HISTORIA DE LA

ECOLOGÍA
Orígenes

Qué observamos?
 Grecia Antigua:

◦ Aristóteles escribía sobre la vida y costumbres de los peces.

◦ Teofrasto estudiaba las relaciones entre los organismos y su ambiente llegando a escribir “Historia de
las plantas”.
Continuamos
◦ Linneo. En su libro “Sistema natural”, presentó una propuesta taxonómica para el estudio de los reinos vegetal, animal y
mineral. 1735

◦ Thomas Malthus, teoría poblacional que planteaba un conflicto entre la rápida expansión poblacional y la capacidad de la
tierra y sus ecosistemas para abastecer a la población. Ensayo sobre el principio de población (1798)

◦ Siglo XIX, Gran Bretaña, España y Portugal comienzan a establecer nuevas rutas de comercio marítimo y comienzan las
expediciones científicas. Von Humboldt, expuso su obra “Ideas para una geografía de las plantas”, un ensayo que
explicaba las relaciones existentes entre algunas especies de plantas y su entorno natural. 1809

◦ Pierre François Verhulst propuso la ecuación o función logística de crecimiento (1844)

◦ Edward Forbes: Distribución de animales en aguas costeras, advirtió que algunas especies están presentes sólo en una
zona, mientras que otras alcanzan su desarrollo máximo en un área pero también están presentes, en forma más dispersa,
en zonas adyacentes (1844)
Más personas importantes para la Ecología
◦ Darwin “El origen de las especies” (1859) marca el nacimiento de la ecología como ciencia al observar que el
ambiente se encuentra en constante cambio y las especies más aptas son las que sobreviven,

◦ Su discípulo, el zoólogo Ernst Haeckel , acuña el nombre de ecología (1869) como "el estudio de la
interdependencia y de la interacción entre los organismos vivos (animales y plantas) y su ambiente (seres
inorgánicos)".

◦ Eduard Suess, acuña el término de biósfera (1875)

◦ Alfred Russel Wallace propone la zoogeografía, sugiriendo que los animales y plantas no viven aislados sino en
comunidades a las que Wallace les otorgó el nombre de biocenosis. El primer uso del término se le atribuye al
ecólogo Karl Mobius en 1877, quien empezó a hablar del ensamblaje de animales y plantas y su relación de
interdependencia.

◦ Mivart, estudió las relaciones que existen entre los organismos y su medio (temperatura e iluminación). 1894

◦ Eugen Warming, morfología, anatomía y adaptación de algunas especies explicando por qué algunas prosperan
más que otras. Escribe “Ecología vegetal” en 1895 sentando los inicios de la ecología como rama científica.
Camino a ser ciencia
◦ Henry Chandler Cowles, 1899, introdujo el término sucesión ecológica (secuencias de desarrollo ordenado) , con el que
explicó los cambios en la vegetación de un lago en respuesta a las tensiones físicas. Consideró las relaciones entre los
factores bióticos y los abióticos

◦ Vladimir Vernadsky, precisó el concepto de biósfera en su obra “La biósfera” y explicó los principios de los ciclos
biogeoquímicos. 1920

◦ Lotka y Volterra (1920) Plantearon las ecuaciones de predador –presa

◦ Frederick Clements, define la ecología como la ciencia de las comunidades y da forma a la sinecología. Clements
escribió Plant Succession. An Analysis of the Development of Vegetation, es el padre de la escuela que toma un enfoque
holista.1916

◦ En 1926, Henry Gleason, gran crítico de la teoría de Clements, elaboró un concepto sobre el desarrollo de la comunidad
de plantas como un un ensamblaje de individuos en el que cada especie posee un rango único de tolerancia al ambiente.
Por lo tanto menos predecible
Comienza a ser ciencia
◦ Charles Elton: Define la ecología como la ciencia que estudia la sociología y
economía de los animales. 1927

◦ Arthur Tansley, 1935: acuña el término ecosistema, definiéndolo como un

sistema interactivo formado por los organismos vivos y el entorno donde viven.
Así, la ecología pasó a convertirse en la ciencia de los ecosistemas.

◦ George Evelyn Hutchinson trabajó con el ciclo del fósforo en lagos, la química y
la biología de los lagos, así como la teoría de la competencia interespecífica
Ciencia
◦ Raymond Lindeman en 1942. Síntesis con las ideas de sucesión de Cowles, Clements, las ideas de dinamismo
trófico de Elton y las ideas de la biogeoquímica de Hutchinson. Lindeman fue el primero en implementar de manera
explícita el concepto de ecosistema, creado por Tansley en 1935.

