2

Ciencia y Ambiente

ít
Clasifica objetos por tamaño y
p

a u
l

C o

1 formas geométricas

1 Pinto

Tamaño
Forma

Nº de lados

Forma
Color
Nº de lados

Tamaño

Color
Nº de lados

Tamaño

Color

6 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

Series de colores y figuras

geométricas

2 círculos

2 cuadrados

2 pentágonos

2 círculos

2 hexágonos

Descubre... emprende 7
 Ciencia y Ambiente

ít
Conjuntos según sus
p

a u
l

C o

2 características

¡Ayuda a Carlitos! Ella quiere ordenar sus objetos, sabe que el orden en su casita es muy
importante.

Ejemplo:
M={Números menores que
3. 7. 9} M={0,1,2,3,4,5,6,7,8}

2. 1.
5. 0. M
8. 4.
6. Nombre del conjunto, puedes elegir
cualquier letra mayúscula.

8 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

Descubre... emprende 9
 Ciencia y Ambiente

¡Lo que debo saber...!

Los conjuntos se determinan por:

Extensión Comprensión

1 Por extensión:

Ejemplo:
Z = {pato; gallina; pavo}

B = {perro; cerdo; gato}

D = {refrigeradora; cocina; microondas}

2 Por comprensión:

Ejemplo:

Z = {distritos de Lima}

O = {bailes de la costa}

I = {meses del año}

Practico en clase

1 Determina

a) G = {números impares entre 23 y 42}

G = {____; _____; ____; ____; ____; ____; ____; ____; ___}

b) P = {números pares entre 35 y 47}

P = {____; ____; ____; ____; ____; ____}t

10 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

c) M = {vocales de la palabra murciélago}

M = {____; ____; ____; ____; ____}

2 Determina
Recuerda que

a) U = { ; ; ; } los elementos se
separan con ";".

U = { ____________________________________________ }

b) C = { ; ;

; }

C = { ____________________________________________ }

c) T = { ; ; ; ; }

T = { ____________________________________________ }

d) P = {p; a; t; o}

P = { ____________________________________________ }

Determinación de conjuntos

1 Representa

“B” es el conjunto de los n{umeros pares menores que 12.

B= {0, 2, 4, 6, 8, 10} Extensión

B= {números pares menores que 12} Comprensión

Descubre... emprende 11
 Ciencia y Ambiente

TEORIA

Hay dos formas de para determinar un conjunto por “EXTENSIÓN Y POR

COMPRENSIÓN”.

A. Determinación por Extensión: Cuando se nombra cada unos de sus elementos.

Ejemplo:

Determina por extensión los siguientes conjuntos:

a) “R es el conjunto de las letras de la palabra semana”.

R= {s, e, m, a, n, a}

b) “N es el conjunto de números impares mayores que 7 y menores que

21” N={9, 11, 13, 15, 17, 19}

B.Determinación por Comprensión: Cuando se señala la propiedad que

caracteriza a cada uno de sus elementos.

Ejemplo:

Determina por comprensión los siguientes conjuntos:

a) S= {pulgar, indice, anular, cordial, meñique} por extensión

S= {los dedos de la mano} por comprensión

b) E= {este, oeste, norte, sur} por extensión

E= {los puntos cardinales} por comprensión

12 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

Ejemplo: Determina por extensión y comprensión el siguiente conjunto:

Extensión: T= {a, u ,i ,o, e}

Comprensión: T= {Las vocales}

Tarea domiciliaria

1 Forma Nómbralos

Conjunto de lápices Conjunto de zanahoria

Conjunto de peras Conjunto de vasos

•a T

•e •u

•i •o

Descubre... emprende 13
 Ciencia y Ambiente

Demuestro mis habilidades

1 Determina (por extensión).

a) “L es el conjunto de la notas musicales”

____________________________________________________________________

b) “Letras de la palabra conjunto”

____________________________________________________________________

c) “Los números mayores que 5 y menores que 13”

____________________________________________________________________

2
(por comprensión).

a) D= {costa, sierra, selva, mar peruano}

____________________________________________________________________

b) G= {papá, mamá, hijo}

____________________________________________________________________

c) J= {cabeza, tronco, extremidades}

____________________________________________________________________

d) Q= {0, 2, 4, 6, 8, 10}
____________________________________________________________________

14 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

3 Escribe

a) “R es el conjunto de números del 0 al 10”

Extensión: ___________________________________________________________

Comprensión: ________________________________________________________

b) U
• verano

• otoño • primavera

• invierno

Extensión: ___________________________________________________________

Comprensión: ________________________________________________________

Pertenece “∈” o
no pertenece “∉”

1 ¡Yo pertenezco a Mentor!

