CBTE DR.

MAXIMILIANO RUIZ CASTAÑEDA, JOCOTITLÁN

Orientación Vocacional y Profesiográfica

Área de Orientación Educativa

Quinto semestre

NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________

 ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Nos acercamos a ti a través de este cuadernillo de actividades para acompañarte en tu proceso
de elección de una terminalida carrera; para que, a partir del intercambio que realices con él,
comiences a buscar y quizás a encontrar tus propias respuestas.
Es sólo una herramienta de ayuda para que puedas aproximarte al logro de los algunos
objetivos, como ser:
* Reflexionar sobre los factores que inciden en la toma de decisión sobre qué hacer al
finalizar el bachillerato.
* Promover el autoconocimiento, a partir del re-conocimiento de tu historia personal, tus
intereses, valores, aptitudes, temores, expectativas, etc.
* Facilitar el conocimiento de la realidad en la que vas a insertarte, brindándote elementos
para que te conectes con la información necesaria.
* Favorecer la integración de tus aspectos personales con lo que la realidad te ofrece.

No lo pienses como una receta, tómalo como un punto de partida para dialogar e intercambiar ideas con tus
padres, familiares, amigos, profesores, y fundamentalmente, contigo mismo.

Aprender a elegir…

Todos sabemos que elegir no siempre resulta fácil.

Depende de lo que tengamos que elegir, cuanto más
importante es, más difícil se hace.

Elegir es un arte que se relaciona con el ejercicio de la

libertad y mientras se elige, va surgiendo ese extraño
aroma de lo auténtico, de lo que nos es propio.

Cuando se trata de una elección importante, como la que tienes que tomar en este tiempo, se
siente un total compromiso; ponemos en juego el “uno mismo”, todo NUESTRO SER, porque en
la elección es la propia historia la comprometida, las relaciones y los vínculos que fuimos
construyendo, las circunstancias sociales, políticas, económicas que nos tocan vivir y las
posibilidades del adentro y del afuera que tenemos.

Elegir supone optar, renunciar a algo, no se puede elegir todo, se dejan cosas, espacios, se
cambian modalidades de relación y vínculos.

Conociendo-te…
Es pensar en el qué, dónde, pero también en el cómo cada uno elige.
Para elegir desde una perspectiva singular es necesario…detenerse a pensar quién soy y quien
quiero llegar a ser. A veces esta tarea se hace difícil hacerla solo y hay que pedir ayuda. Otras,
 no. Pareciera que lo central es poder reconstruir la historia personal, hacer una reconstrucción
de lo vivido priorizando todo aquello que se relacione con lo vocacional, es decir intereses,
actividades preferidas, gustos, proyectos, ilusiones, también fantasías, reconstruir la historia
personal es conectarse con situaciones vividas, anécdotas, experiencias, personas que fueron/son
significativas, objetos, destacando habilidades, talentos, aptitudes y valores.

Actividad 1
¿QUIÉN SOY Y CÓMO SOY?

INSTRUCCIONES: Dibuja, representa e integra en cada una de las esferas los aspectos que dan respuesta a
las interrogantes planteadas.

¿cuáles son tus APTITUDES?

¿Cuáles son tus TALENTOS?

¿En qué aspectos tengo que

mejorar?

¿Cuáles son tus

HABILIDADES? ¿Cuáles son tus valores?

A manera de conclusión, describe quien eres:

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Actividad 2
CAMINO DE ÌCARO

INSTRUCCIONES: Escribe sobre las flechas que debes hacer para terminar el semestre con buenas
calificaciones
Reflexiona sobre los elementos que te han sido útiles a lo largo de tu estancia en la preparatoria y
contesta lo siguiente:
1. Identificá algunas de tus características personales:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. de tus aprendizajes: podrías destacar tus mejores desempeños, las materias que más te interesan

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. También tus dificultades y aquellas que menos te interesan
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
4. ¿Deseas continuar estudiando después de la preparatoria?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. ¿Has decidido qué carrera tomarás? Especifica

___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________

6. ¿Cuál es la principal razón que te lleva a decidirte por esa carrera?

___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________

7. ¿Sabes qué universidades te ofrecen esa carrera que te interesa?

___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________

8. ¿Has decidido en qué universidad estudiarás?

___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
_______________
 ¿QUÉ NECESITO SABER ANTES DE DECIDIR LO QUÉ HARÉ AL EGRESAR DEL
BACHILLERATO?

Ahora que estás en quinto semestre de bachillerato, sin duda una de tus
preocupaciones es identificar ¿Qué harás? ¿Hacia dónde irás? ¿Estudiar,
trabajar? ¿Qué carrera, qué universidad?, las respuestas a estas
interrogantes solo tú las puedes encontrar, para ello debes
reflexionar sobre lo que conoces y lo que desconoces en relación con lo que quieres y puedes realizar. El
tener claro, las respuestas a interrogantes como:

¿Quién eres?
¿Qué quieres hacer?
¿Hasta dónde quieres llegar?
El objetivo de la orientación vocacional es auxiliarte en este proceso: el de definir y planificar tu
proyecto de vida. Para ello es importante que reflexiones en principio sobre: el contexto social en el que
te estás desarrollando; el papel que elegirás representar en la sociedad que vivirás de adulto; que tú
eres una parte fundamental en el desarrollo de nuestro país, el cual depende en mayor medida del
desarrollo de su recurso humano; y las ventajas que representa para un joven como tú el decidir seguir
estudiando:
Mejores posibilidades de empleo.
Más variedad y mejor calidad de trabajos.
Más posibilidades de ingreso a mejores posiciones laborales. Mejores ingresos
económicos.
Mayor autonomía de decisión, autoestima, sentido de éxito y
realización personal.
Partiendo de estas reflexiones, dedicaremos este curso a trabajar en el área de la orientación profesional:
Descubrir la o las carreras profesionales que representan tu mejor opción, de acuerdo a tu vocación
profesional.

