Aprecia de manera crítica manifestaciones

artístico-culturales.
A A A
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022 Arte y Cultura

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A A A

MINISTERIO DE
EDUCACIÓN DRE: DRE Junín UGEL: UGEL Yauli Se comunica oralmente en castellano como
segunda lengua.
Nivel: Primaria Código Modular: 1101823 - 0 Castellano
Lee diversos tipos de textos escritos en
como segunda
castellano como segunda lengua.
Institución Educativa: ANDRÉS AVELINO CÁCERES lengua

Escribe diversos tipos de textos en castellano

Grado: Cuarto Sección: ÚNICA como segunda lengua.

Se comunica oralmente en inglés como

lengua extranjera.
Apellidos y nombres
CASO MUÑOZ Adrián Messi Inglés como
del estudiante: Lee diversos tipos de textos escritos en
lengua
inglés como lengua extranjera.
extranjera
Código del estudiante: 63367358 DNI: 63367358
Escribe diversos tipos de textos en inglés
como lengua extranjera.
CALIFICATIVO POR
PERIODO Calif. Calif.
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
Conclusión descriptiva de final Matemática Resuelve problemas de cantidad. B A A
del periodo lectivo
Comp. área
1 2 3 4
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio.
B A A
Construye su identidad. A A A
Resuelve problemas de forma, movimiento y
Convive y participa democráticamente en la
A A A localización. A A A
búsqueda del bien común.

Resuelve problemas de gestión de datos e

Personal Construye interpretaciones históricas B A A incertidumbre.
B A A
Social
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente.
A A A

Gestiona responsablemente los recursos

económicos.
A A

CALIFICATIVO POR
Se desenvuelve de manera autónoma a través
de su motricidad.
A A A ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS
PERIODO Calif.
Anual de
Calif.
Anual de
Conclusión descriptiva de final
del periodo lectivo
Comp. área
1 2 3 4
Educación
Física
Asume una vida saludable. A A A
Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos.
B A A
Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices.
A A A
Explica el mundo físico basándose en
Ciencia y
Se comunica oralmente en su lengua Tecnología
conocimientos sobre los seres vivos, materia B A A
materna.
A A A y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Lee diversos tipos de textos escritos en su Diseña y construye soluciones tecnológicas

Comunicación B A A para resolver problemas de su entorno.
A B
lengua materna.

Escribe diversos tipos de textos en su lengua Educación Construye su identidad como persona A A A
materna.
B A A Religiosa humana, amada por Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
 Asume la experiencia del encuentro personal
y comunitario con Dios en su proyecto de A A A
vida en coherencia con su creencia religiosa. __________________________________
__________________________________
Alejandra Lucia DIAZ ANTONIO
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Firma y sello del Director (a)
DOCENTE DE AULA
Se desenvuelven en entornos virtuales generados por las TIC. A A A

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma A A A

Periodo Competencia Conclusión descriptiva INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022

I
MINISTERIO DE

II
EDUCACIÓN DRE: DRE Junín UGEL: UGEL Yauli

Nivel: Primaria Código Modular: 1101823 - 0

Institución Educativa: ANDRÉS AVELINO CÁCERES

Periodo Conclusión descriptiva por periodo Grado: Cuarto Sección: ÚNICA

1 El estudiante presenta problemas de comprensión de textos. Apellidos y nombres

CHACA LOPEZ Kiara Mishell
del estudiante:
2
Código del estudiante: 60109166 DNI: 60109166
3 El estudiante está superando en la comprensión de lecturas.

4 CALIFICATIVO POR
PERIODO Calif. Calif.
Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo
Comp. área
Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB 1 2 3 4

Construye su identidad. A
Inasistencias Tardanzas Logro destacado
Periodo Convive y participa democráticamente en la
AD A
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la búsqueda del bien común.
competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá
4 2 del nivel esperado.
Personal Construye interpretaciones históricas B
1
Logro esperado Social
Gestiona responsablemente el espacio y el
A
2 A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, ambiente.
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
programado.
3 Gestiona responsablemente los recursos
En proceso
económicos.
4
B Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la Se desenvuelve de manera autónoma a través
A
competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo de su motricidad.
razonable para lograrlo.
Educación
Asume una vida saludable. A
En inicio Física

Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de Interactúa a través de sus habilidades socio
C A
acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el motrices.
desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento
e intervención del docente.
Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. A
 Lee diversos tipos de textos escritos en su Construye su identidad como persona
B
lengua materna. humana, amada por Dios, digna libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de A
Escribe diversos tipos de textos en su lengua su propia religión, abierto al diálogo con las
B Educación
materna. que le son cercanas.
Religiosa

