Parámetros eléctricos y uso de equipos de medición
INTRODUCCIÓN A LA ELECTRÓNICA
Informe
Laboratorio N°1
PARÁMETROS ELÉCTRICOS Y USO DE
EQUIPOS DE MEDICIÓN
Integrantes:
Apellidos y Nombres Sección Grupo
Ortiz Rojas Louie Derek
Docente: Ing. Carlos Mendiola.
Fecha de realizació n:
27/09/21
Fecha de entrega:
28/09/21
TECSUP
Instructor: Ing. Carlos 1
Mendiola
1. Fundamento Teórico:
La electrónica actualmente es un campo importante y muchas veces
imprescindible para diversas áreas de trabajo, a medida que avanza la
tecnología vemos cada vez más su aplicación tanto a nivel industrial como
comercial y doméstico, donde la tecnología migra continuamente y apunta
hacia el ahorro energético y seguridad como pilares indispensables. Es por
eso que vemos necesario el estudio de los Parámetros Eléctricos y uso de
Equipos de Medición como base fundamental para desarrollarnos
próximamente de manera más efectiva en los laboratorios y estudios
consiguientes.
Instructor: Ing. Carlos 2
Mendiola
Laboratorio N°1
Parámetros eléctricos y uso de
equipos de medición
Objetivos:
1. Utilizar el multímetro digital.
2. Medir pará metros eléctricos: V, I y R, utilizando el multímetro.
3. Utilizar la fuente de alimentació n para energizar los circuitos eléctricos.
4. Realizar mediciones eléctricas en los circuitos con resistores.
Rev. 1.0 21/09/21 11:20 p.m.
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Parámetros eléctricos y uso de equipos de medición
Procedimientos:
1. Observe y anote el modelo del multímetro FLUKE y sus características
básicas:
a) Modelo: Fluke 115 TRUE RMS
b) CAT: III
c) Voltaje: 600V
d) Corriente: 10A
e) Fusible de protecció n: 10A
f) Mediciones que realiza: Voltaje AC/Frecuencia
Voltaje DC
Milivoltios AC/DC
Resistencia (Ohms)
Continuidad
Diodos
Capacitancia
Intensidad AC/Frecuencia
Intensidad DC
Figura 1: Multímetro FLUKE
g) Explique para qué sirve utilizar el multímetro en modo continuidad e
indique los pasos a seguir para configurar el equipo en ese modo:
Sirve para identificar la posición en la que se encuentran los
componentes respecto a otros y si se encuentran conectados entre si,
para utilizar el multímetro en modo continuidad se debe girar la perilla
hasta la posición número cinco, tocar ambos cables del multímetro para
asegurarnos que se encuentran en buen estado, y próximamente medir lo
que se desea.
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2. Montaje en el protoboard:
Utilizando el TINKERCAD monte el circuito eléctrico en el protoboard tal como se
muestra en la figura 2.
R4
R1 R6
R5
R2 R7
R8
R3
R9
Figura 2: Circuito eléctrico montado en un protoboard
a) Colocar la imagen de la implementació n hecha.
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b) Colocar en la tabla 1 los valores teó ricos de las resistencias.
Resistor Valor teórico (Ω) % Tolerancia
R1 100 5
R2 470 5
R3 100 5
R4 220 5
R5 330 5
R6 1000 5
R7 470 5
R8 2200 5
R9 1000 5
Tabla 1: Valores teóricos de las resistencias
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3. Medición de resistencia equivalente
Utilizando el TINKERCAD y el multímetro virtual mida la resistencia equivalente
del circuito eléctrico de la figura 2. Capturar la imagen de la medició n realizada y
colocarlo como evidencia.
4. Medición de voltaje
Utilizando el TINKERCAD y el multímetro virtual mida el voltaje en cada uno de los
resistores del circuito eléctrico de la figura 2. Capturar la imagen de cada medició n
realizada y colocarlo como evidencia.
Voltaje R1
]Voltaje R2
Voltaje R3
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Voltaje R4
Voltaje R5
Voltaje R6
Voltaje R7
Voltaje R8
Voltaje R9
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5. Medición de corriente
Utilizando el TINKERCAD y el multímetro virtual mida la corriente eléctrica en cada
uno de los resistores del circuito eléctrico de la figura 2. Capturar la imagen de cada
medició n realizada y colocarlo como evidencia.
Amperaje R1
Amperaje R2
Amperaje R3
Amperaje R4
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Amperaje R5
Amperaje R6
Amperaje R7
Amperaje R8
Amperaje R9
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6. Análisis de data
De acuerdo a los datos obtenidos en los puntos anteriores, llenar la tabla 2 con su
respectiva evidencia del cá lculo teó rico realizado.
Corriente Corriente
Voltaje (V) Voltaje (V)
Resistor (A) (A)
Teórico Medido Teórico Medido
R1 2.71 2,71 27.1 mA 27,1 mA
R2 6.58 6,57 14.0 mA 14,0 mA
R3 2.71 2,71 27.1 mA 27,1 mA
R4 1.73 1,74 7,86 mA 7,89 mA
R5 1.73 1,74 5,24 mA 5,26 mA
R6 2.9 2,87 2,9 mA 2,87 mA
R7 4.45 4,84 10,2 mA 10,3 mA
R8 1.98 1,97 0,9 mA 0,896 mA
R9 2.0 1,97 2 mA 1,97 mA
RTOTAL 12 12 27.1 mA 27.1 mA
Tabla 2: Valores teóricos y
medidos.
