LICEO BOLIVARIANO CARACCIOLO PARRA Y OLMEDO
Guía pedagógica:
1ra actividad. Matemática 1er Año Sección: (A,B,C,D,E)
Profesor: Juan Carlos Sánchez
Dios les bendiga…
Bienvenidos representantes y estudiantes a la institución, ante esta situación inédita educativa pido la
mayor colaboración posible de los representantes para acompañar pedagógicamente a los estudiantes pero
también la honestidad necesaria en la resolución de las actividades y poder lograr el verdadero aprendizaje
por parte de su representado.
Actividades de DIAGNÓSTICO:
A continuación se presentan varios ejercicios con números naturales “N” que el estudiante debe
resolver previo repaso a las tablas de multiplicación.
1. Efectúar las siguientes operaciones y escribe los resultados en letras, ponderación 1 pts c/u :
Licenciado: Juan Carlos Sánchez
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GUÍA N°1 – CONJUNTO NÚMEROS ENTEROS.
¿CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS?
El conjunto de los números enteros surge como una necesidad de llenar algunos vacíos que existían al
trabajar con los naturales: resolver sustracciones donde el minuendo es menor que el sustraendo, expresar la
pérdida de dinero en un negocio, señalar temperaturas bajo cero, indicar las profundidades bajo el nivel del
mar, entre otros.
El conjunto de los números enteros se denota por la letra ℤ, el cual se conforma de la unión de números
positivos, negativos y el cero. Matemáticamente serian tres subconjuntos ℤ− ∪ {0} ∪ ℤ+. Además debemos
tener presente que ℤ+ = ℕ.
El conjunto Z, es el conjunto formado por todos los enteros positivos y negativos.
Es así que el conjunto de los números enteros por extensión puede escribirse como:
{…, −5,−4,−3, −2, −1, 0, 1, 2,3, 4, 5, …}
REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS EN LA RECTA NUMÉRICA.
Los números negativos se consideran como los opuestos de sus simétricos positivos y viceversa. Es así que:
ORDEN DE LOS NÚMEROS ENTEROS.
Para ordenar los números enteros se pueden considerar las siguientes aseveraciones:
- Todo número entero a la derecha del cero en la recta numérica, es positivo.
- Todo número entero a la izquierda del cero en la recta numérica, es negativo.
- Todo número entero que esté a la derecha de otro en la recta numérica, es mayor que él.
- Todo número entero que esté a la izquierda de otro en la recta numérica, es menor que él.
- Todo número negativo es menor que cero.
- Todo número positivo es mayor que cero.
- Todo número negativo es menor que cualquier número positivo.
Nota: recuerda de 6to grado la siguiente simbología matemática:
= igual
≠ Diferente
≥ Mayor igual que
≤ Menor igual que
< Menor que
> Mayor que
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VALOR ABSOLUTO.
El valor absoluto de un número entero se define como la distancia en unidades de dicho número con respeto
al cero.
Nota: En pocas palabras jóvenes, el valor absoluto es el valor que tiene un número sin considerar su signo.
Se simboliza, así: |𝑎|= a y se lee “valor absoluto de a”
𝑎, 𝑠𝑖 𝑎 ∈ ℤ
|𝑎| = {
−𝑎, 𝑠𝑖 𝑎 ∈ ℤ
Ejemplos:
|7| = 7 Valor absoluto de 7 es 7
|−7| = 7 Valor absoluto de -7 es 7
Como se observa en el ejemplo, el valor absoluto corresponde a una distancia, por lo tanto siempre será
positivo.
ACTIVIDAD 1 ( valor 0,5 c/u)
a) Dibuja una recta numérica con todas sus características.
(Tomando en cuenta que la distancia entre los números debe ser igual)
b) Contesta con verdadero (v) o falso (f) las siguientes afirmaciones:
-3 > -4 =
1 < -5 =
5 >-15=
-8 > 8
c) Coloca el símbolo “>” , “<” , “ = ” donde corresponda
-8 ___________ -6
|3|______________ |−3|
-6______________ 0
-5_____________ -3
0______________ 7
d) Escribe en cada caso el valor absoluto
|−6|=
|8|=
|−1|=
|−b|=
|−2|+|−2|=
7+|−7|=
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ACTIVIDAD 2. Valor 0,5 pts c/u
Completa las siguientes oraciones sobre los números enteros.
a) El conjunto de los números enteros se simboliza con la letra ____________.
b) Los números negativos se encuentran a la __________________ del cero.
c) Los números positivos se encuentran a la __________________ del cero.
d) El número 2.345 es __________________ que el número –5.489.
e) El número 0 es _________________ que el número –267.
f) |−24| es _____________________ |24|.
g) |−15| es ____________________ 0.
h) El antecesor de –9 es ___________________ el sucesor de –11.
i) El antecesor de –15 es ___________________ el sucesor de –14.
j) |−15| es ____________________ |−20|.
k) El conjunto de los enteros se forma por tres subconjuntos: ______________________________.
l) El conjunto ℕ = ____________.
m) El valor absoluto de un número es la ________________ entre dicho número y el cero. Por lo
Tanto, el valor absoluto de cualquier entero es siempre __________________.
OPERACIONES EN LOS NÚMEROS ENTEROS.
