UNIDAD EDUCATIVA RUMIÑAHUI

Construcción Participativa del PEI 2022-2027

INFORME DE AUTOEVALUACIÓN

DATOS GENERALES
Comisiones Equipo Gestor Fecha de 20 de julio del 2022
Responsable - Gestión Académica Presentació
s del - Gestión Pedagógica n
Informe - Convivencia,
Participación Escolar y
Cooperación.
- Seguridad Escolar
Reporte Rector Correo electrónico
dirigido a: Dr. Fabián Molina 0984642898 fabianmolina6419@[Link]
m

1. ANTECEDENTES:
Enmarcados en el artículo 88 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural-RGLOEI prevé: “El Proyecto Educativo Institucional de un
establecimiento educativo es el documento público de planificación estratégica
institucional en el que constan acciones estratégicas a mediano y largo plazo, dirigidas
a asegurar la calidad de los aprendizajes estudiantiles y una vinculación propositiva
con el entorno escolar. El Proyecto Educativo Institucional debe explicitar las
características diferenciadoras de la oferta educativa que marquen la identidad
institucional de cada establecimiento. Se elabora de acuerdo a la normativa que expida
el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional, y no debe ser sometido a
aprobación de instancias externas a cada institución; sin embargo, estas lo deben
remitir al Nivel Distrital para su registro. En las instituciones públicas, el Proyecto
Educativo Institucional se debe construir con la participación del Gobierno escolar; en
las instituciones particulares y fiscomisionales, se debe construir con la participación
de los promotores y las autoridades de los establecimientos. Las propuestas de
innovación curricular que fueren incluidas en el Proyecto Educativo Institucional
deben ser aprobadas por el Nivel Zonal. La Autoridad Educativa Nacional, a través de
los auditores educativos, debe hacer la evaluación del cumplimiento del Proyecto
Educativo Institucional”;

2. OBJETIVO (Informar a la Comunidad y al Equipo Gestor los resultados obtenidos de

la autoevaluación institucional……………)
- Promover permanentemente una cultura de paz entre todos los miembros de la
Comunidad Educativa mediante estrategias de sensibilización y potenciación de
capacidades del personal docente y administrativo a fin de generar una
convivencia armónica entre los actores institucionales. CONVIVENCIA
- Verificar los hallazgos de la Dimensión dos de Gestión Pedagógica y sus
componentes de acuerdo a los indicadores de calidad establecidos en la
construcción participativa de PEI, para completar la matriz de autoevaluación
Institucional. PEDAGOGICA
- Continuar con la implementación de protocolos de bioseguridad, acompañamiento
y seguridad en la institución. SEGURIDAD ESCOLAR
-
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3. RESULTADOS

DIMENSIÓN DE CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN ESCOLAR Y COOPERACIÓN

N COMPONEN ESTÁNDAR MEDIO DE CUMPLIMIEN FUENTES DE DIFICULTADES
º TE VERIFICACIÓN TO INFORMACI LEVANTAMIEN
ÓN TO DE DATOS
0 D3. C1. D3.C1.GE15. *Código de CUMPLE Existe el Ninguna
3 Convivencia y Se promueve Convivencia ratificado registro del
participación la convivencia por el distrito código
escolar armónica de educativo. *Actas de convivencia y
los actores reuniones para la el manual de
educativos construcción del convivencia,
mediante Código de existente en la
acuerdos y Convivencia. institución.
compromisos
consensuados
0 D3. C1. D3.C1.GE16. *Actas de CUMPLE Cuenta con Ninguna
3 Convivencia y Cuenta con los conformación o organismos en
participación organismos ratificación de funciones y
escolar institucionales organismos conformadas
conformados y institucionales según según la
en funciones. la normativa vigente normativa,
actas de
comisiones,
aprovaciones y
ratificación del
codigo de
convivencia,
acta de
aprovación del
codigo de
convivencia
institucional.
Se encuentran
en anexos de
codigo de
convivencia
institucional.
0 D3. C2. D3.C2.GE17. *Acuerdos de En proceso Acuerdos con Ninguna
3 Alianzas Establece cooperación con otras empresas
estratégicas de vínculos de instancias que privadas
cooperación cooperación fortalezcan los gestionadas por
para el con otros procesos de enseñanza los estudiantes,
desarrollo actores, dentro aprendizaje. que mantiene el
y fuera de la compromiso de
comunidad, supervision del
para fortalecer docentes del
actividades area técnica
relacionadas Institucional
con el comp parte del
aprendizaje. proceso FCT.
0 D3. C1. D3.C1.DI18. *Registro de asistencia CUMPLE No se Ninguna
3 Convivencia y Socializa el a la socialización del encuentran
participación Código de Código de registros físicos
escolar Convivencia a Convivencia de la
la comunidad socialización,
educativa. vicerrectorado
refiere el
cumplimiento.
0 D3. C1. D3.C1.DI19. *Actas de reuniones CUMPLE Cumple, cada Ninguna
3 Convivencia y Supervisa la con organismos organismo
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participación gestión de los institucionales cuenta con su

