Asignatura: Evaluación Psicológica
Tema: Línea De Tiempo De La Evaluación Psicológica
Catedrática: Glenda Álvarez Suazo
Estudiante: Greysi Diaz Toro
Número de Cuenta: 122390051
Sede: La Entrada Copan
Fecha: 25/09/2022
Introducción
La Evaluación Psicológica
La evaluación psicológica es la disciplina de la psicología que estudia el
comportamiento humano, tanto del sujeto individual como de un grupo específico
de sujetos en distintos contextos, desde la clínica a la escuela pasando por el trabajo
y las organizaciones y otros ámbitos aplicados.
Los objetivos evaluativos son también de distinta índole: descripción del
comportamiento, su diagnóstico, su predicción o, incluso, su cambio y control
mediante una intervención y la valoración de ésta.
Común a todo ello se encuentra el proceso de evaluación, a través del cual el
psicólogo responde a las demandas del cliente y/o sujeto planteándose cuestiones
técnicas que trata de verificar con la aplicación de test y otros procedimientos de
recogida de información.
Normalmente, se realiza por medio de la aplicación de una serie de test objetivos y
de una entrevista clínica; y culmina con la redacción de un informe.
La utilización de unas pruebas válidas y previamente baremadas (los test
psicométricos) supone una garantía para el cliente en el proceso de evaluación y
diagnóstico, pues permite complementar la impresión o el “buen ojo clínico” que el
profesional pueda tener con herramientas que han demostrado su fiabilidad en
muchos pacientes anteriormente.
Línea De Tiempo
“Evaluación Psicológica”
Psicología Pre-Científica Empirismo (VII A.C) Racionalismo (VIII A.C)
(III-V A.C)
Los empiristas entenderán Como padre del
Hasta el siglo pasado la que los procesos mentales racionalismo al filósofo
Psicología era considerada son consecuencia de la René Descartes, quien
como una rama de la Filosofía asociación de vivencias: argumentaba que la
que se ocupaba del estudio del creerán que en el mundo de única vía para llegar a
Alma. la mente encontramos obtener verdades
fuerzas semejantes a las universales de las
Características de la psicología presentes en el mundo cuales emanan todos
pre-científica Periodo clásico, el físico, trasladando el los restantes
hombre era entendido como mecanicismo y conocimientos de la
parte del Cosmos, dotado de determinismo. ciencia es la razón.
razón con diferencia entre el
alma y cuerpo.
Ermest Weber y Positivismo y
Psicofísica- (XIX) Gustav Fechner (1860) Existencialismo
(XVIII-XIX)
Aportan la creación del
La psicofísica es una rama de
autoinforme como técnica El positivísimo lógico y
la psicología que estudia la
de evaluación. el existencialismo son
relación entre la magnitud de
destacados
un estímulo físico y la
El primero estudió la medida representantes de las
intensidad con la que este es
de los umbrales en dos principales
percibido por parte de un
diferentes grados de tendencias
observador.
estimulación; mientras el antagónicas de la
segundo se inclinó hacia el filosofía
Su objetivo es poder hallar un
abordaje de la sensación y contemporánea.
escalamiento en donde pueda
como esta se diferencia
colocarse esta relación.
entre un Estas dos tendencias
individuo y otro. son el cientificismo y el
humanismo.
Estructuralismo Galton (1884) Mckeen cattell (1890)
Wilhelm Wundt (1879)
Funda en Londres, un Publicó varias pruebas
Esta corriente recibió su Laboratorio sobre ejecuciones
nombre de un artículo Antropométrico, donde específicas de los sujetos
publicado por Edward realiza mediciones a las a nivel sensorial,
Titchener en 1898. personas sobre su perceptivo y motor,
Titchener, discípulo de estatura, peso, destacándose en el
Wundt, llevó a cabo una capacidad auditiva, estudio diferencial de los
selección y reinterpretación agudeza visual, tiempos de reacción.
