Uniforme (MCU)
En el siguiente link (ubicado en la parte baja de la ventana), podrás realizar una práctica a
través de ejercicios interactivos que te permitirán evaluar de manera personal el manejo y
habilidades de reconocimiento en el uso de los conceptos asociados al movimiento circular y
las nuevas variables angulares que se han definido.

Recuerda que la finalidad del uso de las cantidades angulares es simplificar el proceso de
descripción o caracterización del movimiento, eliminamos el uso de las coordenadas "x" y "y"
para disminuir el número de cálculos a realizar. El manejo adecuado de tales elementos te
permitirá establecer las relaciones que existen entre las características descriptivas de los
movimientos rectilíneos, tanto gráficos como en términos de sus ecuaciones de movimiento.

01. Actividad de práctica no evaluable, presiona AQUÍ (Conceptos básicos)

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 𝑟
1. Un jugador alto de béisbol con longitud de antebrazo 2 lanza una pelota al rotar el antebrazo
alrededor de un eje en el codo con velocidad angular w.
𝑟
Un jugador de béisbol más bajo con longitud del antebrazo 4 lanza una pelota al rotar el
antebrazo alrededor de un eje en el codo con la misma velocidad angular w.
¿Cómo se compara la velocidad lineal de la bola del jugador alto 𝑣𝑎𝑙𝑡𝑜 con la bola de jugador
más bajo 𝑣𝑏𝑎𝑗𝑜 ?

a) 𝑣𝑎𝑙𝑡𝑜 = 𝑣𝑏𝑎𝑗𝑜
b) 𝑣𝑎𝑙𝑡𝑜 = 4𝑣𝑏𝑎𝑗𝑜
c) 𝑣𝑎𝑙𝑡𝑜 = 2𝑣𝑏𝑎𝑗𝑜
𝑣𝑏𝑎𝑗𝑜
d) 𝑣𝑎𝑙𝑡𝑜 = 2

2. Una rueda con radio r gira libremente sobre su eje con una velocidad angular inicial de
magnitud wi. Un punto en el borde de la rueda se mueve con una velocidad lineal v.
De repente, la rueda se acelera de modo que el punto se mueve con una velocidad lineal 3v.
La velocidad angular final es wf

¿Cómo cambia la velocidad angular de la rueda?

a) Aumenta en un factor de 9
b) Disminuye en un factor de 3
c) Sin cambio
d) Aumenta en un factor de 3

3. Un patinador en hielo gira con velocidad angular w y frecuencia inicial fi. Él pega sus brazos al
cuerpo, aumentando su velocidad angular a 2w, omega. Su frecuencia final es fi.
¿Cómo cambia la frecuencia de su giro?
a) No cambia
b) Disminuye en un factor de 22
c) Aumenta en un factor de 44
d) Aumenta en un factor de 22

4. Una llanta grande gira con velocidad angular 4w, omega. Una llanta más pequeña gira con el
doble de la velocidad angular.
¿Cómo se compara el periodo Tgrande, de la llanta grande con el periodo Tpequeña, de la
llanta pequeña?

1
a) 𝑇𝑔𝑟𝑎𝑛𝑑𝑒 = 2 𝑇𝑝𝑒𝑞𝑢𝑒ñ𝑎
b) 𝑇𝑔𝑟𝑎𝑛𝑑𝑒 = 𝑇𝑝𝑒𝑞𝑢𝑒ñ𝑎

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 c) No hay suficiente información
d) 𝑇𝑔𝑟𝑎𝑛𝑑𝑒 = 2𝑇𝑝𝑒𝑞𝑢𝑒ñ𝑎

02. Actividad de práctica no evaluable, presiona AQUÍ (Cambios en aceleración

centrípeta)

1. Un ciclista participa en una carrera alrededor de una pista circular de radio R. La ciclista gira
1
en su primera vuelta a rapidez lineal vi. Más tarde, su rapidez disminuye a 𝑣𝑖
3
¿Cómo cambia la magnitud de la aceleración centrípeta del ciclista después de que la
rapidez lineal disminuye?

a) Aumenta en un factor de 3
b) Disminuye en un factor de 9
c) Disminuye en un factor de 3
d) Sin cambio