escolar organismos repositorio de
institucionales actas de
en función de reunión, y en
los deberes y Secretaría.
atribuciones Consejo
contempladas Ejecutivo,
en la Comité de
normativa padres de
vigente. familia, Junta
Académica,
Junta General
de Directivos y
Profesores,
DECE,
Consejo
Estudiantil y
Consejo
Electoral.
0 D3. C1. D3.C2.DI20. *Matriz de CUMPLE Cumple ya que Ninguna
3 Convivencia y Coordina la seguimiento/actas/repo existe la matriz
participación participación rtes. de acuerdos y
escolar de los docentes compromisos
en actividades por cada acto
asociadas a los de la
vínculos de Comunidad
cooperación Educativa enn
establecidos el código de
para apoyar el convivencia.
proceso de
enseñanza
aprendizaje.
0 D3. C1. D3.C1.DO14. Código de CUMPLE Cumple Ninguna
3 Convivencia y Promueve Convivencia. Código de
participación entre los Convivencia
escolar actores Reposa en
educativos el Vicerrectorado
cumplimiento en Constancia
de los acuerdos de aplicación
establecidos en institucional.
el Código de
Convivencia
de la
institución.
DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
N COMPONEN ESTÁNDAR MEDIO DE CUMPLIMIEN FUENTES DE DIFICULTADES
º TE VERIFICACIÓN TO INFORMACI LEVANTAMIEN
ÓN TO DE DATOS
D2.C1.GE11.
Fundamenta su
Planificación
La
Curricular
Planificación
Institucional 
D2.C1. Curricular
(PCI) en el Planificación
Componente Institucional
Currículo Curricular Cumple Ninguna
Enseñanza y (PCI), que se
Nacional y los Institucional (PCI)
aprendizaje encuentra en
lineamientos
secretaria y
emitidos por la
Vicerrectorado.
Autoridad
Educativa
Nacional.
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D2.C1.GE12
Evalúa los
aprendizajes
Se cuenta con
del
evidencia y
estudiantado
Planificación registro
D2.C1. de acuerdo a
Curricular vigente.
Componente los
Institucional Cumple Responsable: Ninguna
Enseñanza y lineamientos
(Lineamientos de Vicerrectorado
aprendizaje establecidos en
evaluación) Dependencia:
la
Vicerrectorado
Planificación
Secretaría
Curricular
Institucional
(PCI).
D2.C2.GE13. Documento
Ofrece un aprobado de
servicio de Consejo
D2. C2. consejería Ejecutivo. Se
Planificación del
Consejería estudiantil que encuentra en el
servicio de consejería
Estudiantil y atiende a las Cumple archivo de Ninguna
estudiantil aprobada
refuerzo necesidades Secretaría y
(POA)
pedagógico socio afectivas Departamento
y pedagógicas del DECE.
del Responsables
estudiantado. DECE U.E.R
Los
Documentos
D2.C2.GE14.
están
Cuenta con
establecidos
lineamientos
según la
D2. C2. de refuerzo Planificación
Normativa del
Consejería académico Curricular
Reglamento de
Estudiantil y establecidos en Institucional Cumple Ninguna
la LOEI Art
refuerzo la (Lineamientos de