◦ Ludwig von Bertalanffy, en la Teoría del Desarrollo Biológico (1935) y luego en la teoría general de sistemas (1982,
1984) , el ecosistema deja de ser una simple suma de partes y se ve como totalidad

◦ En 1953, Los hermanos Odum (Howard y Eugene) publicaron el primer libro de texto en inglés sobre ecología de
sistemas, Fundamentals of Ecology.

◦ Charles J. Krebs: Ecología de Poblaciones y estudios sobre el efecto de borde . 1993

◦ Ramón Margalef López: Limnólogo, oceanógrafo y ecólogo español. Entre sus mayores contribuciones a la ciencia
está la aplicación de la teoría de la información a la ecología – biodiversidad- y la posterior creación de modelos
matemáticos para la población de estudio. La sucesión se ve como la maduración del ecosistema (aumento de la
complejidad de la estructura y disminución del flujo de energía) marcado por la incertidumbre y está sujeta a las
perturbaciones. Prestó particular atención al papel del humano en la biosfera
Ciencia de Hoy
◦ Holling. Unió la teoria de sistemas y ecología. Introdujo ideas como resiliencia,
manejo adaptativo, ciclo adaptativo y panarquía

◦ Walker : La ecología de la sostenibilidad y resiliência en sistemas socio –

ecológicos

◦ Carl Folke : Científico transdisciplinario, especialista en economia, resiliência y

sistemas socio- ecológicos. Director del Centro para la Resiliencia de Estocolmo
◦
◦ Johan Rockstrom: Científico dedicado al estudio de la sostenibilidad y los límites
planetarios
San Francisco de Asis:
Patrono de la Ecología

◦ 1-El cuidado del ambiente: “cuidadores” debemos

conocerlo, quererlo y protegerlo., superando la visión
utilitarista que domina nuestro mundo.

◦ 2-La defensa de los más vulnerables: las comunidades más

pobres y las generaciones futuras. Precaución y la
solidaridad

◦ 3-Una propuesta de un nuevo estilo de vida: “el modo de

vida consumista no puede alcanzar a todos, necesitamos
una “cultura de la sobriedad compartida”.
 Preocupación por el Ambiente
◦ En 1972, la conferencia de la ONU sobre el medio humano que conllevó a la creación del
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente.

◦ 1987. El Informe Brundtland, documento que señala que la sociedad debe modificar su estilo y
hábitos de vida, si no se quiere que la crisis social y la degradación de la naturaleza se extiendan
de manera irreversible. Nuestro Futuro Común

◦ En 1992, la Cumbre de la Tierra. se reunieron en Río de Janeiro los representantes de 175 países,
con el fin de estudiar la vulnerabilidad del planeta y tomar medidas.

◦ En 2002 la Declaración de Johannesburgo sobre Desarrollo Sostenible. Desde nuestro origen al

futuro

◦ 2012: Río + 20: El Futuro que Queremos: Economía verde, erradicación de la pobreza y el marco
institucional para el sostenible.
 La Historia de
la Ecología
para ti

◦ Por favor podrías representar la historia

que hemos descrito en un mapa
conceptual?

◦ Lista los hechos que más han

llamado la atención

◦ Coloca estos hechos en una

línea de tiempo

◦ Escribe los nombres de los

científicos relevantes a lo
largo de esta historia

◦ A esto le llamamos línea de

tiempo, podrás encontrar
muchos ejemplos en la Web
DESARROLLO DE LA CIENCIA ECOLÓGICA

Geobotánica (1807). Realiza descripciones de

Alexander 1769– los paisajes y los seres vivos que habitan el
Humboldt 1859 lugar. Relacionó la flora con los pisos
altitudinales.

Obra: El Origen de las Especies. Plantea el

Charles 1809–
esquema de la lucha por la vida. Teoría de la
Darwin 1882
SELECCIÓN NATURAL.

Zoogeografía. Inicia los estudios sobre

Alfred R. 1823 -
evolución y selección natural. Aportes: (1870)
Wallace 1913
Distribución geográfica de los animales.

Biocenosis (comunidad viva). Evalúa las

1825–
Karl Möbius posibilidades de producción de los bancos de
1908
ostras “La ostra y la economía de la ostra”.
 DESARROLLO DE LA CIENCIA ECOLÓGICA

Ernst 1834– Ecología, “Morfología general de los

Haeckel 1919 organismos”.

