I.E.I.
Nº 025
UNIDAD DE
GESTION “Nuestra Señora de la Inmaculada
EDUCATIVA
LOCAL Nº 03 Concepción”
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO III- BIMESTRE – 2022
Nombre Docente: Gloria María Crispin Grijalva Nivel: Secundaria
Ciclo(s):VII /Grado (s): 4to “A” –“B” y 5to “A”- “B” Fecha: 10/10/2022
A través de la presente lo saludo cordialmente y, a su vez elevo a su despacho el presente informe, que es como sigue:
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ITEM LOGROS DIFICULTADES ESTA ACTIVIDAD
PROGRAMACIÓN .
Se elaboraron las situaciones y títulos de las Adecuación de las situaciones significativas y los
IMPLEMENTACIÓ Trabajar de manera colegiada y compartir
experiencias de aprendizajes de manera conjunta productos de mi área curricular.
experiencias de aprendizajes de cada área a fin
N EJECUCIÓN No hay textos escolares, solo los cuadernos de
y colegiada. de socializar los diferentes aspectos de las EDA.
CURRICULAR trabajo.
No hay manual para el docente. Hacer el requerimiento de textos y manuales
(EXPERIENCIA DE para el docente.
APRENDIZAJE)
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ITEM LOGROS DIFICULTADES ESTA ACTIVIDAD
Se actualizaron los documentos de gestión en la Algunas comisiones no presentaron sus informes en Continuar sensibilizando a los docentes, así
ACTIVIDADES III semana de gestión de manera conjunta y los tiempos indicados. como a toda la comunidad educativa sobre la
REALIZADAS PAT colegiada. Falta de textos, así como algunos implementos para el importancia de su participación en la
Se ejecutó la Maratón de Lectura de acuerdo a lo desarrollo de la Maratón (timbre, personal que elaboración y reajustes de los diferentes
planificado. monitoree, entre otros) documentos de gestión
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ITEM LOGROS DIFICULTADES ESTA ACTIVIDAD
Se evaluaron en las tres competencias a los . Sensibilizar a los estudiantes en su
estudiantes, pero se priorizó la competencia Lee Aún faltan evaluar a estudiantes que no lograron sus responsabilidad como tal.
EVALUACIÓN DE diversos tipos de textos en su lengua materna. aprendizajes el 2021, ya que no logran consolidar los Planificar actividades de acuerdo a las
LOS Comunicación), aprendizajes esperados. necesidades de aprendizajes de los estudiantes
APRENDIZAJES En la planificación se consideró las que requieran mayor apoyo y acompañarlos en
INSTRUMENTOS competencias y capacidades de acuerdo a las Algunas dificultades en la elaboración de rúbricas de las horas de atención a ellos.
DE EVALUACIÓN necesidades de aprendizajes. evaluación. Planificar para las horas colegias temas como
elaboración y aplicación de instrumentos de
evaluación.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ITEM LOGROS DIFICULTADES ESTA ACTIVIDAD
USO DE RECURSOS El AIP, no cuenta con implementos adecuados Implementar el AIP, para proyectar materiales
TECNOLÓGICOS Se usa los WhatsApp grupales para el envío de para el desarrollo de la competencia Se audiovisuales, así como para que los estudiantes
fichas de refuerzo, así como se absuelven dudas de desenvuelve en entornos virtuales generados por hagan uso de las TIC.
estudiantes que se contactan vía este medio. las TIC
Se usó el aula de AIP.
Algunos estudiantes no cuentan con celulares y/o
Se planificó y se desarrolló EDA, en usos de las TIC
herramientas tecnológicas.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ITEM LOGROS DIFICULTADES ESTA ACTIVIDAD
Se retroalimentó a los estudiantes de acuerdo a sus Algunos estudiantes no acuden a las horas de Continuar sensibilizando a los estudiantes en su
ritmos y estilos de aprendizajes. acompañamiento. rolles y responsabilidades como tales.
Retroalimentación a
estudiantes Se hicieron preguntas para desarrollar el Algunos estudiantes que requieren Solicitar almuerzos al comedor de la Iglesia
pensamiento crítico de los estudiantes. acompañamiento fuera del horario escolar, no Virgen del Carmen, para estudiantes que
cuentan con loncheras. realmente lo necesiten
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ITEM LOGROS DIFICULTADES ESTA ACTIVIDAD
ASESORAMIENTO
TUTORIAL Se aplicó la tutoría grupal. Falta de compromiso de algunos estudiantes, sobre Trabajar de manera conjunta a nivel de I.E en el
todo en el cumplimiento de los acuerdos de cumplimento de las normas que permitan una
INDIVIDUAL,
convivencia. sana convivencia.