208, reposa en
pedagógico Planificación refuerzo académico)
Vicerrectorado,
Curricular
y dentro de la
Institucional
documentación
(PCI).
de cada
Docente.
La
documentación
D2.C1.DI12. se encuentra en
Supervisa que el
las Vicerrectorado
Planificaciones según el
D2.C1. Curriculares formato
Planificación
Componente Anuales (PCA) establecido por
Curricular Anual Cumple Ninguna
Enseñanza y guarden el Mineduc,  y
(revisada y aprobada)
aprendizaje relación con la socializado en
Planificación Junta
Curricular Académica
Institucional desde el año
(PCI). 2018 hasta el
2022,
aprobado.
D2.C1. D2.C1.DI13. *Planificaciones Cumple Los Ninguna
Componente Supervisa que microcurriculares documentos de
Enseñanza y las (revisadas y planificación
aprendizaje planificaciones aprobadas).  reposan en
microcurricula Vicerrectorado
res guarden con las
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orientaciones
que se
relación con relaciona al
las PCA y
Planificaciones Microcurricular
Curriculares según los
Anuales (PCA) lineamientos
que del Mineduc,
correspondan. se evidencia en
los registros de
actividades. 
Se evalúa la
práctica del
docente
mediante un
plan de visitas
D2.C1.DI14.
áulicas
Evalúa la
aprobadas por
práctica
D2.C1. el Junta
pedagógica de
Componente * Ficha de Académica y
acuerdo a la Cumple Ninguna
Enseñanza y observación áulica cronograma
ejecución de la
aprendizaje establecido,
planificación
esta
microcurricula
documentación
r.
se encuentra en
Vicerrectorado,
Pedagoga de
Apoyo para su
revisión.
D2.C1.DI15.d.
Las
D2.C1.DI15. calificaciones
Monitorea la se encuentran
evaluación del en el sistema
aprendizaje del de gestión
estudiantado escolar, las
de acuerdo a promociones
D2.C1.
los *Registros de obtenidas al
Componente
lineamientos calificaciones Cumple finalizar el año Ninguna
Enseñanza y
de la revisados  se almacenan
aprendizaje
Planificación en Secretaria.
Curricular Responsables
Institucional Docentes,
(PCI) y al Autoridades y
calendario Mineduc,
escolar. según el
cronograma
escolar.
D2.C2.DI16.c.
D2.C2.DI16. Se evidencia el
D2. C2. Supervisa la informe en el
Consejería ejecución de la *Informe de Departamento
Estudiantil y planificación cumplimiento de las Cumple del DECE, y se Ninguna
refuerzo del servicio de actividades revisado.  supervisa el
pedagógico consejería informe en
estudiantil. Junta
Académica.
D2. C2. D2.C2.DI17. *Registro de asistencia En proceso D2.C2.DI17.c, Ninguna
Consejería Coordina la a la actividad de se evidencia a
Estudiantil y implementació refuerzo académico través de los
refuerzo n de los (revisado).  portafolios del
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lineamientos docente, que