2. Una madre hace girar a su hijo en un círculo de radio R a una rapidez angular ωi. Luego la
1
madre dobla sus brazos y lo hace girar en un círculo de radio 2 𝑅 con la misma rapidez
angular. ¿Cómo cambia la magnitud de la aceleración centrípeta del niño cuando la madre
dobla sus brazos?
a) Disminuye en un factor de 4
b) Sin cambio
c) Aumenta en un factor de 2
d) Disminuye en un factor de 2

3. Un padre hace girar a su hija en un círculo de radio R a rapidez angular ωi. Luego, el padre
aumenta su rapidez angular a 3ωi con el mismo radio. ¿Cómo cambia la magnitud de la
aceleración centrípeta de la niña cuando el padre hace que vaya más rápido?
a) Aumenta en un factor de 9
b) Disminuye en un factor de 3
c) Sin cambio
d) Aumenta en un factor de 3

4. Un ciclista participa en una carrera alrededor de una pista circular de radio R. La ciclista gira
1
en su primera vuelta a rapidez lineal vi. Más tarde, su rapidez disminuye a 3 𝑣𝑖 . ¿Cómo cambia
la magnitud de la aceleración centrípeta del ciclista después de que la rapidez lineal
disminuye?
a) Aumenta en un factor de 3
b) Disminuye en un factor de 3
c) Sin cambio
d) Disminuye en un factor de 9

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03. Actividad de práctica no evaluable, presiona AQUÍ (MCU)

1. Un móvil con MCUV, se mueve en una pista con un radio de 4 metros. Si incrementa su
velocidad, de 1 m/s a 5 m/s en 4 segundos, ¿Cuál es su aceleración angular?
Escoge 1 respuesta:

a) La aceleración angular es de 1.25 rad/s2

b) La aceleración angular es de 1 rad/s2
c) La aceleración angular es de 0.63 rad/s2
d) La aceleración angular es de 0.25 rad/s2

2. Las hélices de un ventilador giran a 250 rps. Luego de apagarlo, demora 5 segundos en
detenerse por completo. ¿Cuántas revoluciones dan las hélices del ventilador antes de
detenerse?
a) La hélice da 625π revoluciones antes de detenerse por completo.
b) La hélice da 625 revoluciones antes de detenerse por completo.
c) La hélice da 1250 revoluciones antes de detenerse por completo.

3. Al encender un motor desde el reposo, sus hélices llegan a una velocidad angular constante
de 80π rad/s, 1 segundo. Si la aceleración para llegar a este estado fue constante, ¿cuántas
revoluciones dio hasta llegar a MCU?
a) Las hélices dieron 20 revoluciones hasta llegar al MCU.
b) Las hélices dieron 40π radianes hasta llegar al MCU.
c) Las hélices dieron 40 revoluciones hasta llegar al MCU.
d) Las hélices dieron 80π radianes hasta llegar al MCU.

4. Con respecto al movimiento circular uniformemente variado, ¿cuáles de estas afirmaciones

son verdaderas? Elige todas las respuestas adecuadas:
a) El móvil realiza cambios de velocidad angular iguales en intervalos de tiempo
iguales.
b) La aceleración centrípeta se calcula multiplicando la aceleración angular por el radio
de la trayectoria.
c) La aceleración centrípeta debe ser constante.
d) Si tenemos un gráfico de velocidad angular vs. tiempo, podemos calcular el
desplazamiento angular.

5. Las hélices de un motor tienen una velocidad angular de 900 rpm. Al apagarlo, su velocidad
disminuye con una desaceleración constante, hasta detenerse luego de 60 revoluciones.
¿Cuántos segundos pasan hasta que las hélices se detienen? Escoge 1 respuesta:
a) Las hélices se detienen luego de 8 segundos.
b) Las hélices se detienen luego de 4 segundos.
1
c) Las hélices se detienen luego de 3 de segundo.
2
d) Las hélices se detienen luego de 3 de segundo.

