DISCURSO

Flga. Paulina Díaz Meza

Mg. Neuro Rehabilitación
DISCURSO

■ En lingüística y en las ciencias sociales y cognitivas el discurso es una forma de

lenguaje escrito (texto) o hablado (conversación en su contexto social, político o
cultural).
■ Evento de comunicación.
Discurso

■ Qué es lo que hace que ese “algo” se transforme en un discurso?

1) Unidad organizada
2) Relación continente-contenido
Ejemplos

■ Ejemplo 1: El fortísimo viento derribó los árboles.

■ Ejemplo 2: El viento, que era fortísimo, derribó los árboles.
■ Ejemplo 3: El viento era fortísimo. Derribó los árboles.
Relación Contenido - Continente

■ Contenido: Es lo que se dice.

Contenido → Sentido → Lo que se expresa
■ Continente: Forma en que se dice.
Continente → Texto-Discurso → Modo de Expresión
Acto de Habla

■ También podemos decir que un discurso es un acto de habla.

■ Un acto de habla se define como un “enunciado establecido a partir de las
intenciones de los hablantes y los efectos que tiene en los destinatarios”

El discurso es la
acción
Actos de Habla: Tipos y Niveles

■ Actos de Habla Directos:

Acciones lingüísticas intencionadas explícitas.
■ Actos de Habla Indirectos:
Son acciones lingüísticas que se dan en una situación comunicativa concreta y que
indican indirectamente la intención comunicativa
Actos de Habla: Tipos y Niveles

■ I. Acto Locutivo: Es lo que se dice.

■ II. Acto Ilocutivo: Intención con la que se dice algo (informar, preguntar, etc.).
■ III. Acto Perlocutivo: El efecto de lo que se dice y hace, al enunciar el acto de habla, en el
receptor. El efecto puede ser verbal o no verbal, a través de la palabra o un gesto.

John Rogers Searle

Tipos de Discurso

■ a) Según el tipo de canal.

■ b) Según las funciones del lenguaje.
■ c) Según las variaciones del lenguaje.
■ d) Según el modo de construcción o tipología discursiva.
■ e) Según la intención estética.
Según el tipo de Canal

■ Discursos orales (tema, orador y auditorio).

■ Discursos escritos.
Según las funciones del Lenguaje
Discurso informativo o referencial.
✓ Es aquel que transmite datos concretos y conceptos precisos. Es decir, el discurso informativo se propone transmitir un mensaje en forma
objetiva.
✓ Los rasgos caracterizadores de esta función son los siguientes:
■ Uso de la tercera persona, singular (el/la) o plural (ellos/ellas).
■ Uso del modo verbal indicativo (Ej: Él estudia el fenómeno del cambio climático) .
■ Uso de sustantivos monosémicos (con un solo significado) y unívocos (sin sinónimos). Ejemplo: candado.
■ Uso de vocabulario técnico.
■ Aportación de datos precisos.
■ Uso de oraciones impersonales (verbo haber usado como impersonal; verbos de la tercera persona plural usados como impersonales; uso
de “se” como signo de impersonal o de pasiva.
Discurso expresivo o emotivo
✓ Es aquel que denota emociones, sentimientos y aclaraciones.
✓ Los rasgos caracterizadores de esta función son los siguientes:
■ Uso de la primera persona singular (acento puesto en el emisor).
■ Uso de oraciones exclamativas (¡Tengo frío!), desiderativas (Espero ascender a jefe de operaciones) y dubitativas (Es posible que apruebe).
■ Uso de vocablos que denotan sentimientos.
■ Uso de interjecciones.
Según las funciones del Lenguaje
Discurso apelativo o conativo
✓ Es aquel que intenta actuar sobre el oyente para persuadirlo, ordenarle o solicitarle algo.
✓ Los rasgos caracterizadores de esta función son los siguientes:
■ Uso de la segunda persona singular o plural (Ud., Uds., acento puesto en el receptor ).
■ Uso del modo verbal imperativo.
■ Uso de oraciones imperativas o exhortativas. Ej.: Siéntate ahí (Imperativa). Te ruego que te sientes (Exhortativa).
■ Uso de oraciones interrogativas.

Discurso fático
✓ El mensaje establece contacto, se corrobora si está libre el canal. Ejemplo: ¡Hola! ¡Hola! ¿Quién está ahí?.
✓ Los rasgos caracterizadores de esta función son los siguientes:
■ Oraciones interrogativas cuyo contenido está relacionado con el establecimiento del canal (¿me escuchas?).
■ Uso de palabras cuyo significado permite evidenciar el canal comunicativo (verbos oír y leer).
Según las funciones del Lenguaje

Discurso metalingüístico
✓ El mensaje habla del mismo lenguaje.
✓ La función metalingüística del lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor se comunica para hacer referencia al uso que se está haciendo de las
palabras, a cómo se escriben, a qué clase pertenecen, etc.