¿Qué es la Orientación Profesional?

Para comprender mejor cómo actúa la orientación profesional, es importante conocer y distinguir
algunos conceptos: Vocación.
La Historia de la Orientación va unida a la historia del concepto de Vocación (que viene de vocatio:
llamado interior).
Para quienes entienden que la vocación es innata, se nace con el designio para una tarea determinada,
 entonces, la orientación sólo tiene que descubrirla y encauzar al individuo.
Para quienes entienden que la vocación se hace a través de los aprendizajes, entonces la orientación
evalúa lo que se ha aprendido y lo que se puede aprender. La orientación, conduce.

La vocación es el conjunto de habilidades e intereses para ciertas tareas, la orientación las mide, las
jerarquiza y señala áreas donde se cree que la persona rendirá más.
La vocación se amplía como lo vocacional en todo el desarrollo histórico de una persona, asumida en su
autonomía de elección y decisión.
Lo vocación al tiene relación íntima y dialogada con el sentido que se le encuentre a la vida. Es lo que se
siente y se pretende ser.
Ocupación

Lo ocupacional es el hacer que permite accionar en el mencionado sentido de vida.

Lo vocacional necesita sintetizar en principio, las diferentes “novelas” que se han escrito para uno, aun
antes de su nacimiento, en el camino de llegar a ser el autor de su propio argumento.
Es en éste, probado y aprobado por su autocrítica y factibilidad, donde lo ocupacional
es escena y no sólo escenografía.
Lo ocupacional necesita el relevamiento de roles, objetos, herramientas, símbolos,
técnicas, estrategias y vehículos para efectivizar lo vocacional. Lo vocacional sin lo
ocupacional es sólo fantasía, ensoñación, esperanza.
Lo ocupacional sin lo vocacional es enajenación, automatización, hacer sinsentido, alienación.
Decir que existe lo vocacional y lo ocupacional es continuar con la dicotomía entre ser y hacer. Asumir lo
vocacional- ocupacional es hacerse cargo de la dimensión estructural del hombre en acción, en actividad
existencial, no sólo existente.
Sólo así la actitud con que se realice cualquier ocupación pasa a primer plano, y no a las vestiduras de
moda en la feria de disfraz que parecen vender: “Dime qué haces y te diré quién eres”, en vez de:
“Dime cómo haces y te diré quién eres”.

Actividad 3. “Qué es la orientación profesional”

Después de leer el tema: ¿Qué es la orientación profesional?, completa el
siguiente andamio cognitivo.

La vocación, la orientación y la ocupación.

 Características
Vocación Orientación vocacional Ocupación

La vocación

La vocación se hace La vocación La vocación La vocación

a través del La vocación es tiene íntima
es el un proceso de necesita
aprendizaje conjunto de relación con sintetizar en
intercambio y el sentido que
habilidades e síntesis entre principio las
intereses se le diferentes
disposiciones, encuentre a la
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personalidad y se siente y se
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aprendizajes.
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lo que se La
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orientación La necesita la importancia
aprender las mide, ocupacional
orientación de roles, objetos,
jerarquiza y es el hacer
diagnostica
señala las que permite herramientas, símbolos,
estos tres técnicas, estrategias
áreas donde accionar en
niveles y modos para hacer
se crece el
trata de
rendirán mencionado efectivo lo vocacional.
correlaciona
más. sentido de la
rlos
vida.

Por lo tanto, Lo vocacional y ocupacional

la orientación forman un continuo entre
conduce el SER y el HACER.
Prubas de intereses y
Pruebas vocacionales

Actividad 4
HISTORIETA

Leé la historieta de ‘Yo Matías’ y la de Mafalda y luego piensa sobre cómo realizas tus elecciones respondiendo
las preguntas que están debajo…

a) Buscar las propias respuestas y tomar las decisiones por uno mismo… ¿conlleva ventajas y desventajas? ¿cuáles
son para ti?___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
b) Qué personas implican para ti un soporte, una guía en las que puedas apoyarte para tomar una decisión sobre lo
que puedes hacer al terminar el bachillerato? ¿Por qué?
________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
c) ¿Qué actitud predomina en tu modo de tomar decisiones? (Pide consejos, decide sin pensar demasiado, demoras
para que otro elija y decida por ti, analizas las consecuencias y solo después decides, etc.) Y ahora… de qué
manera estás enfrentando esta decisión?
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
“...Al elegir una carrera hay que tener en cuenta muchas cosas: que me guste, que no sea difícil, que
tenga salida laboral, que la Universidad no esté lejos, etc.” Además, decidirse rápida y correctamente.

Dar respuesta a todas estas cuestiones a la vez, origina mucha confusión y ansiedad. Por eso es
importante que puedas reflexionar, discriminar y aclarar los factores que para ti están influyendo
en tu elección.

Aquí te presentamos una imagen que representa lo que le pasa a la mayoría de los chicos en el
momento de elegir una carrera. Mirala con
detenimiento.

¿Qué te sugiere?

¿PARA QUÉ QUIERO ESTUDIAR UNA CARRERA?

Para poder responder te proponemos que reflexiones sobre un tema central: los valores.

Los valores sustentan tu modo de vivir, es decir lo que orienta y da sentido a tu vida, tus ideales sobre el ser
humano, aquello que aprecias y quieres para ti y para los demás; son básicos para la toma de decisiones y la
realización de tus actos.

Las principales fuentes de donde estos valores proceden con la familia y la sociedad cercana a ti. Así, algunos
de tus valores reflejan los de tu familia, otros los de tu grupo de amigos y otros son diferentes.

Ahora te proponemos reflexionar sobre tu situación vocacional actual, teniendo en cuenta las cuestiones
centrales que normalmente se plantean los estudiantes ante la toma de decisión.

Actividad 5
¿CONOZCO MIS VALORES?

