UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE

HUAMANGA

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y METALURGIA

Departamento Académico de Ingeniería Química

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFECIONAL DE INGENIERÍA

QUÍMICA

Laboratorio de química “B”

ASIGNATURA: QU-141 QUÍMICA I

PRACTICA N°4

ESTUDIO DE LA TABLA PERIÓDICA

PROFESOR DE TEORIA: Ing. Mauro Vargas Camarena

PROFESOR DE PRÁCTICA: Ing. Mauro Vargas Camarena

ALUMNA: Canchari Huaranccay, Ruth Miriam

DIA DE PRÁCTICAS: jueves HORA: 7 am _10 am MESA: C

FECHA DE EJECUCION: 25-10-12 FECHA DE ENTREGA: 08-11-12

AYACUCHO – PERÚ
ESTUDIO DE LA TABLA PERIODICA

I OBJETIVOS

Al culminar la práctica, seremos capaces de: _Identificar y

diferenciar las propiedades físicas y químicas de los principales grupos o familias de elementos
químicos de la tabla periódica

_Explicar el comportamiento de los principales grupos de elementos químicos de acuerdo a su

carácter metálico.

II REVISION BIBLIOGRAFICA

En la Tabla Periódica actual el número atómico, es el número de orden de los elementos.

A cada elemento le corresponde un casillero, en el que figura el correspondiente símbolo y otros
datos, como el número atómico, la masa atómica, la distribución de los electrones, etc.
Las filas horizontales se denominan "períodos" (en total existen siete períodos) y las columnas
verticales reciben el nombre de "grupos".
Ejemplo: el berilio tiene como símbolo "Be" su número atómico es 29, su masa atómica es
9,012, distribución de electrones 2, se encuentra en el período 2 y en el grupo 2.

Clasificación de los elementos según su configuración electrónica

Sobre la base de su configuración electrónica los elementos químicos se pueden clasificar en
cuatro grupos.
* Gases Inertes
* Elementos Representativos
* Elementos de Transición
* Elementos de Transición Interna

Radio Atómico: es la distancia existente entre el centro del núcleo y la órbita electrónica externa

del átomo. Al comparar los radios atómicos de los elementos en la tabla periódica se observa:
que en un mismo período de la Tabla Periódica
el radio atómico disminuye de izquierda a derecha y en un mismo grupo el radio atómico
aumenta de arriba para abajo.

Potencial de ionización: es la energía necesaria para arrancar un electrón de la capa externa de

un átomo aislado. Dentro de cada período de la Tabla Periódica, el potencial de ionización
aumenta de izquierda a derecha y en un mismo grupo, el potencial de ionización disminuye de
arriba hacia abajo.

Afinidad electrónica: es la energía que se libera cuando un átomo neutro gana un electrón.

III. MATERIALES, EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE

LABORATORIO Y REACTIVOS QUIMICOS UTILIZADOS

 Gradilla para tubos de ensayo.

 Luna de reloj.
 Mechero de bunsen.
 Papel toalla.
 Peseta.
 Pinza para crisol.
 Probeta graduada de 50 o 100Ml.
 Tubos de ensayo (6).
 Vaso de precipitado de 250 ml.
 Soporte universal.
 Metales: Li, Na, K, Ca, Mg, Cu, Fe, Al, Zn.
 HNO3concentrado y diluido.
 Indicador fenaftalina.
 H2SO4 concentrado y diluido
 NaOH 2 M.
 CuSO4 0.1 M.
 AL2 (SO4) 0.1 M.
 Lija para metal_No metales: C, S y I2
IV.PROCEDEMIENTO EXPERIMENTAL
ENSAYO N° 1 DETERMINACION DE LAS PROPIEDADES FÍSICAS DE ALGUNOS
ELEMENTOS QUÍMICOS

_ Observe el estado físico y color de los elementos químicos proporcionados por el profesor.

_ Clasifique a dichos elementos en metales y no metales.