Geografía Ecológica de las Plantas. Estudió la

Eugenius 1841– vegetación tropical de Brasil. En el texto integra
Warming 1924 la morfología, fisiología, taxonomía y
biogeografía vegetal.

Las relaciones depredador-presa, tanto en los

1860–
Vito Volterra ambientes naturales como en la actividad
1940
humana. Ejemplo: Pesca excesiva.

Precisó el concepto de biósfera en su obra “La

Vladimir 1869–
biósfera” y explicó los principios de los ciclos
Vernadsky 1939
biogeoquímicos. 1920.
 DESARROLLO DE LA CIENCIA ECOLÓGICA

Jan Holismo (1926): entidades tienen existencia

1870–
Christiaan como un todo, en lugar de ser solo la suma de
1950
Smuts sus partes
Ecosistema (1936). “Unidad básica de la
Arthur G. 1871– naturaleza”. Integrada por el conjunto de
Tansley 1955 organismos y factores físicos que forman el
ambiente.

Friedrich 1844– Biogeografía (1891).Término Lebensraum o

Ratzel 1904 “espacio vivo”.

Comunidad climax. Una comunidad sigue una

Frederic 1874– trayectoria predecible que alcanza su punto
Clements 1945 culminante en el clímax o estadio de
vegetación maduro.
 DESARROLLO DE LA CIENCIA ECOLÓGICA

La teoría analítica de las asociaciones

Alfred J. 1880–
matemáticas. Continuó el trabajo propuesto por
Lotka 1949
Volterra.

Concepto individualista de comunidad.

Henry 1882– “Conjunciones fortuitas de individuos sometidos
Gleason 1975 a incesantes procesos de migración y selección
natural”.

Escribió el primer libro sobre ecología animal.

Charles S. 1900–
Padre de la Ecología Animal, redes tróficas,
Elton 1991
concepto de nicho.

Concepto de Nicho Multidimensional. Conocido

G. Evelyn 1903–
como “Padre de la Limnología” y “Darwin
Hutchinson 1991
moderno”.
 DESARROLLO DE LA CIENCIA ECOLÓGICA

Ecología de Ecosistemas y Termodinámica en

Eugene P. 1913–
Ecología. El estudio de la estructura y función de la
Odum 2002
naturaleza.

“Introducción del enfoque TRÓFICO-DINAMICO en

Raymond 1915 - la ecología”.
Lindeman 1942 Marcó el inicio de la ecología del ecosistema.
Cadenas Tróficas. Ley del 10%

Primer catedrático de Ecología en España.

Ramón 1919 - Aplicación de la Teoría de la Información a los
Margalef 2004 estudios ecológicos, y la creación de modelos
matemáticos para el estudio de las poblaciones.

Howard T. 1924– Ecosistemas como unidades de producción de

Odum 2004 materia y consumo de energía.
DESARROLLO DE LA CIENCIA ECOLÓGICA

Teoría de la Biogeografía de Islas. Factores que

Robert
1930–1972 afectan la riqueza de las especies de
MacArthur
comunidades naturales aisladas.

Economía Ecológica. Resiliencia, Manejo

C. S. Holling 1930 -
Adaptativo, Ciclo Adaptativo, Panarquía.

Sistemas Ecológicos Sociales. Dimensión social

Carl Folke 1955 -
y económica del manejo de ecosistemas.
ECOLOGÍA
Oikos
 ECOLOGÍA
◦ Ciencia transdisciplinaria que
estudia las relaciones de los
organismos entre sí y con su
entorno, así como la estructura
y dinámica de los sistemas
naturales, comprendiendo el
hecho de que el hombre es
parte de ellos.
Palabras clave en el concepto de
Ecología
Ecología, ciencia que implica:
 Investigación para solucionar un problema

 Colaboración

 Desarrollo de modelos - (simplificación)

 Planteamiento de alternativas de solución al problema – escenarios

 Lidiar con la incertidumbre

CARACTERÍSTICAS DE LA
ECOLOGIA
CARACTERÍSTICAS DE LA ECOLOGÍA

LA ECOLOGÍA BUSCA SER TRANSDISCIPLINARIA

RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS
GENÉTICA BOTÁNICA

FISIOLOGÍA BIOQUÍMICA

ESTADÍSTICA ZOOLOGÍA

ECONOMÍA CC. AMBIENTALES

HIDROLOGÍA
HISTORIA

ETOLOGÍA GEOLOGÍA

SOCIOLOGÍA ANTROPOLOGÍA
Determinista y Estocástica
◦ Tiene en cuenta la autorregulación

