Dossier

NEAE
Necesidades Específicas
de Apoyo Educativo

MAQUETADO POR:
 CONDICIONES DE USO
¡Bienvenidos!
El presente documento ha sido creado para un uso
personal o en el aula, por lo que queda prohibida la
atribución de su autoría ,ya sea total o parcial y su venta
a terceros. Por otro lado, no está permitida su
distribución sin permiso.
CUENTAS COLABORADORAS
CUENTAS COLABORADORAS
 ¿cuál es la utilidad de
este dossier?
Está destinado para el profesorado que se enfrenta a una
clase nueva y desconoce el ámbito de la Atención a la
Diversidad. Con este dossier se pretende facilitar la práctica
docente en este ámbito y también ofrecerles recursos de
utilidad. Es decir, será un apoyo para afrontar cada NEAE.
 índice Pág.

Actividades Necesidades Educativas Especiales -8-

Actividades Condición de Espectro Autista -9-

Actividades Discapacidad Visual -21-
Actividades Discapacidad Auditiva -28-
Actividades Discapacidad Motora -34-
Actividades Discapacidad Intelectual -40-
Actividades Necesidades Específicas de Apoyo Educativo -46-
Actividades Altas Capacidades Intelectuales -47-
Actividades Dificultades Específicas de Aprendizaje -52-
Actividades Trastorno TDAH -59-
Actividades Incorporación Tardía -66-
Lecturas Recomendadas -70-
ACTIVIDADES NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPeCIALES
ACTIVIDADES CONDICIÓN de
espectro autista
 SECUENCIAS!
Edad: A partir de 4 años
@Tusfuturasprofes

Desarrollo de la actividad:
Diseñada para iPad, contiene 100 secuencias

representadas por seis personajes con los que se

de
trabajan cuatro áreas generales: hábitos
autonomía, como lavarse manos y dientes, vestirse
o ir a dormir; eventos o actividades lúdicas, como
ir a la playa, al cine o hacer deporte; situaciones
cotidianas, como caerse, subir al autobús, ir al
médico o comprar el pan; y emociones. Es adecuada
tanto para el ámbito educativo como para el
familiar y está disponible en catalán, español, inglés,
francés y alemán.

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 Leemos con pictogramas
Edad: Educación Infantil y Primaria
@lapizarrapedagogica

A través de esta app podemos

trabajar la lectura de cuentos
tradicionales con un apoyo

extra, la presencia de

pictogramas.

Tras la lectura podemos hacer

comprensión de la historia.

Enlace a la web
 CREA HISTORIAS
Edad: Primaria
@profal.pt

Con el uso de la aplicación de

ARAWORD el estudiante

desarrollará su creatividad

creando historias. Además, se

familiarizará con pictogramas que
usará en su día a día.

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 Normas de clase
Edad: 5 años
@profe_lori

Desarrollo de la actividad:

Toda información visual es adecuada

para este alumnado. Para ello y siempre

apoyándonos en el lenguaje verbal
signado, ayudaremos a entender a estos
alumnos cómo comportarse en cada
momento.

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 UN DÍA CON...
Edad: Educación infantil y primaria
@soyprofe_

Es un recurso hecho a mano,

manipulativo, sensorial y muy fácil

de
hacer. Con él, se trabaja las rutinas,
la lectoescritura y la psicomotricidad
fina. Se aprende a través de puzles,
imágenes, pictogramas...

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 PICTOGRAMAS RUTINAS
Edad: Educación infantil
@soyprofe_

Este material contiene diferentes

pictogramas asociados a algunas de

las rutinas que hacemos en

la
escuela. Estos les servirán para
comprender mejor lo que se va a
hacer durante el día, para
anticiparlos y para interiorizar los
hábitos diarios.

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 SALVAJES
Edad: 4-5
@maestrainformada

En el patio se confecciona un recorrido

utilizando diferentes materiales como aros,

cuerdas y bancos.

