Escuela 4-091 “Martín Miguel de Güemes”. Curso: Cuarto Quinta.
Historia. Profesora: Cinzia Germanó
LA ÚLTIMA DICTADURA: EL “PROCESO DE REORGANIZACIÓN NACIONAL” (1976 – 1983)
EL GOLPE DE ESTADO:
El 24 de marzo de 1976 un nuevo golpe de
Estado desalojó a la presidenta María Estela
Martínez de Perón. Se inició el autodenominado
Proceso de Reorganización Nacional, que se
prolongó hasta diciembre de 1983. Durante esos
años se sucedieron cuatro presidentes de facto: los
generales Jorge Rafael Videla (1976 – 1981),
Eduardo Viola, Leopoldo Fortunato Galtieri (1982) y
Reynaldo Bignone (1982 – 1983).
• Los objetivos de la dictadura:
El Proceso tuvo objetivos explícitos, señalados a través de documentos oficiales, y otros
implícitos, que se desprenden claramente de las acciones que desarrolló, aunque no fueran
enunciados directamente.
Los propósitos oficialmente reconocidos fueron tres: combatir la subversión, eliminar la
corrupción y reordenar la economía. Los objetivos implícitos eran otros: disminuir el salario real
y la participación de los asalariados en el ingreso nacional; limitar el papel del Estado en la
economía; reducir el peso económico de los sectores empresarios nacionales; establecer una
nueva relación económica con los grandes centros financieros internacionales.
Se trataba fundamentalmente, de establecer un régimen autoritario y terminar con los
conflictos sociales (impidiendo las protestas de los sectores perjudicados), para aplicar una
política económica favorable a grupos minoritarios y muy poderoso.
• La organización institucional:
El golpe del 24 de marzo de 1976 clausuró el Congreso de la Nación, “depuró “la Justicia y
prohibió la actividad sindical de los partidos políticos. Las normas para el funcionamiento del
Estado estaban contenidas en el Estatuto del Proceso de Reorganización Nacional y varias actas
institucionales complementarias.
El máximo organismo de conducción era la Junta Militar, integrada por los tres
Comandantes en Jefe de las fuerzas armadas. Esta junta designaba al presidente de la Nación y
controlaban la mayor parte de sus actos.
En reemplazo del Congreso se creó una Comisión de Asesoramiento Legislativo, que
aprobaba las leyes. Estaba compuesta por tres representantes de cada arma.
EL TERRORISMO DE ESTADO:
Se llama “terrorismo de Estado” al ejercicio ilegal de la violencia, desplegada por las
autoridades fuera del marco legal establecido. El terror fue planificado para posibilitar la
realización de una política económica de consecuencias negativas para la inmensa mayoría de
la población del país. Por eso, la represión se dirigió a toda la sociedad, no sólo a los movimientos
terroristas y guerrilleros. Es decir, el terrorismo de Estado comienza cuando el Estado utiliza sus
fuerzas armadas contra los ciudadanos y los despoja de todos sus derechos fundamentales y
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también de la vida. El Estado se convierte en terrorista cuando hace uso de la tortura, oculta
información, crea un clima de miedo, margina al Poder Judicial, produce incertidumbre en las
familias y confunde deliberadamente a la opinión pública. Frente a ese Estado, los ciudadanos
se sienten totalmente indefensos y sujetos al arbitrio de la voluntad de quienes se han arrogado
la autoridad.
Lo que se buscaba, en definitiva, era una sociedad silenciada mediante el terror y se tuvo
éxito, ya que durante la mayor parte de los años del Proceso estuvo prohibida la actividad
política y sindical; las expresiones artísticas e intelectuales fueron muy vigiladas; el sistema
educativo se llenó de prohibiciones y controles, con el propósito de evitar toda manifestación
de pensamiento crítico.
• ¿A quiénes se persiguen? ¿Quiénes eran los “subversivos”?
Durante los años del Proceso el término “subversivo” alcanzó una extensión enorme y
terminó incluyendo a todos aquellos que (de cualquier manera) manifestaran diferencias,
oposición o disconformidad con las acciones de los militares en el poder. Desde luego, el primer
lugar lo ocuparon los Montoneros y el ERP, seguidos por los partidos de izquierda, los sindicatos
obreros, los universitarios, los artistas e intelectuales, los jóvenes con ideas o costumbres
liberales y cualquier persona que se animara a decir o actuar fuera de las normas impuestas por
la dictadura militar.
