En la pregunta de indagación, identificamos los factores (causa – efecto) a las que

llamamos variables que van a orientar la indagación

ACTIVIDAD 2 Indagamos sobre la formación de algunos óxidos que Ahora escribimos una probable respuesta o hipótesis que relacione las variables
contaminan el aire (Parte 1) independiente y dependiente.
I. PROBLEMATIZAMOS SITUACIONES Formulamos nuestra hipótesis
Leemos la siguiente situación: En algunas Problema de indagación:
ciudades, vemos una gran cantidad de objetos ¿De qué manera influye el agua salada sobre la formación de óxido sobre
de hierro que se encuentran en proceso de el clavo?
corrosión por reacción con el ambiente. La Si ……………………………………………………,
corrosión, a largo plazo, forma óxidos de hierro
entonces……………………………………………………
que posteriormente pueden formar parte de las
partículas suspendidas en el aire como La hipótesis que has planteado será comprobada mediante la experimentación, a partir de
componente del material particulado. la cual obtendrás datos cuantitativos (cantidades) y cualitativos (descripciones).
Luego, realizamos lo siguiente: • Los metales se También debemos plantear los objetivos en relación a lo que nos proponemos indagar
oxidan, después de haber pasado varios meses a __________________________________________________________________________
la intemperie, ¿consideras que podría acelerarse la oxidación de un metal?, es decir, __________________________________________________________________________
¿oxidarse en menos tiempo? ________________ II. DISEÑAMOS ESTRATEGIAS PARA LA INDAGACIÓN
A partir de la situación, anotemos algunos objetos de hierro que son fáciles de conseguir y Ahora describamos el procedimiento para comprobar tu hipótesis. Para ello,
con los cuales se podría generar la oxidación: tenemos en cuenta las siguientes preguntas orientadoras:
__________________________________________________________________ a. Que utilizaremos para manipular la variable independiente, te invitamos a responder
Elegimos un objeto de hierro como un clavo y determinemos qué variables o factores las siguientes preguntas:
(como el agua, sal u otros) permiten que el metal se oxide más rápido o ¿Qué sustancias vamos a usar para obtener óxido de hierro en menos tiempo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
Luego, escribimos una pregunta que nos o ¿Qué sucede si para todas las muestras utilizamos otro tipo de metal que no sea
permita indagar sobre la formación de óxido hierro?
sobre un objeto escogido (CLAVO): escribimos ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
la pregunta en relación al menor tiempo que b. Que utilizaremos para medir la variable dependiente, te invitamos a responder las
necesita un metal, como el clavo, para formar siguientes preguntas:
óxidos o ¿Cuál será tu grupo experimental y tu grupo control?, (grupo control, el que
permitirá realizar comparaciones).
¿Cómo influye el aceite en la Formación de óxido sobre el clavo? ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Cómo afecta el agua en la de formación de óxido sobre el clavo? o ¿Cuánto tiempo vamos a observar la variable dependiente?,
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¿De qué manera influye ___________________ sobre c. Explicamos la manera de controlar las variables intervinientes, es decir, cómo nos
_____________? aseguraremos de que no cambien durante el experimento
o ¿Observaremos lo mismo en cada muestra?
Puedes utilizar: COMPETENCIA
Grupo control Grupo experimental (sugerido)
(sugerido) Indaga mediante métodos científicos para obtener conocimientos
Vaso I: clavo Vaso II: clavo en agua
expuesto al aire Vaso III: clavo en agua con Sal
Vaso IV: clavo en aceite Lista de cotejo para la autoevaluación
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer
proceso de para mejorar mis
- Ahora, te invitamos a realizar las siguientes actividades: lograrlo aprendizajes?
1. Propón procedimientos para comprobar o refutar tu hipótesis en seis pasos. Planteé una pregunta de indagación, mi
a. Paso 1: __________________________________________________________________ posible respuesta o hipótesis, considerando
________________________________________________________________________ las variables, y establecí el objetivo.
________________________________________________________________________ Propuse y expliqué mis procedimientos, en
b. Paso 2: __________________________________________________________________ donde incluí un grupo que me permita
________________________________________________________________________ comparar los resultados; seleccioné y utilicé
________________________________________________________________________ materiales considerando las medidas de
c. Paso 3: __________________________________________________________________ seguridad
Obtuve datos, los organicé y los representé.
________________________________________________________________________
Comparé los datos y establecí relación de
________________________________________________________________________
causalidad u otros, los contrasté con la
d. Paso 4: __________________________________________________________________ hipótesis e información científica, la validé o
________________________________________________________________________ refuté y elaboré mis conclusiones.
________________________________________________________________________ Sustenté mis conclusiones en relación a la
e. Paso 5: __________________________________________________________________ información científica y los ajustes realizados,
________________________________________________________________________ y comuniqué la indagación en un reporte.
________________________________________________________________________ ELABORAN UN LEMA ALUSIVO AL CUIDADO DEL AMBIENTE
f. Paso 6: __________________________________________________________________
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2. Elabora una lista de los materiales e instrumentos que utilizarás y considera el tiempo
que requerirás para realizar esta experiencia.
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3. Elabora una lista de medidas de seguridad que debes tomar en cuenta en esta
experiencia.
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