A continuación, te presentamos una lista de valores para que selecciones los que para ti son fundamentales.
Considera cada valor del siguiente modo:
MI: muy importante I: importante PI: poco
Escribí en la columna del Yo, el grado de importancia que tienen para ti, cada uno de los siguientes valores:
YO FAMILIA AMIGOS

Salud

Poder

Seguridad

Prestigio y reconocimiento

Ayuda a los demás

Satisfacción

Honestidad

Dinero
 Independencia

Diversión

Educación

Amistad

Responsabilidad
Otros que para ti consideres
importantes

Las carreras no se basan, en sí mismas, en determinados

valores. No existen carreras fáciles o difíciles, buenas y
Son los valores y el modo de ser personal lo malas, que den mucha o poca plata, teóricas o prácticas,
que lleva a una persona etc.
a “realizar-se” de un modo Los egresados de una misma carrera, realizan distintos
particular. recorridos y con distintos resultados, esto es así porque
las personas vamos creciendo y modificándonos a
través de nuestros valores, experiencias y vivencias que
inciden en nuestro modo de actuar, de concebir el
mundo, de relacionarnos con los otros.

Además de los Valores, otro aspecto importante a tener en cuenta al pensar sobre vos mismo, es el
referido a tus Aptitudes.
Las aptitudes están ligadas a
Seguramente hay ciertas actividades para las que aprendizajes específicos que
tenés mayor facilidad. Pero también pueden existir otras posibilitan su adquisición y
desarrollo, son las habilidades y
que aún no hayas tenido la posibilidad de desarrollar, capacidades para realizar
o que no te hayan estimulado para realizarlas. Dado actividades diversas. Ejemplos: la
que las aptitudes pueden aprenderse y modificarse en destreza física para los deportes, la
facilidad de razonamiento lógico y
el transcurso de la vida, sería oportuno que reflexionaras abstracto para las ciencias exactas,
sobre esto. la creatividad para las artes, etc.

Actividad 6
¿CONOZCO MIS APTITUDES?

Marca con una cruz aquello para lo que crees tener mayor facilidad –según tu percepción- y aquello que te
resulta más difícil de realizar.

Yo tengo facilidad para Yo tengo poca facilidad para

Pensar
Crear
Diseñar
Investigar
Dirigir
Organizar
Acatar normas
Manifestar mis
sentimientos
Hablar en público
 Relacionarme con los
demás
Realizar trabajos
manuales
Estudiar
Resolver problemas
cotidianos
Expresarme
artísticamente
Realizar tareas de
servicio a los demás
Practicar deportes
Otras que tu consideres

Pensaste sobre los valores, sobre las aptitudes y ahora también te proponemos que reflexiones sobre tus
intereses.

Ten en cuenta que las

Los intereses son aquellas actividades que te gustan hacer, lo que te
habilidades pueden ser
entusiasma, lo que disfrutas, lo que elegís hacer libremente, por ejemplo desarrolladas y
hobbies, lecturas que preferís, programas que ves en la tele, actividades mejoradas por el
aprendizaje, cuando
escolares y extraescolares que realizas por tu propia iniciativa. uno está motivado para
ello
Los intereses surgen de tus experiencias. A través de ellas, los vas desarrollando.
Estas adquisiciones están íntimamente relacionadas con lo que vas conociendo.
Si no conoces algo no podrás saber si te gusta o no. Por eso es muy importante que cuando trates de definir
tus intereses te preocupes por conocer, con la mayor amplitud posible, las distintas opciones de carreras
que existen.

¿CUÁLES SON MIS INTERESES?

Para ayudarte a organizar esta realidad tan compleja, incluimos aquí una serie de áreas que agrupan
distintos tipos de intereses. Las mismas, enumeradas de 0 a 9, son un marco de referencia que te
facilitará a pensar de un modo más organizado la realidad.

Estas son algunas de las áreas:

0- Área Aire Libre Interés por actividades que implican un contacto directo con la naturaleza y/o espacios
abiertos
Interés por aquellas actividades que implican la aplicación de teorías y principios
1-Área para la producción o fabricación de elementos útiles para la sociedad.
Tecnológico- Además, interés por actividades manuales relacionadas con el arte o la técnica.
Mecánica: Abarca aquellos problemas que se relacionan con la aplicación de tecnologías a la
producción industrial, a la construcción, a los servicios y al aprovechamiento racional
de recursos naturales.
2-Área Cálculo: Interés por el razonamiento deductivo, la resolución de problemas matemáticos y el
análisis lógico de situaciones.
Interés en realizar tareas de investigación para conocer y comprender los procesos
físicos, químicos y biológicos. Interés por la comprensión de procesos vitales del
hombre, los animales y vegetales.
En el sector agrícola-ganadero, está referida a la producción de los recursos del
3-Área Científica: campo, los conocimientos científicos y la tecnología necesaria para lograr un
 aprovechamiento más racional y productivo de dichos recursos.
En el área de la salud humana, está referida a la asistencia (trabajar con el
enfermo para recuperar su salud), a la promoción de la salud (favorecer
condiciones de vida saludable) y a la prevención de las Enfermedades(actuar
sobre las causas que las provocan).
4-Área Persuasiva: Interés que se caracteriza por un deseo de entablar relaciones con la gente, por los
beneficios que puedan representar para uno mismo o para la sociedad.
Interés por tomar decisiones, organizar, dirigir, motivar para el logro de objetivos.
5-Área Artística: Interés para expresarse creativamente por medio del diseño, dibujo,
pintura, grabado, diseño arquitectónico, gráfico, industrial, etc.
6-Área Literaria: Interés por la utilización del lenguaje para la expresión oral y escrita. Interés por el
conocimiento de otras lenguas.
7-Área Musical: Interés por actividades de composición, instrumentación, investigación y/o canto, con
el objeto de descubrir, desarrollar y perfeccionar las potencialidades musicales.
8-Área Social- Interés por actividades que comprendan las relaciones interpersonales con el objeto
Asistencial: de ayudar a la gente para lograr el bienestar individual y social. Implica actividades
comunitarias en salud, educación, vivienda, trabajo, seguridad, etc.
9-Área Interés por el desempeño en funciones de administración, planificación, dirección y
Administrativa: control económico financiero.
10- Área deportiva Interés por actividades deportivas, investigación con el objeto de descubrir, desarrollar
y perfeccionar las potencialidades atléticas.