• ¿Cómo se desplegó el terrorismo de Estado?
El terrorismo de Estado fue una acción sistemática, cuidadosamente planeada y ejecutada
bajo el control de los comandantes en jefe del Proceso, que se dividía en cuatro pasos
principales: el secuestro, la tortura, la detención y la ejecución.
• Secuestros: los realizaban los individuos de civil, que arrancaban a las víctimas de sus
hogares o lugares de trabajo, a veces las “levantaban” en la vía pública. La mayor parte
se realizaba de noche, muchas veces a la vista de sus familiares. Iban acompañados de
destrozos y robos de pertenencias
• Detenciones: más o menos prolongadas, se realizaban en distintos centros clandestinos
o “chupaderos”, de los cuales se han identificado 340.
• Torturas: se realizaban con un cruel refinamiento y se prolongaban durante largo
tiempo. En ciertos casos, las “sesiones” eran controladas por médicos, que indicaban
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cuándo debían interrumpirse para evitar la muerte del secuestrado. Muchos hombres y
mujeres fueron violados.
• Ejecuciones: fueron clandestinas, ya que la dictadura militar (que restableció la pena de
muerte) no las hizo públicas. Cada ejecución era decidida en el más alto nivel; a veces
se disfrazaban, invocando resistencias y tiroteos, en los cuales, los “subversivos” habían
perecido.
Como resultado de este operativo, fríamente planificado y ejecutado, tenemos miles de
desaparecidos. Su número no ha sido totalmente aclarado y se estima entre 9 mil y 30 mil
personas, de ambos sexos y diferentes edades. Algunos pertenecían a las organizaciones ERP y
Montoneros, la mayoría eran militantes gremiales, políticos y sociales; intelectuales, abogados,
periodistas y estudiantes. Entre las víctimas también figuran algunas monjas y sacerdotes.
También fueron desaparecidos muchos niños (que hoy son adultos de alrededor de 40 años)
sacados a sus madres secuestradas y entregados a familias que no eran las suyas, además
desaparecieron personas de otras nacionalidades (lo que ha dado lugar al reclamo permanente
de las autoridades de esos países).
LA NOCHE DE LOS LÁPICES:
El secuestro de un grupo de adolescentes en La Plata, ocurrido el 16 de setiembre, se
conoce como la “Noche de los Lápices”. Los estudiantes secundarios fueron perseguidos porque
reclamaban tarifas especiales en los transportes públicos, que fueron suprimidas por el gobierno
militar.
Son 10 jóvenes que tienen desde 14 a 17 años, algunos de los cuales pertenecen a la
Unión de los Estudiantes Secundarios (UES), que concurren a la escuela normal N.º 3 de La Plata.
Fueron secuestrados de sus casas paternas por grupos de tareas de Batallón 601 del Servicio de
Inteligencia del Ejército y por agentes de la policía de Buenos Aires, dirigida por el general Ramón
Camps. Éste dijo que la medida es parte de la lucha contra “el accionar subversivo en las
escuelas”. Los operativos contra el movimiento estudiantil de La Plata siguieron hasta el 19 de
setiembre, durante esos tres días se completó el secuestro de los 10 estudiantes. Pese a su corta
edad padecieron torturas aberrantes.
LA CENSURA EN LA DICTADURA:
El autodenominado Proceso de Reorganización Nacional se basó en el control
autoritario de la sociedad, para lograr este fin era necesario controlar a la sociedad argentina en
todas sus dimensiones, entre ellas la cultura argentina. Para esto era necesario construir e
imponer un proyecto basado en la afirmación de un modelo de país acorde con sus principios
morales e ideológicos conservadores, autoritarios y antidemocráticos y eliminar todo producto
cultural o toda conducta denominada subversiva que trastornara la moral y el pensamiento
impuesto por los militares.
Para imponer esta ideología se distribuían materiales a escuelas, universidades, medios
de comunicación y se controlaba a editoriales, librerías, autores, escritores, artistas, músicos,
compositores, periodistas, intelectuales, bibliotecas públicas, se quemaron miles de libros y
luego de una quema de una montaña de ejemplares en la ciudad de Córdoba, el poder militar
expresó a través de un comunicado: “Se incinera esta documentación perniciosa que afecta al
intelecto y a nuestra manera de ser cristiana, a fin de que no pueda seguir engañando a la
juventud sobre nuestro más tradicional acervo espiritual: Dios, patria y hogar”.
