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Universidad Nacional Abierta ya Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Inglés B1
Código: 900003
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 – Hablemos
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de evaluación: Unidad Intermedia 3
Puntuación más alta de la actividad: 100 puntos
La actividad comienza el: lunes, La actividad finaliza el: jueves,
24 de octubre de 2022 24 de noviembre de 2022
Con esta actividad se espera que logre los siguientes aprendizajes
resultados:
Expresar oralmente experiencias personales, situaciones de la vida cotidiana y hechos pasados, utilizando la
pronunciación adecuada, las estructuras gramaticales y el vocabulario estudiado en los contenidos del E-book.
La actividad consiste en:
PASO 1 REVISIÓN DEL CONTENIDO
1.1 Ir a Aprendizaje/Libro electrónico/Contenido en línea Inglés
B1.
1.2 Estudie el contenido de los módulos 5 y 6 en el libro electrónico
y realice todas las actividades en esos módulos.
Deberías estudiar:
Módulo 5
Módulo 6
1.3 Una vez que haya realizado el Ejercicio 11: COMPRENDER INFORMACIÓN SOBRE...a
experiencia de una persona en el extranjero”, Módulo 5 (Presente Perfecto), crear un guión de
una breve conversación en la que le preguntas a Hiromi sobre su experiencia de vida en
Canadá. Para ello, puedes utilizar algunos de los verbos del Ejercicio 3 y la información del Ejercicio
11, en el mismo Módulo.
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CONSEJO DE APRENDIZAJE: Escriba oraciones completas usando el pasado simple y el presente
tiempos perfectos y luego, resalta los verbos que elegiste usando fuentes o colores en negrita.
1.4 De acuerdo con la información sobre Noruega en el Ejercicio 9, módulo 6, escriba 3 oraciones comparativas
y 3 superlativas para comparar Noruega con el lugar desconocido que describió en la Tarea 2 y la Tarea 3.
1.5 Publique sus respuestas a los ejercicios 1.3 y 1.4 y haga comentarios precisos a sus compañeros de clase
sobre sus publicaciones en el foro.
PASO 2 – ACTIVIDAD DE PRONUNCIACIÓN
2.1 Marque las siguientes preguntas y seleccione 5 para responder, dé respuestas largas.
2.2 Una vez que haya respondido estas 5 preguntas, practique su pronunciación en Natural Readers.
CONSEJO DE APRENDIZAJE: Use el presente simple, el pasado simple y el presente perfecto al escribir
sus respuestas.
PREGUNTAS:
a) ¿Gastaste mucho dinero en tu último viaje? ¿Fue una cantidad justa? b) ¿Hiciste turismo
en tu último viaje? ¿Cuál fue el lugar más interesante?
¿tu visitaste?
c) ¿Cuál es la comida más desconocida que has probado en un viaje? d)
¿Cuáles son los lugares o atractivos turísticos más visitados de tu ciudad? e) ¿Qué lugares
ha extrañado visitar en su viaje? f) ¿Cuál fue la actividad más increíble que hiciste en tu
viaje? ¿Qué hiciste? g) ¿Cuál fue el lugar más caro que visitaste en tu ciudad? h) ¿Cuál fue el lugar más
barato que visitaste en tu ciudad? i) ¿Cuáles son las mejores cosas que te han pasado en un viaje?
Menciona dos. j) ¿Cuáles son las peores cosas que te han pasado en un viaje? Menciona dos. k) ¿Ha
trabajado alguna vez en turismo? ¿Cómo fue la experiencia? l) ¿Alguna vez has conocido a un nuevo
amigo en un viaje? ¿Como paso? m) ¿Alguna vez has sido mochilero? ¿Cuál es tu opinión sobre este
viaje?
¿estilo?
n) ¿Prefiere turismo regular o ecoturismo? Mencione dos ventajas o
desventajas de ellos, en base a sus opiniones.
o) ¿Qué es mejor, visitar destinos turísticos populares o destinos turísticos menos conocidos?
destinos? ¿Por qué? Da al menos dos razones para tu respuesta.
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2.3 Grabe sus preguntas y respuestas en una pista de grabación de voz y publíquela en el foro.
Considere publicarlo directamente en el foro en formato de texto y mp3, use las herramientas de
inserción ubicadas en el menú avanzado del foro.
(No se permite compartir enlaces o archivos de documentos en el foro).
2.4 Comenta las respuestas de tus compañeros y también las pistas de audio cargadas, brindando
retroalimentación adecuada sobre su pronunciación (puedes escribir mensajes de motivación, señalar
errores, sugerencias para mejores respuestas o responder consultas de compañeros).
PASO 3- HABLEMOS DE TU EXPERIENCIA
Puedes elegir una opción:
3.1 Opción A: Momento síncrono.
De acuerdo a las 5 preguntas previamente escogidas en el PASO 2, te apuntas a una de
los encuentros programados por el tutor en la agenda. (Tu tutor compartirá el
agenda a través del correo electrónico y en el foro de actividades), ten en cuenta:
i. En estas sesiones tendrás un momento sincrónico con tu tutor y compañeros para
poner en práctica tu competencia Speaking, intercambiando tus respuestas a las
preguntas propuestas.
ii. Recuerda que no solo tienes que asistir a la sesión, un activo
Se requiere participación para obtener puntos valiosos.
iii. El profesor también le dará retroalimentación, hará comentarios y
sugerencias o felicitar a los participantes durante la sesión.
