PreguntalealProfesor.Blogspot.
Com
SESION DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA : N° 10132 “ Jesús Divino Maestro”
DOCENTE : Julissa Aguilar Alemán
GRADO Y SECCION : 4° “D”.
DIA : 20 de octubre del 2022
AREA : COMUNICACION
Título de la sesión : Leemos un poema para conocer sus características.
PROPOSITO DE APRENDIZAJE
Área Competencia y Capacidad Desempeño
Comunicación Lee diversos tipos de textos Identifica información explícita y relevante que se
escritos en su lengua encuentra en distintas partes del texto. Distingue esta
materna información de otra semejante, en la que selecciona
Obtiene información del texto datos específicos, en diversos tipos de textos de
escrito estructura simple, con algunos elementos complejos, así
como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas
abordadas.
¿Qué recursos o materiales necesitarán en esta sesión?
• Cuaderno
• Lápiz o lapicero
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
Saludos a cada uno de mis estudiantes y les doy la bienvenida
Doy a conocer el propósito de la sesión:
Hoy Leeremos un poema dedicado a nuestro planeta para disfrutar y conocer sus
características.
• Observa el texto y las imágenes que entregaré y responde oralmente a la siguiente pregunta:
- ¿Qué refleja el rostro de los personajes?
- Luego, desarrolla las actividades 1 y 2 de la página 125.
• ¿Para qué nos ayuda observar las estructuras de los textos?
• Leemos el poema “El Sol y la nube” siguiendo las siguientes indicaciones:
a. Lee los versos respetando los signos de puntuación. Intenta reflejar la emoción que
corresponde al texto.
Por ejemplo, ¿qué emoción crees que sentía el Sol cuando dijo lo siguiente?
PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
“¡Quítate de en medio!
Ponte aquí detrás,
deja que mis rayos
puedan calentar”.
Vuelve a leer esta estrofa poniendo un tono de voz que refleje la emoción del Sol. ¿Crees que lo
lograste? ¡Bien! Puedes seguir practicando con las demás estrofas.
Léelas expresando la emoción de la nube o del niño según corresponda.
b. Luego, desarrolla las actividades de la página 128. Registra tus respuestas en tu cuaderno.
c. Vuelve a leer con atención estas estrofas:
Un niño en la tierra
juega con la arena,
ve cómo discuten y
les dice con pena: “El
cielo es hogar del Sol
y planetas, estrellas y
nubes, la luna y
cometas”
d. Ahora, comparte tu lectura con un compañero. ¡Prepárate para leer el poema! Sigue
practicando tratando de reflejar en tu voz la emoción que transmiten las palabras.
e. Dialoga con tu compañero en base a las respuestas que diste a las preguntas de la página 129.
PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
• Fíjate en las características de este poema:
- Se usan versos y estrofas. - Presenta rimas al final de algunos versos. Por ejemplo, en
la primera estrofa “lugar” rima con “pasear”.
- Usa diversos recursos para poner énfasis, por ejemplo, los signos de admiración y las
comillas.
- Le atribuye características humanas a los elementos de la naturaleza. Por ejemplo: “...
el Sol y la nube salen a pasear.”
- Expresa emociones.
• Luego, desarrolla las actividades de la 7 a la 10. Se encuentran entre las páginas 129 y 130 del
cuaderno de trabajo.
- Debes desarrollar la actividad 9 con el compañero al que le leíste el poema “El Sol y la nube”.
Anota las respuestas en tu cuaderno.
- Al terminar de desarrollar cada actividad, busca su número en el siguiente cuadro, lee la
pregunta correspondiente y responde marcando “sí” o “no”.
• Si lo lograste, marca un check en SÍ.
• Si marcaste NO, piensa y vuelve a desarrollar la actividad. Si tienes alguna dificultad, pide apoyo
a tu profesora.
PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
• He preparado el siguiente cuadro para que te ayude en el desarrollo de cada actividad.