¿Cómo se llama tu Alma Mater? __________________________________________

¿Qué sientes al pertenecer a ella? ________________________________________

___________________________________________________________________

¿Qué caracteriza a un niño Mentoriano? ____________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Descubre... emprende 15
 Ciencia y Ambiente

2 Observa y contesta: ¿Cuál de los niños crees que pertenece (E) o no pertenece (E)
a Mentor?

Luis

Franco Pepe Matías

Lucas
Francisco
Pipo

Tomás

• Franco ______ a nuestro colegio Mentor.

• Pepe ______ a nuestro colegio Mentor.

• Matías ______ a nuestro colegio Mentor.

• Luis ______ a nuestro colegio Mentor.

• Tomás ______ a nuestro colegio Mentor.

• Lucas ______ a nuestro colegio Mentor.

• Pipo ______ a nuestro colegio Mentor.

• Francisco ______ a nuestro colegio Mentor.

16 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

Practicamos

• Observa cada conjunto y completa si el elemento presentado ∈ o ∉.

1.
3. 5.

6. 8.
2. 10. A

4.

• El número 4 ______ al conjunto "A"

• El número 1 ______ al conjunto "A"

• El número 10 ______ al conjunto "A"

• El número 2 ______ al conjunto "B"

• El número 5 ______ al conjunto "A"

o. s. a.

e.
t. r. l.
c.

i.

• La letra r ______ al conjunto "M"

• La letra a ______ al conjunto "M"

• La letra e ______ al conjunto "N"

• La letra s ______ al conjunto "M"

• La letra c ______ al conjunto "N"

Descubre... emprende 17
 Ciencia y Ambiente

Práctica de clase
1 ¿Quiénes

18 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

2
Completa

• El elefante ______ al "conjunto de los animales".

• El dado ______ al "conjunto de los animales".

• El Sol ______ al "conjunto de los animales".

• El león ______ al "conjunto de los animales".

• El martillo ______ al "conjunto de los animales".

• El embudo ______ al "conjunto de los animales".

• El zapato ______ al "conjunto de los animales".

"Recuerda colocar cada cosa en su lugar".

Descubre... emprende 19
 Ciencia y Ambiente

¿Sabes qué es la intersección de

conjunto?

La INTERSECCIÓN se representa con "∩".

1 Colorea

K T

2 ¿ ?

____________________________________________________________________

Luego: K ____ T = { _____, _____ }

Recuerda:

Los elementos que pertenecen a dos

conjuntos al mismo tiempo, son los
elementos de la INTERSECCIÓN.

20 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

PRACTICAMOS LA INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS

1 “{ }”

F L

F ∩ L = {...................................................................}

S P

S ∩ P = {...................................................................}

2 grafica

a) A ∩ B

A = {borrador, lapicero, regla, lápiz}

B = {libro, colores, lapicero, borrador, tajador}

b) D ∩ B

D = {a; b; h; r; s; e; j}

B = {b; l; s; a; i; f}

Descubre... emprende 21
 Ciencia y Ambiente

Conocemos la unión
de conjuntos

Recuerda que...
... la "UNIÓN" se representa con el
símbolo " ∪". ¡Qué fácil!

4. 3. 5. 6.
3.
6. ∪ 5. = 2.
2. 1. 4.
1.
T S C

El conjunto C es la unión de los conjuntos T y S.

Se representa: T ∪ S = { C }

Entonces C = { ____________________________ }

Demuestro mis habilidades

1 Dibuja “∪ completa

∪ =

0 A E

0∪A=

E = { ____; ____; ____; ____; ____ }

22 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

∪ =

∪ =

∪ =

∪ =

4 Crea
represéntalos

∪ =

∪ =

= { ____; ____; ____; ____; ____ }

Descubre... emprende 23
 Ciencia y Ambiente

a pí u
C
t lo

Numeración hasta el 99
3
1

1) 4D 0U = ____________ 13) 1D 3U = ____________

2) 3D 8U = ____________ 14) 9D 5U = ____________

3) 5D 0U = ____________ 15) 1D 4U = ____________

4) 8D 7U = ____________ 16) 8D 6U = ____________

5) 4D 1U = ____________ 17) 2D 6U = ____________

6) 5D 9U = ____________ 18) 6D 1U = ____________

7) 9D 9U = ____________ 19) 9D 5U = ____________

8) 9D 0U = ____________ 20) 1D 0U = ____________

9) 8D 0U = ____________ 21) 1D 2U = ____________

10) 3D 6U = ____________ 22) 5D 1U = ____________

11) 9D 7U = ____________ 23) 8D 0U = ____________

12) 9D 8U = ____________ 24) 1D 9U = ____________

3840
41 50
87 12 80

10 51
95
59 80 36

99 90 61
26
97 14
98 50

13 95

24 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

¡A DESCOMPONER!

1 completa !