IV. Es muy importante programar tu encuentro con tiempo, de esa manera,
no tendrá
cualquier inconveniente para terminar tu actividad con éxito y obtener la puntuación necesaria.
Opción B: Direcciones de video.
Puedes hacer el video de acuerdo a las 5 preguntas previamente elegidas en el PASO 2.
Para su presentación oral a través de video, por favor, tenga en cuenta:
• Prepara minuciosamente tu producción oral en inglés antes de grabar, para
demostrar tanto una buena pronunciación como una fluidez adecuada en su discurso. bajo
ninguna circunstancia no se le permite leer las respuestas.
• Como sugerencia, el video debe ir acompañado de sus propias imágenes para
reforzar su discurso. Puedes usar una presentación de apoyo, la presentación la puedes hacer
usando herramientas como PowerPoint, Genially o Prezi, también, puedes grabar tu video en
Instagram o Tik Tok. Su rostro debe aparecer en la
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video. El video debe tener entre 3 y 4 minutos de duración.
• Muestra tu DNI al inicio del video. Graba tu vídeo en tiempo real
mostrando tu cara, mirando a la cámara y hablando en inglés. Asegúrate de hacer y responder las 5
preguntas previamente elegidas en el PASO 2. • Sube tu video a YouTube o Google Drive. Asegúrate de
que tenga acceso público,
y comparte el enlace en el foro.
PASO 4 – AUTOEVALUACIÓN En este
paso vas a reflexionar sobre tu desempeño en las actividades del curso. Para hacer esto:
4.1 Descargar el archivo “Anexo 6 – Autoevaluación”, ubicado en el Ambiente de Aprendizaje.
4.2 Rellenar el formulario “Plantilla de autoevaluación”
4.3 Tome una captura de pantalla y compártala tanto en el foro como en el documento final.
PASO 5 - DOCUMENTO FINAL
5.1 Consolide todas las actividades realizadas en esta Tarea en un documento PDF y cárguelo individualmente en el
entorno de Evaluación. Recuerde que el producto de esta tarea debe cumplir con las normas APA.
Respecto al desarrollo de la actividad considerar que:
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En el Entorno de Información Inicial se debe: Consultar las fechas de inicio y cierre.
En el Ambiente de Aprendizaje debes: Revisar y completar
los ejercicios propuestos en los módulos 5 y 6 en el E book/Online English content.
Participa y sube actividades individuales en Foro de discusión - Unidad 3 - Tarea 4 - Hablemos.
En el Ambiente de Evaluación se debe: Presentar un
documento PDF que contenga el desarrollo de las actividades individuales.
Evidencia de trabajo individual:
La prueba individual a presentar es:
Un documento final en PDF que contiene: •
Una portada • El guión de la conversación
entre usted y Hiromi sobre su experiencia de vida en
Canadá.
• 3 oraciones comparativas y 3 superlativas en las que comparas a Noruega con
el lugar que visitó en la tarea 3. • La
grabación de audio de sus 5 respuestas a las preguntas seleccionadas. • La constancia de
la reunión con el tutor o el enlace del vídeo.
Súbelo en la Tarea 4 - Hablemos - Rúbrica de evaluación y envío de actividades.
Recuerde, el producto de esta actividad debe cumplir con el estilo APA para referencias. Puede
utilizar la plantilla "Anexo 7 - Plantilla Hablemos" que se encuentra en el entorno de aprendizaje.
Evidencia de trabajo colaborativo: No se
requiere evidencia colaborativa en esta actividad.
2. Lineamientos Generales para la Elaboración de las Pruebas a Presentar
Para evidencias Individuales , considere lo siguiente:
• Antes de enviar el producto solicitado, los alumnos deberán comprobar que cumple con todos los requisitos
mencionados en esta guía de actividades.
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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o colaborativos deben cumplir con las
reglas de ortografía y las condiciones de presentación definidas en esta guía de actividades.
En cuanto al uso de referencias, considere que el producto de esta actividad debe cumplir con el
estilo APA .
En cualquier caso, asegúrate de cumplir las normas y evita el plagio académico.
Puedes revisar tus productos escritos utilizando la herramienta Turnitin que se encuentra en el
campus virtual.
Conforme al Código de Conducta Académica, las acciones que infringen el orden académico, entre
otras, son las siguientes: inciso e) Plagio es presentar como obra propia todo o parte de un informe
escrito, tarea o documento de invención realizado por otro. persona. También implica el uso de citas o
falta de referencias, o incluye citas donde no hay coincidencia entre estas y la referencia y el párrafo f)
Reproducir, o copiar con fines lucrativos, recursos educativos o resultados de productos de investigación,
los cuales tienen derechos reservados. para la Universidad (Acuerdo 029 - 13 de diciembre de 2013,
artículo 99)
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son: a) En caso de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación, la
calificación obtenida será cero (0.0) sin que se derive medida disciplinaria alguna. b) En caso de plagio
comprobado en trabajos académicos de cualquier naturaleza, la calificación obtenida será cero (0.0),
sin que se deriven medidas disciplinarias.
