Scribd
Cargar
300 vistas2 páginas

Análisis de Género Lírico en Secundaria

Este documento presenta una ficha de trabajo de comunicación para un estudiante de primer grado. La ficha incluye tres preguntas. La primera pregunta pide identificar la forma de expresión literaria en dos fragmentos. La segunda pregunta analiza un poema de tres estrofas y pide identificar la forma, número de estrofas y versos, tema e intención del yo poético. La tercera pregunta analiza una estrofa del poema, identificando la rima y licencias métricas empleadas y contando las sílabas gramaticales y métricas.

Cargado por

Alexa Massiel Prado de la Cruz
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
300 vistas2 páginas

Análisis de Género Lírico en Secundaria

Este documento presenta una ficha de trabajo de comunicación para un estudiante de primer grado. La ficha incluye tres preguntas. La primera pregunta pide identificar la forma de expresión literaria en dos fragmentos. La segunda pregunta analiza un poema de tres estrofas y pide identificar la forma, número de estrofas y versos, tema e intención del yo poético. La tercera pregunta analiza una estrofa del poema, identificando la rima y licencias métricas empleadas y contando las sílabas gramaticales y métricas.

Cargado por

Alexa Massiel Prado de la Cruz
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

IEFAP “RENÉ GARCÍA CASTELLANO” NIVEL SECUNDARIA

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”


FICHA DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN
Alumno(a): Grado: I ° A
Docente: Flores Conislla Flor. Fecha: 07 / 09 / 22 V° B°

COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.


CAPACIDAD Infiere e interpreta información del texto escrito.
DESEMPEÑO
Identifica las carácterísticas del género lírico, así como sus especies y las diferencias entre verso y prosa.
PRECISADO

1. Deduce y reconoce la forma de expresión literaria en los siguientes fragmentos. (2 puntos)

Paquito, el aventurero
Las gaviotas pasaban rápidamente ante los ojos de Paquito. Echado sobre la arena, sacaba
de su bolso su libro de geografía y lo leía atentamente.
El tiempo se detenía por un instante para sumirlo en la fantasía más grandiosa. Sobrevolaba
aves marinas y viajaba por los cinco continentes…
J. Cabrejos (Perú)

Forma de expresión…………………………

El hermano ausente en la cena pascual


La misma mesa antigua y holgada, de nogal,
y sobre ella la misma blancura del mantel
y los cuadros de caza de anónimo pincel
y la oscura alacena, todo, todo está igual…
Abraham Valdelomar (Perú)

Forma de expresión:…………………………

2. Analiza el siguiente texto y responde:


Al amor
Si eres un bien arrebatado al cielo
¿Por qué las dudas, el gemido, el llanto,
la desconfianza, el torcedor quebranto,
las turbias noches de febril desvelo?

Si eres un mal en el terrestre suelo


¿Por qué los goces, la sonrisa, el canto,
las esperanzas, el glorioso encanto,
las visiones de paz y de consuelo?

Si eres nieve, ¿por qué tus vivas llamas?


Si eres llama, ¿por qué tu hielo inerte?
Si eres sombra, ¿por qué la luz derramas?

¿Por qué la sombra, si eres luz querida?


Si eres vida, ¿por qué me das la muerte?
Si eres muerte, ¿por qué me das la vida?

Manuel Gonzales Prada (Perú)

“DESARROLLANDO LIDERAZGO EDUCATIVO”


IEFAP “RENÉ GARCÍA CASTELLANO” NIVEL SECUNDARIA

a. Forma de expresión……………………………. (2 puntos)


b. Número de estrofas y versos………………………… (2 puntos)
c. Tema: ……………………………………………………………………………………………. (3 puntos)
d. Intención del “yo poético”………………………………………………………………………..(3 puntos)
3. Analiza la siguiente estrofa, aplica las licencias métricas y señala el número de sílabas
gramaticales y métricas. Luego, responde lo que se indica. (8 puntos)

S.G. S.M.
Mi infancia, que fue dulce, serena, triste y sola,
se deslizó en la paz de una aldea lejana,
entre el manso rumor con que muere una ola
y el tañer doloroso de una vieja campana.

Clase de rima:…………………………………………………
Licencias métricas empleadas……………………………….

“DESARROLLANDO LIDERAZGO EDUCATIVO”

También podría gustarte