Número Descomposición Valor Lectura

17 1D+7U 10+7 Diecisiete

2D+5U Veinticinco

34 30+4

40+3 Cuarenta y tres

5D+9U Cincuenta y nueve

25 20+5

1D+6U Dieciséis

89 Ochenta y nueve

4D+1U Cuarenta y uno

70+4 Setenta y cuatro

15 Quince

12 10+2

98 90+8

3D+3U 30+3

Tarea para la casa

Trabaja en tu cuaderno.

1) Haz un cuadro y descompón 5 números de tu creación.

¡Esfuérzate y triunfarás!

Descubre... emprende 25
 Ciencia y Ambiente

Escribimos y leemos números

menores que 100
D U Lee y escribe 0
123

5 ¡Hasta 30 se
6 escribe junto!
8
1 0
1 3
1 6
1 8
2 0
2 2
2 4
2 9
3 0
3 1
3 4
4 5
4 8
5 2
5 6
6 7
6 9
7 2
7 3
7 7
8 3
8 1

¡Pero a partir de 31 se
escribe separado y con
la “Y” al centro!

26 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

2) Resuelve el cruciletras:

35

R 50

E
16 I

N 92 80

25 T
A

19D I E C I N U E V E

30 N

58 O

Descubre... emprende 27
 Ciencia y Ambiente

Adición y sustracción
hasta el 99

1 Opera

10 + 10 = ____ 37–7=____ 43 – 10 = ____ 70+2=____

20 + 10 = ____ 68–8=____ 81 – 10 = ____ 30+4=____

40 + 30 = ____ 24–4=____ 36 – 10 = ____ 40+3=____

50 + 10 = ____ 20–5=____ 25 – 10 = ____ 60+9=____

20 + 30 = ____ 63–3=____ 52 – 10 = ____ 10+6=____

30 + 30 = ____ 79–9=____ 78 - 10 = ____ 20+7=____

2 Escribe
33+31 21+56 48+35 60+38

+ + + +

67–29 37–29 48–39 78–29

— — — —

32+69 75–38 41+39 87–75

+ — + —

28 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

Demuestro mis habilidades

a) Una mochila cuesta 43 soles y una pelota, 28 soles. ¿Cuánto se paga por las dos cosas?

Datos Raciocinio Operación

Respuesta:

b) Manolito tiene 64 canicas y regala 35 a Ángel. ¿Cuántas canicas le quedan a Manolito?

Datos Raciocinio Operación

Respuesta:

Descubre... emprende 29
 Ciencia y Ambiente

c) Por Navidad, Sarita recibió 18 regalos y Rosita, 29. ¿Cuántos regalos recibieron entre
las dos?

Datos Raciocinio Operación

Respuesta:

d) En un saco tengo 52 zanahorias y en otro, 39. ¿Cuántas zanahorias tengo en total?

Datos Raciocinio Operación

Respuesta:

30 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

ít
p

a u
l

C o

Mayor, menor o igual que...

4
¡Piensa cerebrito!
¿Qué signo colocaré?
mayor >
menor <
igual =

Escribe en los espacios el signo que corresponde:

18 81 42 41

43 39 71 70

64 27 18 57

26 26 29 19

13 17 63 44

86 39 27 27

42 24 69 90

60 90 38 43

35 35 17 71

69 96 94 94

¡Qué bien!
Practicando aprendo rápido.

Descubre... emprende 31
 Ciencia y Ambiente

Continuamos comparando
números

¿Qué signo corresponderá?

Mayor >
Menor <
Igual =

124 + 100 215 165 167

367 + 200 76 325 252

432 423 489 498

300 + 40 560 403-3 304

132 132 237 355

94 194 - 100 101+9 110

101-1 100 231 231

274 427 263 + 200 458

500 499 487 864

74-10 15+37 34-12 864

79 + 46 89+0 635 + 136 978

385 - 243 275 - 214 797 - 245 564

32 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

Tarea domiciliaria

• Coloca el signo >, < o = en los espacios en blanco. ¡Lo harás súper bien! ¡Ánimo!

Actividad 1.

37 ______ 84

62 ______ 76

76_____ 34
38_____ 75

53_____ 74

62_____ 85

96_____ 33

54_____ 45

74_____ 79

163_____ 954

646_____ 736

24+35_____ 74 + 52

43 + 0 _____ 84 + 11

Descubre... emprende 33
 Ciencia y Ambiente

Actividad 2.

25 ____ 62 - 23

64 + 23 ____ 55 + 11

70 ____ 33 + 37

56 - 34 ____ 25

86 ____ 85 - 0

52 + 12 ____ 32 + 13

107 ____ 54 + 72

86 - 43 ____ 75

150 ____ 175

90 ____ 45 + 45

75 ____ 96

¡Sabía que lo podías

hacer!

34 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

Series ascendentes y
descendentes

Recuerda que...

• En las series ascendentes los números van de menor a mayor; es

decir, en forma ascendente.

• Y en las series descendentes los números van de mayor a menor;

es decir, en forma descendente.

