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“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL"
“CAMINO A LA SANTIDAD DE LA MANO DE LOS FUNDADORES DEL FIC”
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ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
“SAN FRANCISCO DE ASÍS” DE CHINCHA
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ESTUDIANTES:
Anampa Vasquez Nicol Ariana
Rojas Tasayco Milagros Cristel
Suller Romero Gabriela Magali .
Roncal Pérez Patricia
ESPECIALIDAD:
Educación Inicial- Aula “A”
DOCENTE:
Esther Gladys, Escriba Gamboa
CURSO:
Desarrollo del Pensamiento
2022
INTRODUCCIÓN:
Hoy en día la contaminación es un tema muy relevante entre la sociedad, debido a que
esta puede provocar algún daño o desequilibrio en nuestro ecosistema por una sustancia
o forma de energía. La contaminación siempre será una alteración negativa hacia
nuestro medio ambiente, causado por el desarrollo urbano y la actividad industrial. Esto
trae como consecuencia efectos perjudiciales a los recursos vivos, peligros a la salud
humana, alteración de las actividades, deterioro en la calidad del agua y reducción en el
valor recreativo (Branco-Murgel, 1984).
Si bien es cierto, la contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes
que afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como
resultado de la adición de cualquier sustancia al medio ambiente, que causa efectos
adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza.
La contaminación puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la naturaleza
(fuentes naturales) o bien, debido a los diferentes procesos productivos del hombre
(fuentes antropogénicas) que conforman las actividades de la vida diaria.
Las fuentes que generan las contaminaciones de origen antropogénico más importantes
son: industriales (frigoríficos, mataderos y curtiembres, actividad minera y petrolera),
comerciales (envolturas y empaques), agrícolas (agroquímicos), domiciliarias (envases,
pañales, restos de jardinería) y fuentes móviles (gases de combustión de vehículos)
El progreso tecnológico y el acelerado crecimiento demográfico, producen la alteración
del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra.
No es que exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnológico, el avance
de la civilización y el mantenimiento del equilibrio ecológico, pero es importante que el
hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario que proteja los recursos renovables y
no renovables y que toma conciencia de que el saneamiento del ambiente es
fundamental para la vida sobre el planeta.
La importancia del tema radica en el compromiso que como comunicólogos tenemos de
investigar y analizar los fenómenos sociales para poder traducirlos a términos más
concretos y poder explicar de manera más sencilla el mundo que nos rodea. Muchos
docentes se concentran en preparar sus clases en función del contenido y no toman en
cuenta que puede haber muchas maneras de llevarlo al aula.
Para la mayoría de los temas ambientales, el reloj del mundo va en cuenta regresiva, ya
que hemos dañado tanto a nuestro planeta que, si no tomamos acciones por defenderlo
hoy, el día de mañana será tarde para todos.
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FUNDAMENTACIÓN:
Los problemas de nuestro planeta no son fenómeno nuevo. La contaminación del aire,
de las aguas y del suelo, la destrucción de los bosques y selvas por incendios, la extinción
de especies valiosas son temas que bombardean constantemente al niño a través de la
televisión, las revistas, etc. en el transcurso de la historia el ser humano ha enfrentado
la problemática asumiendo posiciones sustentadas en procesos en las cuales la
experiencia ha sido fundamental. Así ha construido los conocimientos y este es un
método viable desde el punto de vista metodológico para los propósitos de educación
ambiental. Toda esta actividad invita al compromiso colectivo y no individual. Alrededor
de este proceso, no únicamente si se logra que desarrollen sus conocimientos, sino que
se desarrollan valores y actitudes que contribuyan en la formación de un niño seguro de
su razonamiento, participativo y con un comienzo de autonomía.