N° Elemento símbolo PROPIEDAES FISICAS CARACTER

Estado color Metálico No metálico
físico
1 Sodio Na Solido Gris metálico
2 Litio Li Solido Marrón metálico
3 Calcio Ca Solido Plomo metálico
4 Hierro Fe Solido Plomo metal
5 Cobre Cu Solido Rojo_oxido metálico
6 Aluminio Al Solido Plomo metálico
7 Cinc Zn Solido Plomo metálico
8 Yodo I Solido gris metal
9 Carbono C solido negro No metal
10 Azufre S Solido amarillo No metal

ENSAYO N° 2: COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL GRUPO IA (Li,

Na, y k)
Formación de un oxido e hidróxido de elementos alcalinos

_Coja con una pinza un trozo de litio metálicode litio con kerosene en que se conserva del
frasco.

_Coloque sobre papel filtro y utilizando una cuchilla corte un pedazo pequeño de metal (tamaño
de la cabeza de cerrilla de fosforo).

_Con suma cuidado, seque suavemente el trocito de metal por presión entre dos papeles de
filtro, afín de eliminar el kerosene que le cubre.

_Utilizando la cuchilla pequeña, vuelva a cortar el trocito de metal y observe los cambios que
ocurre en la superficie del reciente corte del metal.

_En un vaso de precipitado de 250mL coloque aproximadamente 150mL de agua destilada. Deje
caer los trocitos del metal sobre el agua , tapar inmediatamente con luna de reloj .Observe los
cambios ocurridos y una pequeña explosión indicara la liberación de hidrogeno.

_Cuando la reacción haya terminado, agregue 2_3 gotitas de fenolftaleína a la solución obtenida

con la finalidad de reconocer el medio de la solución resultante.

El sodio se corta de tamaño de la cabeza de un fosforo y se añade al

vaso precipitado con contenido de agua El sodio se diluye de manera rápida

con el contacto del agua y desaparece por completo y luego se añade 2_3 gotas de indicador de
fenolftaleína
 Y finalmente el líquido cambia a color rojo groncella

y esto indica que hay presencia de hidróxido de sodio.

 2Na + O2 → Na2O
 2Na2O + 2H2O → 4NaOH
 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2

formular las respectivas ecuaciones balanceadas de las reacciones químicas de cada uno
de los ensayos utilizados.

Ecuación 4Li + O2 → 2Li2o

química:
Nombre: litio oxigeno oxido de litio

Color: blanco incoloro gris opaco

plateado
Estado: solido gaseoso solido
Función metal no metal oxido básico
química:

Ecuación 4Na + O2 → 2Na2o

química:

Nombre: sodio oxigeno Oxido de

sodio

Color: gris incoloro Blanco

 cristalino

Estado: solido gaseoso solido

Función metal No metal Oxido

química: básico

ENSAYO N°3: COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL GRUPO II A (Mg y

Ca)

_Coloque un trozo de magnesio sobre papel de filtro y lije la superficie del metal observe
si ocurre cambios en la superficie.

_En un tubo de ensayo coloque aproximadamente 5 mL de agua destilada.

_Coja un trozo de metal con una punza y caliente sobre la llama del mechero de bunsen observe
la formación de óxidos y demás aspectos.

_Los productos de la reacción anterior agregue al tubo de ensayo, agite y observe los cambios.

Se lija el color cambia a blanco.se parte en dos, una parte se calienta en el fuego

Se forman chispas se forma el óxido de magnesio. Finalmente

se lleva a un tubo de ensayo donde se junta las dos partes cortadas

Hay una formación muy lenta de óxidos.se pone fenolftaleína el magnesio es atacado pero
lentamente.

 2Mg + O2 → 2MgO
 MgO + H2O → Mg(OH)2
ENSAYO N° 4: COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DE TRANSICIÓN (Cu y
Fe).

Acción de los ácidos diluidos y concentrados sobre los metales

_Coloque un trozo de cobre metálico sobre papel filtro. Con cuidado lije la superficie y observe
si ocurren cambios en la superficie.

_Divida el trozo de metal en seis porciones. En seis tubos de ensayo coloque un trocito de cobre
metálico. Al primero adicione aproximadamente 1 mL de ácido clorhídrico diluido (HCl (d)) y al
segundo 1mL de ácido clorhídrico concentrado (HCl (conc)).observe los cambios. Si es posible
caliente en la llama del mechero bunsen y observe los cambios.

