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Actividad colaborativa
Jessica Paola Diaz Ortiz
Codigo:2329009
Carmen Delia Gallo Celis
Codigo:2328915
Docente
Maria Alejandra Santos
Universidad Santo Tomás
Decanatura de División de Universidad Abierta y a Distancia
Facultad de Educación
Licenciatura en Educación Infantil
Centro de Atención Universitario Cúcuta
Septiembre - 2022
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INTRODUCCION
En el desarrollo de este trabajo encontraremos la importancia que tiene la creativa en
desarrollo físico y cognitivo del niño ya que la creatividad en los niños es con juegos y
acciones pedagógicas, para que aprendan a encontrar soluciones diferentes para un mismo
problema.
Están acciones como el juego, la lectura, las rondas, la música y ambiente donde se
desarrollen estimulan a los niños, pero además potencian su capacidad creativa y su
imaginación para un desarrollo optimo
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1.Actividad:
La creatividad:
Es un aspecto de la inteligencia general, que incluye
diversas capacidades como son: Darse cuenta, recordar,
ver, hablar, clasificar, asociar, comparar, evaluar y realizar
introspecciones y otras, de crear, de innovar, de generar
nuevas ideas o conceptos:
¿Qué importancia tiene el desarrollo
del pensamiento físico del niño(a)
Qué motiva la creatividad en los niños: investigador en los niños y niñas de
A aumentar la imaginación, la curiosidad su unidad infantil o contexto?:
que impulsa el deseo de aprender, y abre la
mente a caminos inexperados también La importancia que tiene el
ayuda a la elasticidad mental, logrando que desarrollo del pensamiento físico en
los niños y niñas se adapten con facilidad a el niño(a) es que los ayuda a hacer
los cambios, aumentar sus niveles de autónomos, dar solución a los
autoestima y los hace más independientes. problemas que se les presenten en la
Por eso es importante que desde pequeños vida cotidiana, permitiéndoles
desarrollen sus habilidades creativas encontrar relaciones entre los
hechos, las ideas, o las causas y los
efectos.
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2.Indagar cinco acciones pedagógicas que estimulen el interés científico de los niños y
niñas teniendo en cuenta los siguientes elementos:
NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN DE LA ¿DE QUÉ MANERA
ACCIÓN PEDAGÓGICA ACCIÓN PEDAGÓGICA ESTIMULA EL INTERÉS
CIENTÍFICO DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS?
El juego es parte Esta acción infiere en la
fundamental de la diversión, motivación, la exploración,
ya que es una actividad el aprendizaje y la
natural y necesaria en el ser potencialización de
humano (Tourtet, 2003). En habilidades del pensamiento
el quehacer pedagógico, (observar, analizar, asociar,
especialmente en el descubrir, identificar,
preescolar, se ha tomado el resolución de problemas);
juego como estrategia de estimulando todas las
enseñanza - aprendizaje ya dimensiones del desarrollo
que los niños se encuentran en el estudiante;
El juego en la edad de construcción permitiendo expresiones
de su personalidad y en el artísticas heterogéneas
desarrollo de las (bailar, cantar, hablar,
dimensiones (García, 2013). pintar, dibujar);
Muchas han sido las promoviendo el ambiente
investigaciones realizadas escolar, fomentando el
en torno a los beneficios del ejercicio y la interiorización
juego; según García (2013), de valores que estimulen la
desde la pedagogía imaginación, la creatividad,
tradicional se ha hecho un la actitud lúdica frente a la
llamado a los docentes para vida; contribuye a la
aplicar ésta como capacidad de asombro y
herramienta permanente de sorpresa; a través del juego
formación que permita dirigido siguen reglas, se
dinamizar y articular los respeta el ritmo y las
contenidos y acciones en capacidades de cada
educación integral. estudiante; permite
situaciones para que el niño
acepte el mundo que lo
rodea; construye reglas para
una sana convivencia;
permite aceptar diferencias,
fortalezas y debilidades a
través de la relación social
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que genera y potencia el
desarrollo psicomotor y el
vocabulario generando
destrezas mentales y físicas
(Moya, 2009)
El ambiente es considerado Es importante tener en
como una herramienta que cuenta que las transiciones
el docente puede hacer uso educativas se
para promover el
conceptualizan como
aprendizaje, es un factor
importante al momento de momentos críticos de
llevar a cabo un proceso de cambio que viven los niños
enseñanza-aprendizaje, es y las niñas al pasar de un
así que los docentes deben ambiente a otro, pero que a
favorecer un espacio donde la ves estimulan su
el estudiante a través de la desarrollo humano y su
observación y el entorno
El ambiente aprendizaje para la vida y la
natural incida de manera
significativa en la labor escuela (Alvarado &
diaria del aprendizaje, tanto Suárez, 2009), por tanto,
el docente como el niño, para crear un ambiente de
utilicen dentro de su labor aprendizaje apropiado, se ha
pedagógica , sus elecciones de tener en cuenta los
y la relación con los demás actores, los escenarios y las
(Tourtet, 2003). El ambiente
prácticas educativas
que el docente escoja es
muy importante debido a
que es el lugar donde los
niños pasan la mayoría de su
tiempo con sus maestros.
