“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
I.E. “José Carlos Mariátegui” - Tinco
VII CICLO
QUINTO GRADO
ÁREA: COMUNICACIÓN
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5
“Somos protagonistas del cambio al promover el cuidado del agua en la comunidad”
ACTIVIDAD “LEEMOS Y REFLEXIONAMOS SOBRE EL
IMPACTO DE LA ESCASEZ DEL AGUA”
N° 4
RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos como el acceso y uso de recursos básicos
como el agua?
¡EMPECEMOS!
Observemos detenidamente las siguientes imágenes.
Ahora respondemos las preguntas:
• ¿Quiénes son los protagonistas en las imágenes?
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• ¿Cómo crees que se sientes?
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• ¿Con qué problemas podemos relacionar las imágenes?
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• ¿Qué opinas de la problemática reflejada?
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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
I.E. “José Carlos Mariátegui” - Tinco
RECUERDA: Podemos emplear algunas de las estrategias de lectura como subrayado,
sumillado o notas al pie.
EL PODER DEL AGUA DE LA MUYUNA
Cuenta el abuelo de mi mamá que Moyobamba, ciudad capital de la antigua provincia de Maynas
y hoy del departamento de San Martín, hace muchísimos años era habitada por gente ingenua y
muy sana en su actuar.
Había personas que apenas conocían el entorno de su barrio, difícilmente otras ciudades
aledañas, pues no había vehículos motorizados, y los pocos hombres que lograban movilizarse
tenían que tramontar cerros y quebradas, y cruzar ríos nadando, como justamente eran los
comerciantes de sombreros de bombonaje.
La población moyobambina estaba rodeada de inmensos árboles madereros. Si una avioneta
cruzaba los aires por estos lares, solamente divisaba un mar verde de vegetación, de tal manera
que no se observaban las pocas viviendas que había. Moyobamba no tenía agua potable como
hoy día, pues para su uso doméstico tenían que cargar en latas especiales desde los chorros
naturales como la Muyuna, Caparina; o chupaderos que había en el barrio de Lluillucucha, donde,
además, las huambras se reunían a lavar las ropas de sus sheretes y llullitos.
Una mañana primaveral apareció por estos lugares un hombre muthisco, alto, de barba dorada,
diríamos un pucacho de la alta alcurnia española, y quedándose mangañahui miraba a un ramillete
de huambrillas que lavaban ropa en unas bateas hechas de madera. Este tenía mucha sed de
beber y, acercándose a las damas, expresó:
—¿Qué ha pasado con este pueblo? ¿Por qué no tienen agua potable?
María, quien era la chica más chuchusapa y bola siqui, le increpó rápidamente:
—¡Alaocito! ¡Alaocito! Joven, no tenemos agua potable, pero esta agüita del chorro de la Muyuna
es la más pura, cristalina y limpia. ¡Ah!... y persona que la bebe sea hombre o mujer, se queda en
esta tierra para toda su vida.
El gringo reía a carcajadas y exclamó:
—¡Qué ocurrencia la tuya, agüita de chorro! Ja, ja, ja, ja, ja, ja. Se queda en esta tierra, ja, ja, ja,
ja, ja, ja.
Entonces, sacó de su morral, que llevaba colgado en sus hombros, un pocillo dorado y se acercó
al chorro y, llenándolo de agua, la ingirió. Tomó una, otra y otra pócima, y dijo:
—¡Qué agradable agua! ¡Increíble! Ni en España he tomado agua tan exquisita como esta.
Habían pasado cinco minutos aproximadamente; de pronto empezó a oscurecer y a llover con
gran intensidad, pero la lluvia fue tan rápida que, al querer guarecerse debajo del tambo, hecho
con techo de hojas de palmeras, calmó.
Luego apareció intempestivamente un hada cubierta con vestidos plateados y una corona de oro.