GRUPAL
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ITEM LOGROS DIFICULTADES ESTA ACTIVIDAD
No se cuenta con el total de números telefónicos de Sensibilizar a los padres de familia en sus roles
Acompañamiento o Se mantiene contacto a través de llamadas padres de familia. como tal.
apoyo de las familias telefónicas y WhatsApp y asistencia a la I.E de Padres que no responden a los mensajes, ni Publicar los horarias de atención de padres de
en el aprendizaje de padres familia. llamadas telefónicas. familia en el frontis del colegio.
sus hijos
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ITEM LOGROS DIFICULTADES ESTA ACTIVIDAD
Estudiantes que cumplen con los propósitos de Algunos estudiantes no manejan sus emociones, Talleres para que los estudiantes regulen sus
Responsabilidad e aprendizajes. provocando indisciplina en el aula. emociones
interés de los Estudiantes que asumen sus roles como tal. Algunos estudiantes tienen desinterés por aprender. Talleres de autoestima.
estudiantes en su Estudiantes con proyecto de vida de superación.
proceso de
aprendizaje
COMPROMISOS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
- Continuar trabajando responsablemente en equipo y coordinadamente.
Gloria María Crispin G.
..................................................... ....................................................
DOCENTE Coordinador del nivel
CASOS ESPECIALES DE ESTUDIANTES QUE NECESITAN ACOMPAÑAMIENTO – TERAPIA CONDUCTUAL
III BIMESTRE – 2022
Nombre Docente: GLORIA MARÍA CRISPIN GRIJALVA Nivel: SECUNDARIA Fecha: 10//10/2022
Grado
NOMBRE DEL ALUMNO (A) MOTIVO ACCIONES TOMADAS SUGERENCIAS
Sección
Estudiante con reiteradas
Se le ha citado para el
inasistencias. Estudiante requiere continuar
4to “A” Bazza Arias, Kevin Junior acompañamiento, solo acudió la
Dificultades en las competencias lee con acompañamiento.
última semana de julio
y escribe.
4to “A” Miranda Vásquez, Ariana Francine Estudiante con reiteradas Se ha conversado con su mamá, Estudiante requiere
quien se ha comprometido
monitorear a su menor hija.
inasistencias. Se le ha citado para
No trabaja en clase. acompañamiento, solo asistió una acompañamiento.
No ha presentado actividades. sola vez.
Indica que tiene problemas de
salud.
Estudiante con reiteradas tardanzas
e inasistencias. Se le ha citado para brindarle
No cumple con las actividades acompañamiento, pero no asistió, Estudiante requiere
4to “B” Deza Castro, José Augusto
programadas. indica que no tiene tiempo. acompañamiento
Dificultades en las competencias lee Se le comunicó a su tutor.
y escribe
Estudiante con reiteradas tardanzas.
Se le ha brindado Citar a su madre/padre o
Barahona Velázquez, Yuliana No cumple con las actividades
4to “B” retroalimentación. apoderado
programadas.
Alexandra Se ha conversado con ella, Estudiante requiere
Dificultades en las competencias lee
comprometiéndose a mejorar acompañamiento
y escribe
Estudiante con reiteradas tardanzas
e inasistencias. Se le ha brindado Citar a su madre/padre o
No cumple con las actividades retroalimentación. apoderado
4to “B” Hidalgo Quispe, Naomi Andrea
programadas. Se ha conversado con ella, Estudiante requiere
Dificultades en las competencias lee comprometiéndose a mejorar acompañamiento
y escribe
Estudiante con reiteradas tardanzas
No cumple con las actividades
programadas.
Durante el III no ha contado con Citar a su madre/padre o
Se ha conversado con su mamá
cuaderno. apoderado
4to “B” Moran Alvarado, Francisco Adriano comprometiéndose a monitorear
Dificultades en las competencias lee Estudiante requiere
a su menor hijo.
y escribe. acompañamiento
No cumple con los acuerdos de
convivencia.
Estudiante con inasistencias. Se le
Citar a su madre/padre o
brindó actividades virtualmente de Se comunicó a su tutor.
apoderado
4to “B” Rojas Herbay, Cesar Lid Farid acuerdo al memorando N°, pero no Se le llamó y envió mensajes,
Estudiante requiere
envío ninguna actividad. pero nunca respondió.
acompañamiento
4to “B” Ysquierdo Espinoza, Aysa Dariana Estudiante con reiteradas tardanzas Se le ha brindado Citar a su madre/padre o
e inasistencias. retroalimentación apoderado
Dificultades en las competencias lee Estudiante requiere
y escribe acompañamiento
Dificultades con mayor dificultad en Se le ha brindado Estudiante requiere
5to “A” Lazo Legua, Kevin Marcos
las competencias lee y escribe retroalimentación acompañamiento
No culmina las actividades en clase. Se le ha brindado Estudiante requiere
5to “A” Rodríguez Garcia, Nadine Cristina Dificultades en las competencias lee retroalimentación acompañamiento
y escribe
Estudiante con inasistencias por Se le brindó actividades Estudiante requiere
problemas de salud. virtualmente de acuerdo al acompañamiento
5to “A” Melgar Almora, Jeremy Jonathan
Evidencias insuficientes para el memorando N°, pero no envío
logro de las competencias. ninguna actividad.
Estudiante con inasistencias. Se le brindó retroalimentación, se Estudiante requiere
No culmina las actividades en clase. ha conversado con ella. acompañamiento
5to “A” Vera Suyon, Angie Antuanett No presenta actividades. Se comprometió a desarrollar sus
Dificultades en las competencias lee actividades y entregarlas, pero no
y escribe cumplió