1 Escribe
+1

0, 1, 2, 3, 4, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

45, 46, 47, 48, _____, _____, _____, 52, _____, _____, 55, _____.

13, 15, 17, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 33.

58, 60, 62, 64, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 78, _____.

77, 79, 81, 83, _____, _____, _____, 91, _____, _____, _____, _____.

Descubre... emprende 35
 Ciencia y Ambiente

14, 17, 20, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 44.

51, 54, 57, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 81.

26, 30, 34, 38, 42, 46, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

63, 67, 71, 75, _____, _____, _____, 91, _____, _____, _____, 107.

5, 10, 15, 20, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

36 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

39, 36, 33, _____, _____, _____, _____, _____, 15, _____, _____.

44, 40, 36, 32, _____, _____, _____, _____, 12, _____, _____, _____.

65, 60, 55, 50, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

50, 45, 40, 35, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

110, 105, 100, 95, 90, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

¡Sabía que lo podías

hacer!

Descubre... emprende 37
 Ciencia y Ambiente

Practiquemos con series

descendentes

1 Escribe

13, 12, 11, 10, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

32, 31, 30, _____, _____, _____, 26, _____, _____, 23, _____, _____.

101, 100, 99, 98, _____, _____, _____, 94, _____, _____, 91.

44, 42, 40, 38, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 24.

¡Estos ejercicios
son muy sencillos!
¡Ánimo!

45, 43, 41, 39, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 25.

63, 60, 57, 54, 51 _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

38 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

2 Une colorea

1) 17 + 12 = _____ 8) 27 + 70 = _____ 15) 95 –16= _____

2) 56 + 31 = _____ 9) 54 + 45 = _____ 16) 86 –14= _____

3) 43 + 5 = _____ 10) 53 + 32 = _____ 17) 34 – 20 =_____

4) 39 + 10 = _____ 11) 22 – 11 = _____ 18) 66 – 33 =_____

5) 55 + 22 = _____ 12) 74 – 12 = _____ 19) 98 – 89 =_____

6) 64 + 28 = _____ 13) 87 – 32 = _____ 20) 67 – 15 =_____

7) 49 + 14 = _____ 14) 40 – 2 = _____

87
29
52 33
9
14 79 38

48 49 92 72 55 62
63
77 85
11
97
99
Descubre... emprende 39
 Rompecabezas
40

1
6+4-2= 9-3+1= 7+3-5= 8-4+7=

...
30-10+0= 27-7+5= 10+8-6 = 20+10-3=

busca
4+4-4= 5+4-3= 14-5+9= 40-30+20=

20-10+5= 12+12-2= 19-10+0= 9+8-15=

Ciencia y Ambiente
emprendDescubr
ee2do de Primaria - 1er Trimestre

Recorta
la como te indica
profesora

Descubre... emprende 41
 Ciencia y Ambiente

2 coloréalo

11
9

2
0

1
5
27
7

4
18

22
8

3
0

1
2
25

42 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

ít
Decena próxima a la
p

a u
l

C o

5 recta numérica

REDONDEAR A LA DECENA MÁS CERCANA

24 20
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Cuando nos aproximamos a la decena en la recta numérica.

Se mira el DIGITO DE UNIDADES.

 Si esto es 0, 1, 2, 3, 4, redondeo hacia abajo a la decena menor.

34

30 40

 Si eso es 5, 6, 7, 8, 9. Redondea hacia arriba a la siguiente decena.

34

30 35 37 40

85

70 80 90 95 100

Descubre... emprende 43
 Ciencia y Ambiente

Cuando el número esta exacto en el medio redondeo hacia arriba : 85 = 90

Cuando el número esta exacto en el medio
redondeo hacia arriba : 85 = 90

Práctica de clase

1 Calcula

16 - 10 ó 20 32 - 30 ó 40
45 - 40 ó 50 74 - 70 ó 80
64 - 60 ó 70 53 - 50 ó 60
41 - 40 ó 50 27 - 20 ó 30
28 - 20 ó 30 15 - 10 ó 20

• Redondea los siguientes números a la decena más cercana.

44 ______ 45 ______ 28 ______ 23 ______

87 ______ 11 ______ 64 ______ 84 ______
92 ______ 33 ______ 31 ______ 19 ______
66 ______ 85 ______ 55 ______ 63 ______
44 ______ 79 ______ 74 ______ 52 ______

44 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

Unipuntos

57 55
58 56 54

59

53

60
52

51

¡Qué pececito tan

difícil de pescar!

Descubre... emprende 45
 Ciencia y Ambiente

2 Une colorea

1. Cuenta de 4 en 4. Empieza en 4 y termina en 48.

2. Cuenta de 6 en 6. Empieza en 6 y termina en 84.

44
40 48
36
12 18
32 6

28 24 24
4
84
16 20 54 48
72 30
8 78
12
66 60
42 36

¡Seguro que es
alguien muy fiel!