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Algunos libros extranjeros censurados:
• Las venas abiertas de América Latina, de Eduardo Galeano.
• Gracias por el fuego, de Mario Benedetti.
• Pedagogía del oprimido, de Paulo Freire.
• La ideología alemana, de Karl Marx y Friedrich Engels.
• Cuba, nuestra América, y los Estados Unidos, de José Martí.
Algunos libros de autores argentinos censurados:
• Para hacer el amor en los parques, de Nicolás Casullo.
• The Buenos Aires affair, de Manuel Puig.
• El homosexual y su liberación, de Gustavo Weinberg.
• La sartén por el mango, de Javier Portales.
• Estudio sobre los orígenes del peronismo, de Juan Carlos Portantiero.
LA POLÍTICA ECONÓMICA: LA HORA DE LOS LIBERALES.
La política económica que desarrolló el ministro Martínez de Hoz se propuso “destruir
el viejo orden populista”. Se rechazó toda protección industrial y se estableció la apertura de
la economía. De esta manera, las industrias locales sufrieron la competencia de una enorme
cantidad de productos importados, de muy bajo precio. Según se decía, se buscaba la eficiencia
productiva: debían sobrevivir aquellas actividades que pudieran resistir la competencia
internacional.
Una de las consignas más repetidas por Martínez de Hoz fue “reemplazar la dirección
del Estado por las fuerzas del mercado”. Se trataba de terminar con el Estado dirigista e
intervencionista del peronismo. Respecto a las empresas estatales de servicios públicos, se
siguió una deliberada política de corrupción y destrucción, que fue inclinando a la opinión
pública contra ellas. Paralelamente se procedió a realizar una “privatización periférica”,
adjudicando diversos aspectos de estos servicios a contratistas o sub contratistas.
Como consecuencia de la aplicación de esta política económica, las industrias destinadas
al mercado interno (es decir, al consumo de la población local) fueron muy golpeadas por la
competencia de los productos importados: así ocurrió con las industrias textiles, de
confecciones, metalmecánicas y alimenticias. Muchas de ellas cerraron
Otra consecuencia, fue el fuerte endeudamiento externo, estimulado por la reforma
financiera las altas tasas no controladas por el Estado. Si se toma como referencia el año 1975,
diez años después la deuda externa total se había sextuplicado, además de haber pasado al
Estado la deuda del sector privado en el año 1981.
MUNDIAL DE FÚTBOL 78.
Durante el Mundial de Fútbol de 1978, en el que Argentina salió campeón, se hicieron
campañas desde distintos lugares del mundo para denunciar los crímenes que se estaban
cometiendo en nuestro país. Los militares utilizaron el campeonato (que se jugó en nuestro país)
para desprestigiar a aquellos que los denunciaban, para mostrar el entusiasmo de la población
y para señalar que en la Argentina se respetaban los derechos humanos.
A pocas cuadras del estadio de River Plate, donde se jugó la final, funcionaba la Escuela
Superior de Mecánica de la Armada (ESMA), donde estaban detenidas-desaparecidas cientos de
víctimas del terrorismo estatal. Sin embargo, esto siguió estando oculto para la gran mayoría
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que concurría a ver al equipo nacional. La victoria de la selección supuso uno de los momentos
de mayor aceptación hacia el gobierno de facto.
Durante la celebración en la Plaza de Mayo
muchos argentinos ovacionaron al general Videla cuando
salió al balcón a saludar. De esta manera el Mundial de
Fútbol ayudó a reforzar el sistema de terror. De este
modo, el deporte más popular en Argentina fue utilizado
como un medio para desinformar a la población y a la
opinión internacional. Había una campaña nacional que
decía “Los argentinos somos derechos y humanos”.
Argentina jugó la final contra Holanda ¿Sabías que los jugadores holandeses no aceptaron
recibir la medalla del segundo puesto de manos de Videla, presidente de facto en ese
momento?