pedagógico de refuerzo reposan en el
académico. Vicerrectorado
D2.C1.DO6.
Elabora
Planificaciones
D2.C1.DO6.c.
Curriculares
Se encuentran
Anuales (PCA)
D2.C1. las evidencias
en relación a Planificación
Componente de manera
los Curricular Anual En proceso Ninguna
Enseñanza y digital y física
lineamientos (PCA) aprobada.
aprendizaje en los archivos
de
de
Planificación
Vicerrectorado.
Curricular
Institucional
(PCI).
D2.C1.DO7. D2.C1.DO7.c.
Elabora Las
planificaciones planificaciones
microcurricula microcurricular
D2.C1. res de acuerdo es están
Planificaciones
Componente a lo ajustadas al
microcurriculares En proceso Ninguna
Enseñanza y establecido en PCA, las
aprobadas.
aprendizaje las mismas
Planificaciones reposan tanto
Curriculares digital como
Anuales físico en el
(PCA). Vicerrectorado.
D2.C1.DO8.
D2.C1.DO8.d.
Demuestra
Existen la
suficiencia en
D2.C1. documentación
el
Componente de las visitas
conocimiento Observación áulica. Cumple Ninguna
Enseñanza y áulicas a los
de la
aprendizaje docentes en los
asignatura que
Vicerrectorado
enseña en el
s.
subnivel.
D2.C1.DO9.
D2.C1.DO9.d.
Aplica
La
estrategias de
documentación
enseñanza
Planificación se encuentra en
orientadas al
D2.C1. microcurricular Vicerrectorado,
logro de los
Componente (estrategias se evidencia a
objetivos de Cumple Ninguna
Enseñanza y metodológicas, través de los
aprendizaje
aprendizaje recursos y objetivos de registros
planteados en
aprendizaje). semanales de
la
los docentes la
planificación
capacitación
microcurricula
realizada.
r.
D2.C1.DO10.
Promueve un [Link].10.c
ambiente de .
D2.C1.
aprendizaje Se encuentra en
Componente
estimulador Observación áulica. Cumple las fichas de las Ninguna
Enseñanza y
que genera visitas áulicas
aprendizaje
participación que reposan en
del Vicerrectorado.
estudiantado.
D2.C1. D2.C1.DO11. Planificación En proceso D2.C1.DO11.d. Ninguna
Componente Evalúa el logro microcurricular Se evidencia el
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de aprendizaje
del cumplimiento
estudiantado del estándar en
en función de las
Enseñanza y los objetivos planificaciones
(evaluación).
aprendizaje planteados en microcurricular
las es que reposan
planificaciones en
microcurricula Vicerrectorado.
res.
D2.C2.DO12. D2.C2.DO12.c.
Implementa en Se evidencia en
su práctica documentos
D2. C2.
docente Planificaciones microcurricular
Consejería
acciones microcurriculares es y
Estudiantil y Cumple Ninguna
recomendadas (constatar adaptaciones
refuerzo
desde el adaptaciones). pedagógicas
pedagógico
servicio de que reposan en
consejería Vicerrectorado
estudiantil. y DECE
D2.C2.DO13.
Registro de asistencia
Ejecuta D2.C2.DO13.c.
a actividades de
D2. C2. actividades de Se evidencia en
refuerzo académico
Consejería refuerzo documentos del
(incluye tema tratado).
Estudiantil y académico en Cumple portafolio Ninguna
Planificación
refuerzo función de las docente y se
microcurricular
pedagógico. necesidades de encuentran en
(actividades de
aprendizaje del Vicerrectorado.
refuerzo).
estudiantado.
DIMENSIÓN DE SEGURIDAD ESCOLAR
N COMPONEN ESTÁNDAR MEDIO DE CUMPLIMIEN FUENTES DE DIFICULTADES
º TE VERIFICACIÓN TO INFORMACI LEVANTAMIEN
ÓN TO DE DATOS
0 D4.C1 Gestión D4.C1.DO15. Planes y protocolos de Cumple Plan y Ninguna
4 de riesgos y Ejecuta los gestión de riesgos. protocolos de
protección procedimientos Bioseguridad
establecidos en para eventos
Docente los planes escolares.
integrales y los
protocolos de
gestión de
riesgos.
D4.C1.DO16. Reporte de situaciones Cumple Reporte de Ninguna
Comunica a la detectadas que situaciones
autoridad o al vulneren la integridad detectadas que
servicio de física, psicológica y vulneren la
consejería sexual del integridad
estudiantil estudiantado. física,
sobre psicológica y
situaciones sexual del
detectadas que estudiantado.
vulneren la DECE
integridad
física,
psicológica y
sexual del
estudiantado,
según las rutas
o protocolos
establecidos.
D4.C1 Gestión D4.C1.GE18. Planes y protocolos Cumple Protocolos de Ninguna
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de riesgos y Se implementa para fomentar una seguridad y