NÚMERO DE PREGUNTA si no
LA ACTIVIDAD
¿Expresaste con tus propias palabras lo que les dice el
niño?
¿Identificaste las características del poema?
¿Reconociste las palabras que tienen el mismo
significado o alguno parecido?
¿Escribiste cómo aplicar el consejo del niño a tu vida
diaria?
¿Reconociste que las emociones que se expresan en
las estrofas?
¿Propusiste un consejo para que los personajes del
poema dejaran de pelear?
¿Identificaste los mensajes de cada estrofa?
¿Intercambiaste ideas en función a las cuatro
preguntas?
• Desarrolla la actividad 10. Seguro lograrás delinear todas las nubes.
• Al terminar la actividad, hay algunas características de los poemas que debes recordar:
- Los objetos, animales o fenómenos naturales en un poema pueden adoptar cualidades
humanas.
- Los poemas permiten la expresión de las emociones y sentimientos.
- Al leer o compartir un poema con otras personas, debo reflejar la emoción que el texto
expresa.
PARA LA CASA:
PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
• Piensa en uno de tus derechos favoritos, recuerda las emociones que sentiste y crea un lindo
poema ¡Deja volar tu imaginacion!
LISTA DE COTEJO
EXPERIENCIA: Reconocemos que somos ciudadanos con igualdad de derechos y deberes para fortalecer nuestra
convivencia en la sociedad.
FECHA: 20-10-2022
TÍTULO: Leemos un poema.
ÁREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
CAPACIDADES Obtiene información del texto escrito
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica las partes de un poema. -Expresa su opinión sobre el poema y
las emociones que han sentido.
N° ESTUDIANTES Lo logré Necesito apoyo Lo logré Necesito apoyo
01 ABARCA SIESQUÉN ZEUS EVAIR
02 ACOSTA CHAPOÑÁN LUZ VICTORIA
03 ACOSTA SANDOVAL ADRIANO MIGUEL
04 ALAMO SANTAMARÍA CARLOS ALFREDO
05 ALBURQUEQUE GUEVARA GUADALUPE J.
06 BALDERA NUÑEZ KATY BEATRIZ
07 BALDERA VILCHEZ EVELYN YOBANA
08 BALDERA ROQUE JESUS MIGUEL
09 BALDERA SALAZAR ALEXANDER JOEL
10 BALDERA SANTAMARIA JULIO ALEXIS
11 BANCES BALDERA BRITANY DE LOS A.
12 BANCES GARCÍA HECTOR ANTONIO G.
13 BEDOYA PACHERRES ZAIRA NAHOMI
14 CORONADO CORONADO ANGIE ESTEFANI
15 CHAPOÑAN CHAPOÑAN XIANA
MARICARMEN
16 CHAPOÑAN CHUNQUE YACORI LUANA
NAOMI
17 CHAPOÑAN PRIETO ANA FABIOLA
PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
18 DAMIAN BALDERA CAMILA DEL MILAGRO
19 FERNANDEZ OLIVA GUADALUPE ABIGAIL
20 GONZALES SANDOVAL ADRIÁN JAMIR
21 GRANADOS DIEZ LUIS SEBASTIAN
22 JALCA ZAMORA ISACORI ANTONELLA
23 LEUREYROS RISCO PEDRO ARZEIT
24 NIETO SECLÉN GANDHI MAX
25 SANTISTEBAN SIESQUEN YASURY SHANTAL
26 SANTAMARIA ACOSTA YAKO JEAN PIER
27 SANTAMARIA GARCIA ERNESTO MIGUEL
28 SIESQUEN VIDAURRE LUCERO YAMILE
29 SOLSOL MORENO ADRIANO SMITH
30 TORRES CAJUSOL MARIELLA NATHANIEL
31 VALIENTE SIESQUEN MARCOS JOEL
32 VIDAURRE YNOÑAN BRIGGIT CARMENCITA
PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
