Doroty Johnson
Dorothy Johnson nació el 21 de agosto de 1919. Se graduó en Artes en la Amstrong Junior College, en Savannah,
Georgia, a los 19 años. Se recibe como enfermera titulada a los 23 años en la Universidad de Vanderbilt de Nashville. En
1948, recibió su Maestría en Salud Pública de la Universidad de Harvard en Boston, Massachusetts.
La mayor parte de su experiencia profesional fue como docente de la especialidad enfermería pediátrica en l
Universidad de California. Desde 1965 a 1967 presidió el comité de las Nurses California Association.
Falleció el 4 de febrero de 1988 con 79 años de edad en Smyrna, Florida
Johnson se centró en la respuesta de la persona al estrés de la enfermedad y cómo iban a reaccionar a estas tensiones.
La teoría Johnson es un modelo de atención que se centra en las necesidades humanas, y el uso de la enfermería para
promover el equilibrio y disminuir el estrés. Johnson propuso la idea de que la enfermería debe centrarse en el
comportamiento de una persona, más que en su estado de salud o condición de la enfermedad.
La teoría de Johnson se basa en un paradigma de los sistemas, tal como la percibe desde una perspectiva sociológica.
La teoría del Sistema Conductual de Dorothy Johnson se refiere a un metaparadigma ya que estudia un conjunto de
teorías; persona, salud, cuidado y entorno.
El modelo de Johnson considera a la persona como un sistema conductual compuesto de una serie de subsistemas
interdependientes e integrados. El hombre como sistema conductual trata de alcanzar un equilibrio a través de ajustes y
adaptaciones que consigue hasta cierto punto, para actuar de forma eficaz y eficiente.
SUBSISTEMAS
Cada subsistema conductual tiene requisitos estructurales y funcionales.
Los subsistemas según Johnson son siete, a saber:
· De dependencia: promueve una conducta de colaboración que exige una respuesta recíproca, sus consecuencias
son la aprobación, la atención o reconocimiento y la asistencia física. La conducta dependiente evoluciona desde un
grado total de dependencia de los demás hasta un mayor grado de dependencia de uno mismo.
·De ingestión: tiene que ver con cómo, cuando, qué y cuanto y en qué condiciones nos alimentamos; cumple así la
amplia función de satisfacer el apetito. Se encuentra estrechamente relacionado con factores ecológicos, sociales
además de biológicos.
·De eliminación: se relaciona con cuando, como y en que condiciones se produce la eliminación, en los aspectos
biológicos de este subsistema influyen factores sociales y fisiológicos hasta el punto de que pueden entrar en conflicto
con él.
· Sexual: obedece a la doble función de procreación y de satisfacción, incluye el cortejo y el emparejamiento y del
mismo modo contempla un amplio espectro de conductas asociadas con el papel sexual.
·De agresividad: consiste en proteger y conservar, y proviene de una intención primaria de dañar a los demás. La
sociedad demanda límites en los modos de autoprotección y pide que se respete y proteja tanto a las personas como a
su propiedad.
·De realización: su función consiste en controlar o dominar un aspecto propio del mundo circundante hasta alcanzar
un cierto grado de superación. Se relacionan estrechamente las cualidades intelectuales, físicas, mecánicas y sociales.
·De afiliación: proporciona supervivencia y seguridad. Sus consecuencias son inclusión, intimidad y formación y
mantenimiento sociales de un enlace social fuerte.
METAPARADIGMAS
Según el modelo, los conceptos del metaparadigma son los siguientes:
Persona: es un sistema abierto, interrelacionado; se esfuerza constantemente en mantener una situación estable
mediante la adaptación al entorno.
Entorno: hace referencia a un entorno externo e interno de la persona.
Salud: es un estado dinámico y difícil de conseguir, influido por factores biológicos, psicológicos y sociales. Se define
como el equilibrio y la estabilidad del sistema conductual de la persona.
Cuidado: es una fuerza de regulación externa (en este caso el/la enfermera/o), con el fin de mantener o restaurar el
equilibrio y la estabilidad del sistema. Conductual.
BASES DE SU MODELO
Basó su modelo en la idea de Florence Nightingale acerca de que la enfermería está designada a ayudar a las personas a
prevenir o recuperarse de una enfermedad o una lesión.
También se basó en el trabajo de Hans Seyle sobre el estrés, se centró en la respuesta de la persona al estrés de la
enfermedad y cómo iban a reaccionar ante estas tensiones
LIMITACIONES DEL MODELO
Se centra en el comportamiento y no considera el aspecto biológico o patológico
Su base es empírica por lo que no se pueden atender procesos específicos
Se centra solamente en el equilibrio en momento de angustia y no en la prevención primaria de enfermedades.
No aplica diagnóstico de enfermería dejando algunas lagunas de información necesaria