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Mendiola
a) ¿Cuánto es la corriente total en el circuito de la figura 2? Colocar evidencia del
desarrollo teórico y medido.
La corriente total del circuito es 21 mA.
b) ¿Cuánto es la resistencia total del circuito de la figura 2? Colocar evidencia del
desarrollo teórico y medido.
La resistencia Equivalente es 442Ohm
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c) ¿Cuánto es la potencia que debería tener cada resistor como mínimo en el circuito
de la figura 2 para que ningún resistor se queme? Colocar evidencia del cálculo
teórico.
La potencia que debe tener es la multiplicación del Voltaje por la Intensidad
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7. Generador de funciones y osciloscopio
a) En la figura 3 dibujar la forma de onda teó ricamente y luego comprobar los
resultados utilizando el generador de funciones y osciloscopio virtual del Multisim.
Señal Senoidal
Vpp 10 V
F 10 Hz
Offset 0V
V/div: 2 V T/div: 20 ms
Figura 3
b) En la figura 4 dibujar la forma de onda teó ricamente y luego comprobar los
resultados utilizando el generador de funciones y osciloscopio virtual del Multisim.
Señal Senoidal
Vpp 14 V
F 100 Hz
Offset 1V
V/div: 2 V T/div: 1 ms
Figura 4
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Parámetros eléctricos y uso de equipos de medición
c) En la figura 5 dibujar la forma de onda teóricamente y luego comprobar los resultados
utilizando el generador de funciones y osciloscopio virtual del Multisim.
Señal Senoidal
Vpp 12 V
F 2 kHz
Offset -2V
V/div: 2 V T/div: 100 us
Figura 5
d) En la figura 6 dibujar la forma de onda teó ricamente y luego comprobar los
resultados utilizando el generador de funciones y osciloscopio virtual del Multisim.
Señal Cuadrada
Vpp 8V
F 10 kHz
Offset 2V
V/div: 2 V T/div: 50 us
Figura 6
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Parámetros eléctricos y uso de equipos de medición
e) En la figura 7 dibujar la forma de onda teóricamente y luego comprobar los resultados
utilizando el generador de funciones y osciloscopio virtual del Multisim.
Señal Cuadrada
Vpp 4V
F 250 Hz
Offset 2V
V/div: 1 V T/div: 5 ms
Figura 7
f) En la figura 8 dibujar la forma de onda teó ricamente y luego comprobar los
resultados utilizando el generador de funciones y osciloscopio virtual del Multisim.
Señal Senoidal
Vpp 10 V
F 500 Hz
Offset -5 V
V/div: 5 V T/div: 1 ms
Figura 8
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Parámetros eléctricos y uso de equipos de medición
g) En la figura 9 dibujar la forma de onda teóricamente y luego comprobar los resultados
utilizando el generador de funciones y osciloscopio virtual del Multisim.
Señal Senoidal
Vpp 8V
F 10 Hz
Offset 4V
V/div: 2 V T/div: 25 ms
Figura 9
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Mendiola
2. Análisis de los resultados:
Los resultados obtenidos coinciden con el circuito propuesto en el
programa TinkerCad, sin embargo, hay pequeñas variaciones y esto se
debe a los decimales que se utilizan al realizar los cálculos, aun teniendo
en cuenta que los resultados teóricos y medidos son bastante similares, el
circuito es ligeramente mas complejo que los anteriores trabajados y al ver
resultados distintos a los que vimos en las clases me queda cierta duda,
como en el apartado de potencia necesaria que deberían tener los
resistores, sin embargo, a diferencia de los otros ejercicios este contenía
mayor numero de resistores por lo que si tiene sentido que la potencia
requerida para cada resistor sea menor puesto que la corriente se
distribuye entre todos ellos. En cuanto a las ondas cuadradas y
sinusoidales no tuve mayor problema, puesto que pude contrastar mis
resultados en el programa Multism.
3. Observaciones:
Las observaciones mas importantes que debo hacer, es que me ayude
bastante de los videos grabados de la clase, pude razonar de manera
mas asertiva cuando realizaba el ejercicio del circuito con resistencias,
la parte mas complicada sin duda, fue el calcular las corrientes que
pasaban a través de 2 pares de resistencias en paralelo, donde tuve
que simplificar en un momento el circuito para hacer los cálculos de
manera más sencilla y próximamente utilizar la lógica teniendo en
cuenta como se comporta la corriente. Los resultados me salieron casi
iguales a los resultados del programa TinkerCad.
Sin embargo, me queda la duda respecto a la sumatoria de caída de
voltajes en cada resistencia, me gustaría que me expliquen de manera
mas detallada como calcular la caída de voltaje en cada resistencia del
circuito puesto que habían resistencias que se encontraban en paralelo
y en serie respecto a otras, y teóricamente la sumatoria de caída de
voltaje debería dar el voltaje total entregado por la fuente, pero no
logre tal cosa.
Conclusiones:
Se logro utilizar el multímetro para calcular los parámetros necesarios en
los circuitos, tales como: resistencia, voltaje y corriente.
Se logro medir los parámetros de los circuitos propuestos dentro de clase,
contrastando los resultados obtenidos teóricamente y con el programa
TinkerCad, los cuales coincidieron entre sí.
Se realizo la prueba del circuito propuesto en TinkerCad, utilizando la
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fuente designada de 12V para el cálculo de los componentes.
Finalmente, se consolido los conocimientos adquiridos en las clases y el
primer laboratorio, evaluando de manera teórica y practica con los
softwares designados en clase.
Instructor: Ing. Carlos 19
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