Iniciando desde la educación ambiental es importante que el niño no aprenda
mecánicamente, por repetición, entonces ¿Cuáles son estos problemas y cuál es la forma
de solucionarlos? Es así que te decimos que se requiere un comienzo de cambio de
hábitos y costumbres, un cambio de estilo de vida, adoptando un estilo de vida ecológico
y una explicación a los niños (desde el nivel inicial) de la necesidad de un esfuerzo, de
la necesidad de la participación de todos empezando por los más pequeños que son los
niños para poder realizar la gran tarea que nuestro planeta está demandando. Un estilo
de vida ecológico es un sistema de comportamiento en el que cada una de nuestras
acciones debe ir encaminada a cuidar el medio ambiente; es eliminar radicalmente todas
aquellas conductas que pudieran afectar el equilibrio de la naturaleza, porque estamos
conscientes de que el destino de nuestro planeta está en nuestras manos. Si los niños
incorporan este mensaje, si los docentes lo trasmiten comprometidamente, las futuras
generaciones tendrán asegurada su conciencia ecológica.
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CONTENIDO:
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................
FUNDAMENTACIÓN………………………………………………………………………………………………………
LA CONTAMINACIÓN, UN PROBLEMA URGENTE PARA EL PLANETA .......................
TIPOS DE CONTAMINACIÓN ............................................................................................
DESCRIBAMOS LA CONTAMINACIÓN EN EL AGUA, EL AIRE Y EL SUELO………………
ACTIVIDADES…………………………………………………………………………………………………………………
RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………………………
CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………………………………
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………..
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LA CONTAMINACIÓN, UN PROBLEMA
URGENTE PARA EL PLANETA
El crecimiento económico y la globalización han originado evidentes beneficios, pero al
mismo tiempo han provocado la aparición de nuevos riesgos. La contaminación de
nuestro medio ambiente es uno de los hechos más preocupantes y la vez polémicos.
El tema de la contaminación de nuestro planeta no es algo nuevo, pero se podría afirmar
que hoy día su estudio requiere una especial importancia. ¿Por qué? Simplemente,
porque ahora más que nunca el hombre está contaminando.
Varios estudios realizados por expertos han demostrado que la contaminación del aire,
del suelo y del mar en los últimos cien años ha sido mayor que lo producido en varios
siglos de la historia.
La crisis medioambiental a la que el modelo insostenible de desarrollo del ser humano
se encuentra ha llevado a la Tierra tiene preocupantes caras. El amenazador y transversal
cambio climático, la dramática pérdida de biodiversidad, la reducción drástica del agua
dulce disponible, la mortífera contaminación del aire, la inundación de plásticos de los
mares y océanos, la sobrepesca... El Programa de las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente (PNUMA) ha radiografiado los principales problemas ambientales del planeta
partiendo del conocimiento científico disponible.
En consecuencia, la contaminación produce cantidades de efectos y principalmente en
la salud humana y la calidad del planeta. Entre las enfermedades encontramos:
bronquitis, asma, neumonía, pulmonía, dolor de cabeza, riesgo de cáncer, irritación de
piel, daño nervioso, malaria, entre muchos otros impactos sobre la vida misma.
Igualmente, el debilitamiento de la capa de ozono, cambio del clima, calentamiento
global, muerte de animales y plantas, agua no consumible, suelo destruido.
Otra de las conocidas consecuencias, es el fenómeno conocido como cambio climático.
Al respecto, señala. El cambio climático es uno de los mayores desafíos a que deberá
responder la humanidad en los próximos años. Incremento de las temperaturas, deshielo
de los glaciares, multiplicación de las sequías y de las inundaciones: todo apunta a que
el cambio climático ha comenzado. Los riesgos son inmensos para el planeta y las
generaciones futuras, lo que nos obliga a actuar de forma urgente.
Por todo lo anterior, es urgente la prevención y control de esta problemática ambiental
tan grave.
TIPOS DE CONTAMINACIÓN
Aire: que es cuando el aire interacciona con gases tóxicos, combustibles fósiles,
dióxido de carbono de industrias y automóviles que se emanan a la atmósfera alterando
la calidad del aire.
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Agua: alteración de la misma por basura o desechos domésticos, industriales y
agrícolas que la hacen impura para el uso humano.
Suelo: es la degradación de sustancias sólidas y químicas, provocando la pérdida de
organismos que viven en él y su productividad.