◦ No perder de vista que el ambiente no siempre se puede predecir

Transversal: Se aplica a diferentes
disciplinas
Niveles de organización
anidados
◦ Propiedad emergente

◦ Propiedad irreducible

“ El todo es más que la suma de sus

partes”
Reduccionista - Holista
Divisiones de la
Ecología
IMPORTANCIA
 PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
⚫Cuando se ha presentado una
situación negativa en el ambiente (en
los componentes del ambiente o en las
relaciones de éstos)

⚫No son una razón en si mismos sino

que son el resultado de la interacción de
muchas clases de problemas que
pueden ser comportamientos sociales
que incluyen hábitos de producción y
consumo, dinámicas humanas,
comercio, tecnología y gobernanza

75% de la superficie terrestre ha tenido alteraciones,

66% del mar está experimentando daño,
Se ha perdido cerca del 85% de la superficie de humedales.
Entre el 2010 y el 2015 se han perdido cerca de 32 millones de has de bosques primarios,
Se ha perdido aproximadamente la mitad de la cobertura de coral vivo.
 Soluciones u Oportunidades para la Problemática
Ambiental
►Agricultura familiar - Agroforestería
►Agricultura urbana
►Permacultura
►Restauración de ecosistemas
►Bioremediación - Fitoremediación
►Rescate de conocimientos tradicionales
►Ciudades sostenibles – Gestión de residuos
►Bioconstrucción - Ecodiseño
►Ecoturismo
►Econegocios
►Uso de energías renovables
►Conservación de especies
►Mercados de carbono
EN RESUMEN
DESCRIBIR

ESTRUCTURA FUNCIÓN

ECOSISTEMAS
 SISTEMA

• Componentes: Son los elementos básicos y la

memoria del sistema

• Interacción entre los componentes: Proporciona las

características de estructura a la unidad -
emergencias
Nueve procesos que regulan la estabilidad y resiliencia del sistema terrestre

• Escalas de espacio y tiempo Limites

planetarios

• Entradas y salidas: Son los flujos que entran y salen -

impacto ambiental

• Límites: Tipo de interacción entre componentes y el

nivel de control sobre las entradas y salidas.
Un Ecosistema
◦ Complejo
• Sistemas Adaptativos Complejos (CAS) : Compuesto
por una gran número de componentes capaces de
◦ Muchos componentes responder adaptativamente a cambios en su
ambiente.
◦ Contexto-dependiente
• Sistemas Ecológico Sociales (SES): Fronteras entre
◦ Diferentes escalas componentes sociales y ecológicos de los
ecosistemas es arbitraria. Dichos componentes están
estrechamente relacionados
◦ Hay una historia para cada componente

◦ Demoras de respuesta
• La complejidad se relaciona con la forma de
acercarse al problema, depende de lo que se quiere
◦ No linealidades
 SOSTENIBILIDAD Y RESILIENCIA

Es algo que hacemos y que podemos

Planeta
continuar haciendo Conservación de los ecosistemas

Tiene como clave a la resiliência del Personas

Bienestar individual y colectivo
sistema socio – ecológico
Prosperidad
Ingresos económicos–
producir
desarrollo
tecnológico

Significa que todos podemos disfrutar

de una buena calidad de vida dentro de
los límites de los recursos de nuestro
planeta.

3P para la
sostenibilidad
 ¿QUÉ QUEREMOS?
◦ Hacer preguntas

◦ Aprender a mirar

◦ Todas las miradas son válidas

◦ En los sistemas simples se puede mirar desde diferentes ángulos

3 ENFOQUES DE LA ECOLOGÍA
 Descriptivo: Qué hay

 Funcional: Relaciones

 Evolutivo: organismo producto de la evolución

Un ecólogo descriptivo se pregunta qué hay en el ecosistema, el funcional se

pregunta cómo opera un ecosistema y el evolutivo por qué opera un ecosistema y
qué lo ha favorecido evolutivamente
Ecologos de todo tipo
◦ Por organismo: Planta, animal, microorganismo
◦ Por hábitat: Marino, terrestre, lago, río
◦ Por aplicación: Conservación, restauración, gestión, teórico, político
◦ Por concepto o perspectiva: Paisaje, población, comunidad, ecosistema

◦ ¿QUÉ CLASE DE ECÓLOGO SOY?