Ellos, asustados, miraban la presencia de la ninfa de las aguas y, cuando quisieron esconderse,
el hada los cogió de la mano y les dijo:
—Yo soy la madre de este antiquísimo chorro de agua. Lo cuido, y en su largo recorrido no permito
que nadie corte los árboles que están a su alrededor, porque entonces se secarían las fuentes, y
como tú la has bebido, te casarás con María, porque todo humano que toma el agua de mi chorro
se queda en este bello pueblo y se casa.
Había terminado de hablar el hada y el joven se sintió pusangueado por María, diciéndole que la
quería y deseaba contraer matrimonio, porque al ingerir la agüita del chorro la huambrilla lo volvió
huayra uma sin saber qué hacer.
A solicitud del forastero, el ser misterioso procedió a realizar la ceremonia nupcial, formando a la
nueva familia. Luego desapareció como un relámpago, perdiéndose en el enigmático chorro de
agua. Por eso, todo forastero que llega a Moyobamba e ingiere esta agüita del chorro de la Muyuna
se queda para siempre. "Yo soy uno de ellos, que llegué desde la ciudad de Cutervo a comprar
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sombreros hace muchísimos años y me casé con Anastasia Vásquez", dijo mi bisabuelo
terminando de contarme esta lindísima leyenda.
GLOSARIO
1. Alaocito: ¡Pobrecito! ¡Qué pena! 8. Minga ñahui: Abrir los ojos con exageración.
2. Bola siqui: Que tiene nalgas abultadas con Admirarse.
3. Chuchusapa: Mujer con senos grandes. 9. Muthisco: Persona de ojos zarcos.
[Link]: Terreno pantanoso, cenegoso, atolladero. 10. Pucacho: Persona de rostro colorado.
5. Huambrilla: Señorita. Mujer tierna. 11. Pusanga: Filtro de amor. Brujos, curanderos y
6. Huayra uma: Persona olvidadiza, medio loco curiosos que preparan la pusanga para atraer al
7. Llullito: Niño pequeño. hombre o mujer con fines amorosos (pusangueados).
12. Sherete: Enamorado, marido.
ANALIZAMOS LA INFORMACIÓN
Responde en tu cuaderno
Texto
Interrogantes “El poder del agua Muyuna”
¿Cuál es la importancia del acceso al agua
potable?
¿Cuál es el tema del texto?
¿Cuál es la trama del texto “El poder del
agua Mayuna”?
¿Qué afirmaciones sobre el agua potable se
pueden extraer del texto “El poder del agua
Muyuna”?
¿Cuál es la importancia del acceso al agua
potable?
¿Cuál es el propósito del texto?
¿Crees que el problema del acceso al agua
alcanza a otras regiones del Perú? Explica
NOS ACERCAMOS A LOS ARGUMENTOS
Un argumento se forma por una razón o conjunto
de razones que el autor utiliza para defender su
postura u opinión.
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A partir del texto y lo que podemos visualizar en nuestra comunidad,
escribe dos razones por las que las personas deben tener acceso al agua
potable:
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¿Qué opinas sobre la problemática del agua en el Perú y en el mundo?
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EVALÚO MIS AVANCES
Según sea el caso, marca con una “X” en el recuadro correspondiente. Luego,
escribe lo que realizarás para continuar mejorando tus aprendizajes.
Estoy en
¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Identifiqué la información
explícita y relevante como
tema, ideas principales y
propósitos en los textos
leídos.
Establecí relaciones de
semejanzas, entre las
ideas del texto y mi
realidad.
Opiné sobre los hechos
respectos a la problemática
del agua identificados en
los textos leídos.
¡VAMOS A LA SIGUIENTE ACTIVIDAD!
Identificamos y dedujimos información importante;
también, opinamos sobre la problemática de la escasez
del agua. Ahora mejoramos nuestro borrador del texto
argumentativo que trabajamos anteriormente,
recuerda tener una postura en contra o a favor del tema
a tratar.