Una vez ambientado se cuenta el cuento

``Salvajes´´y los niños y niñas deberán hacer
el circuito a la vez que se adentran en las
aventuras del cuento.
Sirve para fomentar el desarrollo físico, así
como la salud a través de la imaginación.
 LAS PERCHAS LÓGICAS DE
Edad: 5 MARIO
@maestrainformada

Consiste en enseñar al alumno a sumar y

restar de forma visual y manipulativa.

Se utiliza un personaje que llame

la
atención del alumno en este caso Mario
Bros y con velcro, pinzas y números
intercambiables tenemos una actividad que
le permite concentrarse y entender el
concepto de cantidad.
 ARASAAC
Edad: todas las edades
@educ.ama

Es una aplicación web basada en el

Sistema Pictográfico de Comunicación

(SPC) para facilitar la comunicación y la

accesibilidad cognitiva de todas las
NEAE no exclusivamente de la Condición
de Espectro Autista. Además la web
cuenta con una cantidad de actividades
adaptadas (juegos, cuentos, etc.)

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 WIDGIT
Edad: Todas las edades
@educ.ama

Desarrollo de la actividad:
es un recurso que mejora la

comprensión y la comunicación.

Aporta materiales online e impresos

con los que ayudar a los pequeños
a aprender más rápido y de una
forma divertida.

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 "PICTOGRAMAGENDA"
Edad: Todas las edades
@el_aula_de_sarellypt

Una aplicación excelente para la anticipación de

rutinas. Facilita la generación y uso de agendas

visuales. Permite configurar y ordenar

una
secuencia de imágenes que formarán la agenda
visual. El uso de este tipo de agendas
contribuye a dar un orden a su mundo y a
mejorar aspectos relacionados con su bienestar
emocional reduciendo así la ansiedad que le
puede generar una situación nueva o
inesperada.

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 "TEAyudo a jugar"
Edad: Todas las edades.
@el_aula_de_sarellypt

Una aplicación excelente para profesores.

Ayuda a nuestro alumnado con TEA u

otras diversidades del neurodesarrollo a

aprender a jugar, de forma visual

favoreciendo su inclusión social en los
recreos con sus compañeros.
Una aplicación de la Fundación Orange y la
Universidad de Murcia. Utiliza pictogramas
de Arasaac.

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 ACTIVIDADES
discapacidad visual
 EL ARCA DE NOÉ
Edad: A partir de 4 años
@Tusfuturasprofes

Desarrollo de la actividad:
Los niños se colocan por parejas en el centro de la

habitación, donde se encontrará el arca imaginaria.

Cada pareja deberá escoger un animal al cual

representarán.
Las parejas de niños tendrán que moverse por la
habitación imitando dicho animal.
El adulto debe colocar la radio a sonar, mientras que el
grupo de niños deberá dirigirse hacia dónde crean que
esté sonando.
1. Si llegan a donde está el sonido, el adulto les dará
un elemento y ganará el grupo que mayor número de
elementos reúna.

 ¿Creamos una historia?

Edad: Cualquier edad
@profal.pt

En esta actividad, facilitaremos a

nuestro estudiante diferentes

objetos, los cuales, por el tacto,

deberá relacionar, creando poco a
poco una secuencia, relación.
Una vez realizada la secuencia,
creará una historia con ella.
 Estimulación sensorial
Edad: A partir de los 4 años
@profe_lori

Desarrollo de la actividad:
Esta actividad estará dirigida para

aumentar los distintos sentidos,

para
poder desarrollarlos y beneficiarnos
de ellos.
 CUENTOS ADAPTADOS
Edad: todas las edades
@educ.ama

Es un recurso para la estimulación

sensorial y para trabajar diferentes

conceptos complejos de la discapacidad

visual. Como por ejemplo: tamaños o los
conceptos espaciotemporales desde las
estaciones.

Enlace Ejemplos
 APREMDEMOS BRAILLE
Edad: A partir de 5 años
@educ.ama

Desarrollo de la actividad:
A través del uso de material

manipulativo, como por ejemplo

hueveras y bolas. Podemos trabajar

y aprender entre todos cómo
escribir y leer el Braille
 "GOALBALL"
Edad: Todas las edades. (Ideal para
iniciar desde los 3 años). @el_aula_de_sarellypt

Desarrollo de la actividad:
Consiste en dos equipos conformados por tres
jugadores cada uno, la pelota tiene en su interior

cascabeles por lo que, cuando se mueve, suena.

