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Prueba Educacion Ciudadana

El documento presenta una evaluación de aprendizaje sobre las relaciones entre el Estado y el mercado para un estudiante de tercer medio. La evaluación contiene preguntas de selección única y verdadero/falso sobre conceptos como impuestos, desarrollo sustentable, pobreza y bienestar. También incluye preguntas de desarrollo donde se pide al estudiante argumentar sobre la relación entre el Estado y el mercado y medidas para mejorar el desarrollo en el país.

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El documento presenta una evaluación de aprendizaje sobre las relaciones entre el Estado y el mercado para un estudiante de tercer medio. La evaluación contiene preguntas de selección única y verdadero/falso sobre conceptos como impuestos, desarrollo sustentable, pobreza y bienestar. También incluye preguntas de desarrollo donde se pide al estudiante argumentar sobre la relación entre el Estado y el mercado y medidas para mejorar el desarrollo en el país.

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FECHA DE APLICACIÓN:

OCTUBRE DE 2022

EVALUACIÒN DE APRENDIZAJE
“EL ESTADO Y MERCADO”
Historia 3° medio

Nombre: ERICK OLMOS ROJAS. Curso: 3°MEDIOA Fecha: 11/10/2022

Profesor(a): Emilio Robles Castillo.

OBJETIVO:
OA 4: Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos
justos, productividad, carga tributaria, comercio justo, probidad, desarrollo sustentable,
riqueza y pobreza.
Instrucciones: Lea atentamente cada una de las preguntas antes de responder. - Escriba
sus respuestas marcando con un círculo el ítem de selección única y respondiendo el ítem de
desarrollo de preguntas con letra legible y sin faltas de ortografía.
En caso de dudas, comuníquese con el profesor para resolver su interrogante.

ÍTEM I SELECCIÓN ÚNICA: LEE ATENTAMENTE CADA PREGUNTA Y CUANDO ESTÉS


SEGURO(A) CONTESTA MARCANDO CON UN CIRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA. 2
PUNTO C/U

1. ¿Cuál es el rol del derecho internacional entre los estados?


a) Rige y aplica su jurisdicción solo a los estados
b) Se aplica a asuntos políticos y estratégicos del Estado
c) progresivamente aumentando su competencia en la organización y la regulación de
materias económicas, sociales y ambientales
d) El derecho internacional se ha mantenido sin cambio

2. La metasoberanía se puede definir como:


a) Autonomía e influencia más allá de sus propias fronteras
b) La soberanía es el poder político supremo que corresponde a un Estado
c) Es la base moderna de los estados democráticos a través del mundo
d) Autonomía e influencia dentro sus propias fronteras estatales
3. Identifica qué países han sido afectados por la violencia globalizada
I.- Alemania
II.- Francia
III.- España
IV.- Escocia
a) Solo I b) I y II c) II y IV d) II, III y IV
4. “…Es un conjunto de transacciones de procesos o intercambio de bienes o servicios
entre individuos, que llegan a acuerdo entre el producto o servicio y el precio que se
cobra por éste…” ¿El concepto que describe el texto es?
a) Economía
b) Mercado
c) Oferta
d) Demanda
5. El Estado interviene en la economía de muchas formas. Influye en los impuestos, gasto
público y numerosas regulaciones. Sus acciones afectan todos los individuos y todos
los aspectos de la vida económica. A partir de lo anterior ¿Cuál de los siguientes
enunciados se relaciona con la definición?
a) Rol del mercado en las políticas públicas
b) Carga tributaria
c) Fiscalización
d) Rol del estado en la economía
6. - “… Es el aumento en la cantidad de producción de un país. Tiene como principal
indicador económico el PIB (producto interno bruto), correspondiente a la suma del total
de bienes y servicios producidos durante un año en cada Estado…” ¿La definición
corresponde a?
a) Crecimiento económico
b) Inflación
c) Desarrollo económico
d) Deflación
“Tradicionalmente estaba asociada a la falta de acceso a bienes y servicios básicos,
situación considerada producto del “problema económico” o escasez. - era el resultado
de contar con bienes limitados para satisfacer necesidades ilimitadas…”

7.- Según la visión tradicional, la pobreza es considerada:


a) La falta de elementos básicos para la supervivencia del ser humano
b) el menor acceso a recursos de todo tipo, económicos, culturales, medio-ambientales.
c) la desigual distribución de recursos desde la autoridad a la población
d) un fenómeno que tiene muchas causas para explicar su presencia

8. - En la visión tradicional de la Pobreza, para definir quiénes son pobres se considera:


a) Un amplio número de factores del desarrollo humano
b) Criterios establecidos por organismos internacionales
c) Sólo factores de tipo económico
d) Se consideran elementos sociales, culturales, raciales, etc.