Entonces, una formació n y/o capacitació n específica no determina las

metas y el modo de ser de una persona, sino que la persona es la que a
través de un trabajo,
una acció n sobre la realidad, intenta satisfacer
sus deseos y lograr sus metas, las cuales tienen que ver con sus
propios valores

Actividad 7 “Qué es lo que más te gusta hacer”

Escribe en cada recuadro lo que más te gusta hacer en: casa, con tus amigos y en la escuela.

En casa:

Con tus amigos:

En la escuela:
 Actividad 8 “Actividades profesionales”
. Piensa en actividades profesionales que impliquen el tipo de labores que has mencionado arriba y
escríbelas. Estas actividades pueden ser carreras profesionales, carreras técnicas o incluso oficios

Profesiones Carreras técnicas u oficios

¿Cuáles de ellas ya habías considerado como opciones para estudiar?

Conocer nuestros intereses y sobre todo integrarlos a nuestra elección profesional se relaciona en gran
medida con la posibilidad de gozar de nuestra profesión y no sufrirla.

Es importante comparar nuestras inclinaciones hacia las cosas que nos gusta hacer para conocer mejor cuáles
son nuestros intereses.

Actividad 9. “Análisis de caso”

Analiza el caso de Susana y elabora tu respuesta de acuerdo a l
planteamiento que se te presenta.

Susana ha explorado los factores internos que forman parte de su decisión profesional; con base
en esto tiene la idea de estudiar una carrera relacionada con la administración, pues considera
que tiene las cualidades para ello. Sin embargo, existen ciertas condiciones que la rodean y que
forman parte del ambiente en el cual se desarrolla, tales condiciones se llaman factores
externos.
¿Cuáles crees que son los factores externos que pueden afectar la decisión de Susana, o que al
 Identifica al menos tres factores externos que podrán afectar la decisión de Susana; anótenlas y luego
compártanlas con el grupo.

1.

2.

3.

Los factores externos, junto con los internos, son la información básica
para que una persona pueda tomar una decisión profesional.

Factores
internos

Plan de vida y carrera

Toma de
decisiones

Factores externos

FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS

El primero corresponde a las condiciones, las vivencias, las expectativas, los deseos que han intervenido en la
conformación de un ideal acerca de lo que quieres y de lo que no quieres ser y hacer en el futuro. La mayor parte de
estos elementos pueden explorarse en la familia y en el entorno educativo que te ha rodeado desde tu nacimiento
hasta ahora.

El segundo se refiere al presente, las condiciones actuales en que tomas tu decisión, presenta las condiciones
familiares, comunitarias, del país e incluso del planeta en su conjunto te facilitan el estudio de una determinada
carrera.

El tercer momento se refiere al futuro, de la visualización de las profesiones y de tu actuación profesional en los
próximos 5, 10,15 y hasta 30 años.

El análisis de los factores económicos y sociales a través de sus manifestaciones; la familia, la comunidad, las
escuelas, las universidades, la situación del país y la realidad mundial aportará datos para caracterizar los principales
aspectos del medio.

Factores Externos: Los factores externos que influyen en una decisión profesional son aquellos que se refieren al
ambiente de la persona que elige. Se puede pensar en el ambiente como si fuera una cebolla con muchas capas y en
cuyo centro se encuentra la persona que va a decidir.

País y
mundo

Familia
Comunidad

Medios de Universidad es y
escuelas
comunicación

A continuación se exponen los factores externos:

La familia: Es el primer núcleo social en el que se desenvuelve una persona. Su conformación es variable: puede
estar constituida primordialmente por los padres y los hijos, o bien, puede tratarse de una familia extensa en la que
también se integran abuelos, tíos y primos. Sin embargo cualquiera que sea su conformación, este primer núcleo
social en el que las personas crecen, crea las condiciones y deposita en ellas expectativas y deseos que se manifiestan
al momento de elegir una carrera o profesión.

La comunidad: Se refiere al núcleo social que rodea a la familia en la que se ha desarrollado una persona.
Imprime en el individuo un estilo de vida determinado, define el significado del éxito y del fracaso, establece modos
de vivir en los que la ocupación o el trabajo desempeñan un papel importante.

Universidades y escuelas: Son las opciones educativas con las que cuenta un estudiante al terminar su
bachillerato. En la actualidad hay una gran oferta de instituciones de educación superior. La elección de una escuela
superior o de una universidad influye de manera importante en el resultado educativo que obtendrá el estudiante.

Los medios de comunicación masiva: El estudiante de bachillerato se encuentra inmerso en el mundo de los
medios de comunicación masiva. La televisión, el cine, internet y la publicidad en sus diferentes modalidades. A
partir de estos medios de comunicación se generan modelos o estereotipos que pueden inducir a estudiar
determinada carrera.
El país: El desarrollo del país en el que vive el estudiante, es una gran influencia al elegir la carrera. Las áreas de
oportunidad de crecimiento que ofrece un país y el conocimiento que el estudiante tenga de esas áreas son
elementos que se deben tomar en cuenta al elegir una carrera.

El mundo: Está comunicado por medio de redes; esto hace que personas de diferentes culturas se comuniquen y se
encuentren. Esta cercanía facilita la posibilidad de vivir, temporal o permanentemente, en un lugar distinto al lugar
natal para recibir educación.