Como en
el fútbol, la idea consiste en evitar que la esférica
traspase las porterías contrarias. Los jugadores deben
evitarlo anteponiendo sus cuerpos, brazos y piernas,
siguiendo el recorrido de la pelota por el sonido.
Los niños con discapacidad visual o sin ella, estos con
los ojos vendados, participarían de manera plena en
este juego, que sin duda supondrá un derroche de
energía y destrezas.
Fuente: Eresmama.com
Enlace Tutorial
 ACTIVIDADES
discapacidad AUDITIVA
 APRENDAMOS EL
ALFABETO DACTILÓGICO
Edad: A partir
de 6 años
@Tusfuturasprofes

Desarrollo de la actividad:
Ofrecemos el juego de fichas de

alfabeto dactilológico a los pequeños.

Muestrales cómo deben emparejar cada
letra con su signo.
Para mejorar la coordinación de sus
manos, motívalos a realizar los signos
también con sus manos.

Enlace Descarga
 Dictado dactilológico
Edad: Educación Primaria
@profal.pt
Una vez que el estudiante
conoce el abecedario

dactilológico, lo practicaremos

con un dictado de palabras.

Se realizarán dos rondas, una
de manera lenta. Y una vez
finalizada se repetirán las
palabras en diferente orden,
pero esta vez más rápido
 Pasasigno
Edad: 5º-6º Ed. Primaria
@profal.pt

Una vez conocido una cierta

cantidad de signos, realizaremos

un pasapalabra casero, donde

explicaremos mediante signos o
mímica, la palabra a adivinar, la
cual se deberá adivinar
mencionando su correspondiente
signo.
 Iniciamos la lectoescritura
Edad: A partir de 1º de primaria
@profe_lori

Desarrollo de la actividad:
Debido a la discapacidad que

presenta el alumnado, nos

ayudaremos de apoyos visuales como

es la mesa de luz. En ella tendremos
con acetato las diferentes letras
que vamos a ir trabajando.
 Diccionario Bimodal
Edad: Todas las edades
@Educ.ama

Desarrollo de la actividad:
A través de este recurso que nos

brinda ARASAAC, cuya autoría

es de Amaya Gil, encontramos los

principales signos en sistema
bimodal acompañados de
pictogramas.

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 ACTIVIDADES
discapacidad MOTORA
 EL BALANCÍN
Edad: A partir de 6 años
@Tusfuturasprofes

Desarrollo de la actividad:
Creamos 2 o 3 grupos de 2
personas. Les decimos que
se
coloquen en cada extremo del
balancín.
Cada uno de los participantes
deberá empujar la silla de ruedas y
ver quien logra cruzarlo la mayor
cantidad de veces.

 Circuito motor
Edad: a partir de 4 años.
@leyendoenmiaula
Desarrollo de la actividad: después de la
lectura de la obra El cazo de Lorenzo,
se organizará un circuito con obstáculos
donde se enfrentará al alumnado

ciertas barreras como, por ejemplo,

a

hacerlo solo con una pierna o venderles

los ojos. De esta forma, desarollan la
empatía hacia las personas que se
enfrentan con dichas barreras en su
vida diaria.

Enlace a la obra
 REPITO REPITO
Edad: Cualquier etapa educativa
@profal.pt

Dividiremos el aula en parejas, los

cuales estarán sentados unos frente
a otros.

Primero un estudiante y luego otro

deberán realizar diferentes acciones,
sonidos, expresiones... las cuales
deberán ser repetidas por el
compañero.

 ASAMBLEA
Edad: 3-10 años
@educ.ama

Es una asamblea manipulativa en la que

se trabajan diferentes conceptos como

los días de la semana, el tiempo

atmosférico, las personas que están o no
en clase, el encargado/a del día, la
rutina del día y las emociones.

