Programa de Formación
Humanística Filosofía y Ética
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SESIÓN
AXIOLOGÍA
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Humanística Filosofía y Ética
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Resultado/s de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
Analiza el acto moral de su entorno social y Portafolio: Video interactivo sobre práctica de los
profesional empleando las tecnologías de la valores y principios institucionales de la UCV..
información y comunicación, para mejorar las
relaciones interpersonales
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Observemos el
siguiente video:
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¿Qué es un
objetivo?
¿Qué es una
meta?
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Respondemos las siguientes preguntas en Miró:
1. ¿Qué relación tiene el video con el tema de hoy?
2. ¿Qué valores podemos identificar en este video?
3. ¿Existirían algunas consecuencias si las
personas dejaran de practicar valores?
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Problemática del Valor
“Axios”= valioso, que vale. La axiología se plantea:
“Logos”=palabra, tratado, estudio.
¿Qué es el valor?
¿En qué se funda el valor?
Disciplina filosófica que estudia el ¿Cuál es su naturaleza?
valor; investiga los fundamentos ¿Qué relación existe entre el
racionales y últimos de éste. ser y el valor?
¿Cómo captamos el valor?
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Acto Valorativo
Características del
Experiencia de valor / conciencia Juicio Valorativo
valorativa: es la actitud mediante la
cual captamos el valor. 1. Expresa una actitud de
compromiso, de aceptación o
Análisis del Juicio Valorativo
rechazo.
Juicios de ser: afirman lo que son las 2. Se refiere a una cualidad que se
cosas en sí mismas. “El ají es picante”. polariza en positiva o negativa.
3. Hay graduación de intensidad
Juicios de Valor: afirman lo que las de la expresada.
cosas son para el sujeto. Se expresa lo
que las cosas significan para los seres
y su relación con el mundo. “Sara es
“X es bueno”
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Grado de importancia o significación ,
conveniencia o estima que tienen las cosas y
los fenómenos para un individuo, grupo o
sociedad.
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Los valores son esencialmente
creencias o convicciones
profundas que guían la
existencia humana.
(Ortega y Gasset)
Los valores no son entes abstractos sino
reales y es el ser humano el que les da vida.
(Max Scheler)
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•Objetividad: los valores valen en sí y por sí mismos,
independientemente del sujeto.
•Polaridad: Todo juicio valorativo oscila entre lo positivo y lo negativo, lo
bueno y lo malo, lo útil y lo inútil, lo justo y lo injusto.
•Grado: Es la gama de variaciones por las que puede pasar el valor de
una persona o cosa. Ej. Excelente, muy bueno, regular, malo, pésimo.
•Jerarquía: existen valores superiores e inferiores, unos están en un
plano más elevado que otros. Así se constituye una tabla de valores.
•Trascendencia: El esfuerzo y perseverancia de la práctica de los
valores, permite que el ser deje huella donde tenga que desarrollar.
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1. Los valores son principios, normas o guías que orientan nuestro
comportamiento en función de realizarnos como personas.
2. Nos indican el camino para conducirnos de una manera y no de otra,
frente a deseos o impulsos, bien sea que estemos solos o con otros.
3. Los valores guían la acción humana y generan condiciones de realización
y crecimiento en humanidad.
4. Vivir valores positivos como la paz, amor, generosidad, alegría,
solidaridad, fidelidad, tolerancia, honestidad, sinceridad y otros, permiten
gozar la vida de manera positiva.
5. La realización personal, interpersonal, familiar, comunitaria y social se
vivencia en las influencias positivas o negativas de los valores y/o
antivalores.
Nivel más Alto Programa de Formación
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Religiosos:
Santo, profano, piadoso, sacrílego, elevado
Teóricos o
cognoscitivos:
verdadero, falso, verosímil, riguroso.
Éticos: bueno, malo,
correcto, incorrecto,
honesto, austero.
Según: Max Scheler Estéticos: bello, bonito, feo,
elegante, cómico.
Sociales y Jurídicos: justo/injusto;
solidario, igualitario, honorable.
Económicos y Técnicos:
lucrativo, útil, inútil, eficaz.
Vitales: saludable, insaciable; fuerte, débil.
Sensoriales o Hedonísticos:
agradable/desagradable; Placentero/doloroso
Nivel más Bajo
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En equipos de trabajo de 5 integrantes elabora un video interactivo sobre
práctica de los valores y principios institucionales de la UCV.
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¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué dificultades han
tenido al realizar las
actividades?
¿En qué situaciones aplicarías lo
aprendido?