_Al tercer tubo agregue aprox. 1mL de ácido nítrico diluido (HNO3 (d)) y al cuarto tubo agregue
1mL de ácido nítrico concentrado (HNO3 (CONC))).al quinto tubo

agregue 1 ml de ácido sulfúrico diluido (H2SO4 (d)) y al sexto tubo 1 ml de ácido sulfúrico
concentrado (H2SO4 (concen)).

Se lija y se divide en seis trozos y se coloca en seis tubos de ensayo

 Cu + 2HCl → CuCl2 + H2
 3Cu + 8HNO3 → 2NO + 4H2O + 3Cu(NO3)2
 Cu + H2SO4 → CuSO4 + SO2 + 2H2O
No reacciona con el fuego Es atacado por el fuego. Con También es atacado con el
el fuego desaparece el cobre fuego .se desprende un gas de
y cambia de color y se vuelve color marron.es de color
amarillo verdoso
 Es muy lento en la Se presenta desprendemiento Es atacado con mayor
reaccion .lentamnete se cambia de gas y es atacado por el velocidad
de color y se vuelve a marron calor es de color marron. Libera gas
oscuro

Reacciones de compuestos de los metales de transición

_Coloque en dos tubos de ensayo 1 mL de solución acuosa de sulfato cúprico (CuSO 4 0.1 M).Al
primer tubo adicione gotas de solución de hidróxido de amonio diluido (NH 4OH).Observe los
cambios .luego, adicione exceso de solución de hidróxido y observe los cambios.

_Al segundo tubo de ensayo adicione gotas de solución acuosa de NaOH 0.1M, observe los
cambios. Enseguida, agregue exceso de reactivo.

ENSAYO Nº5: COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS METALICOS O

ANFOTEROS

Acción de lo ácidos bases sobre el aluminio

_En tres tubos de ensayo coloque virutas de aluminio. Al primer tubo agregue 1 mL de ácido
clorhídrico diluido. Al segundo agregue 1 mL de solución de ácido nítrico concentrado. Al tercer
tubo adicione 1 mL de solución acuosa de NaOH 2.0 M hasta la formación de un precipitado.

Comportamiento anfótero del hidróxido de aluminio

En un tubo de ensayo coloque 2 mL de solución acuosa de sulfato de aluminio 0.1 M y agregue

gota a gota la solución acuosa de NaOH 2 M hasta la formación de un
Precipitado .separe en dos tubos de ensayo la mezcla obtenida .al primero, agregue exceso de
solución de NaOH hasta disolución del precipitado, y al segundo adicione solución de HCl
diluido.

V. OBSERVACIONES.

Actividades que desarrollamos durante el ensayo:

- primero el profesor nos da un pequeño trozo de sodio y después se pone encima del papel.
-luego nos dijo que con la cuchilla cortáramos el pedazo de litio y observar las reacciones que se
darían.

- los pedazos cortados nos dijo para echar poco a poco al vaso que contenía agua destilada y
observar las reacciones que se darían.

-observamos la liberación de hidrogeno y se tapa con la luna de reloj.

-para comparar si reacciona el agua con el litio o cualquier otro metal se hecha gotas del
indicador fenolftaleína.

- Este procedimiento realizamos también con el sodio y potasio siguiendo los mismos pasos.

Formulando las respectivas ecuaciones balanceadas de las reacciones químicas de cada uno de
los ensayos realizados, de acuerdo al siguiente detalle:

Ecuaciones desarrolladas del litio.

4Lis + O2 (gas) → 2Li2 O(s)
2Lis + 2H2Ol →2LiOH (ac) + H2 (g)
LiOH + fenolftaleína → Rojo grosella.
Ecuaciones desarrolladas del sodio.
4Na(s) + O2 (gas) → 2Na2O(s)
2Na (s) + 2H2Ol) →2NaOH + H2 (g)

NaOH + fenolftaleína →rojo grosella

Ecuaciones desarrolladas del potasio.
4K(s) + O2 (gas) →2K2O
2K (s) + 2H2O →2KOH + H2 (g)
KOH + fenolftaleína →rojo grosella
 5.3 ENSAYO Nº 3- COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL GRUPO IIA
(Mg y Ca).

Actividades que desarrollamos durante el ensayo 3 son:

-primero el profesor nos da un pequeño trozo de magnesio y luego se pone encima del papel.