Piensa en tus cualidades, especialmente en aquellas que te han permitido alcanzar tus mayores logros en diferentes
ámbitos: escolar, social, deportivo, comunitario, etc. Para contestar este espacio, completa las frases:

Reflexiona sobre las siguientes cuestiones.

¿Qué sé?

Soy bueno(a) para:

Mis mejores éxitos se

deben a que yo:

¿Qué me interesa saber?

Me gustaría saber qué tan bueno soy para:

 RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS PRUEBAS APLICADAS
5TO. SEMESTRE

Nombre del alumno______________________________________________N.L______________

TEST VOCACIONAL
Enumera jerárquicamente del 1 al 3 las carreras de mayor preferencia

1.
2
3.

PRUEBA DE APTITUDES VOCACIONALES

APTITUD VALOR APTITUD VALOR

SERVICIO SOCIAL ORGANIZACIÓN
EJECUTIVO/ PERSUASIVO CIENTÍFICO
VERBAL CÁLCULO
ARTISTICO/PLASTICO MECÁNICO/CONSTRUCTIVO
MUSICAL DESTREZA MANUAL

PRUEBA DE INTERESES VOCACIONALES

APTITUD VALOR APTITUD VALOR

SERVICIO SOCIAL ORGANIZACIÓN/OFICINAS
GESTIÓN/ PERSUASIVA CIENTÍFICO/EXPERIMENTAL
VERBAL/ LITERARIO CÁLCULO/MATEMÁTICO
ARTES PLASTICAS MECÁNICO/CONSTRUCTIVO
MUSICAL AIRE LIBRE

ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
 TOMA DE DECISIONES
Hay un principio básico que aplica a todos los órdenes de la vida: para tomar una buena decisión siempre es
necesario contar con buena información, aún para las decisiones más pequeñas.
Tú estás a punto de tomar una de las primeras decisiones trascendentales en tu vida: tu profesión.
Gran parte de los conflictos o confusiones de los adolescentes respecto a la elección de carrera se debe a su
carencia de información en relación a las opciones de estudio u ocupaciones.
En muchos de los casos, los jóvenes quedan atrapados en lo que se dice sobre cierta carrera y en ocasiones
son ideas que están muy alejadas de la realidad. Una de las fuentes que origina esta distorsión en la
información profesiográfica en el adolescente es la valoración social de las profesiones, otras son los medios
de comunicación masiva que distorsionan y desinforman al alumno, por lo que es importante que realices una
investigación exhaustiva en fuentes confiables sobre tu carrera de interés.

Es importante que estés consciente de que, cuando eliges una carrera, le estás diciendo que no a muchas otras. Debes
estar seguro de por qué eliges una y no otra.
La orientación profesiográfica te permite obtener información acerca de las diferentes carreras profesionales.
El suministro de información con respecto a las carreras tiene dos objetivos:

 Transmitir información
 Corregir las imágenes distorsionadas que pudiera tener el joven al respecto de esa
profesión.

Actividad 10
“ÁRBOL GENEALÓGICO”
En el siguiente recuadro, elabora un árbol genealógico de tu familia. Incluye los antepasados que conozcas
y aquellos parientes de los que puedas averiguar algo (no olvides a tus tíos, primos, abuelos, etc) en el
espacio correspondiente a cada nombre de cada pariente, escribe también el tipo de profesión u ocupación
que realizaba o realiza.
Observa con cuidado el árbol que elaboraste y responde a lo siguiente:

1.- ¿Cuáles son las principales áreas

ocupacionales o profesionales a las que
se han dedicado tu familia?

2.- ¿Hay varias generaciones de

profesionistas?

3.- ¿Tu generación será la primera?

4.- ¿En qué afecta este hecho?

5.- ¿Hay una tendencia definida en

cuanto a preferencia profesional u
ocupacional en tu familia?

6.- ¿Existe algún repudio familiar hacia

alguna profesión?

7.- ¿Cómo te afecta, si es el caso?

8.-¿Qué concluyes a partir de

las reflexiones anteriores?

Plantea a tu padre, a tu madre o a tu tutor las siguientes preguntas y escribe las contestaciones que obtengas.

1.-¿Deseas que estudie una carrera

profesional? ¿Por qué?

2.- ¿Qué te gustaría que estudiara?

¿Por qué?
 3.- Crees que existe una carrera
profesional ideal para mí?

4.- ¿Qué significado tiene para ti

que yo sea un profesionista?

Algunas veces habrás escuchado decir a tus compañeros, amigos o a tus padres:

“Voy a estudiar medicina porque mi papá ya tiene un consultorio equipado para mi, así
que sólo me falta el título”. “¿Qué otra cosa puedo hacer, mi mamá es contadora, mi
papá contador, mis tres hermanos contadores. Es obvio que la carrera que voy a
estudiar es contaduría.” “Mis padres son profesores, y
¿sabes? Yo estudiaré cualquier cosa, excepto para ser profesor.”

Aunque no lo creas, estas afirmaciones reflejan parte de la realidad, en cuanto a la influencia que la familia tiene
sobre una persona al tomar una decisión. En todos los casos es importante valorar las ventajas y desventajas de
elegir una profesión familiar, pues necesariamente ambos enfoques entran en juego. Por ejemplo, entre los aspectos a
favor de elegir la profesión de la familia (si es que hay), están la facilidad de adquirir los materiales necesarios para la
carrera, tener de antemano contactos con el medio, recibir la primera mano los secretos de la profesión y, tal vez,
hasta heredar un prestigio o una cartera de clientes, por otra parte, entre las desventajas figuran principalmente el
grado de exigencia de la familia, llevar a cuesta un buen o mal prestigio, forjado por los antecesores, entre una
competencia fuerte con los miembros de la familia, etc.
Habiendo reflexionado un poco con los datos que ya has recopilado, responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Existe, en tu caso, alguna profesión u ocupación 2.- ¿Cuál es?

familiar?