En el conjunto de los números enteros Z al igual que los números naturales N se efectúan operaciones de
sumas restas presentándose los siguientes casos:
Adición: La adición de números enteros define cuatro casos posibles:
ℤ+ + ℤ+
ℤ+ + ℤ−
ℤ− + ℤ+
ℤ− + ℤ−
Para sumar dos números enteros se puede realizar por dos métodos:
a) Utilizando una recta numérica: tomando como referencia el cero, sabiendo que las cifras
positivas representan unidades a la derecha y las negativas a la izquierda, moverse tantos espacios
a la derecha o izquierda como indiquen los sumandos de la suma. Ejemplos:
(−3) + 5 = +2
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b) Utilizando el concepto de valor absoluto:
- Si sumamos dos enteros positivos el resultado será siempre positivo.
- Ejemplo: a) 2+ (+2) = 4 en la práctica 2+2 = 4
b) 5+ (+9) = 14 en la práctica 5+9 = 14 fácil verdad?
- Si sumamos dos enteros negativos el resultado será siempre un resultado negativo.
- Ejemplo: a) -2 + (-2) = -4 en la práctica -2 -2= -4
b) -5+ (-6) = -11 en la práctica -5 -6 = -11
- Si sumamos dos enteros de signos contrarios el resultado será dado por la diferencia de los
valores absolutos de los sumandos y llevará el signo del que tenga mayor valor absoluto.
- Ejemplos: a) -2 + (+5) = 3 en la practica -2 + 5 = 3
b) 7 + (-12) = -5 en la practica 7 - 12= -5
Nota: Los enteros positivos se escriben con frecuencia sin el signo “+” y
Los enteros negativos llevan siempre el signo “ – “ .
En resumen:
- Para sumar dos enteros con el mismo signo, hay que hallar la suma de sus valores absolutos,
acompañando la suma con el signo de los sumandos. Ejemplo:
5 + 3 = (|5| + |3|) = +8
(−5) + (−3) = (|−5| + |−3|) = −8
- Para sumar dos enteros con diferente signo, hay que hallar la diferencia de los valores
absolutos (Mayor valor absoluto – Menor valor absoluto), acompañando el resultado con el
signo del entero que tiene mayor valor absoluto. Ejemplo:
(−5) + 3 = (|−5| − |3|) = −2
5 + (−3) = (|5| + |−3|) = +2
Propiedades de la Adición de enteros.
Los enteros con la adición definen las propiedades de:
a) Conmutativa
a+b=b+a donde a ^ b, € Z
En la adición de números enteros, el orden de los sumandos no altera la suma
Ejemplo: a) 3+5 = 5 +3 R= 8 b) 2+ (-5) = -5 + 2 R= -3
b) Asociativa: Si sumamos más de dos enteros, el orden de agrupar los sumandos no altera la suma.
Ejemplo:
(−5) ∈ ℤ , 2 ∈ ℤ , (−3) ∈ ℤ ⟹ ((−5) + 2) + (−3) = (−5) + (2 + (−3))
c) Elemento Neutro Aditivo: para todo número entero, existe un único entero que sumado con
cualquiera de los números, da como resultado el mismo número entero. En el conjunto de los
números enteros, el Cero es el Elemento Neutro Aditivo. Ejemplo:
(−7) ∈ ℤ , 0 ∈ ℤ ⟹ (−7) + 0 = 0 + (−7) = (−7)
d) Elemento Inverso Aditivo: Cuando se suman dos números con signos opuestos pero igual valor
absoluto el resultado es cero y se considera que uno es el inverso aditivo del otro. Ejemplo:
10 ∈ ℤ , (−10) ∈ ℤ ⟹ 10 + (−10) = (−10) + 10 = 0
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ACTIVIDAD 3. Valor 1 pts c/u
Resuelve la suma de enteros utilizando la recta numérica.
ACTIVIDAD 4. Valor 0,5 pts c/u
Resuelve la suma de enteros utilizando el concepto de valor absoluto.
a) −5 + 12 =
b) −18 + 7 =
c) −9 + −9 =
d) 15 + 9 =
e) −12 + −7 =
f) 8 + −4 =
g) -8 +8=
Valor 1 pts c/u aplicando propiedad asociativa.
h) −12 + −17 + 21 =
i) 24 - 20 + 6=
Observación:
Los ejercicios de diagnóstico y la actividad número 1de la guía de números enteros se deberá entregar
el lunes 25/10/21 con los siguientes indicadores:
- Resolución acertada de ejercicios16 pts
- Puntualidad en la entrega 2 pts
- Orden y presentación o actividade en aula (caso presencial) 2 puntos
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Las actividades 2, 3 y 4 de la guía números enteros se deberá entregar para el lunes 08/11/21
- Resolución acertada de ejercicios16 pts
- Puntualidad en la entrega 2 pts
- Orden y presentación o actividade en aula (caso presencial) 2 puntos
Bibliografía utilizada como referente para la elaboración de la guía:
- Amelii, Rita. Matemática para Séptimo Grado de Educación Básica (2006). Edit. Fundación
Editorial Salesiana. Caracas.
- Domínguez Pablo, Breijo Benigno. Matemáticas Séptimo Grado. (1987). Edit. Triangulo. Caracas.
- Colección Bicentenario. Matemática para la Vida (2013). Ministerio del poder popular para la
Educación. Caracas.
- Grupo Editorial Girasol. Guía teórico práctica Matemática séptimo nueva edición. (2009). Terra
Editores.
Éxito
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