46 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

CRUCINUMEROS

1 Resuelve

HORIZONTALES ( ) VERTICALES ( )
a) 6 8 – b) 3 9 + g) 9 1 – h) 5 4 + i) 1 0 2 –

20 28 19 29 52

j) 1 0 0 + k) 6 0 – l) 81–
c) 2 5 + d) 3 7 +
90 23 35
14 18

e) 9 6 – f) 9 7 –
35 80

bg h

c l

e k f

Descubre... emprende 47
 Ciencia y Ambiente

Otra forma de crucinúmeros

1 Resuelve

HORIZONTALES VERTICALES
A) 35– B) 38+ D) 295– E) 207+

18 24 513 103

C) 540– F) 64+
200 13

A
B F

48 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

Recorta
como te
indica
la
profesora

Descubre... emprende 49
 Ciencia y Ambiente

2 Recorta

75 26 97 13

47 85 22 86

31 49 72 59

63 65 14 37

50 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

Recorta
como te
indica
la
profesora

Descubre... emprende 51
 Ciencia y Ambiente

Otro rompecabezas
1 Resuelve busca

3 2 1 9 4 6 9 2

– 1 9 + 1 8 + 2 6 – 6

1 7 6 4 7 7 4 8

– 5 – 3 8 – 1 8 + 4 9

3 2 2 9 3 8 9 0

– 1 8 + 2 0 + 2 7 – 1 5

1 5 8 0 7 6 3 9

+ 1 6 – 1 7 – 2 9 + 4 6

52 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

a pí u
C
t lo

El Plano Cartesiano
6

AB C D E F G H

UBICACIÓN DE OBJETOS EN UN PLANO CARTESIANO

Para ubicar un elemento en el plano cartesiano se tiene en cuenta la columna y la fila que corresponden a la casilla en

la que vamos a ubicar el objeto.

7 = (C,4)

6 = (I,2)
5 = (A,7)
4
= (E,5)
3 = (B,6)
2
= (G,1)
1
= (H,3)

ABCDEFGHI

Descubre... emprende 53
 Ciencia y Ambiente

Gráficos de Coordenadas

¿Qué es un gráfico de coordenadas?

Es una representación gráfica en donde ubicamos por coordenadas numéricas y/o letras

un determinado objeto o número.

Desarrolla las siguientes actividades:

Observa la posición de los dibujos en la cuadrícula y responde:

A B C D E

a) Escribe la posición de vada uno de estos objetos en la cuadrícula:

Objeto Coordenadas
León (A,5)
Árbol
Niños
Pluma
Libro
Reloj
Carta
Flor
Celular

b) ¿Qué figura está más alejada de los niños? ____________________________________

c) ¿Qué figuras se encuentran en las diagonales de las cuadrículas? __________________

_______________________________________________________________________

54 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

C
a pí
t ul o

Orden de información
7
I) ORDENAMIENTO HORIZONTAL:

Tenemos 5 amigos Aldo, Daniel Cristian Ruben y Nilo, ubica los nombres de acuerdo

a los siguientes datos:

- Cristian es el más alto.

- A la derecha de Crisitan esta Daniel.
- Rubén es el más bajo.
- A la izquierda de Ruben esta Nilo.

Luego:
- Cristian esta entre _______________ y _______________
- Daniel es más bajo que _____________ y ______________
- Nilo está más a la _______________________
- Aldo es más alto que: _____________________
- Ruben está a la izquierda de ________________
- Aldo es más bajo que ______________________
- Nilo está a la derecha de ___________________
- Ruben es más alto que _________________

II) ORDENAMIENTO

LATERAL: Puede ser de:

derecha

oriente

oeste

Descubre... emprende 55
 Ciencia y Ambiente

Ejemplo: En el ejemplo anterior ordénalos de derecha a izquierda:

De izquierda a derecha:

III) ORDENAMIENTO CRECIENTE O DECRECIENTE:

Mayor

Ejemplo: En el ejemplo anterior ordénalos de menor a mayor estatura.

IV) ORDENAMIENTO VERTICAL:

Se tiene un edificio de 5 pisos:

5 Nilo

4 Aldo

3 Rubén

2 Cristian

1 Daniel

56 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

Práctica de clase

1) José es el alumno más alto del 6to; en la misma sección Carlos es más alto que Raúl
y más bajo que Francisco. Según esto: ¿Cuales de las siguientes afrimaciones son
verdaderas?

I. De los 4, raúl es el más bajo.

II. Carlos, Francisco y Raúl son más bajos que José.
III.José es más alto que carlos, pero más bajo que francisco.

A) I B) II C) III D) I y II E) todas

2) Escalando una montaña rocosa se encuentran tres estudiantes. Alberto está arriba
de Daniel, Felipe está más arriba que Alberto.¿Cuál de los estudiantes e encunetra
entre uno y otro respecto a la base de la montaña?