3.- ¿Cómo ha influido tu familia en tu toma de decisión 4.- A partir del análisis de tu familia, menciona al menos
profesional? tres carreras que podrías elegir
Lo ideal es que una persona tenga todo tipo de éxito en su carrera profesional y pueda ser así un ser integrado. Sin
embargo, esto no es fácil y requiere de la conjunción de diferentes factores, que descubrirás realizando una actividad
de campo.

Recomendaciones para mejorar la eficiencia en la toma de decisiones

Concéntrate al momento que tomas una decisión y fíjate qué proceso involucra automáticamente,
como pudiera ser conductas racionales emocionales(cuáles predominan).

Cuando tengas que tomar una decisión, tal vez pudieras sentir tensión al momento de elegir; si es así,
date un tiempo para que la tensión baje, con el fin de que cuentes con más elementos positivos que den
seguridad antes de decidir.

En caso de que la decisión sea equivocada, los riesgos son las desventajas, pérdidas implícitas en
cada opción. Muchas veces son más importantes de evaluar que las ventajas.

Cuando tomes una decisión procura que las ventajas sean mayores que los riesgos.

Considera el tiempo necesario para cada decisión.

Cuando te sientas nervioso(a), presionado(a) o tenso(a), no es momento de tomar una decisión;

primero hay que controlar la ansiedad, reflexionar y razonar para decidir.

Procura escucharte primero a ti mismo y después lo que otros sugieren.

Comenta, con personas de tu confianza que te conozcan bien, tu preocupación y dudas respecto a la
elección que estás próximo a tomar; esto te permitirá elaborar y consolidar con congruencia lo que
piensas y sientes respecto a la carrera, ya que es importante el contacto emocional con las personas
que tenemos de referencia para tener una decisión equilibrada.
 El estar convencido de algo, el preguntar más sobre ello o volver a preguntar lo mismo no es una
acción inútil sino una revalorización de los resultados que te darán mayor certeza en tu decisión.

Haz una valoración justa de lo que conoces sobre cada una de las carreras que tienes como opciones.

Observa todos los puntos de vista que resultan contradictorios y revisa los argumentos a favor o en
contra para aclarar más lo que realmente te interesa.

Apóyate con los adultos cercanos a ti que escuchen las inquietudes profesionales que tienes.

Actividad 11
“RECOMENDACIONES EN LA
TOMA DE DECISIONES”

De las recomendaciones para mejorar la eficiencia en la toma de decisiones, que te brinda el texto, cuál
consideras que es la más importante. Escríbelo en el siguiente recuadro:

Explica ¿por qué?

 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE CARRERAS

El proyecto consiste en identificar las características que definen la carrera profesional de su interés, a través de la
realización de una investigación bibliográfica y de campo, a fin de apoyar su elección profesional.

Durante el desarrollo de la unidad anterior, estuviste analizando algunos de los

aspectos que debes conocer antes de decidir qué carrera profesional es la mejor
opción para ti.
El objetivo es que desarrolles un proyecto donde realices un análisis de tus
expectativas a futuro, las influencias de tu entorno, las carreras que te ofrecen
las diversas universidades, los programas de estudio, en fin, todo aquello que te
permita tener la información suficiente para tomar la mejor decisión. Es posible que ahora te encuentres
indeciso en estudiar entre dos o más carrera y aún cuando no sea así, es conveniente que te des el tiempo de
conocer el mayor número de profesiones que te brindan las diferentes universidades, esto te dará mayor
confianza y seguridad al momento de tomar una decisión.

Actividad 12
“Proyecto de investigación”

Indicaciones para el texto: Letra Arial 12, doble espacio, justificado, márgenes 2.5 de cada lado.

Portada: datos personales, grado, grupo, Plantel, nombre del docente, Nombre de la carrera que investigaste.
Si así lo deseas, puedes crear tu propia portada, agregando formas, dibujos, lo que a ti se te ocurra, sin olvidar
agregar todos los datos que ahí se solicitan.
Presentación:
A través de este apartado se te pide expongas de manera clara cómo te sientes, en este momento, respecto a tu
elección vocacional, respondiendo a cuestiones como: El hecho de que pronto dejarás la preparatoria. Ingresarás a la
universidad. Lo que esperas obtener a través de esta investigación.
¿Quién soy?
¿Qué quiero hacer?
¿Hasta dónde quiero llegar?
¿Cómo planeo lograrlo?
Cuando estaba en secundaria yo quería ser... ahora pienso que... Mi familia piensa que yo debería...
Mis temores sobre las carreras que me gustan son...
Yo tengo la esperanza de que si estudio la carrera de...
Puedes incluir además, otros puntos que te parezcan importantes y desees agregar para enriquecer tu trabajo.

Tu trabajo debe incluir estas tablas.

Datos Familiares Personales
Mi papa se llama:
Su último grado de estudios es:
Mi mamá se llama:
Su último grado de estudios es:
Tengo hermanos y se dedican a:
Respecto a la carrera de mi interés:

Mi papá piensa que:

Mi mamá piensa que:

Mis hermanos piensan que:

Como profesionista en esta
carrera, y o imagino mi vida:

Antecedentes Académicos
Hasta este momento he repetido años escolares
Las asignaturas que más recuerdo
de la secundaria son:

Porque

La razón por la que ingresé al CBT

es por que:

Las tres asignaturas que más 1. Porque:

he disfrutado en la prepa son:
2. Porque:

3. Porque:
Las tres asignaturas que menos 1. Porque:
he disfrutado en la prepa son:
2. Porque:

3. Porque:
Las mejores calificaciones las he
obtenido en las asignaturas de:
Creo que se debe a:

Mi familia piensa que como

estudiante yo:
 Como estudiante mis fortalezas
son:

Como estudiante mis debilidades

son:

EXPLORANDO MI IDENTIDAD

Siempre me gustó:

Pienso que cuando sea mayor

podré:

Me veo a mí mismo haciendo:

Mis padres quisieran que yo:

Si estudiara:

Elegir siempre me causó:

Cuando era chico quería:

Los muchachos de mi edad

prefieren:
Lo más importante en la vida es:
Comencé a pensar en el futuro:

En esta sociedad vale más la

pena:

Los profesores piensan que yo:

En la secundaria siempre:

En cuanto a profesiones, la
diferencia:
Mi capacidad:

Las chicas(os) de mi
edad prefieren:
Cuando dudo entre dos cosas:

El mayor cambio de mi vida fue:

Cuando pienso en la universidad:

Siempre quise… pero nunca lo

podré hacer:

Si fuera…………………………….

