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Versión : 11
SÍLABO Fecha : 29/01/2021
Página :1

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

SÍLABO DE MATEMÁTICA I

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: INGENIERÍA DE SISTEMAS

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL(HIBRIDO - NO PRESENCIAL)
1.3 Semestre Académico: 202201
1.4 Ciclo de estudios: I
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 4.5
1.8 Duración: 16 semanas (04/04/2022 - 23/07/2022)
1.9 N° de horas totales: 80.00 (64.00 Teoría y 16.00 Práctica)
(80.00 presenciales y 0.00 virtuales )
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Rosalynn Ornella Flores Castañeda ([email protected])

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Implementa Sistemas de Información para satisfacer necesidades organizacionales de forma innovadora respondiendo a estándares de
calidad. Implementa Tecnologías de Información y Comunicaciones a través de Proyectos Multidisciplinarios para satisfacer necesidades
organizacionales de forma innovadora respondiendo a estándares de calidad. Aplica Estrategias de Gestión para optimizar procesos
organizacionales de forma innovadora a través de guías o normas de gobernabilidad de Tecnologías de Información y Comunicaciones.

COMPETENCIA GENÉRICA

Trabajo en Equipo.

III. SUMILLA

La Experiencia Curricular de Matemática I corresponde al área de Estudios Específicos; es de naturaleza teórico-práctico y de carácter
obligatorio. Tiene como propósito brindar las herramientas básicas que le permitan al estudiante de ingeniería desarrollar sus capacidades de
interpretación de datos y de análisis de soluciones matemáticas propios de la ingeniería a través del desarrollo de contenidos como:
Ecuaciones e inecuaciones en y aplicaciones. Matrices y sistemas de ecuaciones lineales. Ecuación de la recta de la circunferencia de la
parábola de la elipse y sus aplicaciones. Teoría de funciones y sus aplicaciones a la ingeniería. Límite y continuidad de una función y que
permitirán al estudiante desenvolverse con criterio responsabilidad y actitud positiva en su desempeño académico y profesional.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

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4.1 PRIMERA UNIDAD: álgebra

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (04/04/2022 - 08/05/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Resuelve problemas reales haciendo uso de ecuaciones inecuaciones o sistemas de ecuaciones.

ACTITUD:

Responsabilidad y trabajo en equipo.

ESTRATEGI
SESIÓ AS EVIDENCIAS DE
CONTENIDOS / TEMÁTICAS
N DIDÁCTICA APRENDIZAJE
S
Semana de Inducción / UCV One Week. El SISTEMA DE NÚMEROS
Aprendizaje Práctica Grupal Calificada sobre
1 REALES. Propiedades de las operaciones elementales con números reales.
Cooperativo Números Reales
ECUACIONES Ecuaciones Lineales y cuadráticas.
Foro académico sobre
Aprendizaje
2 Ecuaciones polinómicas racionales irracionales y con valor absoluto Polinomios Práctica sobre
Cooperativo.
Ecuaciones Polinómicas
INECUACIONES Inecuaciones polinómicas racionales irracionales y con Aprendizaje Práctica Grupal Calificada sobre
3
valor absoluto Cooperativo. Inecuaciones
MATRICES - Definición. - Operaciones con matrices. Suma producto por Aprendizaje Informe Académico: sobre
4
un escalar y producto de matrices. Tipos de matrices. Cooperativo matrices
Operaciones elementales por filas en una matriz. Matriz inversa por el Aprendizaje Informe sobre Sistemas de
5
Método de Gauss Jordan. Cooperativo Ecuaciones Examen Parcial I

4.2 SEGUNDA UNIDAD: geometría analítica

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (09/05/2022 - 12/06/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Representa rectas parábolas y circunferencias para modelar el mundo real.

ACTITUD:

Responsabilidad y trabajo en equipo.