Fauna y flora: que se produce por las anteriores, ya que el aire, agua y suelo
contaminado produce la muerte de especies de animales y plantas
Cada día, vemos a personas de todas las edades tirar a la calle sus desperdicios. ¿Qué
evidencia eso? Evidencia, una falta de educación y lo lógico sería que tomemos la
responsabilidad, una afirmación certera porque en pocas palabras es lo que tiene que
hacer el ser humano para conservar la naturaleza que le rodea. Y en ese sentido tomar
conciencia. En otras palabras “es darse cuenta”. Comprender que debemos cambiar
ciertas actitudes, ciertas opciones para ayudar en el cuidado del medio ambiente.
Así pues, todos los ciudadanos y sociedades deben asumir ahora mismo un cambio de
conducta favorable para detener este problema causado por el mismo hombre y entre
las medidas esenciales se mencionan:
Prescindir de productos que contengan agentes contaminantes
Evitar talar y quemar árboles
No arrojar basura
Controlar el uso de productos no biodegradables
Consumir responsablemente lo necesario, dile, no al consumismo
Ahorrar agua y energía
Reciclar y aplicar las 3 R.
Disminuir el uso del vehículo y andar en bicicleta
El mundo está cambiando. La crisis económica, ambiental y social son diferentes
manifestaciones de un modelo de desarrollo insostenible basado en los principios de
explotación de los recursos para extraer el máximo beneficio en el menor tiempo posible,
sin considerar el impacto que esto genera en los ecosistemas y las poblaciones.
Para Cumplir y respetar las leyes que regulen la contaminación, promover las energías
renovables y fomenta la educación ambiental debe ser estimulada desde temprana edad.
A los niños y niñas de la primera infancia se les enseña valores a la edad
adecuada, para cuidar y amar su medio ambiente, para sembrar la conciencia y
valores que permitan una nueva cultura del conocimiento del medio ambiente
para su cuidado.
Para tomar conciencia ambiental empezaremos por las bases de los primeros
aprendizajes que se desarrollan en el aula, impartiendo así la concientización sobre lo
importante que es cuidar el medio ambiental en el que vivimos, de esta forma
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ayudaremos a establecer una toma de conciencia en el futuro en nuestros estudiantes.
Así, los niños y niñas poco a poco irán comprendiendo que el bienestar del mundo
depende de todos y de todas y que aquello que hagamos para conservarlo es nuestra
responsabilidad.
Los niños y niñas de tres a cinco años tienen una gran curiosidad y necesidad de
descubrimiento, observación y exploración. Es por ello que siempre están dispuestos a
aprender y conocer el mundo que les rodea. De ahí la importancia de valerse de estas
características para trabajar la educación ambiental. El periodo de edad entre los tres y
los seis años es la etapa donde empieza la formación de los hábitos; y los niños y niñas
tienen mucha disposición a adquirirlos. Por tanto, si se les brinda las oportunidades
necesarias, podrán adquirir hábitos ambientales positivos.
Al educar a los niños y niñas, los docentes peruanos tienen como objetivo construir un
país y un mundo sostenible y fraterno. Un destino donde la justicia se imponga al
egoísmo, al lucro de los que tienen demasiado, a la inmadurez o desidia de algunos o
muchos. La victoria la reconocerán las generaciones futuras.
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CONTAMINACIÓN DEL AGUA
Se dice que el agua está contaminada cuando ha recibido sustancias que alteran sus
características, como el olor, el color, el sabor y la temperatura. Esto impide que se pueda
utilizar para beber, preparar alimentos, regar cultivos, asearnos, etcétera. Las sustancias
que el ser humano arroja como residuo de sus actividades, y otras sustancias producidas
por la naturaleza, llegan a los ríos y al mar. Muchas de estas sustancias son aprovechadas
o descompuestas por seres vivos que habitan en el agua, y por ello no se acumulan;
algunas de ellas son los excrementos de los animales y de las personas, las hojas de los
árboles, las cáscaras y los residuos de frutos y vegetales, y algunos jabones. Las sustancias
que se pueden descomponer se conocen como biodegradables. La descomposición se da
siempre y cuando haya cantidades pequeñas de esas sustancias con relación a la cantidad
de agua y al número de descomponedores. Existen sustancias que no pueden ser
utilizadas por los seres vivos del agua, y por esta razón se acumulan en ella dañando y
alterando su composición. Éstas reciben el nombre de contaminantes. Las sustancias
que contaminan el agua son, en su mayoría, detergentes y productos químicos que son
arrojados de las fábricas; algunas son muy peligrosas porque envenenan el agua y acaban
con las formas de vida que hay en ella. En algunas ocasiones las aguas, aunque tengan
apariencia cristalina, no son aptas para el consumo humano porque pueden estar
contaminadas con productos peligrosos que no afectan su transparencia.