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 6. Una lavadora inicia su programa de centrifugado desde el reposo, con una aceleración
angular de 4 rad/r2. Luego de medio segundo, la aceleración resultante adquiere la magnitud
de 80 cm/s2. ¿Cuál es el radio del tambor de la lavadora?
a) El radio del tambor de la lavadora mide 10√2 𝑐𝑚
b) El radio del tambor de la lavadora mide 8√5 𝑐𝑚
1
c) El radio del tambor de la lavadora mide 2 √5 𝑐𝑚
d) El radio del tambor de la lavadora mide 200 𝑐𝑚

7. La hélice de un motor está girando a 900 rps cuando el motor se apaga. A los 4 segundos, su
velocidad es de 800 rps. Si su desaceleración es constante, ¿en cuánto tiempo, desde que el
motor se apaga, llegará a detenerse por completo?
a) La hélice se detendrá a los 144 segundos.
b) La hélice se detendrá a los 128 segundos.
c) La hélice se detendrá a los 36 segundos.
d) La hélice se detendrá a los 32 segundos.

"Nota: todo el contenido de Khan Academy está disponible gratuitamente en

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• Licencia Creative Commons (CC by NC SA) (para uso de videos y ejercicios)

Ahora que conoces las características típicas de cada tipo de movimiento rectilíneo, identifica las
situaciones que se plantean en el siguiente conjunto de preguntas y responde.

S07 · Act07 - Ejercicios de MCU y Caída libre

Responde el problemario con el mejor desempeño posible.

Recuerda que la caída libre es un MRUA con a igual a la aceleración de la gravedad

Recuerda que el MCU es un movimiento en dos dimensiones con parámetros θ,ω.

1. Una caída libre resulta útil para calcular distancias desconocida. Si para calcular la
profundidad de un pozo se deja caer una piedra y se miden 0,5 segundos desde que se suelta
hasta que llega al fondo ¿Cuál es la profundidad del pozo?
a) 2.45
b) 4.91
c) 2.45

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 d) 1.23

2. La caída libre depende del campo gravitacional, así que los parámetros de una caída libre en
la Tierra y en la Luna son diferentes, (la aceleración de la gravedad de la Luna es g L= 1.62
m/s2). ¿Cuánto tiempo tarda en llega al suelo un objeto en caída libre si en la Tierra tarda 2
segundos?
Respuesta: _____________

3. ¿Una pelota cae desde una altura de 15 m Que distancia recorre entre 0,5 y 1,7 segundos?
Respuesta: _____________

4. En la antigüedad se creía que la velocidad de un objeto dependía de su masa, fue alrededor de

1600 que Galileo demostró que todos los objetos caen con la misma aceleración sin importar
su masa ni composición con un experimento metal que consistía en soltar dos objetos del
mismo material desde la Torre de Pisa. En este experimento ¿con qué velocidad tocarían el
suelo dichos objetos (ignora la resistencia del aire)?

Respuesta: _____________

5. Al aproximar el movimiento de la Tierra alrededor del Sol con un MCU (en realidad tiene una
órbita elíptica) se obtiene que se mueve con una velocidad lineal de 29.78 km/s , ¿Cuál sería
la velocidad lineal en km/s para un planeta con una trayectoria circular con radio de 165, 000,
000 km suponiendo que tiene el mismo periodo que nuestro planeta?
Respuesta: _____________

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6. Un aerogenerador tiene una turbina de 65 m de diámetro si su velocidad lineal es de 13,6 m/s
¿Cuál es el valor de su velocidad angular en rad/s?
Respuesta: _______________

7. Fobos una de los satélites de Marte se encuentra a 9, 380 km de distancia y tiene un periodo
de traslación alrededor del planeta de solo 7 horas y 40 minutos. ¿Cuál es el valor de su
velocidad angular en rad/seg?

Respuesta: _______________

8. La rueda de una bicicleta se mueve con una velocidad angular de 12.5 rad/s, si en un punto del
neumático la velocidad lineal es de 3,7 m/s ¿Cuál es su desplazamiento lineal de dich punto
para un ángulo de 0,2 radianes?
Respuesta: _______________

9. Simultáneamente se deja caer una hoja dentro de cámara de vació y otra en el exterior con
resistencia del aire ambas desde una altura de 2 m, si la segunda hoja llega al suelo con una
velocidad de 3 m/s calcula la diferencia de velocidades entre las 2 hojas.
Respuesta: _______________

10. Un caballito de un carrusel de encuentra a 3.5 metros del eje de rotación si su velocidad
angular es de 0.4 rad/s ¿Cuál es el periodo del carrusel?
a) 8.75 s
b) 1.4 s
c) 15.7 s
d) 11 s

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Nombre del (los) responsable (s)

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