Sesión de aprendizaje Nro.
10
Título: Escribimos nuestras normas de convi-
vencia
I. Datos generales de la sesión:
Fechas de desarrollo : Viernes, 01 Abril del 2022
Docente de aula :
Grado, sesión y turno : 1ro “
Institución educativa :
II. Propósitos del aprendizaje:
Área Competenci Capacidad. Desempeño Criterio de Evidencia Instrum
a evaluación entos
Escribe en nivel alfabético en Escribe las Cartel de Lista
“Escribe Adecúa el torno a un tema, aunque en normas de las normas de
diversos ti- texto a la si- ocasiones puede salirse de este o convivenci de convi- cotejo.
COMUNICACIÒN.
pos de tex- tuación co- reiterar información innecesaria- a a través vencia.
tos en su municativa mente. Establece relaciones entre de
. las ideas, sobre todo de adición, imágenes.
lengua ma-
utilizando algunos conectores. Revisa su
terna” Incorpora vocabulario de uso texto
frecuente. usando una
ficha.
Competencia transver- Capacidades Desempeños
sal
Gestiona su aprendizaje Organiza acciones Organiza estrategias y procedimientos que se propone en
de manera autónoma. estratégicas para al- función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar
canzar sus metas de la meta.
aprendizaje.
Se desenvuelve en los Interactúa en entor- Intercambia experiencias en espacios virtuales comparti-
entornos virtuales gene- nos virtuales. dos de manera organizada considerando las normas de
rados por las TIC. trabajo colaborativo con medios sincrónicos (chat, video-
conferencia) y asincrónicos (foros, wikis, correos).
III. Enfoques transversales de los aprendizajes:
Acciones observables
Enfoques transversales
El docente promueve espacios de diálogo para que sus estudiantes inter-
Enfoque de derecho
cambien ideas y se relacionen
IV. Preparación de la sesión de aprendizaje
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Planificar mi clase. Lista de cotejo
Imágenes Recurso tecnológico (WhatsApp, zoom u otros)
Lápiz Cartel de planificación, plumones, papel bond.
Papel
V. Momentos de la sesión de aprendizaje:
Estrategias / Actividades
• Se da la bienvenida a los estudiantes.
Canta con los niños la canción “Si Jesús te satisface”
Pego en la pizarra los dibujos realizados el día martes y formulo las siguien-
tes preguntas:
¿Para qué realizaron estos dibujos?, ¿qué entendemos por normas de convivencia?, ¿Es im-
portante tener en el aula las normas de convivencia? ¿Por qué?, ¿las normas de conviven-
cia solo van a quedar en dibujo?
Presento el propósito de la sesión: “Hoy escribiremos nuestras normas de convivencia
para respetarnos y aprender mejor en el aula”.
Recuerdan las normas de convivencia que deben tener en esta clase
Desarrollo
PLANIFICACIÓN
Presentó el cartel de planificación para completar con la
participación de los estudiantes respondiendo las preguntas:
¿¿Qué vamos
Quiénes a
leerán
¿ Para qué vamos a
escribir ? ?
mi escrito
escribir?
……………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………
………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………
………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………
Reflexiono con los estudiantes acerca de las normas de convivencia a través de preguntas:
¿Por qué son importantes las normas de convivencia?, ¿Cómo las normas de convivencia
nos ayudarán a convivir y aprender mejor?
Entrego a cada estudiante un dibujo que realizaron en la clase anterior y papel bond
para que escriban la primera versión de su texto
Acompaño a cada estudiante para animarle a que escriba sin temor a equivocarse que
cuando termine lo vamos a revisar y corregir juntos “escribe como tú sabes hacerlo como
tú lo hagas va estar bien”
Se revisa el escrito de los estudiantes utilizando la siguiente ficha:
Ficha de evaluación Lo logré Necesito apoyo
Mi escrito empieza con le-
tra mayúscula.
Mi escrito transmite la idea
con claridad.
Mi escrito termina en punto
aparte.
Entrego papel bond y plumón a cada estudiante para que escriba la versión final de su
texto considerando los indicadores de la ficha de revisión.
Cuando terminen de escribir lo socializan con sus compañeros y lo van a pegar en el car-
tel de “Normas de convivencia”.
Dialogo con los estudiantes acerca de la importancia del cumplimiento todos los días de
las normas de convivencia en el aula.
Cierre
Responden a preguntas de metacognición
¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿para qué será importante cumplir con las nor-
mas de convivencia en el aula?, ¿solo en el aula debemos cumplir normas de
convivencia?
Envía tus evidencias a la maestra en el WhatsApp.
VI. Reflexiones del docente sobre el aprendizaje
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Lista de cotejo sesión Nro. 01
Docente: Fecha:
Título: Escribimos nuestras normas de convivencia Grado Sección “ Turno”
Evidencia de aprendizaje: Cartel de normas de convivencia
Área Competencias/Capacidades Criterio de evaluación
“Escribe diversos tipos de tex- Escribe las normas de Revisa su texto
tos en su lengua materna” convivencia a través de usando una ficha.
Comunicación
imágenes.
N° Apellidos y nombres A SI NO SI NO
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