Aprecia de manera crítica manifestaciones Asume la experiencia del encuentro personal

A y comunitario con Dios en su proyecto de A
artístico-culturales.
Arte y Cultura vida en coherencia con su creencia religiosa.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se comunica oralmente en castellano como
segunda lengua. Se desenvuelven en entornos virtuales generados por las TIC. A

Castellano Gestiona su aprendizaje de manera autónoma A

Lee diversos tipos de textos escritos en
como segunda
castellano como segunda lengua.
lengua

Escribe diversos tipos de textos en castellano Periodo Competencia Conclusión descriptiva

como segunda lengua.
I
Se comunica oralmente en inglés como
lengua extranjera.
II
Inglés como
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
lengua
como lengua extranjera.
extranjera

Escribe diversos tipos de textos en inglés

como lengua extranjera. Periodo Conclusión descriptiva por periodo

Resuelve problemas de cantidad. B

La estudiante presenta problemas de comprensión de textos y resolución de problemas de adición y
1
sustracción.
Resuelve problemas de regularidad,
B
equivalencia y cambio.
2
Matemática
Resuelve problemas de forma, movimiento y
B 3
localización.

Resuelve problemas de gestión de datos e 4

B
incertidumbre.
Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

Inasistencias Tardanzas Logro destacado

Periodo
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá
CALIFICATIVO POR
Calif. Calif. 4 2 del nivel esperado.
PERIODO
Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo 1
Comp. área Logro esperado
1 2 3 4

2 A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

Indaga mediante métodos científicos para demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
B
construir sus conocimientos. programado.
3
Explica el mundo físico basándose en En proceso
Ciencia y 4
conocimientos sobre los seres vivos, materia B
Tecnología B Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas
para resolver problemas de su entorno. C En inicio
 Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de Interactúa a través de sus habilidades socio
acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el A
motrices.
desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento
e intervención del docente.
Se comunica oralmente en su lengua materna. A

Lee diversos tipos de textos escritos en su

B
Comunicación lengua materna.

__________________________________ Escribe diversos tipos de textos en su lengua

__________________________________ B
materna.
Roxana Giovana SANCHEZ BERAUN
Firma y sello del Director (a)
Aprecia de manera crítica manifestaciones
DOCENTE DE AULA A
artístico-culturales.
Arte y Cultura

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A

Se comunica oralmente en castellano como

segunda lengua.

Castellano
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022 Lee diversos tipos de textos escritos en
como segunda
castellano como segunda lengua.
lengua

MINISTERIO DE Escribe diversos tipos de textos en castellano

EDUCACIÓN DRE: DRE Junín UGEL: UGEL Yauli como segunda lengua.

Nivel: Primaria Código Modular: 1101823 - 0 Se comunica oralmente en inglés como

lengua extranjera.
Institución Educativa: ANDRÉS AVELINO CÁCERES Inglés como
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
lengua
como lengua extranjera.
Grado: Cuarto Sección: ÚNICA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en inglés

Apellidos y nombres como lengua extranjera.
HILARIO SOLIS Yamile
del estudiante:
Resuelve problemas de cantidad. A
Código del estudiante: 91320218 DNI: 91320218
Resuelve problemas de regularidad,
B
equivalencia y cambio.
CALIFICATIVO POR
PERIODO Calif. Calif.
Conclusión descriptiva de final
Matemática
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de Resuelve problemas de forma, movimiento y
Comp. área
del periodo lectivo A
localización.
1 2 3 4

Construye su identidad. A Resuelve problemas de gestión de datos e

A
incertidumbre.
Convive y participa democráticamente en la
A
búsqueda del bien común.

Personal Construye interpretaciones históricas B

Social
Gestiona responsablemente el espacio y el
A
ambiente. CALIFICATIVO POR
PERIODO Calif. Calif.
Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
Gestiona responsablemente los recursos del periodo lectivo
Comp. área
económicos. 1 2 3 4

Educación Se desenvuelve de manera autónoma a través Ciencia y Indaga mediante métodos científicos para
A B
Física de su motricidad. Tecnología construir sus conocimientos.

Asume una vida saludable. A Explica el mundo físico basándose en A

conocimientos sobre los seres vivos, materia
 y energía, biodiversidad, Tierra y universo. razonable para lograrlo.