Una de las grandes Durante la edad preescolar
problemáticas que se han es necesario que el niño
evidenciado en las pruebas reciba la estimulación
de conocimiento escolar, necesaria para un buen
tienen que ver con la lectura desarrollo de la literatura,
La lectura y su escasa comprensión; por ende no se trata de una
esto debido quizás, al serie de actividades
crecimiento tecnológico, meramente mecánicas: se
que a pesar de que son trata de actividades que
herramientas educativas, en deben portar un sentido para
su gran mayoría son la actividad del niño a fin de
utilizadas como fuentes de promover su aprendizaje
entretenimiento y no como (Rabazo & Moreno, 2007).
apoyo pedagógico dentro y Al respecto, Gonzáles y
fuera del aula (Gassó, Delgado (2009) afirman que
2005), identificándose que los niños preescolares que
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el amor por la literatura y la reciben entrenamiento en
lectura se va perdiendo en la lenguaje escrito tienen
medida que los programas mejor desarrollo de lenguaje
de televisión aumentan. oral, lo cual facilita su
Para esto se han realizado proceso lecto-escritor
diversos estudios que han dentro del establecimiento
dado como resultado que, si educativo
se incentiva y promueve la
conciencia lectora desde
niños, muy seguramente se
cambiará el panorama actual
(Solana, 2006).
La música dentro de las La educación musical como
artes es un medio de aporte esencial, en la
expresión y comunicación formación integral del niño,
en la que intervienen el estimula en gran parte al
tiempo, los sonidos, el ritmo desarrollo de habilidades y
y el movimiento. Esta hace valores que afianzan su
parte de la vida y el ser autonomía. Al plantearse las
humano se convierte en diferentes estrategias para
receptores de cualquier guiar el proceso musical del
La música información sonora, como, estudiante, se ha propuesto
por ejemplo: los sonidos de la articulación de las demás
los coches, la radio o artes en este proceso como
televisión, etc. Solana lo son danza, pintura, teatro
(2006), indica que, a través (Capacho & Dura, 2006),
de la expresión musical, se con ellos el niño disfruta y
logra la motivación de los activa sus emociones lo que
alumnos y, además, de permite que sea alegre,
ayudar en su formación creativo y que a través de
integral, tanto en el aspecto ello su aprendizaje sea
cognitivo, afectivo, motor, significativo.
también lo hace en el
aspecto social. De igual
forma, dicho autor indica
que la música además de ser
divertida, mejora el
desarrollo cerebral y, aún
más, mejora las habilidades
en la lectura y las
matemáticas.
Otra de las herramientas estimula el desarrollo social,
pedagógicas olvidadas en desarrolla la creatividad,
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algunos casos, es la Ronda, imaginación y contribuye a
que facilita el aprendizaje la solución de problemas
del niño en una forma (adaptación, ubicación,
creativa y divertida. Es un respeto al compañero,
Las rondas elemento de expresión manejo de espacio)
ritmo-plástica muy (Requena & Sainz, 2010).
completa, que permite la Esta herramienta es un
participación activa del niño medio en el que el niño
en forma espontánea y va desarrolla la coordinación y
mejorando su formación ayuda en la formación de su
integral lenguaje, su libre expresión,
se adquieren hábitos,
valores, reglas, motivando
así la participación, la
creatividad, la imaginación
y el deseo por descubrir
nuevas cosas.
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Referencias:
https://books.google.com.co/books?id=jj5HRdmUE48C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summ
ary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
https://www.google.com/search?q=imagenes+de+ni%C3%B1os+creando&rlz=1C1CHBF_esCO838CO838&sx
srf=ALiCzsY_Y0zOhU6oFjkdIP5Ua6TQnv9Qag:1663462914037&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKE
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file:///C:/Users/Equipo/Downloads/cangulomuoz,+Gestor_a+de+la+revista,+v10av1a08.pdf
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