-el trozo lo sujetamos con la pinza para acercarlo a la llama del Mechero de Bunsen.

-observamos la reacción que ocurre primero de un color rojizo al calentar en el fuego, es

decir se forma un oxido y demás aspectos.

-después hay que introducirlo en un tubo de ensayo que contenga agua destilada y agitarlo
suavemente y observaremos la reacción que sucede la liberación de gases.

El mismo procedimiento realizamos con un trocito del metal de calcio y al acercar al

mechero observaremos el similar acontecimiento que paso con el trozo de magnesio así
formándose un óxido y todos los acontecimientos como con el magnesio.

Formulando las respectivas ecuaciones balanceadas de las reacciones químicas de cada uno
de los ensayos realizados:

Ecuaciones desarrolladas de la reacción del magnesio:

2Mg(s) + O2 (gas) → 2MgO
Mg + 2H2O → Mg (OH)2 + H2

Ecuaciones desarrolladas de la reacción del calcio:

2Ca + O2 (gas) → 2CaO

Ca + 2H2O → Ca (OH)2 + H2
5 ENSAYO Nº 4.- COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DE TRANSICION (Cu y
Fe).
Actividades que desarrollamos durante el ensayo cuatro son:
-primero el profesor nos entrego un pequeño trozo de magnesio que
lo pusimos encima del papel.
-este pedazo lo dividimos en seis trozos pequeño con la cuchilla.
-cada trozo lo introducimos en los seis tubos de ensayo que tenemos.
5.4.1 Primer Tubo de Ensayo:
-en el primer tubo de ensayo que contiene un pequeño trozo introducimos un 1 ml de acido
clorhídrico diluido aproximadamente y observemos las reacciones mediante las ecuaciones:

Cu + HNO3 → 3Cu (NO3)2 + 2 NO + 4H2O

Este mismo procedimiento lo realizamos también con el metal hierro y lo demostramos

mediante las siguientes formulas:
2Fe + 6HCl →2 FeCl3 + 3 H2
Reacciones de compuestos de los elementos de transición.
En esta actividad primero separamos en dos tubos de ensayo la solución acuosa de sulfato
cúprico equitativamente en el primero vamos adicionar unas cuantas gotas de hidróxido de
amonio y observaremos diferentes reacciones químicas como la liberación de gases, cambio de
coloración, aumento de temperatura, formación de un sólido a partir de soluciones acuosas y en
el otro tubo de ensayo echaremos unas cuantas gotas de hidróxido de sodio lo demostraremos
mediante.

VI.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Al haber comprobado lo estudiado en la teoría mediante la práctica llegamos a la conclusión de
que no todos los elementos son altamente reactivos y tampoco todos reaccionan de la misma
manera .
RECOMENDACIONES:

_Tener cuidado al utilizar los materiales de medición del laboratorio .

_Utilizar todo los materiales de laboratorio adecuadamente y limpio.
_Al culminar la práctica dejar los materiales limpio y adecuadamente en orden y entregar al
profesor en orden.

VII.CUESTIONARIO.
1. TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS

1.1 Separar y clasificar a los elementos químicos estudiados en los diferentes grupos o
periodos

Elemento químico Grupos o familia Periodos

LITIO Alcalinos 2
SODIO Alcalinos 3
CALCIO Alcalinos térreos 4
ALUMINIO Boroides 3
COBRE Familia del Fe,Co,Ni 4
CINC Familia del cinc 4
HIERRO Familia del Fe,Co,Ni 4
CARBONO Carbonoides 2
AZUFRE Oxigenoides 3
YODO Halógenos 5

1.2 Construir un diagrama vacío de la tabla periódica, en la que se indique solamente el

número atómico y ubicar en los casilleros correspondientes a los elementos señalados en
la sección 1.1
 2.
COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL GRUPO 1A (Li, NA,K)

2.1 ¿Por qué el sodio es más reactivo que el litio frente al agua? explique su respuesta teniendo
en cuenta las propiedades periódicas de estos elementos.

El Sodio es más reactivo ya que es un metal y busca al no Metal al cual cede su electrón por lo
tanto menor la electronegatividad del metal típico mejor para asociarse. El caso del no metal es
al revés ya que debe tener una electronegatividad mayor.