SESIÓ ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

CONTENIDOS / TEMÁTICAS
N DIDÁCTICAS APRENDIZAJE

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ECUACIÓN DE LA RECTA - Pendiente. - Rectas

Práctica Grupal Calificada sobre
1 paralelas. - Rectas ortogonales. - Distancia entre dos Aprendizaje Experiencial
Ecuaciones de la Recta
puntos. - Distancia punto - recta.
ECUACIÓN DE LA PARÁBOLA Características. Práctica Grupal Calificada de
2 Aprendizaje Cooperativo.
ECUACIÓN DE LA HIPÉRBOLA Características. Parábolas
ECUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA. -
Práctica Grupal Calificada sobre
3 Características. ECUACIÓN DE LA ELIPSE Aprendizaje basado en problemas
Ec. De la Circunferencia
Características.
FUNCIONES Definición de función. Dominio y Informe de problemas resueltos
4 Aprendizaje basado en problemas
rango. Gráficas por tabulación sobre Funciones
Examen parcial II Examen de Examen parcial II Examen de
Examen parcial II Examen de Rezagado y/o
5 Rezagado y/o Recuperación de Rezagado y/o Recuperación de
Recuperación de Examen Parcial I
Examen Parcial I Examen Parcial I

4.3 TERCERA UNIDAD: funciones-límites y continuidad

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (13/06/2022 - 23/07/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Aplica los conceptos de dominio rango y límites de una función en la solución de problemas del mundo real.

ACTITUD:

Responsabilidad y trabajo en equipo.

SESIÓ EVIDENCIAS DE
CONTENIDOS / TEMÁTICAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
N APRENDIZAJE
CLASIFICACIÓN DE FUNCIONES Informe académico: sobre
1 Según su forma su gráfica su monotonía y Aprendizaje Cooperativo. problemas resueltos sobre
relación que existe entre dominio y rango. Característica de Ecuaciones
- Traslación de grafica de funciones Practica calificada sobre
2 Aprendizaje Experiencial
especiales. - Modelamiento de funciones funciones
Informe de problemas
LIMITES - Definición formal de límite. -
3 Aprendizaje basados en la Investigación resueltos sobre - Límites
Límites indeterminado
indeterminado
- Limites laterales. - Límites al infinito. -
4 Aprendizaje Cooperativo INFORME ACADEMICO
Limites infinitos.
Informe de problemas
- CONTINUIDAD Definición tipos de sueltos sobre Límites
5 Aprendizaje Cooperativo.
discontinuidad. laterales al infinito y
continuidad.
Examen Final Examen de Rezagado y/o
Examen Final Examen de
Examen final de rezagado y/o recuperación Recuperación de Examen Parcial II Examen Final
6 Rezagado y/o Recuperación
de Exámen parcial II Examen de Rezagado y/o Recuperación de
de Examen Parcial II
Examen Parcial II

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V. MEDIOS Y MATERIALES

Medios
● Campus Virtual Trilce
● Plataforma virtual para el aprendizaje Blackboard Ultra Plataforma virtual para videoconferencia: ZOOM
Materiales
● Libros virtuales para consulta e investigación: especificados en la bibliografía.
● Recursos digitales para el aprendizaje: videos, imágenes, lecturas, libros, enlaces web, repositorios.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDA EVIDENCIAS DE CÓDIG PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

D APRENDIZAJE O O UNIDAD EVALUACIÓN
Prácticas calificadas PC 30 % Rúbrica
1 Informe académico INF 40 % 30 % Rúbrica
EXAMEN PARCIAL I EP 30 % Cuestionario
Prácticas calificadas PC 30 % Rúbrica
2 Informe académico INF 40 % 30 % Rúbrica
EXAMEN PARCIAL II EP 30 % Cuestionario
Prácticas calificadas PC 30 % Rúbrica
3 Informe académico INF 40 % 40 % Rúbrica
EXAMEN FINAL EF 30 % Cuestionario

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.30*PC+ 0.40*INF+ 0.30*EP X2 = 0.30*PC+ 0.40*INF+ 0.30*EP X3 = 0.30*PC+ 0.40*INF+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

● Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11. 

● Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeado al dígito inmediato superior. 
● El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante para rendir la evaluación final. 

