Universidad Autónoma de Tamaulipas
Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa-Rodhe
Actividad 2.
Presenta:
Luis Felipe Cavazos Sánchez.
Emiliano Crespo Torres. Karyme Domínguez López.
Aylin Guadalupe Ponce Domínguez.
Ulises García Ortega.
Carrera:
Ingeniería electrónica.
Grado: tercer semestre. Grupo: “P”
Asignatura:
Probabilidad y estadística.
Coordinador de la Asignatura:
Diana Alondra Jimenez Basilio.
Cd. Reynosa, Tamaulipas. Septiembre 2022.
Ejercicios:
Ejercicio 1. Los alumnos del curso de Estadística realizaron una investigación con el
objetivo de establecer el perfil de los estudiantes de Posgrado de la UAT. Como el total de
alumnos que estudian posgrado es de 300, después de debatir arduamente, los alumnos de
Estadística seleccionaron a 10 alumnos del curso para tomar datos a 40 estudiantes del
posgrado. A tales estudiantes se les aplicó un cuestionario de donde se obtuvieron datos
como:
Nota promedio ponderado, nivel económico, sexo, estado civil, número de hijos, número de horas
de clase por semana, ciclo de estudios, ingresos mensuales, minutos de viaje de su casa a la
universidad.
a) Identifique la población del caso de investigación: Total de alumnos que estudian posgrado.
b) Identifique la muestra del caso de investigación: 40 alumnos de posgrado.
c) Según el párrafo con letra cursiva, indique las variables y sus tipos.
Variables Tipos
Nota promedio Cualitativa Nominal
ponderado
Nivel económico Cualitativa Ordinal
Sexo Cualitativa Nominal
Estado civil Cualitativa Nominal
Número de hijos Cuantitativa Discreta
Número de horas de Cuantitativa Discreta
clase por semana
Ciclos de estudios Cualitativa Nominal
Ingresos mensuales Cuantitativa Continua
Minutos de viaje de su Cuantitativa Continua
casa a la universidad
Ejercicio 2. En los siguientes casos indicar: la población, unidad elemental, la variable y el
tipo de variable para cada caso.
1. Código Postal de las colonias de Reynosa.
Población: Total de códigos postales de las colonias de Reynosa.
Unidad elemental: Código Postal de las colonias de Reynosa.
Variable: Cualitativa-nominal.
2. Categoría de los profesores de Estadística de la UAT (Tiempo completo, horario libre).
Población: Total de profesores de estadística de la UAT.
Unidad elemental: Un profesor de estadística de la UAT.
Variable: Cualitativa-ordinal
3. Número de niños por escuela pública en Reynosa.
Población: Total de niños por escuela pública en Reynosa.
Unidad elemental: Un niño por escuela pública en Reynosa.
Variable: Cuantitativa-discreta.
4. Tiempo que demoran los alumnos en terminar el examen de Estadística.
Población: Total de alumnos en terminar el examen de estadística.
Unidad elemental: Un alumno en terminar el examen de estadística.
Variable: Cuantitativa-continua.
Ejercicio 3. Una fábrica de productos químicos paga en promedio 700 soles de salario semanal a
los trabajadores y la desviación estándar de los salarios es de 54 soles, el sindicato pide un
aumento para cada trabajador del 15% de su salario más una bonificación por riesgo de planta de
25 soles por semana.
a) Calcule el promedio y la desviación estándar de los salarios de los trabajadores
considerando el aumentó.
Salario promedio= 700soles
54
S(x)=54soles salario actual 𝐶𝑉 = 700 𝑥100% = 7.71%
54
Aumento 15% =105soles salario nuevo 𝐶𝑉 = 830 𝑥100% = 6.5%
𝑐𝑣∗𝑥 6.5∗830
Bono=25soles S(x)= 100 = = 53.95 = 54𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠
100
𝑆(𝑥)∗100 54∗100
Salario nuevo= 700+105+25=830 soles = = = 830
𝐶𝑉 6.5
Salario nuevo promedio=830soles
b) Compare el CV sin el aumento y el CV con el aumento. Interprete el resultado
¿cambio la dispersión?
La dispersión solamente cambio algunos puntos porcentuales, aunque se haya hecho un
aumento.
Ejercicio 4. A continuación se presenta una muestra de las calificaciones finales de la materia de
Matemáticas Básicas:
95 45 49 55
55 58 93 95
87 85 55 82
78 70 70 75
70 77 83 55
77 56 89 65
100 100 66 68
92 92 52 64
96 60 98 99
80 70 55 10
m= 1 + 𝑙𝑜𝑔2 (40) = 6.32 = 7
𝑅 = 100 − 45 = 55
55
𝐶𝑙𝑎𝑠𝑒 = = 7.8 = 8
7
a) Genere su tabla de distribución de frecuencias. Haciendo uso de la Regla de Sturges y
redondeando al número superior.