protección planes cultura de gestión de desastres
integrales y riesgos, seguridad y naturales.
Gestión protocolos que autocuidado.
Escolar fomentan una
cultura de
prevención de
riesgos,
seguridad y
autocuidado
D4.C1 Gestión D4.C1.DI21. Informe de ejecución Cumple Informes Ninguna
de riesgos y Coordina la de actividades finales de la
protección ejecución de realizadas Comisión con
actividades las actividades
Directivo enmarcadas en realizadas
planes durante el año
integrales y lectivo.
protocolos de
gestión
riesgos,
seguridad y
autocuidado.
DIMENSIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
N COMPONEN ESTÁNDAR MEDIO DE CUMPLIMIEN FUENTES DE DIFICULTADES
º TE VERIFICACIÓN TO INFORMACI LEVANTAMIEN
ÓN TO DE DATOS
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INFORME DE AUTOEVALUACIÓN

4. ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS

Dimensiones Aspectos Positivos Aspectos Negativos

CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN Se cuenta con un Código La pandemia ha sido un
ESCOLAR Y COOPERACIÓN de Convivencia que limitante para cumplir los
D3. C1. Convivencia y participación regula la vida tiempos establecidos.
escolar institucional
Se cumple con la
normativa legal vigente
Se realiza trabajo en
equipo con la
predisposición de todos.
Existen formatos que
evidencian el
cumplimiento de los
procesos.
D3. C2. Alianzas estratégicas de El Bachillerato Técnico Falta convenios con empresa
cooperación para el desarrollo realiza las prácticas FCT privada para fortalecer el
a través de una base de accionar institucional.
datos con empresas
privadas gestionadas por
los estudiantes como
requisito para su
incorporación como
bachilleres.
El DECE ha logrado
vinculación con
entidades públicas y
privadas como
Ministerio de Salud,
Junta Cantonal, Cruz
Roja Universidades que
a través del
Departamento de
Consejería han logrado
fortalecer estrategias de
prevención y promoción
de derechos en beneficio
de los niños y
adolescentes de la
Unidad Educativa
“Rumiñahui”
El apoyo permanente de
las autoridades
Distritales.
GESTIÓN PEDAGÓGICA Los docentes evalúan Durante el trabajo de modalidad
D2. C1. Enseñanza y Aprendizaje los aprendizajes de virtual se dificultó la evaluación
Gestión Escolar forma metacognitiva y del estudiantado por la falta de
cognitiva del conectividad.
estudiantado de acuerdo
a los lineamientos
establecidos.
Se cuenta con el PCI
que tiene una vigencia
hasta el 2022, integra los
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elementos curriculares y
los lineamientos
vigentes establecidos
por la Autoridad
Educativa Nacional.
D2. C2. Consejería La Institución cuenta Algunos padres de familia o
estudiantil y refuerzo con el servicio de representantes legales tienen
académico. consejería estudiantil poca corresponsabilidad frente a
Gestión Escolar que atiende a las la necesidad de que su hijo
necesidades socio asistan al refuerzo académico.
afectivas y pedagógicas
del estudiantado.
Los estudiantes de bajo
rendimiento académico
reciben refuerzo
académico por parte de
los docentes.
D2. C1. Enseñanza y aprendizaje Los vicerrectores Por la diferentes situaciones
Directivo supervisan que las sociales y sanitarias del país no
planificaciones se ha podido cumplir al 100%
microcurriculares con las visitas áulicas a los
guarden relación con las docentes.
Planificaciones
Curriculares Anuales
(PCA) que
correspondan.
Se aplican visitas áulicas
por parte de los
vicerrectores a todos los
docentes en los
diferentes niveles, para
valorar la práctica
pedagógica de acuerdo a
la ejecución de la
planificación
microcurricular.
D2. C2. Consejería estudiantil y refuerzo El Consejo Ejecutivo El DECE no cuenta con el
académico supervisa la ejecución personal suficiente de acuerdo al
Directivo del Plan Operativo modelo de funcionamiento
Anual del servicio de DECE, para dar cumplimiento a
consejería estudiantil. su accionar.
Se cuenta con un equipo
multidisciplinar
capacitado que orienta
de una u otra manera
problemas
psicopedagógicos de los
estudiantes.
Vicerrectorado coordina
la ejecución de los
lineamientos de refuerzo
académico.
D2. C1. Enseñanza y aprendizaje Los docentes elaboran Por causa del tiempo no se
Docente las planificaciones puede desarrollar las destrezas
microcurriculares, en su totalidad.
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curriculares anuales Tiempo y recursos limitados