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 BOCCIA
Edad: A partir de todas las edades
@Educ.ama

Desarrollo de la actividad:
El juego de la boccia consiste en

acercar lo máximo posible las

bolas
rojas o azules a la blanca. Es
similar a la petanca. Sin embargo,
es una modalidad concebida para
personas con discapacidades
motoras.

Enlace Tutorial
 ACTIVIDADES
discapacidad INTELECTUAL
 LA SILLA
Edad: + 5 años
@Tusfuturasprofes

Desarrollo de la actividad:
Ordena las sillas en círculo. Los participantes

deben colocarse alrededor de las sillas, tomando

una distancia de un metro. El líder debe darle

play a la música y dejar que suene por unos
minutos, mientras que los niños bailan alrededor
de las sillas. Cuando se decida darle pausa a la
música, los niños tienen que correr a sentarse.
Quien quede sin silla estará descalificado. Cada
vez que la música pare y hayan descalificados
debe retirarse una silla del círculo. Quien quede
al final del juego sentado en la última silla será
el ganador.
 Emparejamos
Edad: Ed. Infantil
@profal.pt

En esta actividad haremos uso

de las parejas para el repaso

de las vocales, donde

trabajaremos, a parte de
dicho contenido, la atención
selectiva, la memoria episódica
y la de trabajo

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 Cantidad y objeto
Edad: A partir de los 6
@profe_lori
años ( si es moderada)

Desarrollo de la actividad:
Con esta actividad haremos que

los

alumnos con TDI separan relacionar

una cantidad concreta a un número.
Nos ayudaremos de dados grandes,
bandejas y canicas. También
podremos hacer uso de la mesa de
luz.
 COCINEROS POR UN DÍA
Edad: A partir de 6-7 años
@Educ.ama

Desarrollo de la actividad:
El trabajo de contenidos funcionales

que permitan aumentar su autonomía

es fundamental. En este sentido, el

portal ARASAAC cuenta con
recetas de cocina muy sencillas para
hacer, adaptadas con pictos y
secuenciadas.

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MANIPULAMOS LOS NÚMEROS
Edad: Para todas las edades
@Educ.ama

Desarrollo de la actividad:
La capacidad de abstracción para el

alumnado con DI les resulta muy

complicado en la mayoría de los casos.

Por ello, el trabajo con material
manipulativo resulta muy visual y
concreto para favorecer su aprendizaje.
En este caso, el método ABN puede ser
de gran interés para favorecer el
conteo.
Enlace Recurso
 ACTIVIDADES necesidades
específicas de apoyo educativo
ACTIVIDADES altas
capacidades
 LUMOSITY
Edad: + 4 años
@orientacion.pedagogica

Desarrollo de la actividad:

App para el desarrollo cognitivos

de los niños y niñas a traves de

juegos, rompecabezag y puzzles.
mejora la atención, la memoria,
velocidad, etc.

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 Fortalezz
Edad: +6 años
@orientacion.pedagogica

Desarrollo de la actividad:
Para construir la fortaleza vamos a

seleccionar previamente los materiales,

estos pueden ser palillos, pinzas, corcho y

un tablero. Con su imaginación y
solamente los materiales que se les
entreguen deberán de construir.
 ¡A CREAR!
Edad: 6-12 años
@educ.ama

La mayoría de las personas que

presentan Altas Capacidades tienen

limitaciones en las destrezas

manipulativas. Por lo que un punto muy

importante es trabajar actividades como
recortar, pegar, etc. La papiroflexia
puede ser una opción que capte su
atención.
 RENZULLI LEARNING

Edad: para todas las edades

@Educ.ama

Desarrollo de la actividad:
Renzulli Learning es un sistema

interactivo en línea que proporciona

un entorno de aprendizaje

personalizado a los estudiantes.

Resulta un recurso idóneo para el
alumnado con AA.CC, pero también
se puede utilizar con todo tipo de
alumnado.
Enlace Web
 ACTIVIDADES dificultades
específicas de aprendizaje
PALABRAS CON B O D
Edad: A partir de 5 años
@Tusfuturasprofes

Desarrollo de la actividad:

Señala y di en voz alta los

animales que empiezan por b o

d en función de lo que marca
la ruleta.

