República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
I.U.T Antonio José de Sucre
Extensión Puerto Ordaz
Materia: Educación Ambiental
La Educación
Ambiental
Profesor: Aida sierra Alumno: Victor Torres
C.I 30830805
Puerto Ordaz, octubre de 2022
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Índice
Introducción…………………………………………………………………….3
Concepto………………………………………………………………………...4
Origen……………………………………………………………………………5
Importancia………………………………………………………………………5,6
Propósito…………………………………………………………………………6
Evolución ………………………………………………………………………..7
Dia mundial de le educación ambiental …………………………………………8
La educación ambiental como trabajo pedagógico ………………………………8,9
Conclusión………………………………………………………………………...10
Bibliografía………………………………………………………………………...11
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Introducción
El interés para desarrollar la presente investigación surge a partir de la falta de educación
ambiental en el contexto social. Hoy en día la educación ambiental es un proceso que
pretende formar y crear conciencia a todos los seres humanos con su entorno, siendo
responsable de su uso y mantenimiento para promover que las personas adopten modos de
vida que sean compatibles con la sostenibilidad adquirida, mediante la educación y
utilización de manejos de los recursos naturales. Las personas tienen que comprender y
valorar nuestro medio ambiente, ya que es muy fundamental para toda la vida terrestre, la
naturaleza es un medio de perseverancia, complejidad, armonía, valor y comprensión.
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La educación ambiental
La educación ambiental no defiende opiniones ni procedimientos particulares. En cambio,
les enseña a las personas a soportar los distintos lados de una problemática mediante el
pensamiento crítico, y estimula sus propias habilidades para resolver problemas y tomar
decisiones.
Los componentes de la educación ambiental son:
Responsabilidad y conciencia a las personas sobre los conocimientos del medio
ambiente y sus problemáticas.
Involucrar a las personas en las realidades, prácticas y experiencia de los problemas
del medio ambientales que se perciben en sus territorios.
Conocimiento y entendimiento del ambiente y de los desafíos naturales.
Realizar y tomar actitudes que ayuden a las comunidades a fortalecer sus
sentimientos de conservación y respeto de la naturaleza y el medio ambiente, así
como su propia cultura.
Actitudes de preocupación por el ambiente para la motivación por mejorar o
mantener la calidad ambiental.
Desarrollar habilidades que comenten la búsqueda de soluciones a las problemáticas
ambientales actuales y prevengan los que puedan pasar en el futuro.
Habilidades para identificar y contribuir a resolver los desafíos ambientales.
Comentar acciones individuales o colectivas que corrijan o eviten problemas en el
medio ambiente.
Participación en actividades que contribuyan a resolver los desafíos ambientales.
También podemos decir que la educación ambiental es un proceso que les permite a las
personas investigar sobre temáticas ambientales, involucrarse en la resolución de problemas
y tomar medidas para mejorar el medio ambiente. Como resultado las personas alcanzan un
entendimiento más profundo de las temáticas ambientales y tienen las herramientas para
tomar decisiones informadas y responsables.
Así la educación ambiental es considerado como un proceso continuado, esta está
integrada por todas las materias del saber y corriente científica.
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Origen
La historia de la educación ambiental revela una estrecha relación entre los cambios en las
preocupaciones sobre el medio ambiente y sus problemas asociados y la forma en que se
define y promueve la educación ambiental. En esta aspecto, la educación ambiental surgió
cuando teorías de pedagógicas desarrollaron la idea de incluir a los niños en contacto con la
naturaleza y el medio ambiente que les rodea.
En concreto, su origen se remonto al año 1930, con el movimiento de la “Educación
Progresiva” que tenia como finalidad el aprender y preservar.
Aunque se piensa que el término “Educación ambiental” apareció por primera vez en 1958,
el punto de partida que conmovió al mundo acerca de fragilidad de nuestro medio ambiente
y la necesidad del desarrollo sostenible para conservarlo para las generaciones siguiente
que fue la visión del planeta desde el espacio por los astronautas (Valera y Silva, 2012).
Posteriores comenzaron a desarrollarse las primeras conferencias con temas relacionados,
como fue el caso de la conferencia de Estocolmo en el año 1972. Esta actividad marco el
inicio de la búsqueda de acciones sostenibles y de soluciones para enfrentar los problemas
relativos al medio ambiente. En este encuentro internacional participaron 113 Estados
miembros y mas de 400 organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.