A) Felipe B) Alberto C) Daniel D) Falta datos E) Ninguno

3) Carolina mide 10 cm. menos que Fernando. Carlos esmás alto que Juan. Aníbal y
Carolina son del mismo tamaño. Carlos es más bajo que Fernando. De las siguientes
afirmaciones señala las incorrectas:

A) I B) II C) III D) I y II E) II y III

4) Varias señoritas se presentan a un casting: Tatiana está adelante de Eva; Clara está
atrás de Fabiola y Ximena está atrás de Eva. Sabemos también que la primera en la
fila es Tatiana. Responde quién está al centro:

A) Tatiana B) Ximena C) Eva D) Fabiola E) Clara

Descubre... emprende 57
 Ciencia y Ambiente

a pí u
t
C lo

Razonamiento Lógico
8
 Continua la sucesión de colores

1 Sigue

2 ¿ ?

a)

b)
c) ?

d)

3 ¿ ?

a) c) ?
b) d)

58 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

4 ¿ ?

A B C D E

1 2 3 4

5 ¿ ?

a)

b)
?
c)

d)

Es a como es a:

A B C D E

Descubre... emprende 59
 Ciencia y Ambiente

a pí u
C
t lo

Diagrama de árbol
9
Definición: Un diagrama de árbol es una representación gráfica de un experiemnto que
cons-ta de “r” pasos, donde cada uno de los pasos tiene un número finito de maneras de ser
llevado a cabo.

Construcción del Diagrama de árbol (usando conjuntos)

Sean: A y B dos conjuntos

a) Fijar un nodo inicial (Un punto situado a la izquierda, representa la raíz del árbol).
b) Abrir a partir del mismo , tantas ramas como elementos tenga el conjunto A;
c) Abrir a partir de cada una de estas, tantas ramas como elementos tenga el conjunto B.
d) Leer el conjunto ordenado resultante sobre cada secuencia de ramas.

Ejemplo:

Complete el siguiente diagrama de árbol. Decorado Forma Sabores

Chocolate
Cereza
Circular
¿Como se hace? Fresa

1 Determinar el tema representado

2 Listar los elementos subordinados a través de procesos de desagregación.
3 Dibujar en el centro un rectángulo pequeño y escribir el tema.
4 Ubicar en rectángulos, en el siguiente nivel hacia abajo los elementos subordinados que
correspondan, unir los rectángulos del segundo nivel con el rectángulo de partida.
5 Realizar el paso 4, tantas veces como sea necesario.
6 Verificar exactitud y lógica de representación.
60 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

UTILIDAD:
• Es útil para buscar la forma más apropiada y eficaz
de alcanzar un objetivo especifico.
• Sirve para dividir un aspecto u objetivo más complejo.

¿Como se hace?

1 Determinar el tema representado

2 Listar los elementos subordinados a través de procesos de desagregación.
3 Dibujar en el centro un rectángulo pequeño y escribir el tema.
4 Ubicar en rectángulos, en el siguiente nivel hacia abajo los elementos subordinados que
correspondan, unir los rectángulos del segundo nivel con el rectángulo de partida.
5 Realizar el paso 4, tantas veces como sea necesario.
6 Verificar exactitud y lógica de representación.

Practicamos

¿Como se hace?

1 Viviana tiene falda blanca, una negra y una azul marino. Tambien tiene una blusa

amarilla y una blusa crema.

a) Haz un diagrama de árbol para mostrar todas las combinaciones posibles de ropa
para Viviana puede hacer si usa una falda y 1 blusa.
b) Si la mamá de Viviana le ragala una blusa rosa, ¿Cuántas combinaciones

puede hacer?

Descubre... emprende 61
 Ciencia y Ambiente

a pí u
C
t lo

Nos ubicamos en el espacio

10
• Escribe las cantidades y resuelve:

D C U 278 C U D

7 2 8 343 1 5 4
+ 621 +
U C D U
C D
3 3 4
6
2 9

D C U CD U

7 2 4 4
7 8
+ —
D C U U
C D
9 3 7 1
5 4

D U C C U D

7 5 1
2
9 7
+ +
C U D U
D C
5 9 8
6
1 8

D C U UD C

4 4 6 3
2 1
— +
C D U C
U D
2 5 6 2
9 8

62 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

RECorta como
profesorate indica la

Descubre... emprende 63
 Ciencia y Ambiente

334 316

538 539

418 693 798 893

525

435 507

207

64 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

PROPIEDADES DE LA ADICIÓN

PROPIEDAD CONMUTATIVA

 Si se cambia el orden de los sumandos el resultado (la suma) es el mismo.

a+b=b+a Ejemplo: 25 + 42 = 42+25 25+42 = 67

67 = 67 42+25=67
1 Resuelve

a 24 + 36 = 36 + 24 b 47 + 12 = 12 + 47

c 68 + 48 = 48 + d 15 + 30 = + 15

2 Completa.

a 7+9 = b 6+20 = c 100+8 =

9+7 = 20+6 = 8+100 =

3 Completa
+

23 16 39 40 11 31 27

16 23 11 40 27 31
+ + +
39

Descubre... emprende 65
 Ciencia y Ambiente

PROPIEDAD ASOCIATIVA

 Si agrupamos los sumandos de diferentes maneras la suma siempre va a

resultar la misma respuesta.