de la obra de su maestro. capacidad sensorial
discriminativa y otra serie Sus principales aportes
El estructuralismo fue el de evaluaciones fueron: el concepto de test
nombre dado al enfoque sensoriales, perceptivas mental como instrumento
pionero de Wilhelm Wundt y de medida de
(1832-1920), que se motoras, su mayor determinadas
centraba en la aportación fue la características
descomposición de los sistematización de la psicológicas; y el primer
procesos mentales a través recogida autor que utiliza el término
de los componentes más de datos y su tratamiento "batería de pruebas"
básicos. estadístico
Alfred Binet (1905) Sigmund Freud ( 1892)
Stanley-Hall y Fisher
(1908) Su interés en las Freud fue un médico
diferencias individuales se austriaco considerado el
Presentan los primeros test dirige a la evaluación de las
escolares. creador del psicoanálisis.
funciones psíquicas
superiores. Este método causó gran
Evalúa las aptitudes
fundamentales para el revuelo en su momento y se
Para lograr ese objetivo de basa en intentar explicar el
aprendizaje escolar: evaluar las funciones comportamiento humano
psíquicas propone el para dar solución a los
Verbal, Razonamiento, método de los test
Numérica. problemas mentales.
mentales, y preocupado por
la objetividad de estos Propone las técnicas de
Se trata de un potente instrumentos, plantea:
instrumento para evaluar la asociación libre como un
inteligencia desde el método para evaluar el
Que dichas pruebas deben inconsciente.
enfoque clásico que ser sencillas, que en su
entiende ésta como la aplicación se invierta poco
aptitud de la persona para De su teoría psicoanalítica
tiempo, y que los resultados se desarrollan las técnicas
aprender. obtenidos puedan ser proyectivas para el estudio
contrastados por otros de la personalidad.
observadores.
Conductismo (1913) Terman (1916) Funcionalismo (1930)
El conductismo es una Acuñó el término Cociente El funcionalismo intenta dar
corriente de la Psicología Intelectual (C.l). C.I = Edad cuenta de cuál es la
que se centra en el estudio mental / Edad cronológica. naturaleza de los estados
de las leyes comunes que mentales.
determinan el Terman aprobó la
comportamiento humano y sugerencia de William El funcionalismo considera
animal. Stern de que se aceptara la consciencia de las
como Cociente de personas como una
En su origen, el Inteligencia CI la fórmula corriente que está en
conductismo tradicional (edad mental / edad continuo cambio.
deja de lado lo cronológica) * 100, aunque
intrapsíquico para la mayoría de los test de Esta tiene las características
focalizarse en la conducta inteligencia modernos de ser personal (refleja las
observable, es decir, calculan el cociente de experiencias particulares de
prioriza lo objetivo por inteligencia por la cada uno) y continua (no
encima de lo subjetivo. desviación a la media de la puede ser dividida para su
población (CI = 100). análisis).
Humanismo (1960) Watkins(1991)
Cognitivismo (1956)
Las primeras pistas a la hora Plantea que dentro de la
La psicología cognitiva es
la vertiente de la psicología de situar la Psicología evaluación psicológica se ha
Humanista en el mapa de las mantenido estable a lo largo
que se dedica al estudio de
los procesos mentales corrientes psicológicas las de tres décadas, la
encontramos en uno de sus evaluación psicológica es
como la percepción, la
planificación o la principales abanderados: una parte esencial en la
formación del psicólogo, un
extracción de inferencias.
Abraham Maslow (el 10% se dedica solo a la
creador de lo que hoy se evaluación psicológica de un
Es decir, procesos que
históricamente se han conoce como la Pirámide de 50 a 75% de los que realizan
Maslow de las necesidades evaluaciones más como
entendido como privados y
fuera del alcance de los humanas). esta.
instrumentos de medición
que se han venido
utilizando en estudios
científicos.
Conclusión
• Bueno, con la línea de tiempo podemos ver como hemos ido evolucionando,
para hacer mejores estudios, como hemos descubriendo más métodos para
hacer mejores diagnósticos que nos ayuden a resolver los problemas de las
personas o para saber cómo están las emociones de las personas.
• También podemos ver que, los psicólogos se han preocupado por demostrar
nuevas teorías y más resultados a la hora de estudiar personas, han
empleado tantos métodos que ayuden a hacer investigaciones más
profundas, y estas investigaciones nos dan buenos resultados que no
necesitan estudiar a las personas desde la raíz del problema.