LOS CONFLICTOS BÉLICOS DURANTE LA DICTADURA:
• La cuestión del Beagle:
El Beagle es un canal que une los océanos Atlántico y Pacífico, en el extremo sur de nuestro
continente. En ese lugar manteníamos un conflicto con Chile, por la posesión de tres islotes que
dominan el paso del mismo. Durante la presidencia de Lanusse y Allende, en Chile, la cuestión
fue sometida a arbitraje, en 1971. El fallo se produjo en 1977, otorgando la posesión a Chile, fue
rechazada por nuestro país. Durante 1978 las tensiones por este asunto fueron muy grandes y
nuestros militares parecían dispuestos a llegar a la guerra. Finalmente se convino solicitar la
mediación papal. A fines de 1980 el Vaticano hizo conocer su punto de vista, que confirmaba en
lo fundamental el dictamen arbitral anterior.
• La Guerra de Malvinas:
Las islas fueron ocupadas ilegítimamente por los británicos, en 1833. Se trató de un
verdadero atropello a nuestra soberanía territorial, frente a la cual nuestros gobiernos
reclamaron permanentemente desde entonces.
En 1965 la cuestión llegó a las Naciones Unidas, que dispuso que los dos países debían
negociar, sin que el tema avanzara demasiado desde entonces. Para la dictadura militar, la
ocupación militar fue un recurso apresurado que tenía un sólo propósito: recuperar el prestigio
de un gobierno desacreditado, apelando a un hecho muy sensible al sentir de casi todos los
argentinos.
• La guerra:
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El 2 de abril de 1982 tropas argentinas
desembarcaron en las Islas Malvinas y las ocuparon
rápidamente, luego de vencer la resistencia de unas
pocas tropas británicas. En lo inmediato, esta acción
representó un triunfo político del gobierno, ya que
casi toda la sociedad argentina manifestó su apoyo,
manifestándose el mismo clima festivo y triunfalista
que se había dado durante el campeonato Mundial
de fútbol, en [Link] 14 de julio se produjo nuestra
rendición. Quedaba un saldo de más de 700
muertos y alrededor de 1300 heridos.
LA CRISIS Y FIN DE LA DICTADURA MILITAR:
Luego de varios años de estabilidad y aparente omnipotencia, la dictadura militar se
desgastó rápidamente y debió ceder el poder a los civiles. Primero se agudizó el conflicto en el
propio bando militar, como lo muestra la rápida sucesión de Viola, Galtieri y Bignone. La
sociedad civil, aparentemente adormecida, comenzó a agitarse. La sociedad comenzó a reclamar
la retirada de la dictadura militar. Así lo hicieron los sindicalistas, la Iglesia, los partidos políticos
y hasta los grupos empresarios, a los cuales ya no les convenía el gobierno de facto.
• Viola, un presidente efímero:
Cumplido el período que la Junta Militar había establecido, Videla abandonó el gobierno y
fue reemplazado por el que habían designado como su sucesor, el general Eduardo Viola. Este
promovió algunos acercamientos políticos, con vistas a una lejana transición democrática. Viola
duró pocos meses en el poder. Con la excusa de una enfermedad, tomó licencia y luego fue
reemplazado por Leopoldo Fortunato Galtieri.
• Galtieri, un aspirante a salvador del Proceso:
Las acciones de Galtieri muestran su interés por mejorar la imagen del Proceso y retomar
la anterior política económica. Lo más notable del gobierno de Galtieri fue su disparatada
ocupación de las Islas Malvinas, que ocasionó una guerra con Gran Bretaña, la derrota de
nuestro país y el inmediato relevo de Galtieri.
• Bignone y la salida democrática:
La derrota en la Guerra de las Malvinas agudizó la crisis de la dictadura militar. Los generales
exigieron la renuncia de Galtieri y designaron en su lugar al general Reynaldo Bignone. Bignone
anunció una salida electoral y trató de lograr una serie de acuerdos con los partidos políticos,
sobre cuestiones pasadas y futuras. Procuró que se echara un manto de olvido sobre los actos
de corrupción y las responsabilidades en la “guerra sucia”, especialmente sobre el tema de los
“desaparecidos”; además, intentó lograr compromisos sobre la política económica y la presencia
institucional de las fuerzas armadas en el futuro gobierno constitucional.
Los reclamos de los militares en retirada no fueron satisfechos. Así, el gobierno dio a conocer
lo que llamó Documento final sobre la lucha contra la subversión y estableció una amnistía
general para todos los que habían participado en la violación de derechos humanos.