Discurso poético
✓ La función poética del lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor intenta transmitir una emoción estética, agradar por medio de la codificación de
un mensaje literario.
✓ Los rasgos caracterizadores de esta función son los siguientes:
■ Uso de todas las personas gramaticales.
■ Uso de todos los modos verbales y, en consecuencia, de todo tipo de oración según actitudes del hablante.
■ Uso de vocablos equívocos o polisémicos.
■ Uso figurado del lenguaje (utilizar un término en un sentido diferente).
■ Uso de distintos recursos poéticos (metáfora, anáforas, antítesis, rima, etc.).
Según las variaciones del lenguaje
■ Discurso Informal: utiliza una lengua coloquial, no formal (Ejemplo: entre amigos).
■ Discurso Formal: se rige por las reglas gramaticales de la lengua, eliminando
regionalismos y expresiones de la vida cotidiana (Ejemplo: al dirigirnos a una
autoridad).
■ Discurso Supraformal (técnico): es propio de determinadas profesiones u oficios. Se
caracteriza por el uso de un léxico específico.
Características Discursivas

Coherencia Cohesión Intencionalidad

Cómo organizar un Discurso

1. Escribir el objetivo del discurso.

2. Si es posible, elegir un tema que sea familiar.
3. Asegurarse de que el tema sea apropiado para la ocasión y de interés para los que escuchan.
4. Escribir la mayor cantidad posible de ideas relacionadas con el tema.
5. Si fuera posible y necesario, estudiar todas las fuentes disponibles en libros, revistas bibliográficas, publicaciones, etc.
6. Hacer un esquema limitándose a dos o tres conceptos principales apoyados con ideas breves, pero pertinentes.
7. Basarse en una secuencia lógica de las ideas.
8. Asegurarse de que se cuenta con una buena introducción, un buen cuerpo y una buena conclusión.
9. Tener en cuenta que debe ser más corto que el tiempo asignado para participar.
10. Apoyarse de ilustraciones, aplicaciones, datos, etc., los que darán vida al discurso.
 Ordenar
Pensar Reflexionar Hablar
Ideas
¿Qué y cómo hablar?

1. Es imposible no comunicar:
■ Todo comportamiento es una forma de comunicación.
■ No existe forma contraria al comportamiento («no comportamiento» o «anticomportamiento»), tampoco existe «no comunicación

2. Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel de relación

Aspecto del Contenido
■ Proporciona información y datos.
■ Representa el "qué" del mensaje.
■ Se transmite generalmente en forma verbal
Aspecto de la Relación
■ Determina cómo quiere el emisor que el receptor comprenda la información.
■ Representa el “cómo“ del mensaje
■ Se transmite frecuentemente de manera no verbal (entonación, elección de palabras, gesticulación , mímica, etc.).
3. La naturaleza de una relación depende de cómo se ordene la secuencia de actos
comunicativos:
Tanto el emisor como el receptor de la comunicación estructuran el flujo de la
comunicación de diferente forma y, así, interpretan su propio comportamiento como
mera reacción ante el del otro.
Cada uno cree que la conducta del otro es la causa de su propia conducta, cuando lo
cierto es que la comunicación humana no puede reducirse a un sencillo juego de
causa-efecto, sino que es un proceso cíclico, en el que cada parte contribuye a la
continuidad (o ampliación, o modulación) del intercambio.
La comunicación humana implica dos
modalidades: la analógica y la digital
Existen dos formas básicamente diferentes en las que se pueden representar objetos que se convierten, de
esa manera, en el contenido de la comunicación.
“Se pueden expresar por medio de una analogía (por ej., un dibujo) o por medio de un nombre (digital)”
(Watzlawick et al. 2000, 62).
Digital es la asignación de una palabra a un objeto. Corresponde al aspecto del contenido, de la transmisión
concreta de información.
Las modalidades digitales se distinguen por una estructura diferenciada, compleja y lógica.
Pero su capacidad de expresión es limitada.
Las modalidades analógicas son formas de expresión gráficas y, en general, tienen su equivalente en medios
no lingüísticos.

Su expresividad es abundante, pero sus estructuras son menos diferenciadas y, por lo tanto, permiten
muchas posibilidades de interpretación.
Los intercambios comunicacionales pueden
ser tanto simétricos como complementarios
■ Simétrica: Dependiendo de si la relación de las personas comunicantes está basada en
intercambios igualitarios, es decir, tienden a igualar su conducta recíproca (p. ej.: relación de
amistad).
■ Existe una relación simétrica cuando ambos participantes se consideran mutuamente
equivalentes por sus capacidades y experiencias, ya sea atribuidas u obtenidas

■ Las relaciones pueden basarse sobre la igualdad o sobre la desigualdad.

■ En el caso de una forma de relación complementaria, existe una relación de superioridad y
subordinación, que, a menudo, es resultado de los roles sociales establecidos, como por ejemplo,
entre profesor y alumno, jefe y empleado, padres e hijos, etc.
■ La relación se basa sobre las diferencias.
■ En una relación complementaria existen dos posiciones diferentes: uno asume la así llamada
posición superior, y el otro asume la posición inferior correspondiente.
Conclusión

Estos cinco axiomas de la comunicación no existen en forma independiente, sino que

se combinan en todos los tipos de comunicación para que ésta sea efectiva.