Podría…

Mi familia:

Mis compañeros creen que yo:

 Estoy seguro de que:

Yo…

Marca con una X si consideras si verdadero o falso, respecto a la carrera que quieres estudiar

Lo que conozco sobre mi carrera de interés F V

En esta carrera lograré muchas cosas pero no mi realización.

Para mí es una carrera cara.

Esta carrera está muy saturada.

Estudiaré esta carrera para tratar de transformar a la sociedad.

En México pocas gentes conocen esta carrera.

A mi familia le es indiferente lo que yo estudie.

Es de las carreras más necesarias para la población mexicana.

Estudiaré la misma carrera que estudia(ó) una persona a quien admiro y

desearía seguir sus pasos
Me gusta colaborar en la transformación y mejoramiento de mi grupo
social (hacer política).
Afortunadamente, es una carrera corta en cuanto a duración de
estudios.
Actualmente nuestra realidad requiere poco de los profesionales de
esta
carrera.
Esta carrera me permitirá lograr lo que siempre he deseado.

A través de esta carrera se logra una conciencia de la realidad más

certera
En México hay pocas oportunidades para estudiar esta carrera.

Con esta carrera quiero lograr una buena situación económica para
vivir muy desahogadamente.
Me siento obligado a estudiar esta carrera y así pagar a mi familia por
todo lo que ha hecho por mí.
Con esta carrera pienso lograr un alto nivel de cultura general

Alguien de mi familia ha creído en la elección de mi carrera.

 En México es una carrera que por sus costos es accesible a la mayoría
de la gente.
Hay otras cosas que me interesan más que llegar a ser un profesional
excelente.
TOTAL

INVESTIGACIÓN DE LA CARRERA:
Qué cualidades físicas, aptitudes, intereses y rasgos de personalidad se necesitan para algunas de las
carreras profesionales, si en la tabla se encuentra la que escogiste coloréala.

Actuaria 7 10 11 16 RA 20 24 27 32
Administración de empresas 6 7 10 11 13 14 15 20 21 31
Arquitectura 2 3 4 6 7 8 12 13 16 30
Bellas artes 1 8 12 17 25 26 28 32
Biblioteconomía 6 10 11 16 19 20 32
Cibernética 1 6 10 11 13 14 15 20 21 29
Ciencias biológicas 1 7 11 12 13 16 RA 24 27 32
Ciencias de la educación 6 7 10 16 18 21 24 31
Ciencias políticas 6 7 10 18 RA 20 24 31
Contaduría 6 7 10 11 13 14 15 20 21 31
Derecho 6 7 10 18 RA 20 24 31
Diseño gráfico 2 3 4 6 7 8 12 13 16 30
Economía 6 7 10 11 13 14 15 20 21 31
Físico 1 5 7 14 RA 20 24 27
Filosofía 6 7 10 16 18 20 21 24 31
Geografía 6 7 10 18 RA 23 27
Geología 3 5 7 8 10 RA 27 33
Informática 6 7 8 10 11 14 15 RA 29
Ing. Agrónomo 2 3 8 9 16 21 23 33 34
Ing. Civil 2 3 4 6 7 8 12 13 16 30
Ing. Electrónico 2 3 4 8 13 14 20 27
Ing. Industrial 1 3 6 8 9 16 20 RA
Ing. Mecánico 2 3 4 8 13 14 20 27
Ing. Naval 2 3 8 9 14 21 23 24 33
Ing. Químico 1 5 7 14 RA 20 24 27
Ing. en telecomunicaciones 1 5 6 7 8 14 RA 20 23 27
 Intérprete traductor 1 3 6 10 11 18 9 21
Matemático 6 7 8 11 RA 27 30
Medicina 3 6 8 10 14 16 20 21 24 31
Odontología 1 8 11 14 20 24 31
Óptica 3 6 8 10 14 21 24 31
Profesor de educación básica 6 7 8 10 18 20 21 24 25 31
Psicología 6 7 10 18 20 21 24 31
Químico en alimentos 1 5 7 14 RA 20 24 27
Químico farmacobiólogo 1 5 7 14 RA 20 24 27
Trabajo social 6 7 10 18 RA 20 24 31
Veterinaria 1 2 6 8 9 16 21 23 33 34

En la siguiente tabla observa la numeración y conoce las características que definen a tu profesión.
Cualidades
Aptitudes Personalidad Interés por:
físicas
 1. Vista, oído 6. Comprensión verbal 20. Responsabilidad 27. Trabajo burócrata
normales 7. Razonamiento numérico 21. Capacidad de 28. Trabajos creativos
2. Fuerza física 8. Aptitud espacial adaptación 29. Trabajos sedentarios
3. Resistencia al 9. Razonamiento mecánico 22. Carácter abierto 30. Trabajos repetitivos
cansancio 10. Memoria 23. Tendencia a la 31. Trato con el público
4. Rapidez de 11. Concentración visomotriz introversión 32. El orden y los
reflejos 12. Aptitud perceptiva 24. Autocontrol detalles
5. Agudeza táctil 13. Coordinación 25. Sensibilidad 33. La naturaleza los
14. Habilidad manual 26. Detallista animales
y digital
15. Rapidez, precisión
motora
16. Capacidad de
organización
17. Sentido artístico
18. Facilidad de expresión
19. Facilidad de idiomas
RA=Razonamiento abstracto

CONTESTA LO SIGUIENTE DE ACUERDO A TU CARRERA DE ELECCIÓN

Área a la cual pertenece la carrera:

¿Es una carrera de menor o mayor demanda?