En la conferencia de Estocolmo se resalto que un mayor conocimiento sobre el medio
ambiente y una acción mas prudente y sostenible, sobre el mismo nos llevaría a conseguir
un mayor aprovechamiento de las potencialidades y recursos del entorno para las
generaciones presentes y futuras. También se describieron los problemas ambientales mas
importantes de la educación como instrumento para solucionar estos problemas.
Posteriormente, hasta nuestro días se han venido desarrollando mas acuerdo internacionales
con la finalidad de definir estrategias de acción para proporcionar a la población una idea
para orientadores en cuanto a las relaciones entre los seres humanos y la naturaleza.
Importancia
El medio ambiente mantiene la vida en la tierra. Y todo aquello que son rodea prospera
enormemente si este se encuentra saludable. Por esta razón, la educación ambiental, busca
crear conciencia sobre los problemas que puedan afectar el entorno. Asimismo, proporciona
alternativas a las acciones que se pueden tomar para mejorar y mantenerlo.
Es un hecho que la educación ambiental, nos ayuda en general a conocer y explotar
aquellos problemas a los que se enfrenta nuestro medio ambiente. Este conocimiento
permite, que de manera eficiente, sea posible crear estrategias y adoptar medidas adecuadas
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para sostener la naturaleza. Especialmente, trae beneficios a las generaciones más jóvenes y
sus comunidades, pues se les inculca desde muy pequeños el valor que tiene nuestro
ambiente y sus formas de preservación.
Actualmente, la mayoría de los centros de estudios posee planes relacionados al cuidado del
ambiente. Estas dejan un legado y una enseñanza para la transformación de la sociedad
respecto a su trato con la tierra. En este sentido, se puede decir que la educación ambiental
nos beneficia a todos.
Propósito
Todos sabemos que la relación del hombre con la naturaleza comenzó antes del inicio de la
civilización humana y que la tierra representa una fuente de vida para satisfacer las
necesidades y subsistir. El hombre ha explotado y continua explotando los recursos
naturales renovables y no renovables que la naturaleza le brinda y sigue así destruyendo
paso a paso todo de manera indiscriminada.
Hoy, no solo las grandes ciudades enfrentan a diario graves problemas ambientales. En
países como Panamá no se sabe qué hacer con la basura y los vertederos ya colapsados que
agudizan los problemas de contaminación.
Es por ello que un grupo de hombres se vio en la necesidad de crear ciertos mecanismos de
protección e información acerca de nuestro medio ambiente, por lo que nació la Educación
Ambiental.
La Educación Ambiental a través del tiempo tuvo un proceso de cambio y evolución de
acuerdo a los matices socio-culturales que tenían un impacto sobre el medio ambiente. Es
por ello que la mirada del mundo se volcó hacia el medio ambiente, manifestando su
preocupación por los efectos colaterales que la destrucción paulatina de los recursos
naturales implicaría para el futuro de nuestro planeta.
Actualmente la Educación Ambiental es un proceso integral, sistemático, continuo y
permanente, de formación y busca un cambio de actitud, y toma de conciencia sobre lo
importante que es proteger y conservar nuestro ambiente para las generaciones futuras y la
mejora de nuestra calidad de vida.
El propósito fundamental de la educación ambiental es lograr que tanto los individuos
como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente, resultante
de la interacción de sus diferentes aspectos: físicos, biológicos, sociales, culturales y
económicos.
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Evolución
En la década de 1960 se empezó a hablar de la educación ambiental, con el surgimiento de
una conciencia acerca de la importancia de evitar el deterioro ambiental.
En México, el interés y preocupación por los problemas ambientales nace durante la década
de 1980; con ello se incorpora la temática ambiental a los programas escolares en los
diferentes niveles educativos, aun sin ser oficiales.
Paulatinamente se fueron integrando al currículo escolar, primero con un enfoque ecológico
o de la geografía física; después esta concepción fue cambiando hasta llegar a integrar los
aspectos socioeconómicos, históricos y culturales.
Diversos foros y circunstancias han permitido ir formando una conciencia clara acerca de
los problemas ambientales, aunque falta mucho por hacer. Los siguientes son principios
básicos de la educación ambiental:
Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido, no sólo los
aspectos naturales, sino los tecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales,
culturales, históricos y estéticos.
Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión ambiental, que se
inspira en el contenido específico de cada disciplina para posibilitar una perspectiva
holística y equilibrada.
Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general tiene como finalidad que los
estudiantes se formen una idea de las condiciones ambientales de otras áreas, que
identifiquen las condiciones que prevalecen en las distintas regiones geográficas y políticas,
además de que reflexionen sobre las dimensiones mundiales del problema ambiental para
que los sujetos sociales se involucren en los diferentes niveles de participación y
responsabilidad.