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CONTAMINACIÓN DEL AIRE
El aire está formado por diversos gases: oxígeno (O2), nitrógeno (N2) y dióxido de
carbono (CO2), entre otros. Todos los seres vivos, cuando respiramos, tomamos el
oxígeno del aire y liberamos dióxido de carbono. Las plantas y otros organismos, al
realizar la fotosíntesis, toman el dióxido de carbono del aire y liberan oxígeno. Cuando
se cortan los árboles, o se mueren, aumenta el dióxido de carbono del aire (o gas
carbónico, como comúnmente lo conocemos) y el oxígeno escasea. Entonces el aire se
vuelve pesado. Otro factor que contribuye a la contaminación del aire es la cantidad de
humo y gases que diariamente se arrojan a la atmósfera, provenientes de quemas de
basura o de bosques, de los carros y de las chimeneas instaladas en las grandes fábricas.
Este humo contiene partículas tóxicas que irritan los ojos y pueden afectar los bronquios
y los pulmones. Los aviones también son fuente de contaminación del aire.
CONTAMINACIÓN DEL SUELO
Cuando un agricultor o un jardinero utiliza pesticidas para destruir algún insecto u otras
plagas del suelo que estén dañando sus cultivos, o usa herbicidas químicos para
controlar las malezas, también está matando organismos del suelo que son importantes
para la vida de las plantas y para el equilibrio de la naturaleza. Hay otros productos y
basuras que diariamente se arrojan en los suelos. Además de destruir a los organismos
vivos de estos lugares, pueden tapar los espacios que hay entre las rocas y componentes
del suelo, dejándolo sin vida y no apto para cultivar.
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En la Acequia del ñoco se puede observar el tramo entre la esquina del distrito de
chincha y la gran incrementación de plásticos, desmonte, desperdicios, animales
muertos que se encuentran hinchados por la descomposición, hecho que puede afectar
también la salud de los moradores que perjudican igualmente a los consumidores de
alimentos que extienden los ambulantes.
Cabe advertir también que los basurales que inundan ese sector del ñoco pueden
provocar desborde de la sequía en otros sectores ante el aumento del caudal de regadío.
El asunto en cuestión es grave, ya que ello puedo generar múltiples enfermedades, sobre
todos en los niños y las personas mayores, quienes por su misma condición física o bajas
defensas inmunológicas en su organismo pueden adquirir cualquier enfermedad.
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ACTIVIDADES
OBSERVAR VIDEO
• Conversar y comentar lo observado
• Actividades manuales, artísticas, dramatizaciones
• Leer libros de Ecología
• Conversar sobre lo leído y comentarlo
• Plantear acciones que se pueden realizar para salvar el planeta.
• Dibujar y pintar acciones para remediar la situación planteada.
• Elaborar un libro con el aporte de cada uno para tener buenos ejemplos para salvar el
planeta.
EXPOSICIONES Y CASA ABIERTA
Se agruparan por temas: “salvemos el agua”, “salvemos el aire”, “salvemos la energía”.
“salvemos el bosque”. “operación reciclaje”, “huertos familiares”, “arborización”, los
niños/as con la guía y acompañamiento de profesores/as y padres de familia presentan
las acciones que realizaron en relación al tema planteado.
EN LA VIDA COTIDIANA
En el hogar e institución educativa realizan acciones que conlleven a salvar el planeta,
niños/as, padres de familia y profesores/as.
HUERTOS FAMILIARES
Actividad realizada en conjunto por los niños/as y sus profesores y padres de familia, en
Centros educativos y hogares.
ARBORIZACIÓN
Actividad realizada en áreas comunales e instituciones educativas.
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RECOMENDACIONES
1. A las autoridades locales, involucrarse en las acciones que derivan del uso de
estrategias de concientización ambiental promovidas por la institución educativa,
especialmente en el embellecimiento de áreas públicas y difusión de actividades
culturales y recreativas a favor del cuidado del medio ambiente local.