Universidades, institutos PRIVADA PUBLICA

o escuelas en donde
se puede estudiar esta
carrera:
Cuáles son los datos (dirección, y teléfono, página web) de las escuelas que
imparten esa carrera?

En qué fechas se abre la solicitud de ingreso a la carrera que deseas

estudiar?
¿Cuál es la calificación mínima aprobatoria para ingresar a la carrera?

¿En qué escuelas particulares se imparte y qué costos tiene?

Se relaciona con carreras como:

Objetivo de la carrera:

Requisitos de ingreso:

Perfil de egreso:

Requisitos de ingreso en la escuela de tu preferencia:

Turnos y horarios normales de estudio en la escuela de tu preferencia:

DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS:

 Duración de la carrera
Plan de estudios: Se anexa impresión, folleto de la
 Número de créditos universidad, fotocopia etc.
 Materias básicas

 Materias optativas
 Materias complementarias
 Prácticas de campo
 Servicio social

Posibilidad de intercambio académico nacional o extranjero:

Formas de titulación:

Posgrados que ofrece:

ASPECTO ECONÓMICO
Costo aproximado de la carrera:

Monto de la Inscripción:

Monto de la Colegiatura:

Libros, útiles y materiales

escolares:

Prácticas:
Transporte para llegar a la
Universidad:

Oportunidades de trabajo mientras se estudia la carrera. Explicar cada inciso:

Posibilidades que brinda el

horario escolar:

Ejercicio preprofesional
a partir de qué año:

Instituciones donde se puede

ejercer:
Remuneración aproximada:

Sistema de becas o crédito educativo.

CAMPO Y MERCADO DE TRABAJO:

Demanda que existe de estos profesionales (la ciudad donde vivo, el estado,
el país, el extranjero. El medio rural y el urbano):

Instituciones donde se puede desempeñar la profesión (Empresas, Industrias,

Instituciones docentes, Instituciones de salud):
 Sector que solicita más este tipo de profesionistas:

Oportunidades de ejercicio independiente:

Remuneración promedio que puede recibir aproximadamente un egresado

esta carrera:

Riesgos profesionales:

RELACIÓN DE LA CARRERA DE MI INTERÉS CON LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN

MEXICANA
Las necesidades que existen en la población mexicana en relación con esta
carrera:

Algunos servicios y beneficios que aporta la carrera a la población:

 La importancia que tiene el estudio de esta carrera para el mundo y la
ciencia:

Deberas anexar de las escueslas a las que pretendes

Actividad 13
“Entrevista Profesional”

ENTREVISTA A UN PROFESIONISTA

Realiza esta entrevista a un profesionista de la carrera de tu interés; puede ser un familiar, un vecino, un
conocido, un profesor, etcétera. Esta actividad te permitirá tener un panorama más amplio de la profesión.

1. ¿Cuál es su nombre?

2. ¿Cuál es su carrera profesional?

3. ¿Dónde estudió la licenciatura?

4. ¿Cuál es su grado máximo de estudios?

5. En general, ¿Qué tipo de actividad realizan los egresados de esta carrera?

6. ¿Cuáles son las responsabilidades que asumes en tu profesión?

7. ¿Qué habilidades, competencias y características personales requiere su ejercicio?

8. ¿Cómo te ha impactado el ejercicio de tu profesión en tu vida personal?

9. ¿Cuáles son las exigencias para desempeñarse en esta actividad?

10. ¿Hay dificultades para conseguir empleo?

11. ¿Cuáles son los puestos que se pueden ocupar?

12. ¿Qué características tienen los puestos?

13. Para trabajar, ¿Se necesita hacer alguna

inversión económica (instrumental médico, equipo de laboratorio, etcétera)?

14. ¿Cuál es el promedio de ingresos?

15. ¿El trabajo de desarrollo es en zonas rurales o urbanas?

16. ¿Bajo qué condición climatológica se desarrolla el trabajo?

17. ¿Existe riesgo o peligro en el trabajo a desarrollar?

18. ¿Se manejan maquinas o equipos?

19. ¿Consideras que la universidad te prepara en la carrera para actuar luego en el campo
laborar sin mayores dificultades? En caso negativo
¿Cuáles son los principales problemas que se enfrenta al egresar?

Actividad 14
“MERCADO DE TRABAJO”
 INVESTIGACIÓN SOBRE EL MERCADO DE TRABAJO.
1. Dividir el grupo en equipos.
2. Sortear entre los equipos un rubro a investigar sobre lo siguiente, tomando como referencia el
empleo.
¿Cuáles son las carreras mejor pagadas?
¿Cuáles son las carreras con mayor número de ocupados?
¿Qué carreras ocupan a más mujeres?
¿Qué carreras ocupan a más profesionistas acordes con sus estudios?
¿Qué carreras ocupan el mayor número de jóvenes?
¿Qué carreras tienen pocos egresados y aumentan más rápido su ocupación?
¿Cómo será el trabajo en el futuro?
Tendencias de empleo de las carreras profesionales.
¿En qué sectores de la economía se ocupan los trabajadores?

3. Cada equipo expondrá al grupo los resultados de su investigación, apoyando su exposición con
algún recurso didáctico, y al final deberán integrar un periódico mural con la información de todos los
equipos

Actividad 15
“LA PROFESION DE MI INTERES…”

Durante una semana, revisa la sección anuncios clasificados, de los diferentes diarios de tu región;
recorta y pega aquí, todos aquellos anuncios relacionados con la profesión de tu interés.