En inicio
Diseña y construye soluciones tecnológicas
para resolver problemas de su entorno.
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
C
acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
Construye su identidad como persona desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento
humana, amada por Dios, digna libre y e intervención del docente.

trascendente, comprendiendo la doctrina de A

su propia religión, abierto al diálogo con las
Educación
que le son cercanas.
Religiosa

Asume la experiencia del encuentro personal

__________________________________
y comunitario con Dios en su proyecto de A
__________________________________
vida en coherencia con su creencia religiosa.
Roxana Giovana SANCHEZ BERAUN
Firma y sello del Director (a)
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DOCENTE DE AULA

Se desenvuelven en entornos virtuales generados por las TIC. A

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma A

INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2022

Periodo Competencia Conclusión descriptiva

I MINISTERIO DE
EDUCACIÓN DRE: DRE Junín UGEL: UGEL Yauli

II
Nivel: Primaria Código Modular: 1101823 - 0

Institución Educativa: ANDRÉS AVELINO CÁCERES

Grado: Cuarto Sección: ÚNICA

Periodo Conclusión descriptiva por periodo
Apellidos y nombres
RIVERA MUÑOZ Kimberly Jasmin
1 El estudiante presenta problemas de comprensión de textos. del estudiante:

2 Código del estudiante: 63367357 DNI: 63367357

3
CALIFICATIVO POR
PERIODO Calif. Calif.
Conclusión descriptiva de final
4 ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo
Comp. área
1 2 3 4

Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

Construye su identidad. A A A

Inasistencias Tardanzas Logro destacado Convive y participa democráticamente en la

Periodo búsqueda del bien común.
A A A
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá
Personal Construye interpretaciones históricas A A A
4 2 del nivel esperado.
Social
1
Logro esperado Gestiona responsablemente el espacio y el A A A
ambiente.
2 A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
programado. Gestiona responsablemente los recursos A A
3 económicos.
B En proceso
4 Educación Se desenvuelve de manera autónoma a través A A A
Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la de su motricidad.
competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
 Asume una vida saludable. A A A Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia A A A
Física y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Interactúa a través de sus habilidades Tecnología
sociomotrices.
A A A
Diseña y construye soluciones tecnológicas
para resolver problemas de su entorno.
A A
Se comunica oralmente en su lengua materna. A A A
Construye su identidad como persona
Lee diversos tipos de textos escritos en su humana, amada por Dios, digna libre y
Comunicación lengua materna. B A A
trascendente, comprendiendo la doctrina de A A A
su propia religión, abierto al diálogo con las
Escribe diversos tipos de textos en su lengua Educación
que le son cercanas.
materna.
A A A Religiosa

Asume la experiencia del encuentro personal

Aprecia de manera crítica manifestaciones y comunitario con Dios en su proyecto de A A A
artístico-culturales.
A A A
vida en coherencia con su creencia religiosa.
Arte y Cultura

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A A A COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se comunica oralmente en castellano como Se desenvuelven en entornos virtuales generados por las TIC. A A A
segunda lengua.

Castellano
Lee diversos tipos de textos escritos en
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma A A A
como segunda
castellano como segunda lengua.
lengua

Escribe diversos tipos de textos en castellano Periodo Competencia Conclusión descriptiva

como segunda lengua.
I
Se comunica oralmente en inglés como
lengua extranjera. II
Inglés como
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
lengua
como lengua extranjera.
extranjera

Escribe diversos tipos de textos en inglés

como lengua extranjera. Periodo Conclusión descriptiva por periodo

Resuelve problemas de cantidad. A A A 1 La estudiante presenta problemas de comprensión de textos.

Resuelve problemas de regularidad, 2

equivalencia y cambio.
A A A
Matemática 3 La estudiante superó la deficiencia en comprensión textos.
Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización.
A A A
4
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
A A A Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

Inasistencias Tardanzas Logro destacado

Periodo
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá
4 2 del nivel esperado.

CALIFICATIVO POR 1
PERIODO Calif. Calif. Logro esperado
Conclusión descriptiva de final
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
del periodo lectivo
Comp. área
1 2 3 4 2 A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
programado.
Ciencia y Indaga mediante métodos científicos para A A A 3
construir sus conocimientos.
4 En proceso

B Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la

competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo.

En inicio

Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de

C
acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento
e intervención del docente.

__________________________________
__________________________________
Alejandra Lucia DIAZ ANTONIO
Firma y sello del Director (a)
DOCENTE DE AULA