2. Al director de la institución educativa, fomentar entre los docentes el uso de
estrategias de concientización ambiental “Cultural – recreativo”, “Salud comunitaria”,
“Manejo de residuos orgánicos e inorgánicos” y “Embellecimiento de áreas”, de manera
que se realice la inserción de éstas en las diferentes áreas curriculares.
3. A los docentes de la institución educativa, continuar utilizando las estrategias de
concientización ambiental, ya que ha quedado demostrado que su uso ejerce una fuerte
influencia en las acciones de cuidado del agua, aire y suelo por parte de los niños y niñas
en la institución y localidad.
4. A los investigadores, continuar desarrollando este tipo de estudios a fin de poder
contar con información exacta de los procesos de cuidado ambiental emprendidos por
las diferentes instituciones educativas de nuestra región.
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CONCLUSIONES:
Cada día el medio ambiente está siendo degradado por cada una de las actividades
humanas que alteran las condiciones ambientales y los recursos naturales que son vitales
para el desarrollo de la vida.
Cuidar el medio ambiente es una necesidad prioritaria e inmediata ante la cantidad de
problemas ambientales que amenazan con la calidad de vida, por eso es urgente
fomentar y promover acciones.
El mundo está en nuestras manos, es lo que dicen, y la verdad es que, el mundo es el que
nos tiene, nosotros somos parte de él y vivimos en conjunto con miles de formas de vida
animal y vegetal, a las cuales debemos de respetar y mirar como entidades similares,
entidades que valen y sienten. Tenemos una gran deuda histórica en nuestro provenir,
devolver todo lo que hemos tomado de la naturaleza y empezar a vivir de forma
realmente armoniosa, de manera que realmente respetemos, honremos y agradezcamos
estar viviendo en este tan bello planeta.
El deterioro del medio ambiente ocasiona problemas de salud en la población, las más
frecuentes son: enfermedades respiratorias y gastrointestinales. La esperanza de vida de
la población es negativamente impactada por la contaminación ambiental.
Ahora pensemos en las comunidades marcadas por carencias sociales, ellos tienen que
enfrentarse, por lo general, a una triple carga de pobreza, entornos de peor calidad y
peor salud. Las comunidades más pobres con frecuencia se encuentran expuestas a
niveles más elevados de contaminación y ruido, así como a altas temperaturas, a la vez
que las condiciones sanitarias preexistentes incrementan la vulnerabilidad a los riesgos
ambientales para la salud. Se requieren medidas específicas con el fin de mejorar las
condiciones ambientales de las personas más vulnerables.
¿Te imaginas una Tierra con océanos sin plásticos y aire sin contaminación, donde
todos podamos vivir en paz? Parece una utopía, pero es un objetivo al que debemos
tender en cada acción que realizamos si queremos vivir en un entorno mejor y que las
futuras generaciones puedan disfrutar de nuestro planeta y de toda su riqueza.
De la misma manera, es necesario divulgar el conocimiento en temas ambientales, hacer
que este sea de carácter popular, que permee todos los sectores de la sociedad,
especialmente a los pobladores del área rural, y que sean ellos, los productores agrícolas
y agropecuarios, quienes se apropien de los conocimientos ambientales y los utilicen en
sus cultivos y proyectos productivos.
Se debe tener en cuenta que la contaminación es un resultado inevitable de nuestros
hábitos de vida y de consumo y que es muy difícil erradicarla por completo. Es por esto
que todos debemos ser conscientes de la responsabilidad que cada uno tiene con el
planeta, bien sea como industrial, o como productor, empresario, profesional o
consumidor, tratando al máximo de minimizar los contaminantes que producimos y
enfocar nuestros esfuerzos a generar procesos ambientales que generen un impacto
positivo en el ambiente.
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BIBLIOGRAFÍA:
Segura, L. M. S., & Arriaga, J. A. L. (2003). Principios básicos de contaminación
ambiental. Uaem.
Gil Pérez, D., Vilches Peña, A., Toscano Grimaldi, J. C., & Macías Álvarez, Ó.
(2006). Década de la educación para un futuro sostenible (2005-2014): un punto
de inflexión necesario en la atención a la situación del planeta. Revista
iberoamericana de educación
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