QUÉ INVESTIGAN LOS ECÓLOGOS
Exploring Futures of Ecosystem Services in Cultural Landscapes through
Participatory Scenario Development in the Swabian Alb, Germany
Qué me gustaría investigar a mi?
ECOLOGISMO

 El ecologismo es el activismo de la
ecología, en el sentido de constituir un
movimiento cívico que pretende aplicar los
conocimientos de Ecología al cuidado del
ambiente.

 Ecologista militante de un grupo: Político no

partidario o de impugnación
LA ECOLOGÍA ES UNA CIENCIA
 ¿ES LA ECOLOGÍA UNA CIENCIA?
◦ Observe la situación

◦ Haga una pregunta

◦ Convierta esa pregunta en

una hipótesis falseable

◦ Desarrolle un experimento
para verificar la hipótesis

◦ Analice los resultados

◦ Evalúe la hipótesis
¿Soñando con ser Científico?
◦ Ciencia
◦ Es un proceso que produce conocimientos
◦ Conocimiento atribución de significados
◦ El proceso debe ser ordenado
◦ La ciencia existe porque las personas son curiosas
◦ Se observa algo y se intenta explicar por qué
◦ La ciencia aplicada busca aplicar los conocimientos
 Observación

• Curiosidad

• Salidas al campo - toma de datos

preliminares o registros de los hechos
(diario de campo)

• Actividades para estimular los

sentidos

• Luego se observa con cuidado

• Se busca información
 Preguntas de Investigación

Capacidad de Asombro:
• Qué
• Por qué
• Para qué
• Cómo

Preguntas muy Preguntas poco

interesantes interesantes

Respondidas 1 2

3. Pregunta Idea! Distribuir la lista de preguntas generadas en un cuadro

No
4 para encontrar las relevantes
información
Eureka!
 Hipótesis:
Las posibles respuestas

Dónde:
Mapa

Cómo:
Protocolos

Capaces de ser Cuándo: PLAN DE

respondidas: INVESTIGACIÓN
Inicio – Fin
Frecuencia

Con qué:
Equipo,
hojas de datos
 Metodología
• Dónde: Sitio de estudio
• Cómo? Materiales,
métodos (Protocolos
GLOBE)
• Número de repeticiones
• Frecuencia con la que se
tomarán los datos
• Registro de datos
• Cómo pienso analizar los
datos
 Experimentación
REPETICIONES (al menos 3)

• Atento a recoger información: Datos

• Escribir y reportar datos

ARBOL DISTANCIA TAMAÑO A ÁNGULO

repeticiones LOS OJOS DEL
OBSERVADOR
 Resultados
• Analizar los datos
• Tablas de datos
• Sintetizar:
• Describir patrones
• relaciones
• Interpretar los datos
• Generalizar
 Escribir un Reporte

• Escribir un reporte
– Seguir formato

• Enviar el reporte para revisión

– Revisión por pares - IVSS
 Introducción
• La observación
• La pregunta de investigación
• Lo que me motiva
• Importancia
• Antecedentes o estudios prévios sobre el
tema

Usualmente comienza con una afirmación

que se va desarrollando para terminar con los
objetivos.
Nos cuenta cómo se nos ocurrió la idea de
investigar un tema.
¿Qué se ha investigado antes sobre ese Bibliografía
tema?
Costanza, R., de Groot, R., Braat, L., Kubiszewski, I.,
¿Cuáles son los vacíos de información?, ¿qué Fioramonti, L., Sutton, P., Farver, S., Grasso, M., 2017.
no se sabe? Twenty years of ecosystem services: how far have we come
and how far do we still need to go? Ecosystem Services 28,
1–16. [Link]
CITAR! Costanza et al., 2017
Preguntas de Investigación e
hipótesis:
• Establezca claramente el problema o
pregunta/s de investigación e hipótesis.

• Explique qué motiva la investigación,

discutiendo la importancia de la
investigación en un contexto mayor.