(PCA), y adaptaciones para aplicar métodos y técnicas
curriculares de activas.
estudiantes NEE en Algunos docentes no aplican
relación a los adecuadamente las estrategias
lineamientos de metodológicas para llevar a cabo
Planificación Curricular la labor tutorial.
Institucional (PCI). Algunos docentes no disponen
El personal docente del perfil académico para las
demuestra suficiencia en asignaturas que imparten.
el conocimiento de la
asignatura que enseña en
el subnivel.
Todos los docentes
aplican estrategias de
enseñanza orientadas al
logro de los objetivos de
aprendizaje planteados
en la planificación
microcurricular.
La mayoría de
profesores promueve un
ambiente de aprendizaje
estimulador que genera
participación del
estudiantado.
D2. C2. Consejería estudiantil y refuerzo El profesorado La Psicopedagoga de apoyo no
académico implementa en su permanece todo el tiempo en la
Docente práctica docente Institución ya que también
acciones recomendadas labora en otras IE.
desde el servicio de
consejería estudiantil.
Los docentes ejecutan
actividades de refuerzo
académico en función de
las necesidades de
aprendizaje del
estudiantado.
SEGURIDAD ESCOLAR - Docentes capacitados - Capacitación oportuna
para activar protocolos directamente a las personas que
de seguridad según estén a cargo para despejar
destres naturales o dudas a tiempo.
bioseguridad. - Presencia de personas ajenas a
-Presencia de personal la institución en las calles
docente al ingreso y circundantes.
salida de los estudiantes. - Presencia excesiva de
- Guía para planificar, vendedores informales a la
ejecutar y evaluar salida de la institución, esto
simulacros. provoca caos de circulación
- Presencia policial y tanto peatonal como de
agente de tránsito en la vehículos a la salida de los
entrada y salida de los estudiantes.
estudiantes de cada - Demasiados espacios abiertos
jornada. sin supervisión en el bloque
principal.
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INFORME DE AUTOEVALUACIÓN

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

5. CONCLUSIONES
- Se ha logrado cumplir con la recopilación de evidencias requeridas a tiempo.
- La Comisión de Convivencia, Participación Escolar y Cooperación se ha reunido
de manera satisfactoria para cumplir con lo requerido en cuanto a la
autoevaluación de la Dimensión 3 componentes 1 y 2.
- La Comisión de Convivencia, Participación Escolar y Cooperación ha evidenciado
que falta implementar vínculos de cooperación con otros actores como
Instituciones privadas
6. RECOMENDACIONES
- Se recomienda trabajar con estrategias capaces de cumplir a cabalidad en la
institución para beneficio de la Comunidad.
- Continuar con el trabajo permanente de autoevaluación que ayuda en el
funcionamiento armónico y desarrollo institucional.
- Reforzar los vínculos de cooperación con otros actores, dentro y fuera de la
comunidad, para fortalecer actividades relacionadas con el aprendizaje.
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Equipo Gestor
Lcda. Liliana Céspedes
Convivencia, Participación
Escolar y Cooperación
Mg. Christian Paredes
Gestión Pedagógica
Mg. Andrea Tiban
Seguridad Escolar
Lcda. Patricia Romero
Gestión Administrativa
Comisión de Convivencia, Participación Escolar y
Cooperación
Lic. Liliana Céspedes
Lic. Luis Gallardo
Dr. Fabián Molina
Mg. Mónica Rogel
Lic. Angelita Nájera
Srta. Tatiana Telenchana
Psi. Alejandrina Villacrés
Mg. Carlos Velasteguí
Mg. Katherine Suárez
Mg. Lida Gavilanes
Lic. Cristina López
Lic. Maribel Vásconez
Dr. Víctor Sánchez
Sr. Marco Antonio Chango
Comisión de Gestión Pedagógica
Mg. Christian Paredes
Lcda. Sandra Villacís
Esp. Gonzalo Balverde
Mg. Angelita Pazmiño
Mg. Martha Pinguil
Lcda. Marcela Rojas
Lcdo. Patricio López
Mg. Carmen Robayo
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INFORME DE AUTOEVALUACIÓN

Lcda. Magali Calucho

Lcda. Gabriel Núñez
Lcdo. Napoleón Paredes
Mg. Lilian Moreta
Lcdo. Daniel Mera
Mg. Marcelo Yanzapanta
Comisión de Seguridad Escolar
Lcda. Gabriela Galarza
Lcdo. Guido López
Mg. Pilar Tayo
Lcdo. Oswaldo Yela
Dr. Mario Chasi
Lcda. Esthela Marcial
Lcda. Betty Robalino
Lcda. Hilda Ronquillo
Lcda. Gabriela Pérez
Sr. Byron Aguilar
Srta. Katherine Tibán
Comisión de Gestión Administrativa
Lcda. Patricia Romero
Dra. Verónica Núñez
Mg. Miguel Freire
Mayra Guamanquispe
Mg. Fabián Molina
Mg. Romina Torres
Lcda. Mercedes Reinoso
Lcda. Emma Lalama
Lcdo. Celso Aguirre
Lcda. Lina Acosta
Srta. Andrea Tacuri
Sra. Alexandra López