(a+b) + c = a + (b + c) Ejemplo: (12 + 25) + 4 = 12 + (25 + 4)

37 +4=12 + 29
41=41

1 Completa aplica:

a (35 + 4) + 15 = 35 + (4 + 15) b (17 + 10) + 9 = 17 + (10 + 9)

c (23 + 5) + 40 = 23 + (5 + 40) d 10 + (33 + 15) = (10 + 33) + 15

e 10 + (5 + 6) = (10 + 5) + 6 f (9 + 16) + 7 = 9 + (16 + 7)

66 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO

 A todo número que se le suma cero; siempre va a resultar la misma cantidad.

a+b=b+a
Ejemplo: 36 + 0
= 36
0 + 45=45

1 Aplica

a 145+0= l 254+0=
b 0+185= m 0+468=

c 412+0= n 140+0=

d 132+0= ñ 375+0=

e 157+0= o 0+145=

f 0+761= p 0+500=

g 328+0= q 284+0=

h 0+192= r 0+369=

i 102+0= s 145+0=

j 0+150= t 0+520=

k 234+0= u 110+0=

2 Escribe:

a 4+0=4

b (35 + 4) + 15 = 35 + (4 + 15)
c 5+8=8+5

Descubre... emprende 67
 Ciencia y Ambiente

a pí u
C
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La centena
11
◘ Tú puedes descomponer los siguientes números:

1 Completa.

Número Descomposición Se lee:

195 Ciento noventa y cinco
243
386
495

1C+9D+5U
3C+1D+7U
C+D+U Trescientos cuarenta y ocho
6C+4D+2U
Quinientos veintinueve
693

2 Completa.

352 = 3C + 5D + 2U
300 + 50 + 2

= C + D + U

= C + D + U

= C + D + U

= C + D + U

68 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

Demuestro mis habilidades

1
?
lunes miércoles viernes

1er recreo 114 + 194+ 175 +

2do recreo 246 283 107

2
?

Andrea +

Luisa

Cinthia

Tarea para la casa

1) Completa:
Número Se lee

372
197
415
843
625
538

Descubre... emprende 69
 Ciencia y Ambiente

2) Cuenta:
De 1 en 1 297, 298

De 5 en 5 307, 312
De 10 en 10 480, 490
De 20 en 20 250, 270
De 30 en 30 500, 450
De 100 en 100 315, 415

3) Relaciona cada número con su ubicación en la recta numérica.

297 299 306 312 318 322 324

295 300 305 310 315 320 325

70 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

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Números ordinales
12

LOS NÚMEROS ORDINALES

Los números ordinales nos sirven para ordenar los objetos, sucesos o a

las personas.

1er Grado de primaria

1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10°
Descubre... emprende 71
 Ciencia y Ambiente

1 Completa

1°
PUESTO

Primero

Con los Ojos bien abiertos

• Ayudemos a subir a Manuel esta escalera, sin que tropiece con ningún objeto.
• Completa escribiendo los nombres correctos.
¡Cuidado Manuel!

En el tercer escalón hay...................................................

En el séptimo hay...............................................

En el quinto...........................................

En el primero..........................

En el octavo...................

En el cuarto...............

72 Descubre... emprende
 El que busca encuentra

2do de Primaria - 1er Trimestre

Pinta de rojo el techo de la primera y de la quinta casa.

Coloca las velitas al sexto y al noveno pastel.

Dibuja globos en la mano del tercero y séptimo payasito

...
73
emprendDescubr
 eeCiencia y Ambiente

2 Une
Meta

Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto

1° 2° 3° 4° 5°

Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo

6° 7° 8° 9° 10°

Sexto
6°

Décimo
10°

Segundo
2°

Séptimo
7°

Tercero
3°

74 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

a pí u
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C lo

Las figuras geométricas

13

Óvalo Cuadrado Octágono

Triángulo

Rectángulo hexágono Círculo Rombo

Reconoce algunas de las características

de figuras geométricas

1 Recorta

Figuras de una sola línea. Figuras de cuatro lados: 2 iguales

y uno desigual.

Figuras de tres lados: 2 iguales y Figuras de cuatro lados iguales.

uno desigual

Descubre... emprende 75
 Ciencia y Ambiente

1 Escribe

76 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

Crucigrama de figuras geométricas

1 Completa

1. 2.
3. 4. 5.