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 Recordamos números
Edad: Cualquier edad
@profal.pt

Trabajaremos la discalculia haciendo uso

de la memoria a corto plaza y de
trabajo

Le diremos a nuestros niños que

recuerden los número 2-4-6, por ejemplo.

Al rato si los recuerda, les diremos que
cuando mencionemos el 2 deberán dar un
salto. Con el 4 deberán dar una vuelta y
con el 6 deberán hacer una sentadilla
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
Edad: 7-9 años
@ProfePri18

Desarrollo de la actividad:
Actividad para trabajar la

conciencia morfosintáctica.

Observando las cartas Pokémon el

alumno/a tendrá que seleccionar y
ordenar debajo de cada imagen,
palabras para formar una oración
que describa lo que hace el
Pokémon.
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 ABRACADABRANTE
Edad: a partir de 10 años
@Influeduca

A través de esta actividad se podrán

trabajar las microhabilidades de la
comprensión oral.
El docente deberá pronunciar una

serie de palabras, pero fonema a

fonema en lugar de la unidad
completa. Los estudiantes tendrán que
recomponer el mensaje uniendo los
fonemas para descubrir la palabra
oculta.
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HISTORIA DE UNA MALETA
Edad: a partir de 10 años
@Influeduca

A través de esta actividad se podrán

trabajar las microhabilidades de la
comprensión oral.

Se trata de un ejercicio útil para

trabajar la discriminación auditiva de
pares mínimos del castellano. Se
proponen dos modelos de fichas,
pensando en las dificultades que suele
presentar el alumnado con dislexia o
TDAH.
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 TRABAJAMOS EL
PRINCIPIO ALFABÉTICO
Edad: a partir de 5 años
@educ.ama

En esta actividad trabajaremos

el principio alfabético con las

diferentes flashcards. El objetivo

de este material es centrar el
foco de atención en la
importancia del desarrollo del
conocimiento fonológico.

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ACTIVIDADES TRASTORNO
TDAH
 MEMORY MONSTRUOS
Edad: + 4 años
@Tusfuturasprofes

Desarrollo de la actividad:
El juego consiste en que, estando todas las

tarjetas barajadas boca abajo y por turnos,

el niño debe levantar una de ellas y fijarse en

el dibujo que hay y después levantar otra .
El niño debe prestar atención a la colocación
de las cartas y fijarse en el dibujo de cada
tarjeta, por lo que entrenamos el déficit de
atención.

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 ¡NO LO DIGAS!

Edad: a partir de 10 años @Influeduca

Actividad especialmente destinada al

alumnado con TDAH, para trabajar la
inhibición de impulsos.

Los estudiantes se dividirán por parejas y a

cada una se le entregarán una serie de
tarjetas con palabras escritas. El objetivo
consiste en intentar que la otra persona
descubra la palabra escrita, en un tiempo
determinado, mediante las pistas que su
compañero le irá proporcionando.

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 El astronauta
Edad: Cualquier edad
@profal.pt

Trabajaremos la capacidad de

atención, teniendo que representar

ciertas acciones conforme las haría
un astronauta en el espacio, a
cámara lenta
MANDO DE LA TELEVISIÓN
Edad: Cualquier edad
@Profal.pt

La actividad se puede adaptar a

cualquier contenido que estemos

trabajando. Si, por ejemplo, estamos

trabajando los animales, prepararemos

pequeñas tarjetas presentando al animal,
las cuales deberán ser expuestas a
continuación.
Uno de los estudiantes tendrá un mando
donde pausará, dará play o ralentizará
la exposición

 ¿Botamos?
Edad: cualquier edad
@Educ.ama

Consiste en implementar en el aula

actividades similares a la foto

para
poder controlar la hiperactividad y
focalizar la atención en la actividad que
se está realizando.
 "Los Tesoros escondidos"
Edad: Todas las edades
@el_aula_de_sarellypt