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● Las inasistencias a prácticas o exámenes no justificados se calificarán (00).

●  El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales, podrá rendirlos en el período de exámenes rezagados, en
caso de inasistencia será calificado con nota cero (00). 
● El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de recuperación o rezagado.

VII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales

Matemática básica para administradores (3a ed.) [en línea], 2016. 2016. S.l.: Universidad Peruana de Ciencias
Libros Digitales Aplicadas UPC. ISBN 9786123180560. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002888227107001.

ROBLEDO POTES, J., 2014. Matemática fundamental para matemáticos [en línea]. 2014. Primera edición.
Santiago de Cali: Programa Editorial Universidad del Valle. Colección Ciencias naturales y exactas. ISBN
Libros Digitales
9789587654295. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/1s5h644/alma991002886173807001.

SWOKOWSKI, E.W., 2018. Ebooks7-24. [en línea]. [Consulta: 22 enero 2022]. Disponible en:
Libros Digitales
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002873687207001.

Material Bibliográfico Físico

CENTENO MARTIN, 2013. Matemáticas I : Solución De Problemas Reales [en línea]. 2013. 1 A Ed. México:
510 C39 Editorial Limusa S.A-. ISBN 9786070504716. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991000271219707001.

ESTEFANERO HUANCA, L.V., 2019. Las TIC y el logro de aprendizaje del área de matemática en la I.E.S.
Repositorio UCV Libertador “Simón Bolívar”. Usicayos. Carabaya. 2018 [en línea]. 2019. S.l.: Universidad César Vallejo. Disponible
en: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002877612007001.

GUZMÁN MARTHA, 2017. Matemáticas especiales para ingeniería Nivel I [en línea]. 2008. 3a. Medellín Instituto
519 G99 EJ.2 Tecnológico Metropolitano:. ISBN 9588351438. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991000462529707001.

RAMOS LÓPEZ, W.N., 2016. Estilos de aprendizaje y comprensión matemática de funciones reales en estudiantes
Repositorio UCV de matemática pura 2015 [en línea]. 2016. S.l.: Universidad César Vallejo. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002877908407001.

SALAZAR GUERRERO LUDWING JAVIER-BAHENA ROMÁN HUGO, 2014. Geometría analítica [en línea].
516.3 S16 2014. 2a ed. México, D.F: Grupo Editorial Patria. ISBN 9786074387193. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma991001072729707001.

TORRES CARNERO, P.L., 2018. Factores Familiares Y Rendimiento Escolar En Matemática De Los Estudiantes
Del Tercer Ciclo De Una Institución Educativa Particular, Trujillo -2017 [en línea]. 2018. S.l.: Evaluación y
Repositorio UCV
Aprendizaje. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002880413207001.

TORRES PINEDO FRACISCO EDGARDO, 2013. Matemática básica para ciencias e ingeniería [en línea]. 2013.
510.076 T69 S.l.: Educación, Ciencia, Investigación Y Tecnología. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991000855839707001.

Revistas Digitales

CADEMARTORI, P.M. y COSTA, V.A., 2015. Creencias De Jóvenes Próximos a Ingresar a La Universidad En
Torno a «La Matemática», «Qué Es Hacer Matemática» Y «Su Relación Con La Matemática». Gondola?: Ensenanza
Revistas Digitales
Aprendizaje de las Ciencias, vol. 10, no. 2, pp. 63-72. ISSN 21454981. DOI
http://dx.doi.org/10.14483/10.14483/udistrital.jour.gdla.2015.v10n2.a04.

SOTO QUIROZ, R.I., 2018. Principios que consideran los catedráticos al elaborar problemas matemáticos [en
Revistas Digitales línea]. 2018. S.l.: Universidad César Vallejo. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002881125007001.

SOTO QUIROZ, R.I., 2018. Principios que consideran los catedráticos al elaborar problemas matemáticos [en
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Revistas Digitales
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_
34a532fea6d2479a9ef0f185e6fde689.

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Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
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