El sodio tiene menor electronegatividad que el litio

Electronegatividad del (Na)=0.9

Electronegatividad del (LI)=1.0

2.2Fórmular la configuración electrónica simplificada de los tres metales alcalinos y predecir el

estado de oxidación de estos al formar compuestos.

Litio (3): [He2]2S1 estado de oxidación=1

Sodio (11): [Ne10]3S1 estado de oxidación=1

Potasio (19): [Ar18]4S1 estado de oxidación=1

2.3 De tablas, reportar el radio atómico y el radio iónico de los tres metales alcalinos y explicar
cuál de ellos tiene mayor movilidad iónica en solución acuosa

ELEMENTO QUIMICO RADIO ATOMICO RADIO IONICO

LITIO 1.55 0.60 (+1)
SODIO 1.90 0.95 (+1)
POTASIO 2.35 1.33 (+1)

2.4 Explique, en términos de configuraciones electrónicas, por que el hidrogeno exhibe

propiedades tanto a las de litio, como a las del flúor.

2.5 escribe la formula y el nombre de diez compuestos inorgánicos que formaría de los
elementos sodio y potasio.

FORMULA NOMBRE
 KO3 Ozonico de potasio
KH Hidruro potásico
K2MnO4 Permanganato de potasio
K3PO4 Fosfato de potasio
NaCl Cloruro de sodio
Na2SO4 Sulfato de sodio
NaHSO4 Sulfato acido de sodio
Na3PS3O Trifosfato de sodio
Na2CO3 Carbonato de sodio
NaNO3 Nitrato de sodio

3. COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL GRUPO IIA (MG Y Ca)

3.1 ¿Qué diferencias observa entre las reacciones del magnesio y del calcio frente al agua?

Los metales alcalinos térreo son algo menos reactivos en el agua que los metales alcalinos la
reactividad de los metales de los alcalinos térreos con el agua varia en forma considerable .El
magnesio lo hace lentamente con el agua mientras que el calcio reacciona rápidamente con el
agua.

3.2Escribir la configuración electrónica por orbitales spin de los metales magnesio y calcio y
determinar cuál de ellos es diamagnético o para magnético.

Mg (12) = [Ne10]3S2
↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑↓
, , , , , −−−−−→(diamagnitico)
1 s 2 s 2 px 2 p y 2 pz 3 s 3 px 3 py 3 pz 3 s

Ca (20) = [Ar18]4S2
↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑↓
, , , , , −−−−−→( paramagnetico)
1 s 2 s 2 px 2 p y 2 pz 3 s 3 px 3 py 3 pz 3 s
3.4 Establecer las diferencias entre “cal viva” y “cal apagada”

CAL VIVA: -El óxido de calcio o cal, de fórmula CaO también se denomina cal viva.
Antiguamente se usaba «cal» en vez de «calcio», en algunos nombres de compuestos donde
interviene este elemento, como el "talco" o "aljez" (sulfato de calcio deshidratado,
CaSO4•2H2O) o el mármol o "gis" (carbonato de calcio, CaCO3).

Este material utilizado para hacer mortero de cal se obtiene de las rocas calizas calcinadas a una
temperatura entre 900 y 1200 °C, durante días, en un horno rotatorio o en un horno tradicional,
romano o árabe. En estas condiciones el carbonato es inestable y pierde una molécula de óxido
de carbono (IV).

CAL APAGADA: Hidróxido de calcio, también conocido como CAL MUERTA y/o cal apagada,
es un hidróxido cáustico con la fórmula Ca (OH)2. Es un cristal incoloro o polvo blanco,
obtenido al reaccionar óxido de calcio con agua. Puede también precipitarse mezclando una
solución de cloruro de calcio con una de hidróxido de sodio.

Si se calienta a 512ºC, [1] el hidróxido de calcio se descompone en óxido de calcio y agua. La

solución de hidróxido de calcio en agua es una base fuerte que reacciona violentamente con
ácidos y ataca varios metales, se enturbia en presencia de dióxido de carbono por la
precipitación de carbonato de calcio.
Por su carácter de base poderosa, tiene usos variados como:

*Ingrediente para hacer mortero y yeso

*Reactivo químico

4. COMPORATMIENTO DE LOS ELEMENTOS DE TRANSICIÓN (Cu y Fe )

4.1 ¿Por qué el aluminio no se oxida fácilmente y no es atacado por el ácido nítrico?