Desarrollo de la actividad:
Consiste en que el niño debe guardar una

serie de objetos dentro de una caja. Una

vez
están todos guardados, el mismo tendrá que
indicar qué objetos son los que ha colocado en
el interior de la urna.
Es una actividad que estimula la memoria y
que obliga al niño a concentrarse en lo que
Imagen Copyright: Pinterest
está haciendo, así como a su capacidad
cognitiva.
 ACTIVIDADES
incorporación tardía
(Dificultad en el idioma)
 NUESTRO DICCIONARIO
Edad: Cualquier edad
@profal.pt

En un cuaderno a parte,
realizaremos la portada de nuestro

iremos pegando diferentes

diccionario. Y en las siguiente hojas,

pictogramas, de arasaac con el

vocabulario aprendido. Y a su lado
aparecerá la palabra en español y
en el idioma del estudiante
TABLERO DE COMUNICACIÓN
ESPAÑOL-UCRANIANO
Edad: para todas las edades
@Educ.ama

Desarrollo de la actividad:
Debido a la gran incorporación de

alumnado Ucraniano en nuestro

sistema educativo, nuestros

compañeros de ARASAAC han
diseñado un tablero de
comunicación con el vocabulario
básico fantástico y muy útil.

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 ¡BIENVENIDOS AL COLE!
Edad: a partir de 6 años
@educ.ama

Desarrollo de la actividad: La
plataforma Twinkl nos ofrece una

gran cantidad de recursos para

alumnado extranjero. En este caso,

se trata de un cuadernillo de
actividades de bienvenida en español
y traducido al Ucraniano. De esta
forma, todos/as podrán conocerse
mejor.
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LECTURAS RECOMENDADAS
 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Claves
para una inclusión real en el aula ordinaria
Campo: Diversidad e Inclusión
@Educ.ama

Sinopsis del libro:

¿Eres docente tutor en activo y quieres saber

más sobre Atención a la Diversidad? ¿Estás

una
opositando y necesitas saber cómo conseguir
inclusión real del alumnado? ¿Quieres conocer la
Atención a la Diversidad en España, las
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y
algunas de las enfermedades raras más comunes
en la infancia? Pues te diré que este es tu libro,
un paso más para entender que cualquier
persona es más que una etiqueta.

Enlace Libro
 APRENDER TODOS JUNTOS ES POSIBLE:
Estrategias de programación multinivel.
Campo: Estatégias metodológicas inclusivas
@unmundoparaeducar

Sinopsis del libro:

El objetivo de este libro es guiar a profesores y

profesoras en el uso de dichas estrategias de la

mano de profesionales que la han llevado a la

práctica en sus aulas, y que contaran en primera
persona cómo lo han hecho posible. En sus páginas
descubriremos todos los aspectos necesarios para
el buen uso de la EPM: Consejos de planificación,
herramientas de evaluación, estrategias de
gestión, numerosos ejemplos de niveles y
actividades implementados.

Enlace Libro
 Atención a la diversidad en el
aula de educación infantil
Campo: Diversidad

e Inclusión @Tusfuturasprofes

Sinopsis del libro:

La Educación Infantil engloba el proceso educativo que

se inicia con el nacimiento y finaliza con la entrada en

la escolarización obligatoria (0-6 años). Es un
período
crucial y básico en el que la diversidad constituye una
constante en las aulas. Esta puede estar provocada
por diversas causas: físicas, psíquicas, intelectuales,
familiares, sociales, culturales, etc. Atender a la
diversidad es dar respuesta a las necesidades
educativas que presentan "todos" estos niños y niñas.

Enlace Libro
 Método Diverlexia: Intervención
psicopedagógica de la dislexia
Campo: Intervención @lapizarrapedagogica

Sinopsis del libro: Diverlexia es un

método de enseñanza y refuerzo de la

lectura y la escritura en español, ideado

por Carmen Silva, logopeda y maestra

de audición y lenguaje, experta en
neuropsicología educativa y en
dificultades de aprendizaje, fundadora
de ladislexia.net, plataforma con más de
1 millón de visitantes anuales.

Enlace Libro
 Adaptaciones curriculares

@profal.pt

La convivencia de los alumnos con

“necesidades educativas especiales” en el

aula ordinaria requiere adaptaciones del

currículo de la Educación Primaria.