Frecuencia Frecuencia Xi*f
Clase Marca de clase Frecuencia acumulada Relativa
45-53 49 3 3 8% 147
53-61 57 8 11 20% 456
61-69 65 4 15 10% 260
69-77 73 5 20 13% 365
77-85 81 6 26 15% 486
85-93 89 5 31 13% 445
93- 873
101 97 9 40 23%
Total 40 3032
b) Calcular la media, mediana y la moda de los datos con base en la tabla de distribución de
frecuencias.
3032
Media = =75.82
40
9−5
Moda:93 + 8(9−5+9−0)=96.46
20−15
Mediana=69 + 8( )=71
20
c) Grafique el histograma, polígono de frecuencias y gráfica de pie o de pastel (puede ser en Excel).
d) Calcule el coeficiente de variación e intérprete, ¿los datos son muy dispersos?
3(49−75.8)2 +8(57−75.8)2 +4(65−75.8)2 +5(73−75.8)2 +6(81−75.8)2 +5(89−75.8)2 +9(97−75.8)2
Varianza: =270.94
39
Desviación estándar: √270.94=16.45
16.46
Coeficiente de variación: 75.8 100%=21.71%
e) Con base en los resultados anteriores, ¿a qué conclusiones llega respecto al desempeño
académico de los alumnos?
Se tiene dispersión de las calificaciones aunque la media sea de 75 y la moda 96 aun sigue
habiendo un poco de dispersión porque varian entre los alumnos.
Ejercicio 5. A continuación se presenta la tabla de distribución de frecuencias de una muestra de la
producción diaria de telares para alfombra en una fábrica.
a) Calcule los valores faltantes dentro de la tabla. Muestre el procedimiento.
fi= Frecuencia absoluta
xi= Marca de clase
Fi= Frecuencia absoluta acumulada
H= Frecuencia relativa
N= total de frecuencia acumulada
fi= frecuencia absoluta acumulada-frecuencia absoluta acumulada anterior
𝑓𝑖 = 27 − 19 = 8
límite inferior + límite superior
xi= xi= límite inferior + límite superior/2
2
15.7 + 16.1
𝑥𝑖 = = 15.9
2
Fi= frecuencia absoluta acumulada anterior + frecuencia acumulada
𝑓𝑖 = 27 + 3 = 30
N= total de frecuencia acumulada
𝑁 = 30
𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑎
h= frecuencia absoluta/N (100%) ℎ = (100%)
𝑁
5
ℎ= (100%) = 16.6
30
En esta tabla se habla sobre la producción diaria de telas para alfombras en una fábrica, podemos
ver o se puede tomar las medidas que se usan más de un rango de serie y también lo podemos
encontrar también en porcentajes y saber mejor cuanta es la cantidad que se utiliza, también
podemos observar que cual es la medida que se utiliza mas en el rango establecido.
a) Ejercicio 6. Millones de estadounidenses trabajan para sus empresas desde sus hogares.
A continuación, se presenta una muestra de datos sobre las edades de estas personas:
b) Sin generar la tabla de distribución de frecuencias:
c) a) Calcule la media y la moda.
Moda: 25
Media:
18+20+25+25+25+26+27+27+28+33+36+37+40+40+42+45+46+48+53+5
4
=34.75
20
a) La edad mediana de la población de todos los adultos es de 36 años (The World
Almanac,2006). Use la edad mediana de los datos anteriores para decir si las personas
que trabajan desde sus hogares tienden a ser más jóvenes o más viejos que la
población de todos los adultos.
Suelen ser más jóvenes ya que la media indica que la edad es de 34.5.
18 20 25 25 25 26 27 27 28 33 36 37 40 40 42 45 46 48 53 54 Datos no agrupados de
menor a mayor
1.Calcular primer y tercer cuartil.
25 + 26
𝑄1 = = 25.5
2
33 + 36
𝑄2 = = 34.5
2
42 + 45
𝑄3 = = 43.5
2
Lugares donde se encuentran estos Cuartiles:
1 × 20
𝑄1 = =5
4
2 × 20
𝑄2 = = 10
4
3 × 20
𝑄3 = = 15
4
2.) Calcular e interprete el percentil 32.
32𝑥20
𝑃= =6.4
Percentil=26 y 25
3.Calcular Rango intercuartílico= 43.5-34.5 = 9