6. 7.

8.

Descubre... emprende 77
 Ciencia y Ambiente

2 Colorea.

Color:

Rojo

Morado

Azul

Amarillo

Verde

Anaranjado

78 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

3 Busca pinta
Figura N° 1

Figura N° 3

Figura N° 2

4 Completa

Cantidad de:

Figura N° 1

Figura N° 2

Figura N° 3

Descubre... emprende 79
 Ciencia y Ambiente

a pí u
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C lo

Conteo de figuras
14
Hola de nuevo amiguito ya llegamos juntos al segundo nivel (tema).
Sabías que los ejercicios de “Conteo de figuras” generalmente forman
parte de todos los exámenes de ingreso a los centros de educación su-
perior. No porque sean difíciles, sino; porque evalúan el nivel de
análisis, de síntesis y la capacidad de atención y de concentración.
Así que concéntrate y observa todo lo que tu profesor(a) desarrolle en
la pizarra.
¿Estas preparado?

Conteo de triángulos: Observa el proceso de contar.

Ejemplo 1: En la siguiente figura, ¿Cuántos triángulos como máximo observas?

Resolución:
1. Asignamos una letra a cada 2. Contamos los triángulos de 3. Contamos los triángulos de
una de las figuras. una parte (simples). dos partes (compuestos).
a b a b a a b b

c c c

e d e

d
• 4 triángulos • 3 triángulos

4. Contamos los triángulos de 5. Contamos los triángulos de 6. Hallamos la suma:

tres partes (compuestos). cinco partes (compuestos). N° de triángulos

De 1 parte a; b; c; d 4

a a b De 2 partes ac; ab; be 3

c c De 3 partes acd 1

d e De 5 partes abcde 1
d TOTAL 9
• 1 triángulos • 1 triángulos

80 Descubre... emprende
2do de Primaria - 1er Trimestre

1 En la figura ¿ ?

Solución:

1. Los partimos. 2. Arma los triángulos en dos

piezas.

¿Cuántos de 1 pieza hay? ¿Cuántos de 1 pieza hay?

Hay ____ Hay ____

3. Halla la suma de los

N° de piezas N° de triángulos
De 1 parte
De 2 partes
Respuesta:

Hay ____

2 En la figura ¿ ?

= _____ = _____

= _____ = _____

Descubre... emprende 81
 Ciencia y Ambiente

= _____ = _____

Tarea domiciliaria

1 ¿ ?

Rpta: Rpta:

Rpta: Rpta:

82 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

a pí u
C
t lo

Gráfico de barras
15 y circulares

En esta secuencia aprenderás a interpretar información representada

en gráfico de barras y circulares de frecuencias absoluta y relativa,
proveniente de diarios o revistas y de otras fuentes. También verás
cómo comunicar información proporcionada por estudios sencillos,
eligiendo la forma de representación más adecuada.

A pensar...

1 Observa responde

¿Cuántos tiene?

¿Cuántos tiene?

¿Cuántas tiene?

¿Cuántas tiene?
0 2 4 6 8 10

Descubre... emprende 83
 Ciencia y Ambiente

7 ¿Cuántas tiene?
6
5 ¿Cuántos tiene?
4
3
2 ¿Cuántas tiene?
1
¿Cuántos tiene?

A pensar...

2 Observa

¿Cuántas

¿Cuántos tiene?

¿Cuántas tiene?

¿Cuántos
tiene?

tiene?

0 2 4 6 8 10
84 Descubre... emprende
 2do de Primaria - 1er Trimestre

Seguimos practicando
¿Cuáles son nuestros juguetes favoritos?

1 Cuenta

Juguete

Conteo de
palotes

En
números

Juguetes preferidos
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Descubre... emprende 85
 Ciencia y Ambiente

Mis logros

“Todos aprendemos a construir las figuras geométricas”

Papito y Mamita el trabajo se realizará en aula para ellos se necesita los siguientes materiales.

MATERIALES:

• hojas o cartulina de colores

• tijera
• goma
• regla y lápiz
• plumones
• material para decorar
• papelografo

PROCEDIMIENTO:

• Dibujamos en los papeles o cartulinas las figuras geométricas que conocemos.

• Las figuras tienen que ser de diferentes tamaños.
• Cortamos las figuras.
• Luego de cortar empezamos a formar lo que te guste.
• Puede ser un robot, una flor, una muñeca, un cohete, etc.
• Luego de terminar tu proyecto, decóralo.

CONCLUSIONES:
 ¿Qué agrupamos en este proyecto? ________________________________________
____________________________________________________________________

 ¿Qué tipo de figura y forma reconoces? _____________________________________

____________________________________________________________________

 ¿Qué elegistes formar en este proyecto?

____________________________________
____________________________________________________________________

 Cómo te pareció trabajar en grupo ________________________________________

____________________________________________________________________

86 Descubre... emprende