Estas adaptaciones son necesarias para
que todos los alumnos puedan participar
personalmente en todas las actividades
que componen el desarrollo escolar del
currículo.

Enlace Libro
 Programación de Actividades
para Educación Especial
@profal.pt

Esto obliga al profesor a disponer

programadas, para evitar la

de múltiples actividades,

monotonía: actividades
perceptivas, motrices, verbales,
cognoscitivas, afectivas…

Enlace Libro
 Guía práctica NEE
Campo: NEE
@orientacion.pedagogica

Sinopsis del libro:

Todas las personas que trabajan con niños/as

deberían ser conscientes de las diferentes

necesidades educativas especiales y de cómo

influyen en los aprendizajes. Aunque hay mucha
información sobre estos te mas, el profesorado
dispone de un tiempo limitado para investigar y
estar al día. Esta obra proporciona
información diversa y consejos en un formato
ágil y de fácil lectura

Enlace Libro
NECESIDADES EDUCATIVAS
Campo: ESPECIALES
@orientacion.pedagogica
NEE
Sinopsis del libro:
Entre el 10 y el 15% de la población escolar

padece algún tipo de trastorno

del
aprendizaje. Durante mucho tiempo estos
problemas han sido una causa importante
y silenciosa del bajo rendimiento, el retraso
y el fracaso escolar, pero hoy finalmente
podemos identificarlos y brindar a los
alumnos la atención y el apoyo necesarios
para minimizar sus efectos.
Enlace Libro
 Buenas prácticas de escuela inclusiva:
la inclusión de alumnado con discapacidad:
Un reto, una necesidad.
Campo: NEE e inclusión. @soyprofe_

Este libro trata sobre cómo hacer

divide en dos partes bien

más inclusiva la práctica educativa.

Se

diferenciadas: la primera que ofrece

propuestas a partir de experiencias y
la segunda que abarca diferentes
prácticas educativas enfocadas a la
diversidad y a la inclusión.

Enlace Libro
 "AULA INCLUSIVA"
Campo: diversidad, inclusión, metodologías
activas.
@gatiptosa
Sinopsis del libro:
Alba Sabuco nos muestra cómo

tratar la diversidad como eje

integrador de metodologías activas y

como elemento inclusivo en el aula.

Aprovecharemos las ventajas de la

diversidad para poder enseñar a
brillar a todo nuestro alumnado.

Enlace Libro
"Educación inclusiva: el sueño de
una noche de verano"
Campo: diversidad, inclusión. @gatiptosa

Sinopsis del libro:

En este libro encontraremos pautas
que nos ayudarán a una lograr

una
mayor inclusión desde su inicio, así
como a reflexionar sobre qué tipo de
escuela tenemos y dónde pretendemos
llegar para un mayor beneficio del
alumnado y de la sociedad.

Enlace Libro
"Aprender juntos en el aula. Una
propuesta inclusiva"
Campo: diversidad, inclusión, aula multinivel
@gatiptosa
Sinopsis del libro:
Recoge la experiencia de una

escuela que nos muestra cómo

desde una perspectiva inclusiva se

atienden las barreras al
aprendizaje y la participación del
alumnado.
Expone los diferentes niveles
existentes en la codocencia.
Enlace Libro
 "Diseño Universal para el
Aprendizaje"
Campo: DUA, educación inclusiva.
@gatiptosa

Sinopsis del libro:

Ofrece a la comunidad educativa
un manual claro y preciso en

el que
desarrolla los principios y pautas del
modelo del DUA.
El DUA desplaza el foco de la
discapacidad del alumno a los
materiales y medios.
Enlace Libro
 "Los niños pequeños con autismo:
soluciones prácticas para problemas
cotidianos"
Campo: TEA, vida cotidiana, familia. @gatiptosa

Sinopsis del libro:

El Equipo DELETREA nos ofrece

programas específicos para

abordar
las dificultades del alumnado con
TEA con el sueño, la alimentación,
con el control de esfínteres o para
superar miedos y fobias o estimular
las capacidades del juego.
Enlace Libro
"Manual del juego para niños con
autismo"
Campo: TEA, juego.
@gatiptosa

Sinopsis del libro:

Anabel Cornago, autora del

súper
blog "El sonido de la hierba al
crecer" nos ofrece un práctico
manual, paso a paso, sobre cómo
enseñar a jugar a nuestro
alumnado con TEA.

