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Proyecto Educativo: Cuidado del Ambiente

Este documento presenta un proyecto didáctico para el grupo II-A de la Unidad Educativa Nacional "Andrés Bello" durante el período del 1 de febrero al 26 de febrero de 2021. El proyecto se titula "Desde casa cuido y protejo el ambiente que me rodea" y busca promover el cuidado del medio ambiente a través de actividades que los estudiantes puedan realizar desde sus hogares debido a la pandemia de COVID-19. El proyecto abarca áreas como formación personal y social, comunicación y representación

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Proyecto Educativo: Cuidado del Ambiente

Este documento presenta un proyecto didáctico para el grupo II-A de la Unidad Educativa Nacional "Andrés Bello" durante el período del 1 de febrero al 26 de febrero de 2021. El proyecto se titula "Desde casa cuido y protejo el ambiente que me rodea" y busca promover el cuidado del medio ambiente a través de actividades que los estudiantes puedan realizar desde sus hogares debido a la pandemia de COVID-19. El proyecto abarca áreas como formación personal y social, comunicación y representación

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “ANDRÉS BELLO”

PROYECTO DIDÁCTICO N° __3__

DOCENTES DE AULA: maria gabriela _

GRUPO: __II____ SECCIÓN: _”A”____ TURNO: MAÑANA

Matrícula: V 14 H 17 Total: 31

Año Escolar: 2020 - 2021

Nombre del Proyecto: _ “Desde casa cuido y protejo el ambiente que me rodea”

TIEMPO DE EJECUCION: Desde: 1/02 Hasta: 26/02/21

JUSTIFICACIÓN:

Esta planificación se realiza en base a las actividades emanadas del ministerio de educación. Motivado a la pandemia del covid-19 que
aun estamos viviendo y así poder propiciar el distanciamiento social y así evitar el contagio de nuestros niños y niñas de la institución. Para que
el aprendizaje sea significativo hemos adaptados los temas generadores para cada día del mes con actividades sencillas y motivadoras de realizar
en el hogar nuestro proyecto el cual será: “Desde casa cuido y protejo el ambiente que me rodea”

Áreas de aprendizaje: formación personal y social


Componente: expresión de sentimientos y emociones
. Instrumentos de
Objetivos Aprendizajes a Estrategias evaluación Recursos
ser alcanzados didácticas

Expresar -Expresar libremente -Que el niño y la niña -Fotos, videos que envíen -Distintos materiales
Áreas de aprendizaje:
reconocer y Relación entre
sentimientos los componentes
y aprenda a disfrutar de dellasambiente
mamás de las que los niños tengan
emociones su trabajo.
Componente: preservación y conservación del ambiente actividades realizadas por en sus hogares para
regular diversas demostrando los niños (as) realizar las
. Instrumentos de
Aprendizajes
emotividad. -Participe en el cuidado actividades enviadas
Objetivos
emociones y
delEstrategias
medio ambiente. evaluación
-Escala de estimación porRecursos
las docentes.
a ser
sentimientos. didácticas
alcanzados

-Que el niño y la -Realizar prácticas -Que el niño y la niña -Fotos, videos que -Distintos materiales
que contribuyan a aprenda a disfrutar de envíen las mamás de las que los niños tengan
niña identifíquenlos
preservar el su trabajo. actividades realizadas en sus hogares para
elementos del ambiente, por los niños (as) realizar las
comunidad, escuela. -Participe en el actividades enviadas
entorno explicando
cuidado del medio -Escala de estimación por las docentes.
progresivamente los -Realizar prácticas ambiente.
que contribuyan a
acontecimientos
preservar el
sociales y naturales ambiente (aire, agua,
suelo).
desarrollando
capacidades
afectivas y
valorativas como ser
integrante del
ambiente.
Áreas de aprendizaje: Comunicación y Representación
Componente: Lenguaje Oral
. Instrumentos de
Objetivos Aprendizajes a Estrategias evaluación Recursos
ser alcanzados didácticas

Comprender, -Expresar oralmente -Elaborar normas de -Fotos, videos que envíen -Distintos materiales
hechos, ideas, protección para el las mamás de las que los niños tengan
comunicar,
sentimientos y ambiente. actividades realizadas por en sus hogares para
expresar vivencias a través de los niños (as) realizar las
descripciones, -Conversar sobre el actividades enviadas
vivencias, ideas,
narraciones cuidado del medio -Escala de estimación por las docentes.
sentimientos, expresiones en ambiente.
diálogos y
sensaciones,
conversaciones
emociones y grupales.
deseos a través
del lenguaje oral
ajustándolo
progresivamente
a sus
respectivos
usos.

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