Los metales térreos o boroides como el aluminio como el aluminio son resistentes a la oxidación
por su alto contenido de iones poli atómicos y no es atacado por el ácido nítrico por la baja
reacción que tiene dicho ácido.

4.2 ¿Por qué el hierro se corroe fácilmente?

Por qué reacciona con el oxígeno del aire, esto sucede porque le faltan electrones en su última
capa o capa de valencia, entonces el oxígeno del aire tiene esos electrones; por eso tiende a
reaccionar con él, para tener esos electrones que le faltan, formando Fe2O3 o FeO, óxido de
hierro. 4.3 ¿Cómo se encuentran los metales cobre y hierro en la naturaleza y que
procesos se emplean para obtenerlos como metales?

Elementos Nativos: son minerales que se presentan como elementos aislados, sin combinar con
otros atendiendo a sus caracteres más generales pueden agruparse en tres apartados:
Metales nativos: oro, plata, platino, cobre, plomo, iridio, osmio, hierro y ferroníquel. Entre sus
propiedades hay que citar que presentan simetría cúbica, elevada conductividad térmica y
eléctrica, brillo típicamente metálico, dureza baja, ductilidad y maleabilidad.

4.4 ¿Señale las aplicaciones más importantes de los dos metales en la industria en la vida
humana?
USO INDUSTRIAL DEL COBRE

Cconsiderando la cantidad o el valor del metal empleado, el uso industrial del cobre es muy
elevado, es un material importante en multitud de actividades económicas.

Cobre metálico

El cobre se utiliza tanto con un gran nivel de pureza, cercano al 100%, como aleado con otros
elementos. El cobre puro se emplea principalmente en la fabricación de cables eléctricos.

Electricidad y telecomunicaciones

Cable eléctrico de cobre.

El cobre es el metal no precioso con mejor conductividad eléctrica, esto unido a su ductilidad y
resistencia mecánica, lo han convertido en el material más empleado para fabricar cables
eléctricos, tanto de uso industrial como

residencial. Asimismo se emplean conductores de cobre en numerosos equipos eléctricos como

generadores, motores y transformadores. La principal alternativa al cobre en estas aplicaciones
es el aluminio.

También son de cobre la mayoría de los cables telefónicos, los cuales además posibilitan el
acceso a Internet. Las principales alternativas al cobre para telecomunicaciones son la fibra
óptica y los sistemas inalámbricos por otro lado, todos los equipos informáticos y de
telecomunicaciones contienen cobre en
Mayor o menor medida, por ejemplo en sus circuitos integrados, transformadores y cableado
interno.

Medios de transporte

El cobre se emplea en varios componentes de coches y camiones, principalmente los radiadores

(gracias a su alta conductividad térmica y resistencia a la corrosión), frenos y cojinetes, además
naturalmente de los cables y motores eléctricos.

Una gran parte de las redes de transporte de agua están hechas de cobre o latón, debido a su
resistencia a la corrosión y sus propiedades anti-bacterianas, habiendo quedado las tuberías de
plomo en desuso por sus efectos nocivos para la salud humana. Frente a las tuberías de plástico,
las de cobre tienen la ventaja de que no arden en caso de incendio y por tanto no liberan humos
y gases potencialmente tóxicos.

El cobre, el bronce se utilizan también como elementos arquitectónicos y revestimientos en

tejados, fachadas, puertas y ventanas. El cobre se emplea también a menudo para los pomos de
las puertas de locales públicos, ya que sus propiedades anti-bacterianas evitan la propagación de
epidemias.

Aplicaciones clásicas del bronce en la construcción y ornamentación son la realización de

estatuas y de campanas.

Monedas

Desde el inicio de la acuñación de monedas en la edad antigua el cobre se emplea como materia
prima de las mismas, a veces puro y más a menudo, en aleaciones como el bronce y el
cuproníquel.