Después de la derrota de Malvinas la sociedad se movilizó contra la dictadura. Esa intensa
movilización social fue fundamental para derrotar las pretensiones continuistas de los militares
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en el poder. Muy importante fue la actividad de las Madres de Plaza de mayo. Sus poco nutridas
marchas de los jueves se convirtieron en gigantescas “marchas por la vida”, de las que
participaron muchos miles de personas. Sin alternativas, el gobierno militar debió convocar a
elecciones nacionales para el 30 de octubre de 1983.
LA VIOLACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DURANTE LA DICTADURA MILITAR (1976-1983)
Los derechos humanos son todo lo que necesitamos para vivir dignamente, es decir,
todo lo que las personas y colectivos requieren para desarrollarse plenamente, como una buena
alimentación, educación, salud, empleo, un medio ambiente sano, respeto a la integridad física
y psicológica, libertad de expresión, de religión, de tránsito y muchas cosas más.
Hablamos de violación a los derechos
humanos cuando los funcionarios, servidores
públicos o autoridades abusan del poder que
tienen, vulnerando o negando los derechos
de las personas o, incluso, cuando amenazan
con negarlos, no respetarlos o no hacerlos
respetar. Si el Estado no respeta y garantiza
los derechos humanos, si no sanciona a los
responsables de violarlos se convierte en:
Estado violador de derechos humanos.
La dictadura de 1976 al 83 se caracterizó por el terrorismo de estado, la constante
violación de los derechos humanos, la desaparición y muerte de miles de personas, el robo
sistemático de recién nacidos y otros crímenes de lesa humanidad.
LA LUCHA POR LOS DERECHOS HUMANOS:
A partir de 1977, diversas organizaciones defensoras de derechos humanos
comenzaron a denunciar las atrocidades cometidas por el gobierno militar. El lugar protagónico
en la defensa de los derechos humanos correspondió a las organizaciones que formaron los
familiares de los detenidos y desaparecidos. Estas organizaciones llevaron adelante diversas
acciones de denuncia y resistencia, como la publicación de solicitadas, presentaciones judiciales,
y denuncias ante gobiernos extranjeros y organismos internacionales.
A mediados de 1977 se constituyó la agrupación Madres de Plaza de Mayo, integrada
por madres de desaparecidos, que todos los jueves marchaban alrededor de la pirámide de la
Plaza de Mayo en reclamo de la aparición con vida de sus hijos. A fines de ese año se formó el
movimiento Abuelas de Plaza de Mayo, cuyo objetivo era la búsqueda de los niños
desaparecidos.
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ACTIVIDADES:
→ Con el texto, realizar las siguientes actividades:
1. Responder:
a. ¿Quiénes son los presidentes de facto del Proceso de Reorganización Nacional?
b. ¿Cuáles eran los principales objetivos del Proceso de Reorganización Nacional?
2. Definir qué se entiende por terrorismo de Estado.
3. Explicar a quiénes se aplicaba el término “subversivo” durante la dictadura.
4. Explicar la metodología represiva durante la etapa analizada. Indicar cuáles fueron las
consecuencias de su aplicación.
5. Indicar porqué los militares acudieron a la censura como control de la sociedad y
mencionar qué medidas implementaron para lograrlo.
6. Desarrollar cómo utilizaron los militares el mundial de fútbol de 1978.
7. Teniendo en cuenta la política económica de la Dictadura responder:
a. ¿Qué tipo de política económica propone el ministro Martínez de Hoz?
b. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la concentración económica?
8. Teniendo en cuenta los conflictos bélicos, responder:
a. ¿Qué beneficio obtendrían a partir de la ocupación de las Islas Malvinas?
b. ¿Por qué fracasó el plan de la cúpula militar? ¿Qué consecuencias trajo el fin de la
Guerra de Malvinas?
9. Explicar la salida electoral propuesta por la Dictadura y mencionar qué puntos debían
acordarse previamente.
10. Teniendo en cuenta la violación de derechos humanos, responder:
a. ¿Cómo el gobierno de la última dictadura violó los derechos humanos?
b. ¿Cuáles son los organismos que surgen frente a la violación de los derechos
humanos? ¿Qué buscaban?
