EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 5 | [Link] y 4.
° grado
ACTIVIDAD 8
Explicamos los cambios y las permanencias en el
acceso a la educación
Interpretamos fuentes históricas sobre la educación luego de la
independencia
Después de la proclamación de la Independencia, las esperanzas en lograr grandes cambios sociales se
tradujeron en una serie de normas. ¿Cambiaría la nueva forma de gobierno la situación social y cultural
en el Perú independiente?
Para responder la pregunta anterior, ubicamos el texto “Cambios y permanencias en el acceso a la
educación en el Perú”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”, y leemos la
fuente 1. Después, desarrollamos lo siguiente:
• Completamos este cuadro.
Título de la fuente Las bases sociales, culturales e históricas de la republica del Perú
Autora/or Jorge Basarde
¿De qué trata? El estado de la educación a inicios de la republica del Perú
¿Cuál es la idea principal? La no aplicación inmediata de la educación primaria por la carencia
de recursos en la naciente republica
.
¿Cuál es la posición El autor reconoce que documentos oficiales respaldaban la
de la autora o del necesidad de la educación primaria, pero que no pudo aplicarse
autor respecto a la inmediatamente por que no se tenían los recursos suficientes y no
se cumplió la orden de abrir escuelas gratuitas de “primeras letras”
educación luego de en los conventos
la Independencia?
1
• Respondemos: ¿Por qué fue difícil aplicar las reformas educativas en el Perú luego de la
independencia?
Fue difícil aplicar las reformas educativas en el Perú luego de la independencia debido a la poca
o nula disposición que tenían algunos sectores para la enseñanza gratuita de las “primeras
letras”, además, en la naciente republica existía un déficit de materiales de trabajo y elementos
humanos
Ahora, leemos las fuentes 2 y 3. Luego, desarrollamos lo siguiente:
• ¿Por qué la educación se amplió a los sectores populares recién a inicios del siglo XX?
La educación se amplio a los sectores populares recién a inicios del siglo XX, porque se tenían
los recursos económicos para reformas y, además, existió otra percepción acerca del rol que
podían cumplir los indígenas
• ¿Cuál fue el propósito de educar a la población indígena? ¿Qué opinamos sobre ello?
Para esa época solo se tenía el propósito de educar a la población indígena con fines
productivos en el sector económico, lo cual, no permitía que los indígenas gocen
verdaderamente de su derecho de educación, que hoy es reconocido universalmente
• ¿Cuáles fueron los cambios ocurridos en la educación en el Perú de las décadas 30 y 40 del
siglo XX?
Cambios ocurridos en la educación en el Perú de las décadas 30 y 40 del siglo XX
− Declaración de la gratuidad de la educación primaria
− Declaración de la gratuidad de la educación secundaria
− Declaración de la gratuidad de la educación universitaria
• Completamos este cuadro.
Convención relativa a la Lucha
Preguntas contra las Discriminaciones en la Ley General de Educación
Esfera de la Enseñanza
¿Qué logros en • Gratuidad y acceso a la educación • La educación es un servicio
relación con la primaria, secundaria y universitaria publico que debe ser equitativo e
educación se • La enseñanza debe ser de calidad e inclusivo
presentan en las igualitaria para todos • La sociedad debe de participar del
fuentes? desarrollo de la educación
¿En qué coinciden La educación es un derecho fundamental que debe ser garantizado por el Estado,
ambas fuentes? para su goce integral y de calidad
2
• ¿Cómo se expresan estos logros en nuestra comunidad?
Estos grandes avances en el acceso a la educación se expresan favorablemente en nuestra
comunidad, pues hoy en día se puede acceder s ls educación de manera gratuita y gozar de
este derecho fundamental que permite la formación de mejores ciudadanos
Explicamos los cambios y las permanencias
Recordamos lo aprendido y respondemos: ¿Qué ha cambiado y qué no con relación
al acceso a la educación durante las etapas estudiadas en las fuentes? Para responder,
nos guiamos del siguiente cuadro. Podemos elaborarlo en el cuaderno de trabajo o
con el aplicativo “Smart Office” de la tableta.
Cambios y/o permanencias en el acceso a la educación
A raíz de la Con la Independencia En el siglo XX En la actualidad
Ilustración
• La enseñanza de las • El gobierno respalda la • Declaración • La educación es
“primeras letras” se necesidad de la educación de la gratuidad un derecho
convierte en primaria de la fundamental
obligación del • Se organizan escuelas enseñanza en • El estado debe
estado lancasterianas la educación garantizar el
• El talento del primaria, goce de una
estudiante le secundaria y educación
permite acceder a universitaria integral y de
calidad
las universidades y
colegios mayores
• Finalmente, escribimos un texto en el que respondemos con argumentos esta pregunta: ¿Los
cambios en el acceso a la educación ayudaron a disminuir la discriminación?
¿Los cambios en el acceso a la educación ayudaron s disminuir la
discriminación?
A inicios de la república, se reconocía la necesidad de que se realice la educación primaria, no obstante, esta
educación ere excluyente y además, no contaba con los recursos suficientes para garantizar una educación
de calidad. Años mas tardes, se promueven otros ideales equitativos que favorecieron las reformas en el
sector educativo. Asimismo, el resultado mas significativo es la declaración de la gratuidad de la enseñanza
en la educación primaria, secundaria y universitaria
Sin duda, fueron grandes reformas que permitieron que más, adelante, la educación sea considerada un
derecho fundamental de cada persona y el estado garantice el goce del derecho a la educación integral y de
calidad para todos, sin exclusiones.
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