TEST DE
Habilidades
Cognitivas
Grupo 6:
Definicion
Las habilidades cognitivas son un conjunto de
aptitudes mentales que ns permite procesar
todo aquello que nos rodea.
Importancia
Suelen utilizarse para detectar deterioros
cognitivos. Los test de habilidades
cognitivas pueden ser usados cuando
presentan las siguientes caracteristicas:
• Olvidar sucesos muy frecuentemente.
• Dificultad para el uso de palabras ya
aprendidas.
• Perder la hilacion de la conversacion
• Mayor irritabilidad o ansiedad
Áreas donde se
puede usar
● Pensamiento
● Percepcion
● Lenguaje
● Psicomotricidad
● Memoria
● Atencion y concentracion
Ejemplos de
algunos test
cognitivos
Evaluacion
cognitiva de
Montreal
(MOCA)
Ficha tecnica
Nombre : Evaluacion cognitiva Montreal
Autor : Ziad Nasreddine
Año de aparicion : 1996
Objetivo : Instrumento de escaneo rápido para
alteraciones cognitivas leves; evalúa
diferentes dominios cognitivos: atención
y concentración, funciones ejecutivas,
memoria, lenguaje, habilidades
visuoconstructivas, pensamiento
conceptual, cálculo y orientación
Población : Niño y adultos
Duración : Aproximadamente 10 min.
MOCA
Evalua diferentes habilidades
Prueba breve de 30
cognitivas como:
preguntas, ayuda a
• Orientacion
evaluar las
• Memoria a corto
disfunciones
plazo/recuperacion
cognitivas leves.
retardada
La puntuacion de • Funcion ejecutiva/habilidad
MOCA ca de 0-30, visoespacial
considerandose • Habilidades de lenguaje
normal un • Abstraccion
apuntuacion de 26 a • Denominacion de animales
superios • Atencion
• Prueba de dibujo de reloj
Test de RAVEN
Caracteristicas
Considerado como test • Puede aplicarse forma
psicometrico; incluido individual o grupal
dentro de la corriente • Cosntituido por figuras
cognitivo conductual. geometricas con las que se
Herramiento usada para representan un sistema de
medir la inteligenica y el pensamiento
CI, usanod el razonamiento • Cada serie tiene un grupo
por analogias y la de matrices que tienen un
comparacion de formas y caracter de complejidad
la capacidad de creciente
razonamiento con base en • Tiene como finalidad revisar
estimulos figurativos. los sitemas de pensamiento
dentro del desarrollo
intelectual
Ficha tecnica Nombre : Test de Raven
Autor : J. C. Raven
Materiales : Test de aplicacion, lapiz, borrador y
cronometro
Variables que mide : Se mide la capacidad de una persona
para aprender figuras sin sentido presentadas a
su observación, percibir sus relaciones reciprocas,
entender la índole de la figura que completa
cada sistema de relaciones y por tanto, para
desarrollar un método lógico. La escala consiste
en 60 problemas divididos en 5 series de 12 cada
una.
Población : Niños, adolescentes y adultos.
Áreas de actividad : Conocimientos generales,
comprensión del vocabulario, razonamiento
verbal, razonamiento lógico y razonamiento
numérico.
Duración : Variable mínimo de 40 a 90
minutos máximo.
Confiabilidad y validez
Confiabilidad
0.87-0.81 de fiabilidad
Validez
0.86 de validez
Caracterizacion de Raven en la
Capcidad educativa
actualidad
Es una de las habilidades Hoy por hoy el test de Raven cuenta con
cognitivas esenciales del ser 3 versiones. La Escala General está
humano, que le permite analizar diseñada para individuos de 12 a 65 años,
relaciones en materiales que la segunda conocida como Matrices
aparentemente parecen Progresivas en Color es aplicada en
desorganizados y que no son individuos de 3 a 8 años o con déficits
evidentes para el observador en mentales, y la tercera denominada como
una primera mirada. Matrices Avanzadas está pensada para
individuos con una capacidad superior a
la del promedio.
Test de
Desarrollo de
Habilidades
Cognitivas
Ficha técnica
Nombre : DHAC. Desarrollo de
habilidades cognitivas:
Razonamiento abstracto y verbal
Autores : Mª. V. de la Cruz y Mª. C.
Mazaira
Procedencia: TEA Ediciones, 1996
Aplicación: Colectiva, pequeños grupos;
individual
Población: A partir de 11 años
Duración : Aproximadamente 1h por sesión.
En cada sesión se realizara tantas
paginas como sea posible
Finalidad : Desarrollo de habilidades
cognitivas y lingüísticas que se
utiliza para adquirir el saber
Concepto
Programa de facil aplicacion que permite la mejora de algunos procesos
basicos de pensamiento inteligentes en situaciones nuevas
Categorias
Clinica (intervencion: programas); Escolar (intervencion: programas)
Apartados
Razonamiento abstracto y razonamiento verbal
Descripcion y objetivos
Razonamiento Razonamiento
abstracto verbal
• Observación • Palabras semejantes
• Observación de (sinónimos)
características • Palabras diferentes
(semejanzas y (antónimos)
diferencias) • Clasificación de palabras
• Grupos • Identificación de
• Clases definiciones
• Cambios y series • Frases incompletas
• Analogías • Analogías verbales
Normas generales de aplicacion
1. Motivar a los alumnos, indicarle el valor y utilidad de los ejercicios
que van a realizar
2. Establecer clima de aceptación
3. Iniciar la actividad con una explicación del encargado sobre el
desarrollo y contenido de los ejercicios
4. Realizar los ejemplos de forma colectiva
5. Cada alumno trabajará de forma individual en su cuadernillo
6. El docente ayudará a los que tengan dudas
7. Las respuestas se marcaran en el cuadernillo
8. Al momento de finalizar la prueba se hará una corrección con
él/los alumnos, para que el participante pueda justificar su
respuesta
9. Al optar por tomar la prueba de forma colectiva se pueden dividir a
los alumnos en pequeños grupos