3. Plantilla de rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual
Momento de evaluación: Unidad Intermedia 3
La puntuación más alta en esta actividad es de 100 puntos
Primera evaluación Nivel yalto:
2 seLas oraciones
construyen en los Pasos
utilizando 1
el criterio del pasado: simple, presente perfecto y
comparativos con pocos o ningún
mayúsculas es correcto y el mensaje se uso
error gramatical y ortográfico. El de entender
puede signos declaramente.
puntuación En
y letras
el
audio del paso 2, el estudiante muestra una buena pronunciación, entonación, fluidez y ritmo.
Finalización de los pasos
1y2 Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 30 puntos y 40 puntos
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Este criterio Nivel promedio:
representa 40 Las oraciones en los Pasos 1 y 2 se construyen usando pasado simple,
puntos del total de presente perfecto y comparativos, con algunos errores de gramática u
100 puntos de la ortografía. El uso de signos de puntuación y mayúsculas a veces es
actividad. correcto, pero el mensaje se puede entender. En el audio del paso 2, el
alumno muestra en ocasiones una buena pronunciación, entonación,
fluidez y ritmo.
Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 14 puntos y
29 puntos
Nivel bajo: Las oraciones utilizadas en los Pasos 1 y 2 no siguen las
instrucciones dadas y el mensaje no se entiende.
El alumno no envió el audio del Paso 2.
El estudiante no participa en esta tarea.
Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 0 puntos y 13
puntos Nivel alto: El estudiante planeó, preparó y participó activamente
Segundo criterio de en la reunión o realizó su video. Cometió algunos errores de
evaluación: pronunciación que no interfirieron en la comunicación efectiva del
discurso. El alumno realizó una excelente descripción de sus
Evaluación de contenido
experiencias personales, situaciones de la vida cotidiana y hechos
pasados utilizando las estructuras gramaticales adecuadas y el
Desarrollo de vocabulario estudiado en los contenidos de forma natural y fluida.
Paso 3
(Producción oral)
Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 30 puntos y
Este criterio 40 puntos
representa 40
puntos del total de Nivel medio: El alumno participó en la reunión o realizó su video, pero
100 puntos de la no se preparó muy bien. Cometió algunos errores en la pronunciación
actividad. que ocasionalmente podrían interferir con la comunicación efectiva del
discurso. Su habla es lenta y vacilante, a excepción de algunas frases
memorizadas. Hizo una descripción adecuada de sus experiencias
personales, situaciones de la vida diaria y eventos pasados usando las
estructuras gramaticales apropiadas y el vocabulario estudiado pero
dejando algunas oraciones incompletas.
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Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 14 puntos y 29 puntos
Nivel bajo: El alumno no participó en la reunión o no realizó su video, con los
compañeros y tutor.
Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 0 puntos y 13 puntos
Nivel alto: El estudiante publica todas las evidencias de los pasos de la
Tercer criterio de actividad individual en el foro y sus comentarios son precisos y relevantes para
evaluación: la mejora del trabajo de sus compañeros. . Sus contribuciones se contabilizan de acuerdo
Evaluación de la con el cronograma de actividades.
participación
Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 8 puntos y 10 puntos
Participación en el foro
Nivel medio: El alumno publica en el foro alguna evidencia de pasos de actividades
individuales y sus comentarios no son lo suficientemente precisos y relevantes para la
Este criterio mejora del trabajo de sus compañeros. Sus contribuciones se contabilizan de acuerdo
representa 10 con el cronograma de actividades.
puntos del total de 100
puntos de la actividad. Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 3 puntos y 7 puntos
Nivel bajo: el estudiante no publica evidencia de los pasos de la actividad individual en
el foro y no hace comentarios para el trabajo de su compañero de clase.
El estudiante no participa en esta tarea.
Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 0 puntos y 2 puntos
Cuarto criterio de
evaluación: Evaluación Nivel alto: El documento final se consolida individualmente en formato PDF y se carga
formal en el Entorno de Evaluación según el # de ítems solicitados en “Evidencia de trabajo
individual”.
Consolidación y
presentación.
Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 8 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 10
8
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puntos del total de Nivel medio: El documento final se consolida
100 puntos de la individualmente en formato PDF y se carga en el Entorno de
actividad. Evaluación pero no incluye todos los ítems solicitados en las “Evidencias
de trabajo individual”.
El documento final se consolida individualmente en formato PDF pero
no se carga en el Entorno de Evaluación. Incluye todos los ítems
solicitados en la “Evidencia de trabajo individual”.
Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 3 puntos y 7
puntos
Nivel bajo: El documento final no se carga en el Entorno de Evaluación.
El estudiante no participa en esta tarea.
Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 0
puntos y 2 puntos