Otro principio orientador hace énfasis en la complejidad de los problemas ambientales, por
lo cual es necesario desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades para resolverlos.
Promover el conocimiento, la habilidad para solucionar problemas, la clasificación de
valores, la investigación y la evaluación de situaciones, en los estudiantes en formación,
cuyo interés especial sea la sensibilización ambiental para aprender sobre la propia
comunidad.
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Capacitar a los alumnos para que desempeñen un papel en la planificación de sus
experiencias de aprendizaje y darles la oportunidad de tomar decisiones y aceptar sus
consecuencias.
Evaluar las implicaciones ambientales en proyectos de desarrollo.
Insistir en la necesidad de cooperación local, nacional e internacional, para la prevención y
la solución de los problemas ambientales.
El conocimiento de los problemas ambientales, puede, bajo principios orientados a ayudar a
comprender un poco más lo complejo de la realidad que vivimos. Esto no significa que los
contenidos por si solos conduzcan al estudiante a un cambio de actitudes.
Además de la adquisición de conocimientos, también debe destacar el aspecto preventivo.
En este sentido, se propone promover una "cultura de resistencia", es decir la educación
ambiental debe cuestionar los actuales modelos de desarrollo, pues éstos son los
responsables del deterioro ecológico y social que viven los países subdesarrollados, el cual
es diferente al que se presenta en otros países.
Dia mundial de la educación del ambiente El 26 de enero de cada año se celebra el día
mundial de la educación ambiental, con el objetivo principal De identificar la problemática
ambiental y concienciar a las personas para que participen y adopten Medidas para la
conservación del medio ambiente.
De igual forma, a través la educación ambiental se busca identificar las relaciones de
interacción e Independencia que se dan entre el entorno y el hombre, así como también se
preocupa por promover Una relación armónica entre el medio natural y las actividades
humanas a través del desarrollo Sostenible, con el fin de garantizar el sostenimiento y
calidad de las generaciones actuales y futuras.
Generando además una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales
actuales Causados por actividades humanas y los efectos de la relación entre el hombre y el
medio ambiente, es Un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que
existe dentro de los ecosistemas.
La educación ambiental como trabajo pedagógico
Al hacer referencia a la Pedagogía Ambiental se amplía el campo de lo que actualmente se
conoce como educación ambiental, puesto que la pedagogía al mismo tiempo que acepta los
múltiples enfoques cruciales que, desde la actualidad científica se plantean e incluye
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posibilidades organizativas, didácticas de aplicación de estrategias ambientalistas, diversas
evaluación de educación ambiental para adultos formal e informal.
La Pedagogía Ambiental complementa la educación ambiental porque aporta una visión de
integración de la educación ambiental con todos sus contados y las condiciones bajo las
cuales la educación pueda lograr sus fines y objetivos.
En este caso, la educación ambiental es un estilo de educación que va más allá de la
enseñanza de los contenidos con funcionalidad por proteccionista, implica dotarla de una
identidad pedagógica y de una fundamentación racional de la que carecía.
La Pedagogía Ambiental concibe lo educativo ambiental como objeto de interés histórico,
teórico, didáctico, metodológico, planificador, formador, axiológico, es decir, es diferente
de los intereses y objetos de estudio de los biólogos, físicos, químicos, demógrafos,
economistas.
Tales profesionales deben aportar los contenidos, desde sus respectivas disciplinas, que
posteriormente la Pedagogía somete a un tratamiento para fundamentarlos
pedagógicamente y garantizar su efectividad mediante la reflexión teórica y práctica.
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Conclusión
En nuestra investigación podemos hablar de lo importante que es la educación ambiental,
ya que es parte de nuestras vida, el desarrollar de herramientas para trabajar el derecho
puede tener complicaciones colaterales en los aspectos económicos, sociales y culturales
de nuestro ambiente al obtener información, instrucción y enseñanza que son necesarias
para poder contribuir
Es necesario incorporar la idea que con el correr del tiempo y manteniendo
comportamientos perjudiciales hacia el ambiente, perdemos la oportunidad de tener una
mejor calidad de vida, vamos deteriorando nuestro planeta y a los seres que habitamos en
él, no pueden hacer nada cada día todo se sale de control solo podemos establecer alianzas
para sacar la información adecuada y tomar las medidas necesarias.
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Bibliografía
[Link]
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