Ejemplos de monedas que incluyen cobre puro: 

 Las monedas de uno, dos y cinco céntimos de euro son de acero recubierto de cobre. La
moneda de un centavo de dólar estadounidense es de cinc recubierto de cobre.[73]

Ejemplos de monedas de cuproníquel:

  Disco interior de la moneda de un euro y parte exterior de la moneda de dos euros.
Monedas de 25 y 50 céntimos de dólar estadounidense. [73] Monedas españolas de 5, 10,
25, 50 y 200 pesetas acuñadas desde 1949.

Ejemplos de monedas de otras aleaciones de cobre:

 Las monedas de diez, veinte y cincuenta céntimos de euro son de oro nórdico, una
aleación que contiene un 89% de cobre. Las monedas argentinas de 1/2, 1, 5, 10 y 50
centavos de austral son de latón.

USO INDUSTRIAL DEL HIERRO

El hierro es el metal más usado, con el 95% en peso de la producción mundial de metal. El
hierro puro (pureza a partir de 99,5%) no tiene demasiadas aplicaciones, salvo excepciones para
utilizar su potencial magnético. El hierro tiene su gran aplicación para formar los productos
siderúrgicos, utilizando éste como elemento matriz para alojar otros elementos aleantes tanto
metálicos como no metálicos, que confieren distintas propiedades al material. Se considera que
una aleación de hierro es acero si contiene menos de un 2,1% de carbono; si el porcentaje es
mayor, recibe el nombre de fundición.

El acero es indispensable debido a su bajo precio y tenacidad, especialmente en automóviles,

barcos y componentes estructurales de edificios.

Las aleaciones férreas presentan una gran variedad de propiedades mecánicas dependiendo de
su composición o el tratamiento que se haya llevado a cabo.

Artículo principal: Acero

Los aceros son aleaciones férreas con un contenido máximo de carbono del 2%, el cual puede
estar como aleante de inserción en la ferrita y austenita y formando carburo de hierro. Algunas
aleaciones no son ferromagnéticas. Éste puede tener otros aleantes e impurezas.

Dependiendo de su contenido en carbono se clasifican en:

Acero bajo en carbono: menos del 0,25% de C en peso. Son blandos pero dúctiles. Se utilizan en
vehículos, tuberías, elementos estructurales, etcétera. También existen los aceros de alta
resistencia y baja aleación, que contienen otros elementos aleados hasta un 10% en peso; tienen
una mayor resistencia mecánica y pueden ser trabajados fácilmente.
Acero medio en carbono: entre 0,25% y 0,6% de C en peso. Para mejorar sus propiedades son
tratadas térmicamente. Son más resistentes que los aceros bajos en carbono, pero menos
dúctiles; se emplean en piezas de ingeniería que requieren una alta resistencia mecánica y al
desgaste.

Acero alto en carbono: entre 0,60% y 1,4% de C en peso. Son aún más resistentes, pero también
menos dúctiles. Se añaden otros elementos para que formen carburos, por ejemplo, con
wolframio se forma el carburo de wolframio, WC; estos carburos son muy duros. Estos aceros
se emplean principalmente en herramientas. Aceros aleados: Con los aceros no aleados, o al
carbono, es imposible satisfacer las demandas de la industria actual. Para conseguir
determinadas características de resiliencia, resistencia al desgaste, dureza y resistencia a
determinadas temperaturas deberemos recurrir a estos. Mediante la acción de uno o varios
elementos de aleación en porcentajes adecuados se introducen modificaciones químicas y
estructurales que afectan a la temlabilidad, características mecánicas, resistencia a oxidación y
otras propiedades.

4.5 Escribir la formula y nombre de cinco compuesto químicos inorgánico comunes de hierro y
cobre.

FORMULA QUIMICA NOMBRE

Cu2SO4 SULFATO CUPROSO
CuSO4 SULFATO CUPRICO
Cu2O OXIDO DE COBRE
FeSO4 SULFATO FERROSO
FeO OXIDO DE HIRRO

VIII BIBLIOGRFIA CONSULTADA

A) LIBROS
 Química – Análisis de Principios y aplicaciones. Instituto de Ciencias y
 Humanidades Edit. Lumbreras – ADUNI 2009.
 Química – Inorgánica y Orgánica. Carmen Ibarra Morelli. Edit. Santillana
B) PÁGINAS WEB
 http://www.fullquimica.com/2011/04/densidad.html
 http://personal1.iddeo.es/romeroa/materia/Apartado2.htm