• Resuma los antecedentes de la

información de la revisión de literatura
que ayuden al lector a entender la
pregunta de investigación.
Metodología
Métodos de investigación
◦ Descripción del sitio de
estudio: Mapa, área
◦ Toma de datos: cómo fue el
muestreo, qué protocolos
GLOBE se usaron
◦ Colocar una captura de
pantalla del ingreso de datos
a la página de GLOBE
◦ Describir cómo analizó lo
datos
 Resultados
• Se coloca lo más importante que se ha encontrado de forma
sintetizada: En tablas, figuras

• Se presentan algunas pruebas estadísticas para confirmar las

afirmaciones

• No se trata de explicar o contrastar resultados, son básicamente

afirmaciones de lo encontrado
 Partes de una tabla
Título de
la Tabla Título de
las
columnas

Líneas
Cuerpo
de la
tabla
 Figuras
• Escoger la mejor presentación de sus resultados, las figuras suelen presentar
resultados de los análisis estadísticos.

El título va
debajo
 Elegir lo mejor
• No se trata de poner todo lo encontrado sino de enfocarse en lo
essencial –
◦ ¿Qué me permite representar mejor lo encontrado?

• Los datos son transformados en tablas fáciles de comprender sin leer

el texto.
 Consejos
• No repita los resultados en texto, palabras y tablas. Escoger la mejor
presentación.

• Si va a presentar figuras, evite diseños complicados tipo 3D, no use

colores oscuros de fondo.

• En las tablas evite el uso de muchas líneas, las horizontales suelen ser
suficientes.
 Discusión
• Interprete los resultados en función de los objetivos o preguntas
identificadas en la introducción.

• Los datos apoyan la hipótesis, los datos responden a las preguntas

realizadas en la introducción.

• Compara sus resultados con otros similares.

• Contextualiza y luego se busca encontrar generalizaciones.

 Conclusiones – Mensaje para casa
◦ Una pregunta? – Una gran respuesta! MODELO GLOBE PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ESTUDIANTIL

• Escoger un mensaje fuerte, no repita resultados o Observar

un
Formular Desarrollar Conducir la
preguntas de Plan de
discuta en esta sección fenómeno
investigación Investigación
investigación
natural

• Evite palabras del tipo. Quizás o posiblemente… Investigación

Identificar Colaboración por pares

• Se escribe en presente nuevas Estudiante - estudiante, clase - clase, escuela - escuela
preguntas de Colaboración científica
investigación Científicos a estudiantes, clases, escuelas, países, regiones

• Ejemplo: “Los cambios de temperatura tienen Colaboración para campañas de investigación

Varios estudiantes, clases, escuelas, países y regiones
efecto directo sobre la multiplicación de investigando colectivamente un tema común

mosquitos en la escuela 345 de Lima, Perú”. Compartir

resultados y Escribir Analizar
◦ ¿La hipótesis es aceptada o no? conclusiones reporte de
investigación
datos

◦ ¿Qué quiero que recuerden de mi investigación? Leyenda

Enlaces principales

Enlaces secundarios
Modelo dinámico con varias entradas
Enlaces colaborativos

El método científico es un proceso continuo

 Agradecimientos
• Mencione a todas las personas o instituciones que han contribuido
con su trabajo.

Es recomendable describir cómo contribuyeron.

• Puede mencionar las fuentes de financiamiento.

• Ejemplo:

Agradecimientos:

“Este trabajo fue posible gracias al apoyo del Dr. Patchara

Phongmanawut, quien supervisó este trabajo”
 Referencias Bibliográficas
Elizondo-Quiroga, D., Medina-Sánchez, A., Sánchez-González, J. M.,
Eckert, K. A., Villalobos-Sánchez, E., Navarro-Zúñiga, A. R., ... & López,
S. (2018). Zika virus in salivary glands of five different species of wild-
caught mosquitoes from Mexico. Scientific reports, 8(1), 809.

BEM ESTAR magazine,

<[Link]
[Link]>
Acess:10/05/2017.
 Herramienta para acortar links
1. Ir al link [Link]

3. Clic en el botón Shorten

4. Se genera el link corto para

copiar. Clic en copy
Link largo
[Link]
01/e-se-eliminassemos-todos-os-mosquitos-
[Link]
2. Colocar el link largo en este sector Link corto [Link]
Resumen
Escriba una breve
descripción del informe
(máximo 250 palabras), que
resuma:
• el propósito del proyecto,
• la hipótesis,
• procedimientos,
• principales resultados y
• conclusiones.
 Título y autores
Título: Podemos empezar con una pregunta
Usa una gran conclusión y escríbela en forma atractiva

• Apellido y Nombres de los

estudiantes.
• Nombre del centro educativo.
• Apellido y Nombres del Docente.
Título y tabla de contenido o
sumario
• Incluya título y una tabla
de contenido en la
segunda hoja.
Compartir resultados –
Ferias/Revistas