Enlace Libro
"Manual de teoría de la mente
para niños con autismo"
Campo: TEA, TOM, HH.SS.
@gatiptosa
Sinopsis del libro:
Nuevamente, Anabel Cornago,

autora del blog "El sonido de la

hierba al crecer" nos trae un

manual práctico sobre cómo
trabajar con el alumnado con TEA
la TOM. Esta es, resumidamente,
la habilidad para saber ponerse en
el lugar del otro.
Enlace Libro
 "A MÍ NO ME PARECE"
Altas capacidades
@maestrainformada

Con este libro de Eva R. Alegría, José

Luis Pérez y Félix Ruiz Mahamud, se

entiende mejor a los niños y niñas

Altas Capacidades. Muestra casos

con

prácticos donde se pueden apreciar las

características comunes al igual que las
diferencias en cada caso y sobre todo
llegar a entender, respetar y empatizar
con estos niños.
Enlace Libro
 PLAN DE ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
Campo: PAT @educ.ama

En este libro se recogen ideas de

programas o medidas para incorporar

el Plan de Atención a la Diversidad

en

(PAT) recogido en el Proyecto

Educativo de Centro (PEC)

Enlace Libro
 ORIENTACIONES EDUCATIVAS.
ALUMNADO CON AA.CC
Campo: AA.CC
@Educ.ama

El documento, realizado por encargo

de la Dirección de Innovación

Educativa del Gobierno Vasco,

responde a los principios de Escuela
Inclusiva. En él, nos muestran la
evolución del concepto de inteligencia
y consejos para dar respuesta
educativa al alumnado con AACC

Enlace Libro
"PERCEPCIÓN SENSORIAL EN EL AUTISMO
Y SÍNDROME DE ASPERGER"

Campo: TEA, DIVERSIDAD, HH.SS.

@el_aula_de_sarellypt

Este libro se centra en el rol que juegan las

diferencias de percepción sensorial en el autismo,

tal y como las identifican las propias personas

con autismo. La primera parte del libro cubre
las
'inusuales' experiencias perceptivas y las
sensibilidades que a menudo son ignoradas por los
profesionales. La segunda parte se centra en la
evaluación e intervención, junto con
recomendaciones prácticas para elegir métodos y
técnicas apropiadas que reduzcan los problemas
y, a la vez, saquen partido a los puntos fuertes.

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 "JUAN TIENE AUTISMO"
Campo: TEA, DIVERSIDAD,
INCLUSIÓN, FAMILIA
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Un libro especialmente para niños.

Narra la historia de Juan, pero

sobre todo es una historia

de
integración y aceptación. La familia
y la amistad son la base
imprescindible para conseguirlo.
Este libro contribuye a facilitar la
integración desde el conocimiento del
autismo.
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"TENGO SÍNDROME DE DOWN"
Campo: DIVERSIDAD, INCLUSIÓN,FAMILIA

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Aunque a primera vista pueda parecer

diferente, le encantan las mismas cosas que

al resto de los niños: le gusta garabatear,

dibujar, crear… y lo más importante: le

encanta la vida. El objetivo de este libro es
acabar con las creencias equivocadas sobre
los niños con síndrome de Down, conseguir
que un amplio número de lectores
comprendan mejor de qué se trata y se
normalice el trato con todos estos niños.

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"EDUCACIÓN INFANTIL: RESPUESTA EDUCATIVA A
LA DIVERSIDAD"

Campo: DIVERSIDAD, INCLUSIÓN, FAMILIA

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Este libro nos muestra otra manera de

educar a los más pequeños. Frente al estilo

educativo de «todos haciendo lo mismo al

mismo tiempo», las propuestas de este libro

están marcadas no sólo por el respeto, sino
por el activo tratamiento educativo de la
diversidad en educación infantil. Diversidad
de niveles de desarrollo, de culturas
familiares, de estilos de aprendizaje, de
necesidades especiales.

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