9.- El concepto Bienestar se refiere al estado de una persona que considera:


a) Condiciones físicas para tener tranquilidad
b) Condiciones mentales y económicas para sentirse satisfecho
c) Condiciones económicas para tener tranquilidad
d) Condiciones físicas y mentales para estar satisfecho

10.- Respecto a la salud ambiental ¿qué medidas a adoptado Chile en


cuanto a la calidad del aire?
I.- Restricción vehicular y vías exclusivas en caso de preemergencia ambiental.
II.- Ejes ambientales en preemergencia y emergencia
III.- Denuncias y fiscalización
a) Solo I b) II y III c) I y III d) I, II y III
ITEM II. - Verdadero o falso. Lee las siguientes afirmaciones y responde si son verdaderas o
falsas (coloca V o F en la comuna central de la tabla), debes justificar las falsas. 2Ptos c/u

Nº Afirmación V O Justificación
F
1 Los fondos provenientes del pago de
impuestos, tienen dos objetivos
principales: Proveer de recursos al
Estado para asegurar el desarrollo de V
las estrategias de crecimiento y
desarrollo del país. Y Financiar
políticas de gobierno y otorgar
cobertura de financiamiento a
programas sociales que aseguran la
igualdad, como es el gasto en
educación, vivienda y salud.
2 El concepto de sustentabilidad es Nop ya que la sustentabilidad es estar
sinónimo de desarrollo sustentable, ya enoconomicamente estable y no
F
que se centra en la búsqueda de depender de una sobre explotación
crecimiento económico. laboral por ejemplo
3 El comercio justo garantiza a los
grandes y medianos productores,
campesinos y artesanos organizados
un acceso directo al mercado en V
condiciones justas y equitativas con el
fin de promover su asociatividad y
empoderamiento
4 El Registro Social de Hogares es una
base de datos que contiene
información de las empresas y
trabajadores que han solicitado su V
incorporación, y está compuesto por
antecedentes aportados tanto por las
familias como por distintas
instituciones del Estado y los
empleadores
5 Estos son ejemplos de la “pobreza
multidimensional”: Existe un hospital
Sótero del Rio para un millón de
habitantes. Escaza presencia de Áreas V
Verdes en comunas como Puente Alto
y La Pintana. Existencia de
Campamentos ante la falta de
Viviendas.
6 La honestidad, la transparencia y
estabilidad de las instituciones
V
políticas contribuyen a generar un
clima de estabilidad y confianza que
atrae la inversión privada
ITEM III. DESARROLLO. Responde y argumenta las interrogantes que te plantea a
continuación, cuida tú ortografía. (5 puntos c/u)

1.- ¿Cómo se relacionan el Estado y el mercado? Argumenta

Están prácticamente de la mano ya que no puede ser sustentable uno sin el otro ya que un
estado próspero tiene que tener un buen mercado para su desarrollo

2.- ¿Qué medidas debería tomar el Estado para mejorar los niveles de desarrollo en el país?

Debería bajar la inflación ya que cada vez es más difícil adquirir recursos que antes estaban al
alcance de cualquiera, mientras que ahora puede llegar a costar el doble incluso más.

3.- ¿Qué se entiende por un sueldo ético o sueldo justo, y como contribuye al desarrollo con
equidad? Argumenta

Un sueldo ético es aquel que da oportunidades a la población de pobreza, mientras que un


sueldo justo es aquel que generalmente el mismo trabajador o empresa da un monto fijo al
sueldo.
Lo que construye a una equidad ente la población de problesa y trabajadora otorgándole las
mismas oportunidades y condiciones de vida

4.- Menciona los modelos económicos existentes, describe características y da un ejemplo de


un país por cada modelo económico.

1.
2.
3.
4.
5.

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